青年教師的成長(zhǎng)之路課件

1、報(bào)告人：XXX2014年12月25日青年教師的成長(zhǎng)之路報(bào)告提綱做好人生和職業(yè)規(guī)劃該處理好的幾個(gè)問題該做的幾件事科學(xué)基金申報(bào)體會(huì)1.1 教師的角色順利完成由博士生到教師的角色轉(zhuǎn)變由獨(dú)立科研的“個(gè)人英雄主義”到指導(dǎo)學(xué)生的“集體英雄主義”由接受撫育的“雛鷹”到尋找食物的“獵鷹”由跟在行列后面的“丑小鴨”到引領(lǐng)方向的“排頭雁”由學(xué)生到傳道授業(yè)解惑的師者教師的角色 平等的合作者、謙虛的傾聽者； 真誠的賞識(shí)者、得體的協(xié)調(diào)者； 資源的開發(fā)者、得法的組織者； 扎實(shí)的研究者、教育的享受者； 有效的促進(jìn)者、勤奮的學(xué)習(xí)者。新手水平高級(jí)新手水平勝任水平熟練水平專家水平剛畢業(yè)博士生；學(xué)習(xí)一般教學(xué)原理、科研方法；熟悉步驟

2、。兩三年教齡；獲得教學(xué)科研策略、教學(xué)科研事件知識(shí)；教學(xué)科研活動(dòng)帶有盲目性與偶然性。明確教學(xué)科研目標(biāo)與內(nèi)容；明確教學(xué)科研實(shí)踐過程；較強(qiáng)的自信心，但教學(xué)科研技能沒有自動(dòng)化。敏銳觀察力；教學(xué)科研模式識(shí)別能力；及時(shí)調(diào)整教學(xué)科研計(jì)劃；有效控制教學(xué)科研活動(dòng)。以直覺做出反應(yīng)；輕松流暢地完成任務(wù)；對(duì)不同的教學(xué)科研情境，靈活采取不同處理方式。1.2 教師的成長(zhǎng)階段1.3 職業(yè)生涯與專業(yè)成長(zhǎng)休伯曼的“職業(yè)生涯”階段論 入職期（入職的第一至三年）穩(wěn)定期（工作后的第四至六年）實(shí)驗(yàn)和歧變期（工作后的第七至二十五年）平靜和保守期（工作后的第二十六至三十三年）退出教職期（工作后的第三十四年以后）青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)青年科學(xué)基

3、金青年/面上連續(xù)資助面上項(xiàng)目?jī)?yōu)青基金杰青基金1.4 影響青年教師成長(zhǎng)的主要因素知識(shí)結(jié)構(gòu)正確處理學(xué)術(shù)專長(zhǎng)與志趣愛好之間的關(guān)系，避免“入錯(cuò)行”選擇擅長(zhǎng)和熱愛的專業(yè)方向工作態(tài)度積極進(jìn)取、敬業(yè)投入組織活動(dòng)能力正確處理行政管理與科研業(yè)務(wù)之間的關(guān)系充分利用多種渠道籌措資源人際關(guān)系正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系中華民族的儒學(xué)文化1.5 教師成長(zhǎng)的影響因素系統(tǒng)個(gè)人因素涉及教師自身的職業(yè)與能力特征，包括教師的自我評(píng)價(jià)、師德狀況、人際關(guān)系、認(rèn)知能力、職業(yè)發(fā)展和動(dòng)機(jī)水平等。其中，認(rèn)知能力是關(guān)鍵因素。情境因素教師學(xué)習(xí)與工作的環(huán)境，分5個(gè)層面：社會(huì)與社區(qū)、學(xué)校體制、學(xué)校氛圍、小組與部門、課堂與實(shí)驗(yàn)室。系統(tǒng)過程有目的地影響

4、教師成長(zhǎng)的特定方法和手段，具體有：反思自省、學(xué)術(shù)交流、合作小組、專家指導(dǎo)等。情境因素個(gè)人因素教師成長(zhǎng)系統(tǒng)過程教師成長(zhǎng)的影響因素系統(tǒng)1.6 青年教師成長(zhǎng)的基本規(guī)律職業(yè)理想是其成長(zhǎng)的動(dòng)力要素嚴(yán)于律己，寬以待人，目標(biāo)高遠(yuǎn)，終生奮斗教育理念是其成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素授之以漁知識(shí)水平是其成長(zhǎng)的基本要素養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣科研教學(xué)實(shí)施能力是其成長(zhǎng)的核心要素充分利用科研大平臺(tái)環(huán)境是青年教師成長(zhǎng)的外部要素1.7 確立職業(yè)目標(biāo)沒有目標(biāo)的人生，就是一頭拉磨的驢1.8 選擇職業(yè)道路正確認(rèn)識(shí)自己，盡量客觀公正的評(píng)價(jià)自已，選擇適宜的職業(yè)道路教學(xué)型做好教學(xué)工作同樣需要下功夫，花力氣基礎(chǔ)型高水平的學(xué)術(shù)論文，高引用率應(yīng)用型只要做成點(diǎn)事

5、，別怕沒有用武之地應(yīng)用基礎(chǔ)型發(fā)揮工科優(yōu)勢(shì)，尤其航天特色報(bào)告提綱做好人生和職業(yè)規(guī)劃該處理好的幾個(gè)問題該做的幾件事科學(xué)基金申報(bào)體會(huì)該處理好的幾個(gè)問題與“老板”之間的關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系與同事之間的關(guān)系與學(xué)生之間的關(guān)系教學(xué)與科研之間的關(guān)系科學(xué)研究與橫向開發(fā)之間的關(guān)系個(gè)人發(fā)展與教學(xué)科研資源欠缺之間的矛盾個(gè)人發(fā)展與公共責(zé)任之間的關(guān)系自主創(chuàng)新與協(xié)調(diào)合作之間的關(guān)系工作與生活之間的關(guān)系報(bào)告提綱做好人生和職業(yè)規(guī)劃該處理好的幾個(gè)問題該做的幾件事科學(xué)基金申報(bào)體會(huì)該做的幾件事進(jìn)博士后流動(dòng)站講好一門課每年寫1-2篇好文章從現(xiàn)在開始構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系加強(qiáng)國際合作參加行業(yè)領(lǐng)域有代表性的學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)營好一個(gè)和諧的學(xué)術(shù)圈帶領(lǐng)或協(xié)調(diào)

6、好一支研究小組密切與應(yīng)用單位之間的聯(lián)系申請(qǐng)科學(xué)基金報(bào)告提綱做好人生和職業(yè)規(guī)劃該處理好的幾個(gè)問題該做的幾件事科學(xué)基金申報(bào)體會(huì)報(bào)告提綱NSFC概述前期準(zhǔn)備和謀篇策劃撰寫申請(qǐng)書優(yōu)青基金申請(qǐng)基金評(píng)議和上會(huì)答辯1.1 申請(qǐng)NSFC動(dòng)機(jī)和輿論申請(qǐng)動(dòng)機(jī)職稱晉級(jí)、人才項(xiàng)目、研究資金、科學(xué)探索如何申請(qǐng)自然科學(xué)基金 基金委網(wǎng)站的相關(guān)指南科學(xué)網(wǎng)，相關(guān)博文小木蟲，相關(guān)評(píng)論、留言及資源學(xué)校每年召開申請(qǐng)動(dòng)員會(huì)及專家介紹，科工院網(wǎng)站1.2 NSFC項(xiàng)目種類研究項(xiàng)目面上項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目重大研究計(jì)劃項(xiàng)目聯(lián)合基金項(xiàng)目人才項(xiàng)目 青年基金項(xiàng)目?jī)?yōu)秀青年基金項(xiàng)目杰出青年基金項(xiàng)目海外及港澳學(xué)者合作研究基金項(xiàng)目創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目環(huán)境條件項(xiàng)目國際(

7、地區(qū))合作與交流項(xiàng)目科學(xué)儀器基金立足于提高未來科技競(jìng)爭(zhēng)力，著力積蓄基礎(chǔ)研究后備人才隊(duì)伍，支持青年學(xué)者獨(dú)立主持科研項(xiàng)目，造就拔尖人才，培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以獲得基礎(chǔ)研究創(chuàng)新成果為主要目的，著眼于統(tǒng)籌學(xué)科布局，突出重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)學(xué)科交叉，激勵(lì)原始創(chuàng)新，提高基礎(chǔ)研究水平1.3 NSFC申報(bào)2013年新限項(xiàng)規(guī)定國家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)（自由申請(qǐng)項(xiàng)目）計(jì)入有關(guān)限項(xiàng)申請(qǐng)總數(shù)上年（注：本次指2012年）已獲得科學(xué)基金資助（不包括一年期資助項(xiàng)目）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人當(dāng)年不得申請(qǐng)同類型項(xiàng)目 申報(bào)時(shí)間1-3月，青年基金、面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目等4-5月，青年-面上連續(xù)資助6-7月，重大研究計(jì)劃9-10月，聯(lián)合基金、地區(qū)基金、重大

8、項(xiàng)目等11-12月，國際合作交流項(xiàng)目時(shí)刻準(zhǔn)備著申請(qǐng)各類基金項(xiàng)目！1.4 NSFC目標(biāo)、定位及原則設(shè)立目標(biāo)探索、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)規(guī)律的必然性基金定位支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)持自由探索，發(fā)揮導(dǎo)向作用評(píng)審原則依靠專家，發(fā)揚(yáng)民主，擇優(yōu)支持，公正合理 千萬不要把體制外的、違背規(guī)則的現(xiàn)象當(dāng)成生活的常態(tài)，社會(huì)還在遵守著應(yīng)有的道德底線。 世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后還依然熱愛生活。 羅曼.羅蘭報(bào)告提綱NSFC概述前期準(zhǔn)備和謀篇策劃撰寫申請(qǐng)書優(yōu)青基金申請(qǐng)基金評(píng)議和上會(huì)答辯2.1 申請(qǐng)人和項(xiàng)目規(guī)定充分了解基金條例和基金管理辦法關(guān)于申請(qǐng)人和項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定資助課題的性質(zhì)、類別經(jīng)費(fèi)額度、使用限制研究

9、期限對(duì)申請(qǐng)者和研究隊(duì)伍的要求限項(xiàng)要求申請(qǐng)代碼、研究方向、關(guān)鍵詞申請(qǐng)書真實(shí)性：申請(qǐng)者和參加人員應(yīng)親自簽名，未經(jīng)許可不得代簽、冒簽。如因代簽、冒簽導(dǎo)致糾紛的，責(zé)任自負(fù)！2.2 限項(xiàng)規(guī)定“1”申請(qǐng)人（不含參與者）同年只能申請(qǐng)1項(xiàng)同類型項(xiàng)目“3”高級(jí)職稱的人員：申請(qǐng)+在研（包括負(fù)責(zé)+參加）合計(jì)3項(xiàng)“1”限承擔(dān)1次的：青年、優(yōu)青、杰青“1”無高級(jí)職稱的：申請(qǐng)或在研的合計(jì)限1項(xiàng)；參加不限（保證有足夠的時(shí)間和精力參與項(xiàng)目研究工作的前提下）“3”不受申請(qǐng)和承擔(dān)項(xiàng)目總數(shù)3項(xiàng)限制的項(xiàng)目類型：創(chuàng)新群體、海外、數(shù)學(xué)天元、國際（地區(qū)）交流項(xiàng)目?jī)?yōu)青限項(xiàng)！高級(jí)限3項(xiàng)，中級(jí)限1項(xiàng)，參加不限項(xiàng)！2.3 充分查閱以往立項(xiàng)情況2.

10、4 在研項(xiàng)目情況2.5 謀篇策劃研究背景:研究問題的起源？科學(xué)問題科學(xué)問題是什么？重要性體現(xiàn)在哪里？為什么沒解決，難點(diǎn)在那里？研究方案理論層面、實(shí)驗(yàn)層面關(guān)鍵問題是什么？(與難點(diǎn)對(duì)應(yīng)！)可行性？理論層面、實(shí)驗(yàn)層面工作基礎(chǔ)預(yù)期成果在重大工程中提煉科學(xué)問題講述一個(gè)能夠扣人心弦的動(dòng)聽故事研究基礎(chǔ)不是流水帳，提煉最精彩最能說明相關(guān)水平的報(bào)告提綱NSFC概述前期準(zhǔn)備和謀篇策劃撰寫申請(qǐng)書優(yōu)青基金申請(qǐng)基金評(píng)議和上會(huì)答辯3.1 撰寫提綱(一) 立項(xiàng)依據(jù)與研究?jī)?nèi)容 1. 項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù) 1.1 基本概念(400500字) 1.2 現(xiàn)存問題與研究意義(8001500字) 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析(300

11、04000字) 2. 項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題 2.1 研究?jī)?nèi)容(400500字) 2.2 研究目標(biāo)(300字) 2.3 關(guān)鍵科學(xué)問題(9001000字) 3. 擬采取的研究方案及可行性分析 3.1 研究方案(30004000字) 3.2 可行性分析(8001000字) 4. 本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處(300500字) 5. 年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究成果 5.1 研究計(jì)劃(300500字) 5.2 預(yù)期研究成果(200400字) 5.3 學(xué)術(shù)交流計(jì)劃(200400字)規(guī)劃每部分的篇幅報(bào)告正文目錄3.2 撰寫提綱(二) 研究基礎(chǔ)與工作條件 1. 研究基礎(chǔ) 2. 工作條件 3

12、. 申請(qǐng)人簡(jiǎn)介 4. 承擔(dān)項(xiàng)目情況 5. 完成自然科學(xué)基金情況(三) 經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)說明細(xì)節(jié)決定成敗認(rèn)真研讀幾個(gè)范本研讀下形式邏輯3.3 立項(xiàng)依據(jù)-基本概念2-3個(gè)基本概念項(xiàng)目涉及的新事物、新觀念、新方法，“新”是核心如果沒有明確表述，可凝煉定義，也可錘煉語言翻譯研究對(duì)象是什么，研究方法怎么樣，部分整體關(guān)系如何形式邏輯的科學(xué)思維和合理表述概念：定義和劃分每個(gè)概念表述200字，形式美感3.4 立項(xiàng)依據(jù)-現(xiàn)存問題體現(xiàn)項(xiàng)目的立意，反映研究的價(jià)值研究背景整個(gè)項(xiàng)目的立論基礎(chǔ)，應(yīng)該以提出的問題和研究思路為主線展開論述。（某一背景下的存在某一問題，這個(gè)問題如何制約某領(lǐng)域的科學(xué)/技術(shù)的發(fā)展)研究的必然性需要明確表達(dá)

13、出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做這個(gè)和這樣做圍繞凝練的科學(xué)問題和提出的針對(duì)性、自己的學(xué)術(shù)思路可從理論和應(yīng)用分別闡述研究意義3.5 立項(xiàng)依據(jù)-國內(nèi)外綜述客觀評(píng)述別人的工作，尤其積極評(píng)述通過關(guān)鍵詞檢索相關(guān)基金項(xiàng)目獲得者的研究工作參考文獻(xiàn)典型20-40篇，近三年占有一定比例，尤其最新高水平相關(guān)文獻(xiàn)橫向論述國內(nèi)外研究概況，縱向論述歷史發(fā)展脈絡(luò)，尤其近期發(fā)展?fàn)顟B(tài)結(jié)合本領(lǐng)域他人的工作，展開分析和論證?？尚行?？決不是研究文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆砌，關(guān)鍵要收斂于現(xiàn)存問題3.6 研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、關(guān)鍵科學(xué)問題研究?jī)?nèi)容有限內(nèi)容，但要有深度，如研究/分析/明確/闡明/探索，注意盡量用科學(xué)語言進(jìn)行科學(xué)表述，關(guān)鍵是內(nèi)容涉及

14、的深度，突出特色不要羅列太多的研究?jī)?nèi)容，6個(gè)方面，層次遞進(jìn)，每句34個(gè)分句研究目標(biāo)有限目標(biāo)；應(yīng)該明確、簡(jiǎn)潔，突出項(xiàng)目的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性針對(duì)，通過，闡明，重點(diǎn)解決，最終弄清，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵科學(xué)問題項(xiàng)目的關(guān)鍵、難點(diǎn)之所在。問題得到解決之后項(xiàng)目就可以順利開展下去必須有解決措施，目前沒有對(duì)策的不做科學(xué)問題凝練的標(biāo)題句，200-300字，描述為什么難3.7 研究方案及可行性分析總體研究思路可以是流程圖、也可以是語言表述關(guān)鍵問題解決方法針對(duì)關(guān)鍵問題，給出研究方案和對(duì)方案思路的可行性分析具體技術(shù)途徑針對(duì)研究?jī)?nèi)容，給出實(shí)現(xiàn)方法和解決措施對(duì)應(yīng)具體研究?jī)?nèi)容分解8-10條，標(biāo)題句和4-5行語言表述形式美感可行性分析可行性分

15、析重點(diǎn)應(yīng)放在方案的思路上3.8 創(chuàng)新點(diǎn)及研究計(jì)劃項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處有別于他人的學(xué)術(shù)思想或思路可以是原理和概念上的創(chuàng)新，也可是技術(shù)和方法層面上的創(chuàng)新融合了多學(xué)科，經(jīng)文獻(xiàn)檢索，未見報(bào)道，罕見報(bào)道，主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)在：(1)；(2)年度研究計(jì)劃結(jié)合研究?jī)?nèi)容和方案，給出分年度的時(shí)間節(jié)點(diǎn)第一年度、第二年度預(yù)期研究結(jié)果主要指科學(xué)科研的成果，如建立XXX模型、找出XXX科學(xué)規(guī)律、建立XXX裝置也包括培養(yǎng)研究生、發(fā)表論文和出版專著3.9 研究基礎(chǔ)和工作條件研究基礎(chǔ)每項(xiàng)工作的研究基礎(chǔ)是量身定制的，不可多份申請(qǐng)共用同樣基礎(chǔ)相關(guān)工作開展的前期研究探索，發(fā)表文章，指導(dǎo)的相關(guān)主題的研究生及學(xué)位論文還包括查閱文獻(xiàn)情

16、況，參加學(xué)術(shù)交流情況等表述適當(dāng)，過猶不及工作條件申請(qǐng)人所在相關(guān)國家、省部級(jí)學(xué)術(shù)平臺(tái)學(xué)校相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，能夠滿足研究?jī)?nèi)容所需985、211等工程投入建設(shè)情況(包括近期未來)國際學(xué)術(shù)平臺(tái)，學(xué)術(shù)交流資源3.10 研究基礎(chǔ)和工作條件申請(qǐng)人及研究人員簡(jiǎn)介認(rèn)真參照模版提綱選擇相關(guān)有代表性的研究成果(文章、專利、獲獎(jiǎng)等)，不要羅列所有成果承擔(dān)項(xiàng)目情況若申請(qǐng)青年基金，如博士點(diǎn)新教師、博士后基金、預(yù)研基金等，說明與本項(xiàng)目研究思想的區(qū)別和支撐關(guān)系基金研究的連續(xù)性和相關(guān)性，任何研究思想都有其孕育過程也可以說明在工程問題中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題概要性說明完成自然科學(xué)基金情況詳細(xì)列支經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況報(bào)告提綱NSFC概述

17、前期準(zhǔn)備和謀篇策劃撰寫申請(qǐng)書優(yōu)青基金申請(qǐng)基金評(píng)議和上會(huì)答辯4.1 指導(dǎo)思想優(yōu)秀青年科學(xué)基金作為科學(xué)基金人才項(xiàng)目系列中的一個(gè)項(xiàng)目類型，與青年科學(xué)基金項(xiàng)目和國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目之間形成有效銜接，促進(jìn)創(chuàng)新型青年人才的快速成長(zhǎng)，主要支持具備510年的科研經(jīng)歷并取得一定科研成就的青年科學(xué)技術(shù)人員，在科研第一線銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，自主選擇研究方向開展基礎(chǔ)研究 優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的工作基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛力，撰寫申請(qǐng)書時(shí)應(yīng)注意兩方面并重。其中工作基礎(chǔ)方面，重點(diǎn)闡述申請(qǐng)人所取得的研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價(jià)值；創(chuàng)新潛力方面，重點(diǎn)闡述申請(qǐng)人擬開展的研究工作的科學(xué)意義和創(chuàng)新性，研究方案的可行性等 4.2 謀篇布局簡(jiǎn)歷1.1 個(gè)人簡(jiǎn)介1.2 大學(xué)以上學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷1.3 主要教學(xué)及人才培養(yǎng)情況1.4 主要科研工作經(jīng)歷1.4.1 主持的科研項(xiàng)目1.4.2 人才計(jì)劃類資助項(xiàng)目1.4.3 主要學(xué)術(shù)任職1.4.4 榮譽(yù)稱號(hào)及獎(jiǎng)勵(lì)1.4.5 會(huì)議邀請(qǐng)報(bào)告情況1.4.6 授權(quán)發(fā)明專利及技術(shù)轉(zhuǎn)讓情況1.4.7 評(píng)閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊情況主要學(xué)術(shù)成績(jī)、