集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目提案課件

1、*集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目提案*.01*集團(tuán)&*地產(chǎn)研究院目錄 Contents項(xiàng)目定位與目標(biāo)方案設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃資源配置與商務(wù)*經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢延時(shí)符壹項(xiàng)目定位與目標(biāo)延時(shí)符 在前期的溝通與調(diào)研過程中，我們了解到：*集團(tuán)秉承”深耕區(qū)域，京津羽翼一體化“的總體戰(zhàn)略規(guī)劃，三年內(nèi)以沖擊百億為目標(biāo)，在快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。*集團(tuán)在二級架構(gòu)構(gòu)建后，關(guān)鍵人才能力、核心人才儲備等一些關(guān)乎企業(yè)發(fā)展的核心問題尤為突出。*基于關(guān)鍵人才培養(yǎng)方面積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合*集團(tuán)新架構(gòu)下對戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)的規(guī)劃思路，提出了本次關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目的初步定位。高效務(wù)實(shí)聚焦經(jīng)營高起低落為適應(yīng)*快速發(fā)展的需要，關(guān)鍵人才培養(yǎng)應(yīng)

2、在借鑒行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新，避免重復(fù)性探索試驗(yàn)，培養(yǎng)體系的實(shí)施力求簡單、有效、可復(fù)制*集團(tuán)地產(chǎn)板塊的持續(xù)發(fā)展對項(xiàng)目經(jīng)營效果的依賴日益凸顯，項(xiàng)目的盈利能力與運(yùn)營效率必須取得突破性改善。培養(yǎng)項(xiàng)目在通用能力的基礎(chǔ)上應(yīng)聚焦于經(jīng)營能力的提升作為承接*戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者，關(guān)鍵人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)具有前瞻性，但支撐戰(zhàn)略的落腳仍然應(yīng)以經(jīng)營意識、周轉(zhuǎn)能力、成本意識、營銷突破、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為基礎(chǔ)*對*集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目的定位建議1 關(guān)鍵人才既是戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者，又是組織績效的承擔(dān)者，同時(shí)肩負(fù)著項(xiàng)目/部門組織全價(jià)值鏈過程管理的責(zé)任，任務(wù)導(dǎo)向非常明顯；對其能力素質(zhì)的培養(yǎng)，必須基于關(guān)鍵戰(zhàn)略能力要求而

3、制定，為適應(yīng)*集團(tuán)的新架構(gòu)與戰(zhàn)略，本次關(guān)鍵人才項(xiàng)目的培養(yǎng)任務(wù)應(yīng)聚焦于領(lǐng)導(dǎo)組織、改進(jìn)績效、提升效率三大方面領(lǐng)導(dǎo)組織改進(jìn)績效提升效率*集團(tuán)新架構(gòu)與管控體系對未來關(guān)鍵人才的領(lǐng)導(dǎo)組織能力提出了更高要求：未來關(guān)鍵人才既需要承接戰(zhàn)略任務(wù)，實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)型，又需要能夠適應(yīng)多變環(huán)境*集團(tuán)的快速發(fā)展根基于項(xiàng)目組織的經(jīng)營績效，關(guān)鍵人才在解決問題、改進(jìn)績效等核心能力發(fā)揮及提升上，也必然通過項(xiàng)目績效體現(xiàn)大量實(shí)踐證明，項(xiàng)目組織運(yùn)營效率很大程度上取決于關(guān)鍵人才的基礎(chǔ)管理能力，因此對于關(guān)鍵人才通用能力的培養(yǎng)應(yīng)該高效務(wù)實(shí)，打通業(yè)務(wù)知識與同化行為技能應(yīng)雙管齊下*集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目的目標(biāo)與任務(wù)1貳方案設(shè)計(jì)思路延時(shí)符 基于支撐戰(zhàn)略的

4、關(guān)鍵人才培養(yǎng)路徑戰(zhàn)略目標(biāo)績效實(shí)現(xiàn)組織能力團(tuán)隊(duì)行為挑戰(zhàn)性任務(wù)教練與輔導(dǎo)知識與技能基于戰(zhàn)略任務(wù)導(dǎo)向改變績效團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)從為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的視角出發(fā)，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的思維限制，專門針對房地產(chǎn)企業(yè)關(guān)鍵人才，從培養(yǎng)的路徑、方式、過程等方面進(jìn)行了大膽的嘗試與改革，總結(jié)并形成以“戰(zhàn)略導(dǎo)向”、“績效導(dǎo)向”和“任務(wù)導(dǎo)向”“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”四大核心理念為主導(dǎo)的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為企業(yè)打造一批視野闊、素質(zhì)高、能力全的關(guān)鍵人才沉淀組織過程資產(chǎn)*關(guān)鍵人才培養(yǎng)理念217289*戰(zhàn)略研讀行業(yè)對標(biāo)分析3需求調(diào)研訪談培養(yǎng)方案實(shí)施輸出成果轉(zhuǎn)化過程資產(chǎn)沉淀第一階段，背景研析與需求調(diào)研第二階段，制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃第三階段，方案實(shí)施與成果輸出45能力

5、素質(zhì)重構(gòu)關(guān)鍵任務(wù)界定6培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)研讀*戰(zhàn)略與經(jīng)營策略*經(jīng)營關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)杜邦分析專業(yè)管理行業(yè)對標(biāo)分析制訂*關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施方案根據(jù)關(guān)鍵任務(wù)，與*團(tuán)隊(duì)一起開發(fā)訂制團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊課堂教學(xué)沙盤演練*TCT模式挑戰(zhàn)性任務(wù)教學(xué)評估課后作業(yè)工作坊成果轉(zhuǎn)化配套閱讀挑戰(zhàn)性任務(wù)落實(shí)跟蹤輔導(dǎo)課程實(shí)施及教學(xué)過程中沉淀專業(yè)工具、解決方案輸出結(jié)果組織績效目標(biāo)識別與分析時(shí)間專業(yè)管理行業(yè)對標(biāo)報(bào)告訪談紀(jì)要*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)模型需要改進(jìn)的關(guān)鍵任務(wù)分析關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊實(shí)施方案 1 2周教學(xué)實(shí)施評估報(bào)告 畢業(yè)論文專題報(bào)告*關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系 作業(yè)評估工作坊成果讀書筆記挑戰(zhàn)性任務(wù)落實(shí)跟蹤評估報(bào)告11月實(shí)施過程同步進(jìn)行

6、*關(guān)鍵人才素質(zhì)能力差異分析 (優(yōu)勢識別)重構(gòu)*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)模型領(lǐng)導(dǎo)訪談學(xué)員代表訪談職能與項(xiàng)目管理痛難點(diǎn)調(diào)研分析前期所有調(diào)研及訪談結(jié)果定義需改進(jìn)的關(guān)鍵任務(wù)12周，同步進(jìn)行1周主要工作1 2周，持續(xù)優(yōu)化*集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施步驟：階段與成果22*關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施步驟：第一階段序號工作目標(biāo)成果*工作1戰(zhàn)略解讀明確*戰(zhàn)略對關(guān)鍵人才的要求組織績效目標(biāo)識別與分析提供*戰(zhàn)略報(bào)告2財(cái)務(wù)解讀明確*經(jīng)營強(qiáng)項(xiàng)與短板提供2017年*財(cái)務(wù)經(jīng)營數(shù)據(jù)3專業(yè)對標(biāo)（簡)明確*的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)與短板專業(yè)管理對標(biāo)分析報(bào)告填寫專業(yè)管理對標(biāo)統(tǒng)計(jì)表4領(lǐng)導(dǎo)訪談明確*領(lǐng)導(dǎo)對于關(guān)鍵人才素質(zhì)的要求*領(lǐng)導(dǎo)訪談分析報(bào)告提供訪談名單 ，組織訪談5學(xué)員訪

7、談明確關(guān)鍵人才素質(zhì)現(xiàn)狀及需求*關(guān)鍵人才訪談分析報(bào)告提供訪談名單 ，組織訪談6學(xué)員調(diào)研明確關(guān)鍵人才的基本信息學(xué)員現(xiàn)狀及需求分析報(bào)告提供組織架構(gòu)、關(guān)鍵人才人員信息7學(xué)員需求在線調(diào)研（微信）督促學(xué)員完成線上問卷8職能/項(xiàng)目調(diào)研明確職能/項(xiàng)目關(guān)鍵痛難點(diǎn)潤建關(guān)鍵任務(wù)識與分析協(xié)同職能/項(xiàng)目完成關(guān)鍵痛難點(diǎn)調(diào)研表2*關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施步驟：第二階段序號工作目標(biāo)成果*工作1關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析綜合前期所有調(diào)研成果，舉證*關(guān)鍵人才素質(zhì)要求*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析報(bào)告檢驗(yàn)、核對能力素質(zhì)要求2關(guān)鍵人才能力素質(zhì)重構(gòu)確定*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)要求3關(guān)鍵任務(wù)界定列舉*年核心關(guān)鍵任務(wù)潤建關(guān)鍵任務(wù)識與分析檢驗(yàn)、核對關(guān)鍵任務(wù)4培養(yǎng)方案校

8、正綜合前期所有調(diào)研成果，對初期培養(yǎng)方案進(jìn)行校正培養(yǎng)實(shí)施方案（終版）檢驗(yàn)、核對培養(yǎng)方案5行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方案確定核心關(guān)鍵任務(wù)，審核項(xiàng)目實(shí)施方案2*關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施步驟：第三階段序號工作目標(biāo)成果*工作1課程實(shí)施課程按時(shí)、保質(zhì)完成課程資料及附件資料提供意向課程時(shí)間2行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目按時(shí)、保質(zhì)完成關(guān)鍵任務(wù)解決成立行動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)部專家組3畢業(yè)論文畢業(yè)論文按時(shí)、保質(zhì)答辯小組畢業(yè)論文督促論文成果4教學(xué)管理保證過程管理教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)選舉班委會(huì)、班主任、督導(dǎo)主任5資產(chǎn)沉淀梳理項(xiàng)目過程資產(chǎn)，行程體系、案例關(guān)鍵人才培養(yǎng)資料匯編、關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系協(xié)同、審核過程資產(chǎn)沉淀叁培

9、養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃延時(shí)符項(xiàng)目啟動(dòng)診斷專業(yè)能力領(lǐng)導(dǎo)能力彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)方案行動(dòng)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)任務(wù)提升能力計(jì)劃過程管理培養(yǎng)計(jì)劃方案項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目收尾深入交流意向合作*戰(zhàn)略研讀行業(yè)對標(biāo)分析需求調(diào)研訪談?wù){(diào)研特別提示： 1、培養(yǎng)計(jì)劃方案不但要滿足關(guān)鍵人才的最終目標(biāo)，同時(shí)必須立足于全國各區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略需要、管理以及目前的人才現(xiàn)狀，項(xiàng)目的調(diào)研診斷環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，必須通過科學(xué)的診斷與專業(yè)的分析，有理有據(jù)，方可展開針對性的方案設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)定制化、*化； 2、充分利用并調(diào)動(dòng)集團(tuán)公司現(xiàn)有資源，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的最好方式是基于實(shí)踐進(jìn)行鍛煉，而非人為設(shè)定情境的模擬演練；同時(shí)，對于能力的提升，必須通過基于實(shí)際任務(wù)和問題導(dǎo)向的行動(dòng)學(xué)習(xí)才更有效！ 通過對關(guān)鍵人

10、才培養(yǎng)目標(biāo)的深入解讀，并結(jié)合*集團(tuán)關(guān)鍵人才的現(xiàn)狀，*認(rèn)為，本次*集團(tuán)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施應(yīng)該分為調(diào)研、診斷、計(jì)劃、實(shí)施四個(gè)階段，通過分步扎實(shí)的推進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)總的期望與目標(biāo)：素質(zhì)能力重構(gòu)關(guān)鍵任務(wù)界定輸出成果沉淀資產(chǎn)*關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃1高起低落基于房地產(chǎn)開發(fā)的8個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，初步推薦8個(gè)業(yè)務(wù)方向課程主題；提升效率基于房地產(chǎn)企業(yè)管理的特別屬性，初步推薦2個(gè)管理方向課程主題。注：以上為*集團(tuán)結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)節(jié)點(diǎn)的要求，同時(shí)依據(jù)*經(jīng)驗(yàn)做的初步課程推薦；具體課程模塊待調(diào)研后確定。培訓(xùn)課程模塊方向性建議3序號方向課程模塊關(guān)鍵詞時(shí)長推薦教學(xué)形式1管理優(yōu)勢識別與組織效能提升識別優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)溝通效率提升1

11、d案例教學(xué)2管理房地產(chǎn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力修煉（心態(tài)、思維、行為）1.5d團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊3專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目大運(yùn)營與高周轉(zhuǎn)運(yùn)營效率，周轉(zhuǎn)率提升2d案例演練4專業(yè)工程管理跨界協(xié)同企業(yè)經(jīng)營高度、專業(yè)協(xié)同角度2d團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊5專業(yè)成本管理跨界協(xié)同成本管理2d案例教學(xué)6專業(yè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的成本招采管控成本招采、大數(shù)據(jù)2d案例教學(xué)7專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品策劃與營銷創(chuàng)新產(chǎn)品定位/營銷策劃2d案例教學(xué)8專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理/全流程覆蓋/跨部門溝通2d沙盤演練9專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目沙盤演練地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)周期的管理、統(tǒng)觀全局2d待定10專業(yè)待定1（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）待定（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）1d待定培養(yǎng)方案整體

12、時(shí)間規(guī)劃3階段項(xiàng)目關(guān)鍵動(dòng)作周期時(shí)間規(guī)劃第一階段背景研析與需求調(diào)研戰(zhàn)略解讀明確*戰(zhàn)略對關(guān)鍵人才的要求1周3月中旬財(cái)務(wù)解讀明確*經(jīng)營強(qiáng)項(xiàng)與短板專業(yè)對標(biāo)明確*的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)與短板1周領(lǐng)導(dǎo)訪談明確*領(lǐng)導(dǎo)對于關(guān)鍵人才素質(zhì)的要求1周3月中旬下旬學(xué)員訪談明確關(guān)鍵人才素質(zhì)現(xiàn)狀及需求學(xué)員調(diào)研明確關(guān)鍵人才的基本信息1周3月中旬下旬學(xué)員需求在線調(diào)研（微信）職能/項(xiàng)目調(diào)研明確職能/項(xiàng)目關(guān)鍵痛難點(diǎn)第二階段制定人才培養(yǎng)計(jì)劃關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析綜合前期所有調(diào)研成果，舉證*關(guān)鍵人才素質(zhì)要求1-2周3月下旬關(guān)鍵人才能力素質(zhì)重構(gòu)確定*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)要求關(guān)鍵任務(wù)界定列舉*年核心關(guān)鍵任務(wù)培養(yǎng)方案校正綜合前期所有調(diào)研成果，對初期培養(yǎng)方案

13、進(jìn)行校正行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目第三階段實(shí)施階段課程實(shí)施課程按時(shí)、保質(zhì)完成7個(gè)月3月底啟動(dòng)工作坊行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目按時(shí)、保質(zhì)完成穿插課中與結(jié)業(yè)同步結(jié)束畢業(yè)論文畢業(yè)論文按時(shí)、保質(zhì)答辯穿插課中教學(xué)管理保證過程管理同步進(jìn)行資產(chǎn)沉淀梳理項(xiàng)目過程資產(chǎn)，行程體系、案例注：以上時(shí)間排期均為參考值，具體實(shí)施時(shí)間需經(jīng)過雙方溝通后最終敲定。課程時(shí)間排期規(guī)劃3課程部分序號方向課程模塊關(guān)鍵詞時(shí)長授課月安排第一期關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開班典禮開班0.5d4月管理優(yōu)勢識別與組織效能提升識別優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)溝通效率提升1d管理房地產(chǎn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力修煉（心態(tài)、思維、行為）2d第二期專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目大運(yùn)營與高周轉(zhuǎn)運(yùn)營

14、效率，周轉(zhuǎn)率提升2d5月關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)論文宣貫第三期專業(yè)成本管理跨界協(xié)同成本管理1d6月專業(yè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的成本招采管控成本招采、大數(shù)據(jù)1d第四期專業(yè)工程管理跨界協(xié)同企業(yè)經(jīng)營高度、專業(yè)協(xié)同角度2d7月關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)論文輔導(dǎo)第五期專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品策劃與營銷創(chuàng)新產(chǎn)品定位/營銷策劃2d8月第六期專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理/全流程覆蓋/跨部門溝通2d9月第七期專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目沙盤演練地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)周期的管理、統(tǒng)觀全局2d10月第八期專業(yè)待定1（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）待定（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）2d11-12月關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)結(jié)業(yè)典禮注：以上時(shí)間排期均為參考值，具體實(shí)施時(shí)間需經(jīng)過雙方溝通后最終敲定。肆資源配置與商務(wù)延時(shí)符4

15、.1項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及職責(zé)分工顧問團(tuán)專業(yè)：盧衛(wèi)東/蘭國勝（*研究院院長）服務(wù)：郭海苓（京津冀區(qū)域總經(jīng)理）項(xiàng)目經(jīng)理劉旭：項(xiàng)目把控、調(diào)度協(xié)調(diào)執(zhí)行經(jīng)理趙玉：日常對接、課程執(zhí)行教學(xué)經(jīng)理吳延春：專業(yè)把控、課程把控、體系搭建講師團(tuán)實(shí)戰(zhàn)講師課程實(shí)施賈明月+4.2商務(wù)總報(bào)價(jià)階段項(xiàng)目關(guān)鍵動(dòng)作報(bào)價(jià)第一階段背景研析與需求調(diào)研戰(zhàn)略解讀明確*戰(zhàn)略對關(guān)鍵人才的要求4W財(cái)務(wù)解讀明確*經(jīng)營強(qiáng)項(xiàng)與短板領(lǐng)導(dǎo)訪談明確*領(lǐng)導(dǎo)對于關(guān)鍵人才素質(zhì)的要求學(xué)員訪談明確關(guān)鍵人才素質(zhì)現(xiàn)狀及需求學(xué)員調(diào)研明確關(guān)鍵人才的基本信息學(xué)員需求在線調(diào)研（微信）職能/項(xiàng)目調(diào)研明確職能/項(xiàng)目關(guān)鍵痛難點(diǎn)第二階段制定人才培養(yǎng)計(jì)劃關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析綜合前期所有調(diào)研成果，舉證*

16、關(guān)鍵人才素質(zhì)要求2W關(guān)鍵人才能力素質(zhì)重構(gòu)確定*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)要求關(guān)鍵任務(wù)界定列舉*年核心關(guān)鍵任務(wù)培養(yǎng)方案校正綜合前期所有調(diào)研成果，對初期培養(yǎng)方案進(jìn)行校正行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目第三階段實(shí)施階段課程實(shí)施課程按時(shí)、保質(zhì)完成72W工作坊行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目按時(shí)、保質(zhì)完成畢業(yè)論文畢業(yè)論文按時(shí)、保質(zhì)答辯9W教學(xué)管理保證過程管理2W資產(chǎn)沉淀梳理項(xiàng)目過程資產(chǎn)，行程體系、案例合計(jì)89W序號工作目標(biāo)成果報(bào)價(jià)1戰(zhàn)略解讀明確*戰(zhàn)略對關(guān)鍵人才的要求組織績效目標(biāo)識別與分析贈(zèng)送2財(cái)務(wù)解讀明確*經(jīng)營強(qiáng)項(xiàng)與短板3領(lǐng)導(dǎo)訪談明確*領(lǐng)導(dǎo)對于關(guān)鍵人才素質(zhì)的要求*領(lǐng)導(dǎo)訪談分析報(bào)告2W4學(xué)員訪談明確關(guān)鍵人才素質(zhì)

17、現(xiàn)狀及需求*關(guān)鍵人才訪談分析報(bào)告5學(xué)員調(diào)研明確關(guān)鍵人才的基本信息學(xué)員現(xiàn)狀及需求分析報(bào)告2W6學(xué)員需求在線調(diào)研（微信）7職能/項(xiàng)目調(diào)研明確職能/項(xiàng)目關(guān)鍵痛難點(diǎn)潤建關(guān)鍵任務(wù)識與分析合計(jì)4W2商務(wù)報(bào)價(jià)詳細(xì)拆分1（背景研析與需求調(diào)研）序號工作目標(biāo)成果報(bào)價(jià)1關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析綜合前期所有調(diào)研成果，舉證*關(guān)鍵人才素質(zhì)要求*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)分析報(bào)告2W2關(guān)鍵人才能力素質(zhì)重構(gòu)確定*關(guān)鍵人才能力素質(zhì)要求3關(guān)鍵任務(wù)界定列舉*年核心關(guān)鍵任務(wù)潤建關(guān)鍵任務(wù)識與分析贈(zèng)送4培養(yǎng)方案校正綜合前期所有調(diào)研成果，對初期培養(yǎng)方案進(jìn)行校正培養(yǎng)實(shí)施方案（終版）贈(zèng)送5行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方案合計(jì)

18、2W2商務(wù)報(bào)價(jià)詳細(xì)拆分2（制定人才培養(yǎng)計(jì)劃）2商務(wù)報(bào)價(jià)詳細(xì)拆分3（關(guān)鍵人才培養(yǎng)實(shí)施步驟：第三階段）序號工作目標(biāo)成果報(bào)價(jià)1課程實(shí)施課程按時(shí)、保質(zhì)完成課程資料及附件資料2工作坊行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目按時(shí)、保質(zhì)完成關(guān)鍵任務(wù)解決課程中包含3畢業(yè)論文畢業(yè)論文按時(shí)、保質(zhì)答辯小組畢業(yè)論文9W4教學(xué)管理保證過程管理教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)贈(zèng)送5資產(chǎn)沉淀梳理項(xiàng)目過程資產(chǎn)，行程體系、案例關(guān)鍵人才培養(yǎng)資料匯編、關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系2W合計(jì)11W說明：本方案報(bào)價(jià)是*根據(jù)過往服務(wù)經(jīng)驗(yàn)為*設(shè)計(jì)的初步報(bào)價(jià)，具體費(fèi)用依據(jù)實(shí)際實(shí)施情況而定；本次報(bào)價(jià)不含服務(wù)及課程產(chǎn)生的差旅費(fèi)用。2商務(wù)報(bào)價(jià)詳細(xì)拆分4（課程部分）課程部分序號方向課程模塊關(guān)鍵詞時(shí)

19、長推薦教學(xué)形式課程報(bào)價(jià)1管理優(yōu)勢識別與組織效能提升識別優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)溝通效率提升1d案例教學(xué)6W2管理房地產(chǎn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力修煉（心態(tài)、思維、行為）2d案例演練7W3專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目大運(yùn)營與高周轉(zhuǎn)運(yùn)營效率，周轉(zhuǎn)率提升2d案例演練7W4專業(yè)工程管理跨界協(xié)同企業(yè)經(jīng)營高度、專業(yè)協(xié)同角度2d團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊9W5專業(yè)成本管理跨界協(xié)同成本管理1d案例教學(xué)4W 6專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品策劃與營銷創(chuàng)新產(chǎn)品定位/營銷策劃2d案例教學(xué)7W7專業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理/全流程覆蓋/跨部門溝通2d案例教學(xué)9W8專業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目沙盤演練地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)周期的管理、統(tǒng)觀全局2d沙盤演練14W9專業(yè)待定1（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）待

20、定（根據(jù)前期診斷調(diào)研設(shè)定）2d待定9W 總價(jià)72W五*經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢延時(shí)符序號課程評分培養(yǎng)對象培訓(xùn)時(shí)間1房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理4.70工程青干班2015年10月2房地產(chǎn)項(xiàng)目時(shí)間管理與現(xiàn)場進(jìn)度行業(yè)對標(biāo)4.622015年11月3房地產(chǎn)卓越設(shè)計(jì)管理與跨界協(xié)同4.622016年3月4項(xiàng)目入伙工程質(zhì)量集中投訴應(yīng)對方法4.712016年4月5房地產(chǎn)卓越成本與項(xiàng)目工程管理課程4.522016年6月6房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)報(bào)建與公共關(guān)系全過程管理4.637業(yè)主投訴、沖突與危機(jī)化解4.802016年9月8房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬4.782016年9月9房地產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃與高效運(yùn)營策略對標(biāo)4.61北京經(jīng)營班子2016年4月10房地產(chǎn)企

21、業(yè)項(xiàng)目管理4.83產(chǎn)品中心青干2016年7月11房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬4.83全國關(guān)鍵人才梯隊(duì)2016年8月*于2015年8月起與綠城集團(tuán)開啟“工程青干班”系列培訓(xùn)項(xiàng)目，針對企業(yè)的現(xiàn)狀搭建課程體系，重點(diǎn)圍繞“工程技術(shù)”和“管理能力”兩大維度展開培訓(xùn)，實(shí)施反饋很好*與綠城合作實(shí)施“青干班”1豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)*與綠城集團(tuán)合作實(shí)施“彩虹班”-考察項(xiàng)目1豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)*與綠城集團(tuán)合作實(shí)施“青干班”1豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)課程均與*進(jìn)行確認(rèn)，包括課題、內(nèi)容、講師背景、講師風(fēng)格等進(jìn)行匹配團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊輸出成果及時(shí)記錄、存檔、反饋項(xiàng)目考察后，及時(shí)點(diǎn)評與貴公司、講師多

22、次確認(rèn)課程時(shí)間、地點(diǎn)的安排，發(fā)布學(xué)員通知；提前準(zhǔn)備學(xué)員物資課程出勤情況及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)反饋與處理；學(xué)員作業(yè)及時(shí)督導(dǎo)，并安排作業(yè)批改課前安排講師與*工程領(lǐng)導(dǎo)溝通，講師根據(jù)學(xué)員、項(xiàng)目管理情況及具體需求設(shè)計(jì)課程工程經(jīng)理培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)：系統(tǒng)打造工程經(jīng)理人應(yīng)具備的全面工程管理能力目標(biāo)明確精準(zhǔn)匹配細(xì)致設(shè)計(jì)課前溝通課中跟進(jìn)優(yōu)質(zhì)輸出課后評估真實(shí)反映課程情況*與深圳中糧實(shí)施“金牌關(guān)鍵人才”培養(yǎng)結(jié)合行業(yè)及中糧自身特點(diǎn)構(gòu)建培訓(xùn)班學(xué)員素質(zhì)能力模型建立素質(zhì)模型聚焦于單個(gè)項(xiàng)目、或者某一具體問題，針對該問題設(shè)計(jì)討論議題及行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)配置專業(yè)教練及學(xué)習(xí)教練對學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)方案進(jìn)行個(gè)性化催化專業(yè)教練催化形成問題解決方案，配合企業(yè)

23、人資部門對解決方案加以固化、形成責(zé)任書形成解決方案 中糧置地深圳公司與*研究院共同策劃實(shí)施的以行動(dòng)學(xué)習(xí)為策略的系列培訓(xùn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目以中糧置地深圳公司2016年從20億到100億的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，剖析目前項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的能力素質(zhì)需求，以此設(shè)計(jì)系列培訓(xùn)方案中糧深圳公司“金牌關(guān)鍵人才”項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路1豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)中糧紫云項(xiàng)目工作坊以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向工作坊聘請了華潤、中海等標(biāo)桿企業(yè)資深專家對項(xiàng)目現(xiàn)場進(jìn)行了考察，并就紫云項(xiàng)目施工總平面圖布置、施工段劃分、地下室防水工藝、施工流水安排等項(xiàng)目難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行研討，優(yōu)化了施工總平面圖布置，提出了關(guān)鍵線路工作穿插施工的建議，分析了超高層項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控措施，為解決項(xiàng)目難題提供了寶貴建議和方案*工作坊基于企業(yè)現(xiàn)實(shí)要求，集聚學(xué)員智慧，展開團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)模式，開啟思維；同時(shí)，通過專家的指引，讓學(xué)員找到解決方案，達(dá)成共識，付諸行動(dòng)！*與深圳中糧的合作情況1豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)行動(dòng)計(jì)劃跟蹤案例之中糧深圳公司開發(fā)報(bào)建行動(dòng)計(jì)劃跟蹤1工作坊問題梳理工作坊解決方案團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃豐富的企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)1團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃跟蹤反饋行動(dòng)計(jì)劃跟蹤案例之