考點15 文學作品閱讀之分析寫作特色-備戰(zhàn)2022年中考語文散文+小說閱讀考點突破與專項訓練（全國通用）

1、中考文學作品閱讀考點突破與專項訓練（全國通用）考點15文學作品閱讀之分析寫作特色【考點分析】寫作特色是指文章在寫作方面所表達出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。簡要地說，就是作家 在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的創(chuàng)作個性。就一篇文章而言，寫作特色就是區(qū)別于其他文章而具有極強辨識度的獨特 寫作手法和表達風格。結構上，可以是文章的用詞、句式、謀篇布局、伏筆照應、情節(jié)設定；內(nèi)容上可以 是修辭描寫、角度觀點、立意主旨。寫作特色，使文章更加別具一格、更加吸引人、也更加有感染力?！驹O問方式】分析寫作特色類題目考查的設問方式通常有：1、梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點。2、文章在構思和寫作方面富有特色，請結

2、合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。3、作者在本文中記敘了很多事，它是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結合相關內(nèi)容作答。4、本文主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？5、概括本文的語言風格，并結合有關內(nèi)容加以賞析。6、文章語言表達了清新、細膩的特點，請舉例分析。7、就本文語言的一種顯著特點及表達效果談談你的理解?！炯记牲c撥】分析寫作特點，一般從文章的形式和內(nèi)容兩方面來考慮。一、從文章的形式看，側重點主要有：1、從語言運用的角度分析不同的文體和不同內(nèi)容的文章，有不同的語言特色。語言特色包括遣詞造句、修辭方法的運用以及全 篇的語言風格。語言運用的特色，不僅表達在形象化、個性化方面，還表達

3、在語言的洗練、生動、準確、 含蓄、質(zhì)樸、幽默諸方面，表達在語言豐富的語體色彩和情感色彩方面，乃至表達在文章關鍵處動詞、形 容詞的妥帖應用方面。只有從文章的實際出發(fā)，對那些最能表達文章主旨、最能打動人心、最能啟人深思 的語言以及多變的句式，細細品味，具體分析，才能準確把握文章在語言運用方面的特點。答題思路：看手法：修辭手法一一比喻、擬人、夸張、排比設等。表現(xiàn)手法一一襯托、比照、欲揚先抑、設置懸念等?？淳涫剑嚎词欠裼虚L短句、整散句、排比句、對偶句、反復句的使用?？丛~語運用：看詞語感情色彩是否鮮明，是褒義還是貶義，有沒有運用反語；看疊詞、副詞、動詞、 形容詞等是否有特色?？凑Z言特色：看語言是否具有地

4、域特色（方言）、時代特色、生活特色等。看語言風格：樸素平實、清新雅致、委婉含蓄、幽默幽默、辛辣犀利、文采斐然、豪放等。看語體色彩：口語一一通俗易懂、親切、有地方色彩；書面語一一莊重、典雅。2、從表達方式的角度分析表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情等。分析文章的表達方式，主要看它是采取表達、描寫， 還是采取議論、抒情的方式來寫作。表達就是把人物的經(jīng)歷或事物開展、變化的過程直接表達出來。描寫 就是對人物、事件、環(huán)境等，進行生動、形象的描寫和刻畫，使之有形、有聲、有色地再現(xiàn)在我們的面前， 從而增強文章的生動性和感染力。描寫往往和表達結合起來使用，寫人的文章，很注意人物語言、動作、 心理的描寫，注

5、意周圍環(huán)境的描寫。抒情就是作者對所寫的人物、事件抒發(fā)愛憎、好惡的感情。議論就是 講道理，作者往往是通過材料和邏輯推理，；來闡述自己的觀點，說明贊成什么或反對什么。這四種表達 方法也常常是在文中綜合運用的。3、從謀篇布局的角度分析布局謀篇包括文章的開頭和結尾、線索設置、順序安排、過渡照應、伏筆、詳略、懸念等方面。線索，是組織材料時，將各色各樣的、零散的材料用一根“線”串聯(lián)起來，使文章顯得有條理的一種 方法。線索可以用時間、空間、具體物品的方式出現(xiàn)。4、從文章的表達順序分析文章的結構完整，要求材料安排得合理，使條理清楚，脈絡清楚，這主要表現(xiàn)在文章的表達順序上。 (1)順敘。就是安時間的先后和事件發(fā)

6、生、開展的順序進行表達。(2)倒敘。就是先寫出事情的結果或發(fā)生的某一突出的片段，然后再按時間順序?qū)κ录陌l(fā)生、開展 進行表達。(3)插敘。在表達中心事件的過程中，由于內(nèi)容的需要，暫時中斷，穿插一段寫中心事件相關的事情， 然后再轉(zhuǎn)入順敘。5、從表現(xiàn)手法的角度分析表現(xiàn)手法包括鋪墊烘托、比照、象征、聯(lián)想、想象、以小見大、欲揚先抑、虛實結合、借景抒情、托 物言志、人稱運用、渲染烘托、懸念巧合等。二、從文章的內(nèi)容角度看，側重點主要有：1、從立意的角度分析立意也就是文章的主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱”。好的立意要求正確、深刻、新穎，這樣才能喚 起人們的共鳴，引起人們的思索。2、從選材和剪裁的角度分析從選

7、材的原那么看，材料既要圍繞中心，又要突出典型。從剪裁的原那么看，主次的安排詳略的處置得當， 有利于突出中心。3、分析文章的標題文章的標題是文章的眼睛，它是一篇文章的重要組成局部。好標題能揭示文章的主題思想，能發(fā)人深 省，引導讀者理解主題。好的標題確切鮮明，富有吸引力，能給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生 “急欲下讀”的強烈愿望。分析文章的寫作特點，要注意文章標題的形式及作用。三、分析寫作特點的注意點：(1)正確理解文章是前提。應在認真閱讀文章的基礎上，從文章的實際出發(fā)去歸納與分析。(2)應突出主要方面。分析寫作特點首先是歸納寫作特點，雖然可以從不同角度、多層次，甚至跳出文 本與同題材、同體

8、裁、同類型的其他文章相比擬來歸納，但絕不等于面面俱到、不分巨細羅列，應突出重 點，突出“特”點。(3)分析不能“單打一”。寫作特點總要服從于、服務于文章題旨，因此，歸納和分析寫作特點，不能 離開對題旨表達的作用和效果，就寫法論寫法。要結合文章實際，有觀點、有例證地分析寫作特點?！镜湫皖}析】一、閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的肖像遲子建父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學校很近。父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾 濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家

9、，扯著一條白毛巾，失望地擦著 淚說；“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看！你爸找的你媽，是一般人?。?四爺爺是第一次見我，那 時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學，自愿報名去了大 興安嶺參加開發(fā)建設，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我 將四爺爺?shù)脑掁D(zhuǎn)給孀居的母親時，她直撇嘴，要知她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟不無調(diào)侃地對我說： “咱家還數(shù)你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f在四爺爺心里，父親過分英俊了。但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事， 說是見到了父

10、親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學校，所以他過了學年齡卻無書可 讀。一九六六年，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領著工人建校的校長姓遲， 一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。 而最終落成的茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子那么是用原木鋸成的木墩。那時沒有 本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承當好幾門課的教學。父親的學生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶著學生去烈士墓掃墓。儀式結束，忽然間

11、天昏地 暗，暴雪襲來，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉(zhuǎn)移到橋 洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。母親說，有一年從教育局為 我們山鎮(zhèn)學校，要來一位大學畢業(yè)生做教師。因為學校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷， 在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學校規(guī)模不斷擴大，大學畢 業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一 位大學畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的

12、老師已漲過一次，誰知這位老師認定還應該是他調(diào)資，找我父親 去鬧。父親沒滿足他的要求，他對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是 難交，你對他一百個好，只要一個不順他意，你就成了他的敵人了。我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學，只派去 兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數(shù)認字的就夠了。 父親許諾減免局部孩子的學雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父 親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親 每每說起，痛心不已

13、。父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中，也在大興安嶺師范畢 業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學寫小說的時候， 悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說：“咱家二小姐要寫小說啦！ ”我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面。如 今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔憂父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩 的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。（節(jié)選自遲

14、子建父親的肖像，有冊改）【問題】文章構思和寫作法方面富有特色請結合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（3分） 【參考答案】例如一：善于運用比照手法。文章將家人印象中父親的儒雅瀟灑與故鄉(xiāng)學生記憶里父 親的其貌不揚進行比照，突出了父親樸實善良、慷慨無私、不辭辛苦，為山村教育事業(yè)奉獻青春的高尚精 神，表達了作者對父親的敬仰與懷念之情。例如二：本文從學生和家人兩個角度記敘了父親在山村建設學校、關愛學生、照顧老師、發(fā)動家長 等教育工作的點點滴滴，表現(xiàn)出父親樸實善良、慷慨無私、不辭辛苦，為山村教育事業(yè)奉獻青春的高尚精 神，表達了作者對父親的敬仰與懷念之情。文章思路清晰，結構嚴謹。【解析】從四爺爺對家

15、人相貌的褒貶、父親與某老師的恩仇、父親背著家人給學生開小灶等入手可 分析出比照手法，從而分析文章特色。文章寫了家人和故鄉(xiāng)來信中學生對父親的回憶，可從線索安排方面 分析文章特色。也可從倒敘、插敘、首尾呼應、襯托等角度作答，言之成理即可?！咀兪接柧殹恳弧ⅲ?021 黑龍江龍東）閱讀下面的文章，完成小題。沒有人會看不起你10年前，我第一次坐飛機。那次是一個人出差，我在機場摸索著辦好登機牌，忐忑地隨著人群登機。我很怕別人看出來我是第 一次坐飛機。可剛上飛機我就遇上了難題：平安帶死死地扣在座位上，我根本解不開。鄰座的男生看我摸索了半 天，給我示范了 一遍，我羞愧得恨不得鉆到座位底下去。飛機升空后，浩瀚的

16、云朵映入眼簾，仿佛一下子進入仙境Q我雀躍不已，卻強忍住了拿手機照相的 沖動，生怕別人知道我沒見過這種場面?？战阃浦囎?，挨個問“要果汁還是牛奶”。我猜測飛機上的飲料應該很貴，一邊糾結要不要喝， 一邊用余光掃著周圍的人。我的鄰座要了 一杯白開水，我也學著他的樣子點了白開水，心想：即使收費， 白開水也是最廉價的那一種。餐車過來的時候，我內(nèi)心又開始了一場拉扯：這飯貴嗎？也是看著大家都拿了，我才硬著頭皮接了一份。直到下飛機，我懸在半空的心才落下來：原來，飛 機上的食物不要錢?。∵@場經(jīng)歷讓我印象深刻，但從未向人提起。即使后來習慣了飛機這種交通工具，想起第一次的經(jīng)歷， 我心里還是有種揮之不去的羞恥感。去年

17、，因為工作需要，助理小蓮要出一趟遠差。小蓮跟10年前的我一樣，一直生活在工業(yè)區(qū)，除了工廠和家，沒有去過其他地方。她也是第一次搭 飛機，而且是第一次住酒店。我以為小蓮會和當年的我一樣拘謹，但我的擔憂是多余的。卜蓮出差回來，興高采烈地跟我提起路上的經(jīng)歷。她說，飛機上的小包濕巾她沒舍得用，看到上面 有航空公司的LOGO,就帶回家做紀念了。她還說，酒店里的一次性拖鞋有兩雙，有一雙沒穿，她帶回家了。我不得不成認，她做了許多我曾經(jīng)想做卻不敢做的事。她用自己的方式與外界打著交道，并不在意 別人怎么看她，這份坦蕩讓我汗顏。我一直在檢討，自己的羞恥感從哪幾來，為什么小蓮沒有。后來我發(fā)現(xiàn)，在我力求完美的表現(xiàn)背后，

18、 其實是深深的自卑：我認為自己進入了一個超出我能力范圍的圈子。我努力扮演著當前“身份”，生怕一 個不小心就現(xiàn)了形。我處處裝作與周圍相融，但心底的聲音卻是：我沒見過世面，我不夠好，我會被人嘲 天。卜蓮沒有這種思想包袱。她并不在意別人的眼光，做著自己世界里的主角。她對自己是全然接納的， 她的內(nèi)心是富有的。卜蓮的純粹給了我很大的啟發(fā)。每當我的自卑心出來作祟的時候，我都會跟自己說：這是我自己的 人生，不必把自己當客人。原來對自己老實并不是一件難事。大大方方告訴別人“我是慕你”，也不丟人。真實一點，反而更 容易感受到外界的善意。正因為我們向往世間一切美好，所以才會羨慕那些比我們厲害的人：也正是這種動力，讓我們不斷 追逐著成為更好的自己。成長，就是把一個又一個“稀罕”變成“尋常”的過程，總有一天，你會踏上你 向往過的路，成為你羨慕過的人。（選自青年文摘，有刪改）.第?段“我以為小蓮會和當年的我一樣拘謹”中“拘謹”具體指哪幾件事？ （2分）.聯(lián)系上下文，說說你對第段中加點詞“羞愧”的理解。（2分）.本文主要采用什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3分）.讀了本文，你有哪些感悟？ （