《兩個鐵球同時著地》精品教案

1、.*;?兩個鐵球同時著地?精品教案教學目的：知識與才能：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德說的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用理論來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的根底上填空，理解字、詞、句。情感與態(tài)度：學習伽利略獨立考慮，敢于破除迷信，尊重理論的科學精神和認真研究的科學態(tài)度。重點難點：重點：能理解伽利略怎樣用理論來證明亞里士多德的活是靠不住的。難點：1.針對課文內容，發(fā)表自己的見解。2.理解伽利略推出的兩個結論的含義。教學課時：兩課時。第一課時教學目的：1.學習生字、新詞。2.給課文分段，說出各段段意及課文的主要內容。教具準備：圖片

2、。一揭題，審題。1.導入談話：17世紀意大利有個偉大的利學家叫伽利略，他曾經以很大的勇氣，沖破人們對希臘哲學家亞里士多德的迷信，大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。這篇課文就是介紹當時伽利略研究這一問題的經過，課文的題目就是他研究的結果。下面我們來看著他的這一結果是怎樣得來的?2.著zhu6地，是落在地上的意思。二初讀課文，理解自學情況。1.請一位學生朗讀課文，其他學生跟著默讀，邊讀邊考慮：伽利略是誰?他做了一個怎樣的試驗?最后試驗結果怎樣?2.根據學生的朗讀，糾正字音。注意提醒著zhu地更gng改的讀音。3.根據提出的考慮題，檢查學生讀后是否能初步理解課文的大體內容。伽利略17世紀意大利偉大的科

3、學家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗，把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球，同時從斜塔頂上落下，結果兩個大小不一的鐵球同時著地4.理解下面詞語的意思。信奉：相信，并照著去做。相稱：事物配合起來顯得適宜。結論：從前提推出來的結果。固執(zhí)：堅持自己的意見，不肯改變。尋常：平常。5.根據課文內容，課文可分幾部分?每部分寫了什么內容?第一部分第1自然段：講人們稱伽利略為“辯論家。第二部分第2自然段：講當時研究科學的人都信奉亞里士多德，“把他的話當作真理，不容許更改。第三部分第3自然段：講亞里士多德說的話，從來沒有人疑心過，而伽利略卻表示了疑心。第四部分第46自然段：伽利略經過屢次試驗，證明亞里士多

4、德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內容。三講讀課文第一、二自然段。1.讀第自然段，考慮：1這一段講什么?講人們稱伽利略為辯論家2什么樣的人叫“辯論家?人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?辯論家指有一定辯論口才和辯論才能的人。因為伽利略在學校念書的時候，提出的問題，有的連老師也無法解答，可見伽利略當學生時候就擅長考慮，有自己獨到的見解3根據老師剛剛的表達，想想“不尋常在文中是什么意思?不平常，不簡單。伽利略平時肯動腦，善考慮，能發(fā)現疑問，與其他同學不一樣2.讀第二自然段，考慮：1“信奉是什么意思?人們信奉亞里土多德表如今哪里?找出有關的語句讀一讀。相信，并照著去做?！叭藗儼阉脑挳斪髡胬?/p>

5、難道要違犯人類的真理嗎?2從這里可以看出，人們對業(yè)里士多德的信奉已到達了什么程度?盲目的程度3這段話中，“不容許、更改、責備、違犯這些詞語怎么理解?不容許：不許。更改：改換、改變的意思。責備：批評的意思。違犯：在這里是不遵守、不服從的意思。4小結：這些詞集中表現了當時人們對亞里士多德是絕對相信的，到達一種盲日相信的程度，這是一種迷信。這種迷信和伽利略的敢于疑心的科學態(tài)度形成了鮮明的比照，為表現伽利略敢于疑心亞里士多德的話所具有的科學精神和勇氣作了很好的反襯。四板書設計。25兩個鐵球同時著地伽利略疑心分析試驗五課堂作業(yè)設計。1.抄寫生字、新詞。2.優(yōu)化作業(yè)設計。1讀拼音，寫詞語。xun b xl

6、 zh xu zhn l huiy g zh2給下面的字各組兩個詞。釋 授 執(zhí) 稱 宣 臘 3選擇恰當的詞語填空。假如就不管還是不是而是、有人說伽利略膽大妄為，罵他固執(zhí)，但伽利略毫不動搖，堅持要進展公開試驗。、伽利略通過試驗證明：兩個不同重量的鐵球同時從同一高度落下來， 一先一后著地， 同時。4、照樣子擴句，使表達的意思更詳細。例：伽利略是科學家。意大利著名科學家伽利略是十七世紀偉大的科學家。、河水流淌。_、樹結滿果子。_、曉偉是學生。_第二課時教學目的：1.理解課文內容。2.知道伽利略怎樣用理論來證明亞里士多德的話是靠不住的。教具準備：投影片教學過程：一 講讀課文第三自然段。1.齊讀第三自然

7、段?？紤]：亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?亞里士多德說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。伽利略對這話產生了疑心2.伽利略為什么疑心亞里士多德說的話?他是怎么想的?“他想：假如這句話是正確的，這怎么解釋呢?3.伽利略的分析，是把亞里士多德的話當作兩種假設，推出兩個結論。這兩個結論是什么?把一個10磅重，一個1磅重的兩個鐵球拴在一起，假如仍然看作是兩個球，落下的速度應當比原來10磅重的鐵球慢。假如看做是一個整體，落下的速度，應當比原來10磅重的鐵球快4.這兩個結果一樣嗎?是什么樣的結果?不樣，是互相矛盾的5.根據同

8、一句話，會推出兩個互相矛盾的結果，所以伽利略認為這句話是靠不住的，值得疑心。6，他打算怎么做?用試驗來證明不同重量鐵球落地的情況二朗讀課文第四自然段。1.讀后考慮：伽利略是怎樣用事實來證明的?經過屢次試驗來證明2 為什么要進展屢次試驗?一次試驗，沒有說服力，要經過屢次試驗才能說明問題。伽利略進展了許屢次試驗請找出能反映試驗屢次的個詞語，說說它的意思。總是同時著地的“總是一詞。它的意思是每一次都這樣3.伽利略屢次試驗的結果怎樣?兩個不同重量的鐵球同時從同一高處落下，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系4.齊讀這段話，加深印象。三朗讀第五、六自然段。1.齊讀后考慮：在斜塔上做公開試驗

9、前，人們是怎樣想的?人們都不相信伽利略的試驗會成功，認為他糊涂、固執(zhí)，事實會讓他丟臉。“固執(zhí)：堅持己見，不肯改變的意思。是貶義的2.人們?yōu)槭裁磿@樣想?因為亞里士多德是古希臘大哲學家，人們都迷信他，而伽利略只是個25歲的年輕人3.當看到試驗結果時，人們的態(tài)度有什么改變?人們忍不住地驚訝地呼喊起來4.這說明什么?說明伽利略試驗成功了，這事實出乎人們意料之外，人們?yōu)檫@位年輕人的大膽和聰明感到快樂小結：伽利略從疑心亞里土多德說的那句話開場，先是作了分析，根據亞里士多德的同一句話推出兩個互相矛盾的結果，接著經過屢次試驗，證明亞里土多德的這句話是靠不住的。最后在比薩城的斜塔上做公開試驗，證明了自己的分析

10、是對的：“兩個鐵球同時著地。5，讀了這篇課文，伽利略給你留下了什么印象?伽利略是一位不迷信權威，敢于獨立考慮，提出問題，以認真的態(tài)度研究科學的人6.這篇課文在寫作上有什么值得我們學習的?以亞里土多德的一句話為線索，貫穿全文。鮮明的比照，用人們對亞里士多德的迷信和伽利略敢于提出問題進展比照;用試驗前后人們的態(tài)度的變化進展比照。四板書設計。25兩個鐵球同時著地疑心亞里士多德的那句話-不迷信伽利略分析兩個互相矛盾的結論-擅長考慮試驗兩個鐵球同時著地-科學態(tài)度五課堂作業(yè)設計。1.朗讀課文。2.詞語填字，并給這個字選擇正確的解釋，用“表示。不容_改：、改變、改換;、經歷;、計時單位_妄為：膽囊;膽量;某些器物的內層大。3.讀了這篇課文，把你想到的寫下來。參考答案課堂作業(yè)設計第一課時：2.1宣布希臘哲學真理疑心固執(zhí)2釋解