古代詩歌七大題材整合課件

1、古代詩歌七大題材整合突破題材1歷覽古今通得失,觀景知人論興衰詠史懷古詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材,借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感,以寄托哀思,借古諷今。感慨壯志難酬或懷才不遇,面對古人功業(yè)的流逝,抒發(fā)時光不再,年華易老,而自己功業(yè)無成的感慨。感慨國運(yùn)衰微、盛衰無常,感嘆昔盛今衰、物是人非,喟嘆古今朝代興亡變化。抒發(fā)愛國情懷,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn),借古諷今,批判現(xiàn)實(shí)?！霸姟迸c“史”的結(jié)合:用典,雙關(guān)。“詠史”與“言志”的結(jié)合:借古諷今?！肮拧迸c“今”的結(jié)合:虛實(shí)結(jié)合,對比,襯托。“景”與“情”結(jié)合:擬人,借

2、景抒情(寓情于景)。標(biāo)志標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古跡、古人名前名冠以“詠”,或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。真題引路 閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分) 春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲消魂,涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。 【注】周樸(?878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。消魂:這里形容極其哀愁。涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國?？M紆y:旋繞曲折?！咀x懂詩歌】看標(biāo)題“懷古”表明本詩是懷古詩,“春日”“秦國”表明時間、地點(diǎn)?？醋⑨尅跋辍倍帜芴崾驹姼韪星??？匆庀蟆盎慕肌薄肮疟薄胺e雪”“殘陽

3、”“黃沙”等意象透出破敗荒涼之意?？醇记捎|景生情,融情于景,對比。看題干表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?如何處理情景關(guān)系?解析:從題目看,本詩是一首懷古詩,映入眼簾的是“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”,構(gòu)成了一幅催人淚下的破敗荒涼圖,結(jié)句的“不堪回首思秦原”顯然是對古盛今衰的慨嘆。答案:表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝國勢日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。(1)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(5分) (2)你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分) 解析:這首詩運(yùn)用了觸景生情、寓

4、情于景的手法。詩人由眼前的“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”頓生一種傷今哀情,將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物被詩人寄托了一種深深的對現(xiàn)實(shí)的慨嘆。答案:觸景生情;寓情于景;寫哀景抒哀情。解題指津(一)詠史懷古詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 詩人用(用典、對比、襯托等)手法,表現(xiàn)了(詩中具體“史”“古”)的(昔盛今衰、物是人非、今昔巨變),表達(dá)了詩人的(哀嘆、惋惜、痛心),抒發(fā)了情懷。跟蹤訓(xùn)練 閱讀下面這首元曲,完成(1)(2)題。(11分) 【雙調(diào)】折桂令宣城懷古 盧摯 對江山吟斷高齋,想甲第名園,棠棣花開。曉夢歌鐘,高城草木,廢沼荒臺?？齑当M陵峰暮靄,等麻姑空翠

5、飛來。渺渺予懷,天淡云閑,萬事浮埃。 【注】 甲第:豪門貴族的宅第。麻姑:據(jù)神仙傳記載,她貌似十八九歲,而自謂“已見東海三次變?yōu)樯Ｌ铩薄?1)這首元曲抒發(fā)了作者怎樣的情感?結(jié)合全曲簡要分析。(5分) 解析:要扣住“情感”二字,從“景色”二字著手;逐句考慮,回答要全面細(xì)致。凄涼之景與優(yōu)美之景,盛衰無常的感慨與超脫閑逸的情懷,一一對比,鮮明突出,容易把握。答案:作者首先描寫昔日甲第名園、高城沼臺業(yè)已荒廢,草木叢生的凄涼景象,抒發(fā)了盛衰無常的感慨;進(jìn)而想象空翠飛來、天淡云閑的優(yōu)美畫面,直抒胸臆,表達(dá)了超脫閑逸的情懷。(2)請簡要賞析“快吹盡陵峰暮靄,等麻姑空翠飛來”兩句的妙處。(6分) 解析:“賞析

6、”可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語言等角度考慮,這四個角度可結(jié)合起來談;“妙處”應(yīng)重點(diǎn)談效果和作用。答案:作者運(yùn)用用典、想象等表現(xiàn)手法,酣暢淋漓地抒發(fā)了對暮靄散去、空翠飛來的期待之情,有力地深化了詩歌的主旨。兩句氣勢磅礴,奇?zhèn)ス妍?上承“江山吟斷”,下啟“渺渺予懷”,使結(jié)構(gòu)更為完整縝密。題材2未曾出土先有節(jié),直沖霄漢亦虛心托物言志詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象,抓住其某些特征著意描摹,借以抒發(fā)作者思想感情,寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩歌。寄寓作者的理想抱負(fù),或?qū)崿F(xiàn)個人理想,或報效國家。寄寓高尚的節(jié)操,或表達(dá)懷才不遇與命運(yùn)多舛的傷感,或抒發(fā)年華

7、易逝與理想破滅的哀愁。托物諷世,或憂國憂民,或感時傷世,或憤世嫉俗,或針砭時弊,或冷嘲熱諷。托物言志(寓意)。即詩歌所描繪的物象只是作者抒情的載體,作者借以表達(dá)人生態(tài)度和生活理想,或批判丑惡的現(xiàn)象,或表達(dá)作者的觀點(diǎn)。托物喻理。通過詠物來表達(dá)一定的社會道理。托物諷世。通過詠物來揭示或批判社會的不公平現(xiàn)象。詠物抒懷。這類詩歌所吟詠的物象往往是作者的化身或者與作者有某種相似。標(biāo)志從對象上來看,詠物詩的對象是單純的某個物。著重對所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫,或著重對所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。從題目上來看,或以所詠之物為詩名,或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目。真題引路 閱讀下面這首唐詩

8、,回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水,借問不知名。映地為天色,飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿,分出小池平。恬淡無人見,年年長自清?！咀x懂詩歌】看標(biāo)題有“詠”字?？葱蜗笕娒鑼懮饺?。看技巧雙關(guān),諧音雙關(guān),如“名”“清”?？搭}干這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?(4分) 解析:評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,是建立在對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上的。為此,考生平時應(yīng)注重積累,多閱讀一些古詩詞名作,多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章,增強(qiáng)感悟能力,提高分析、評價水平。包括概括主旨,簡析作品的政治意義、思想意義、

9、人生意義,賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格,指出局限性。概括起來,主要有三個方面:一是內(nèi)容、主題的評價,二是思想感情的評價,三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價。這個考點(diǎn),在高考古詩詞鑒賞題中,出現(xiàn)的頻率很高。答案:這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色,具滿澗平池之能的同時,又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。解題指津(一)托物言志詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 通過(對所托物象特征進(jìn)行分析),抒發(fā)(寄寓、揭示、揭露)作者的感情。跟蹤訓(xùn)練(2016河南洛陽高三考前練)閱讀下面的唐詩,然后回答問題。(11分)詠竹張必樹色連云萬葉開,王孫不厭滿庭栽。凌霜盡節(jié)無人見,終日虛心

10、待風(fēng)來。誰許風(fēng)流添興詠,自憐瀟灑出塵埃。朱門處處多閑地,正好移云撫翠苔。(1)前兩聯(lián)是如何寫竹的,請簡要說明。(5分) 解析:理解托物言志詩首先要掌握詩歌對事物是如何描摹的。描寫事物分正面(直接)和側(cè)面(間接)描寫,另外注意修辭手法,然后答出其表達(dá)效果。答案:直接描寫竹葉表現(xiàn)其繁茂;(1分)運(yùn)用比擬手法,寫其耐寒、保持節(jié)操、虛懷若谷的品性;(2分)通過滿栽庭院與無人注意的對比,寫出竹無人賞識的境況。(2分)(2)作者通過詠竹抒發(fā)了怎樣的情感,請簡要分析。(6分) 解析:托物言志詩多用托物言志和象征的手法來表達(dá)情感。“無人見”則說明無人發(fā)現(xiàn),“虛心”既指竹子,又指詩人自己?！按L(fēng)來”則指等待時機(jī)

11、。答案:作者以竹喻人(托物言志,自況),(1分)表達(dá)了對竹高潔品質(zhì)的贊美,抒發(fā)了懷才不遇的感慨,表達(dá)了為國效力的渴望;(2分)竹風(fēng)流瀟灑,超塵脫俗,有才華卻無人賞識,但它依舊“待風(fēng)來”,希望移至“朱門”“撫翠苔”。(2分)題材3黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還邊塞征戰(zhàn)詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒,凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。修辭方面:主要有夸張、對比、互文、用典等。人物形

12、象的塑造方面:常用側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。意境的營造方面:常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。標(biāo)志標(biāo)題常含“塞”“征”“軍”“塞上”“塞下”“征人”“從軍”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞。常見意象:自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等),地理區(qū)域類(塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等),戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等),樂曲類(梅花落折楊柳關(guān)山月陽關(guān)三疊渭城曲等),人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。真題引路 閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)軍城早秋嚴(yán)武【注】昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。 【注】嚴(yán)武(

13、726-765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使。廣德二年(764年)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人?！咀x懂詩歌】看標(biāo)題題目中有“軍城”二字?？醋⑨屪⑨尳榻B了詩人,尤其是他的從軍經(jīng)歷。看意象“漢關(guān)”“朔云”“邊月”“沙場”等。看景物特點(diǎn)壯闊。(1)詩的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?(4分) 解析:此題考查詩歌的形象。首先找出詩句中的意象,如“漢關(guān)”等,其次描述畫面,再答出作用。答案:夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山,詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景(圖)。寓意邊境局勢的緊張。(2)詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。(4分) 解析:本題考查

14、詩歌的情感,首先概括出情感,然后進(jìn)行分析。答案:詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng)、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。解題指津(一)邊塞征戰(zhàn)詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 詩人用手法,寫了邊塞的(詩中具體意象),表現(xiàn)了(邊關(guān)將士、邊塞景象)的,抒發(fā)了詩人的情感。(2016華北、華中、西南省級示范高中名校高三聯(lián)考)閱讀下面的宋詞,回答問題。(11分)糖多令劉過 蘆葉滿汀洲,寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩(wěn),能幾日,又中秋。黃鶴斷磯頭,故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒,終不似、少年游。 【注】劉過:南宋愛國

15、詞人,號龍洲道人,曾多次上書朝廷,屢陳收復(fù)中原大計。南樓:樓名,在武昌,二十年前詞人與故人到此登樓攬勝,武昌當(dāng)時是抗金前線。(1)這首詞的開頭兩句描繪了什么景象?有何作用?(5分)跟蹤訓(xùn)練 解析:首先通過分析意象來概括景象,然后回答出其作用。答案:描繪了江邊凄清的秋色:衰敗的“蘆葉”落滿沙洲,沙灘“淺流”寂寞凄寒(2分)。渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛,營造凄愴、傷感的悲涼意境,為詞人重游南樓奠定悲涼的感情基調(diào)(3分)。(2)本詞表達(dá)的感情比較復(fù)雜,請結(jié)合全詞簡要分析。(6分) 解析:結(jié)合積累知識回憶邊塞詩常見的情感;結(jié)合詩句,抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。答案:作者在這首詞中含蓄地表達(dá)了年華逝去的感傷、故

16、人零落的孤獨(dú)、憂國傷時的憤慨等情感。(1種情感1分,3分)上片“二十年重過南樓”表現(xiàn)對年華逝去的感傷。下片“故人今在不”則抒發(fā)故人零落后的孤獨(dú),“舊江山渾是新愁”新舊對比,凸顯了詞人對國事的深深憂慮。(1處1分,3分)題材4莫愁前路無知己,天下誰人不識君贈友送別詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或朋友離別,送別之際,人們往往設(shè)酒餞行,折柳相送,吟詩贈別,表達(dá)依依不舍之情。依依惜別的不舍與傷感。離別后的思念與牽掛。對友人的安慰與勉勵。借送別友人表明自己的心態(tài)。抒發(fā)對人生的感慨。注意:每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的,而是多種情感交雜在一起的集合體,它豐富復(fù)雜卻不會

17、雜亂無章。寓情于景,以景襯情,情景交融。烘托(不直接寫人的離情別緒,而是通過寫眼中景物有傷離之意來烘托人的傷離之深)。以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀或反襯)。想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合),送別詩常借助想象表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)切。標(biāo)志標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等字眼。常見意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象?！伴L亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常出現(xiàn)在送別懷人詩中。真題引路 閱讀下面的詩歌,完成后面題目。送何遁山人歸蜀宋梅堯臣春風(fēng)入樹綠,童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響,前山蜀客歸。到家逢社燕,下馬浣征衣。終日自臨水,應(yīng)知已息機(jī)【注】杜鵑:又名子規(guī)。息機(jī):擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動?！?/p>

18、讀懂詩歌】看標(biāo)題由“送歸”可以看出,這首詩屬于送別類詩歌?？磧?nèi)容“童稚”“望”寫想象中孩子盼著何遁山人回家的情形,“到家”“下馬”“終日”則是寫回家后的情景?？醇记烧自妼懴胂蠛味萆饺嘶丶液蟮那榫?屬于虛寫?？搭}干題干問抒情的手法,而且直接明確了“想象”這個手法。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的?請簡要賞析。(4分) 解析:考查的是表現(xiàn)手法中抒情手法的運(yùn)用,題目已經(jīng)告訴是借景抒情,并且詩句通俗易懂,所謂一切景語皆情語,考生只要抓住“社燕”“客歸”“息機(jī)”等關(guān)鍵詞,作者所蘊(yùn)含的情感便昭然若揭。答案:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后

19、悠閑自在的生活,寄托了對友人真誠的祝福,也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。解題指津(一)贈友送別詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 詩人用意象,手法,渲染(創(chuàng)設(shè))了(悲傷、悲涼、凄冷、孤寂)的氛圍,抒發(fā)了詩人(惆悵、傷感、勉勵、祝福等)的情感。跟蹤訓(xùn)練(2016河南六市高三第二次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞,完成后面問題。(11分)山亭柳贈歌者晏殊 家住西秦,賭博藝隨身。花柳上,斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào),有時高遏行云。蜀錦纏頭無數(shù),不負(fù)辛勤。數(shù)年來往咸京道,殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事、托何人?若有知音見采,不辭遍唱陽春。一曲當(dāng)筵落淚,重掩羅巾。 【注】 本詞為作者知永興軍時所作,當(dāng)時年已衰老,政治失意。賭;比賽

20、競爭。博藝:精通多種藝術(shù)技能?；?泛指一切歌舞藝術(shù)才能技巧。念奴:唐天寶年間著名歌女。陽春:陽春曲,一種屬于“陽春白雪”的高雅歌曲。詞中指代歌伎所特別擅長的花柳尖新之曲。(1)全詞塑造了一個怎樣的歌者形象,請簡要賞析。(5分) 解析:從全詞的內(nèi)容看,上片以歌女十分自負(fù)的口氣寫自己的來歷和高超演奏技巧,下片以“殘杯冷炙”來寫年老色衰后的境遇。答案:這首詞塑造了一位年輕時技藝高超受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。(2分)詞的上片運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合的手法,通過歌者的口吻回憶當(dāng)年多才多藝及其受人追捧的情景。(1分)下片由回憶回到現(xiàn)實(shí),寫歌女四處奔波,青春流逝,無處托身的悲哀。(2分)(2

21、)試比較下片最后兩句與琵琶行中“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”兩句在所抒發(fā)的感情上的不同。(6分) 解析:白居易的琵琶行是教材中學(xué)習(xí)過的,考生對內(nèi)容和情感比較熟悉,這首詞則是全詞通過寫歌者,暗喻自己。答案:本詞中流淚者為歌女,她在酒筵前唱歌,想起當(dāng)年得意之時,眼下卻這樣凄清冷落,不禁流下了眼淚(2分);而白詩流淚者為作者自己,聽到琵琶女的自述和凄涼的曲聲,自己的衣衫都被淚水浸濕了。(1分)本詞描寫歌女流淚,直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷,進(jìn)而表達(dá)對歌女悲涼遭遇的同情,同時作者由歌女之悲哀,引起了自身遭貶受逐,客居外鄉(xiāng)的悲傷(2分);而白詩直接以自己流淚來抒發(fā)遭貶謫后內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之感(1分)。題

22、材5他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng),明月何時照我還羈旅思鄉(xiāng)詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵詩人因長期客居在外,滯留他鄉(xiāng),或漂泊異地等,對所見所聞有所感,借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆。天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難,抒發(fā)漂泊無定的孤苦。望盡天涯懷人愁。感念親情之深,表達(dá)對親人的思念。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達(dá)人生感嘆,流露年華易逝的苦悶;或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng),懷才不遇,報國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。借景抒情(或“寓情于景”),情景交融。以樂景襯哀情(樂景寫哀)。側(cè)面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時,不是直接抒發(fā)思念之情,而是從對方著筆,想象對方思念自己之深,借以烘托詩人的苦恨離情。因夢寄情,

23、虛實(shí)結(jié)合。標(biāo)志詩題中多含有“客”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。常見意象:月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。真題引路 閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。夢中作歐陽修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。棋罷不知人換世,酒闌無奈客思家。 【注】本詩約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌:酒盡?！咀x懂詩歌】看標(biāo)題“夢中”二字有一定的提示作用。看注釋注釋介紹詩人的經(jīng)歷和典故,

24、有助于理解詩歌內(nèi)容。看意象“夜”“月”是思鄉(xiāng)詩常用的意象?？醇记擅鑼?、用典。這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(4分) 解析:“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫,結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致,“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。答案:表現(xiàn)了:因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。題材建模(一)羈旅思鄉(xiāng)詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 詩人用(具體意象),(渲染、描摹、勾勒、創(chuàng)設(shè))出一個(清冷、孤寂、凄涼、蒼涼等)的意境,(借景抒情、情景交融)抒發(fā)了的情感。跟蹤訓(xùn)練(2016河北石家莊高三調(diào)研)閱讀下面這首宋詞,完成問題。(11分)卜算子慢柳永 江楓漸

25、老,汀蕙半凋,滿目敗紅衰翠。楚客登臨,正是暮秋天氣。引疏碪、斷續(xù)殘陽里。對晚景、傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情,萬重?zé)熕?。雨歇天?望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意?縱寫得、離腸萬種,奈歸云誰寄?(1)上闋“對晚景、傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼”句,在整首詞中有什么作用?請簡要分析。(5分) 解析:首先確定其作用是承上啟下,然后要結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析?！皩ν砭啊?即詞人對著眼前景物有感而發(fā),這景物就是上文寫到的暮秋之景?！皞麘涯钸h(yuǎn),新愁舊恨相繼”引起下文的抒情,“舊恨”難忘,“新愁”又起,故曰“相繼”。從寫景過渡到抒情、“新愁舊恨”此刻先后涌上心頭,這愁恨是多么濃重。答案:承上啟下。

26、“晚景”總括了上文的所見所聞,“傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼”由上闋的寫景過渡為下闋的抒情。“傷懷念遠(yuǎn)”,直接表達(dá)作者對遠(yuǎn)方之人的思念之情。(2)這首詞表達(dá)了作者豐富的思想感情,請結(jié)合詞句簡要分析。(6分) 解析:“楚客登臨,正是暮秋天氣”點(diǎn)明季節(jié)和詞人的身份。在暮秋時節(jié),詞人登高望遠(yuǎn),思鄉(xiāng)懷人?！俺汀眱删?點(diǎn)出詞人此時漂泊在外,孤單寂寞。這兩句描寫了游宦異鄉(xiāng)的游子暮秋時節(jié)登高懷人的情感。“脈脈人千里。念兩處風(fēng)情,萬重?zé)熕?寫出了詞人與思念之人遠(yuǎn)隔千里,山水重重,兩相懷念的情景,充滿了對遠(yuǎn)方之人的思念之情?！翱v寫得、離腸萬種,奈歸云誰寄?”,即使把萬千柔情寫成書信又有誰能夠寄給遠(yuǎn)方之人呢?一種無

27、可奈何之情,在柔情百轉(zhuǎn)中傾吐而出。作答時要注意分條寫出答案,并結(jié)合詞句進(jìn)行分析,切不可泛泛而談。答案:漂泊異鄉(xiāng)的傷感。“楚客登臨”點(diǎn)明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,無限傷感。對遠(yuǎn)人的思念?！皞麘涯钸h(yuǎn)”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對遠(yuǎn)人的思念。無法傳遞消息的無奈?？v然將離腸萬種盡情表達(dá)出來,但無人傳遞書信,也是枉然。題材6山光水色養(yǎng)性靈,登山觀?？傄缜樯剿飯@詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩,田園詩指主要以農(nóng)村自然景物和田園生活為吟詠對象的詩。歸隱田園,寄情山水,抒發(fā)

28、對自然的留戀和熱愛之情。描繪山川美景,表達(dá)熱愛祖國河山之情。厭棄官場黑暗,描繪閑適之狀,表現(xiàn)自己決不同流合污的高潔品格。(1)常用的修辭手法:比喻、擬人、夸張、對比等。(2)寫景的表現(xiàn)手法:白描與工筆;觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序;光、影、色彩的渲染,以及視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用;虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景);動靜結(jié)合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)。(3)常用的抒情方法:借景抒情,融情于景;以樂景寫哀情(反襯)。標(biāo)志詩題中常出現(xiàn)“過”“行”“游”等字眼。常見意象:炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、溪水、山石、松林、野老、柴門、南畝、五柳、明月、漁歌等。真

29、題引路 閱讀下面的宋詩,然后回答問題。江間作四首(其三)潘大臨西山連虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。 【注】 潘大臨(約10571106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。拳宿鷺:指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。【讀懂詩歌】看注釋注釋介紹了寫作背景和重要意象。看意象“宿鷺”“飛鴻”突顯閑適之意?？醇记傻涔省皾O竿客”,意在歸隱?？搭}干“向往生活”,結(jié)合全詩可知。從全詩看,作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。(4分) 解析:解答時,除把握全詩內(nèi)容外,還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩歌從懷古

30、開始,如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁,不禁浮想聯(lián)翩。再回到現(xiàn)實(shí),眼前實(shí)景,著實(shí)可愛。而今只羨慕垂釣者(隱者)。答案:向往一種隱逸的生活。詩的前兩聯(lián),作者從眼前之景,轉(zhuǎn)入懷古,遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事,而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。詩的后兩聯(lián),作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適,接著又仿佛看到了漁翁的扁舟,聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆,于是提出“最羨漁竿客”,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!解題指津(一)山水田園詩思維導(dǎo)圖(二)答題模板 詩人用(修辭、表現(xiàn))手法,通過對(詩中具體意象)的描寫,表現(xiàn)出詩人對(意境)的之情。跟蹤訓(xùn)練 閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

31、長愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地,認(rèn)得詩人在此間?！咀ⅰ?堆案:堆積案頭,謂文書甚多。(1)聯(lián)系全詩,概括作者“開顏”的原因。(4分) 解析:這是一首題詠詩,作者來到竇員外在崇德里的新居,感到欣喜異常,遂寫此詩。概括作者“開顏”的原因,主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是前寫新居外景,后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點(diǎn)有:“秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”“碧松”“紅藥”指外景的優(yōu)美,“堆案無余地”指閑適,“認(rèn)得詩人”指志同道合。答案:朋友新居落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫

32、景藝術(shù)。(4分) 解析:頷聯(lián)寫近水遠(yuǎn)山,頸聯(lián)寫碧松紅藥,均選取“新居”周圍之美景,空間層次分明,色調(diào)和諧。松間明月朗照,春來紅藥盛開,均是想象之景,與實(shí)景相配,引人遐思。答案:選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分) 解析:尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案,主人以詩書自娛,作者亦是同好之人,羨慕之情溢于言表。答案:贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。 題材7心有靈犀一點(diǎn)通,明月孤燈夢難圓愛情閨怨詩題材建模題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和

33、愛情生活,或抒發(fā)離別相思之苦。從某種意義上來說,具體可分為愛情詩和閨怨詩(包括宮怨詩)。夫妻相濡以沫的深厚感情。情夢難圓的遺憾之悵。孤苦幽寂的命運(yùn)之悲?？臻|獨(dú)守的思親之怨。陰陽兩隔的悼亡之痛。美人遲暮的哀傷。比興(托物起興)。先從自然之物寫起,然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感,物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨;青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)駘蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。先揚(yáng)后抑。如王昌齡的閨怨:“閨中少婦不曾愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?！北驹姴捎孟?/p>

34、揚(yáng)后抑的手法,先寫少婦“不知愁”,后面才說她“悔”,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。標(biāo)志標(biāo)題中有“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”“寄良人”等字眼或直接用“無題”。詩中常有“眉鎖”“翠樓”“綺席”“碧紗”“鴛被”“相思枕”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等帶有閨房色彩或帶有思人韻味的凄清的意象。真題引路 閱讀下面這首宋詞,完成問題。(11分)思遠(yuǎn)人晏幾道 紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。【讀懂詩歌】看標(biāo)題由題目“思遠(yuǎn)人”可看出類別和主旨。看意象“紅葉”“黃花”為深秋之景,“歸鴻”則常為