2013年廣州一模作文和例文陳漢文

1、一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他！”爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆克拉克的老師，得過美國最佳教師獎。他教的學(xué)生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。”媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣?！眿寢層悬c生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^?！卑职终f：“不過，看見別人的長處能去贊美也重

2、要??！”小軒一聲不吭，默默地看著他倆。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇議論文。要求：自選角度，自擬標題。不少于800字。不得套作，不得抄襲。二、寫作導(dǎo)航：【對材料的理解】：這是一則就孩子學(xué)習(xí)問題的家庭對話，對話背景是孩子小軒的一次考試成績被同桌超過，爸爸媽媽就此發(fā)表了各自的看法，小軒在一旁沒有表達意見。材料中媽媽不把對手放在眼里，鼓勵孩子打敗對手，要有競爭的意識和不服輸?shù)膭蓬^；在社會上從事其他行業(yè)也當如此。爸爸與媽媽意見不全一致，他以隆克拉克的教育方法為例，認為要為別人好的表現(xiàn)高興，也不要為自己輸給別人而生氣；這是人應(yīng)當具備的重要品質(zhì)，它也會促使孩子的成績變得優(yōu)異，

3、人也會變得彬彬有禮。小軒在一旁沒有說話?！静牧吓c寫作范圍的把握】：1.材料討論孩子的教育問題，其中有三個角色：爸爸、媽媽、小軒。三個人就教育問題或有意見表達，或有神態(tài)表現(xiàn)，體現(xiàn)各自觀點和態(tài)度；其中折射出來的道理也反映在教育以外的其他領(lǐng)域。同學(xué)們可以就材料內(nèi)容及含義作文，這次材料作文中的的材料應(yīng)適當引用并且放在開頭。2.寫作要求（題干）中沒有“全面理解材料”的字樣，可以從材料中自選角度立意，可從爸爸、媽媽、小軒中任選一人，也可以綜合一個、兩個或三個人的看法；對人物觀點可以贊成，也可以反對，言之有理即可。【立意方向參考】（一）媽媽角度1.從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的競爭意識（如果未針對“從小”“孩子”等關(guān)鍵

4、概念或不在教育的范圍講競爭，內(nèi)容分考慮在二等）；2.人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會，取得成功；3.人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生。（觀點2、3近似。對媽媽的觀點可以做否定的立意，如“無須與他人爭高下，何必爭輸贏，自己有進步有收獲就好”“人生不是以打敗他人為榮，而是尋求彼此共同的進步”）站在媽媽立場上。媽媽的觀點反映了大部分人對現(xiàn)代社會人與人之間關(guān)系的看法，即人與人之間只存在競爭的關(guān)系，他人就是自己的對手，人與人之間發(fā)生的一切簡化為較量，那就是打敗對手，超過對手，由此取得生存的優(yōu)越性。人的精神由此也簡化為“不服輸”的精神?，F(xiàn)代社會不能回避競爭，更不能否定競爭。競爭是現(xiàn)代人基本生存

5、狀態(tài)，競爭煥發(fā)生命的活力，引爆人的潛在能量，激發(fā)人的創(chuàng)造力。人在競爭中實現(xiàn)自我，超越自我，從而也有可能超越別人，讓生命放出光彩。從積極意義上看，競爭的精神和中國古代以來提倡的“天行健，君子以自強不息”的精神是一脈相承的。競爭是發(fā)動機，它為人類源源不斷地提供動力。（二）爸爸角度1.好的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生具有好的思想品德是分不開的；2.我們需要有教學(xué)生做人的教育（學(xué)生階段人的教育不可或缺）；3.不光注重孩子的考試成績，還要注重孩子的品德教育；4.胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功；5.競爭不用你死我活，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進步；6.能對別人的長處贊美是一種胸懷，是立足社會的重要品質(zhì)。站在爸

6、爸的立場上。媽媽的競爭思想是一種極端的思想，它把競爭簡化為叢林原則弱肉強食，這種原始的生存法則以生存利益作為生命活動的全部內(nèi)容。這種競爭思想抽空競爭的積極意義，毒化人與人的關(guān)系，使人類的生存變成一種巨大壓力，使人類精神處于焦慮恐懼狀態(tài)。其實，隨著人類文明的發(fā)展，隨著人的生存能力的提高，人類應(yīng)逐漸淡化這種動物學(xué)思想，走出叢林原則的陰影，人猿揖別，創(chuàng)造一種新的生態(tài)。在這種生態(tài)中，“你好，我也好”“你好，我更好”，成為新的競爭規(guī)則。人們彼此激勵，相互欣賞，人與人友好相處，和諧共存。（三）小軒角度1教育要尊重孩子自己的意見；2對自己的事情，孩子要學(xué)會（敢于）表達意見。站在小軒的立場上。小軒在爸爸媽媽的

7、思想交鋒面前，一聲不吭。小軒還是未成年人，他需要價值取向一致的家庭教育。小軒的家庭教育狀況，是許多家庭教育情形的縮影。小軒的沉默，提醒我們的家長應(yīng)該在家庭教育上達成共識，形成教育合力，決不可給孩子矛盾對立的教育，使孩子的精神處于分裂狀態(tài)。（四）綜合角度1.教育評價固然要關(guān)注考試成績，但更要看重素質(zhì)教育；2.不要單以成績評價學(xué)生，個人的品行考察才是最重要的；3.在中國式家庭教育中，孩子自身缺位，沒有參與權(quán)，影響其創(chuàng)造力、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；4.媽媽在教育中的強勢地位，對孩子成長會產(chǎn)生消極的影響；5.談?wù)摻逃c人的關(guān)系（育人在整個教育內(nèi)容中的地位和作用）、學(xué)校教育與家庭的關(guān)系等?！緦Σ牧掀婧湾e誤

8、的讀解】1.不能只選某個詞語做角度，比如孤立地寫“班規(guī)”的作用，人要學(xué)會“彬彬有禮”，人不要自我“炫耀”，等，不符合題意，但多少與以上角度立意有些關(guān)聯(lián)，可視為屬于基本符合題意；2.單論“寬容、大度”等，沒有聯(lián)系競爭的環(huán)境，內(nèi)容在二等下；3.不應(yīng)脫離材料含義談教育。本次作文存在的問題1、對于材料作文，仍然有部分同學(xué)沒有適當引用。2、寫議論文，沒有論點或論點不明確，就算有都會出現(xiàn)多個或自相矛盾，前后論點不一致。如果不懂寫中心論點和分論點就不要寫了，寫不好反而會出現(xiàn)弄巧成拙。如果你寫議論文就在開頭提出自己的論點或觀點就可以了，然后全篇作文圍繞這個論點或觀點去寫就可以了。3、沒有在開頭就提出自己的論點

9、或觀點。之前教過的方法忘記了：新材料作文開頭的方法：方法1：概述材料+簡析+觀點。方法2：邊敘邊議+觀點。方法3：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點方法4：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點。提出論點或觀點的詞語：我認為、因此、可見等等。4、對于材料作文，審題是關(guān)注的，這次出現(xiàn)很多離題、偏題。5、對事例（即論據(jù)）的分析有待提高，有部分同學(xué)對素材的分析不夠深入，只是隨便議論一番。6、對于事例（即論據(jù)）的選擇，應(yīng)該用3個就可以了，但要深入分析。7、沒有寫完800字，不合格，即36分以下。8、有抄襲作文的現(xiàn)象。9、寫成記敘文，完全審錯題屬于離題或偏題，給2030分，45分以上的視為不錯的作文。評語

10、說明：畫有波浪線的是說明該句子寫得不錯或能夠引用別人的句子，這也是得高分的一個因素。針對這次作文提出一點建議1、對于材料作文，應(yīng)該適當引用一下，不需要過多去引用，盡量在開頭引用。2、若寫議論文的，一定要有3個或3個以上的事例（即論據(jù)）和扣住觀點對事例（即論據(jù)）進行分析；若寫記敘文的，一定要敘述一件事來表達自己的思想。3、學(xué)會寫出中心論點和分論點，要記?。悍终擖c是為中心論點服務(wù)的。4、學(xué)會對事例的分析，掌握幾種的方法去議論。5、把握寫議論文的幾種結(jié)構(gòu)模式。高一（15）班寫作獲表揚名單（以下排名不分先后順序）共7人葉繪繪 彭佩云 許婷雨 黃洛琪陳家恩 錢心如 幸健才 高一（15）班不交作文的名單共

11、8人王健龍 賴海令 張嘉鍵 許敬泓區(qū)世蓮 劉斌灝 陳佳琳 陳雪梅 高一（16）班寫作獲表揚名單（以下排名不分先后順序）共1人王穎高一（16）班不交作文的名單共11人曾鳳妍 王柏棣 陳滕武 翁國杰 沈顯潮 馮堃健歐健豪 歐俊輝 李紹坤 歐銘 呂偉健 優(yōu)秀作文展示議論文競爭，也需要見賢師而美之（56分）在如今技術(shù)快速發(fā)展的時代里，到處都充滿競爭，但在這過程中，我們也需要見賢師而美之；就如“見賢而思齊焉”那樣，這樣才能使我們更顯智者之風(fēng)范。在學(xué)習(xí)生活中，我們有著眾多的競爭，我們每次每科的測試都是一場“誰主沉浮”的爭鋒，因為畢竟苦讀拼搏十二余載，只為那朝能到夢想彼岸看到花開。但是，同學(xué)們，請你別忘了要

12、贊美對手的長處，當你真正欣賞他的長處時，你也得到了提升，而且這會讓你在艱苦奮斗的日子里多一絲微笑，因為你發(fā)自內(nèi)心的贊美會贏得別人對你的尊重！因為在競爭中，贊美對手的長處會使你自愿去學(xué)習(xí)他人，從而使你得到提高，更彰顯出你獨特的智者風(fēng)范，就如現(xiàn)在春天百花齊放，百鳥齊鳴，百花爭艷但仍能曲向?qū)Ψ绞疽宰钫鎿吹馁澝滥菢印８偁幮枰覀冑澝绖e人。在真正的贊美中，其實你也學(xué)習(xí)了別人的長處，給自己增多了一雙翅膀！古人云：“見賢而思齊焉?！彼麄冞@些開闊的胸懷讓我敬仰，因為他們能向?qū)κ种乱晕⑿Σ⑶覍W(xué)習(xí)他們的長處，這是多么的可貴！其實他們是首先欣賞到對手的長處才會學(xué)習(xí)他們的，這不禁讓我想起了“飛人”劉翔，他被全球關(guān)注著

13、。但在那爭涌越激的跨欄運動中，他學(xué)會了見賢師而美之，他贊美對手能做到“七步起跑”的成功，這讓他在競爭中欣然地吸納了別人的長處，而且贏得了對手的甚至所有人的贊譽。對對手的贊美使他真正把對手的優(yōu)點學(xué)到了自己的身上。最后他以“七步起跑”法，贏得了冠軍，贏得了比賽，贏得了“飛人”的稱譽。若不是，他在競爭中做到見賢思齊之，這哪能讓他學(xué)會“七步起跑”，奪取成功？所以，競爭，需要我們見賢師而美之。這樣會使我們更容易學(xué)到別人的優(yōu)點，從而讓我們走向成功。正面論述回望歷史的長河，有些人在競爭中并不具備有這種見賢師而美之的胸懷。“既生瑜，何生亮”，這就是周瑜的弱點和弊端，周瑜與諸葛亮他們是有競爭的，但在這其中，周瑜

14、并不懂去贊美對手的智慧、明策，最終使他輸?shù)舻纳?，也輸?shù)袅酥钦邞?yīng)有的風(fēng)范！若他贊美對手的優(yōu)點，也許世人就不會對他有鄙視的目光了。反面論述所以，在如今發(fā)展迅速的時代里，在這充滿激烈的過程了，我們也需見賢師而美之。點評：文章觀點切題，立意深刻，語言流暢，運用正反對比結(jié)構(gòu)，中心突出。選材較為經(jīng)典，說服力強。分析到位。是考場作文難得的佳作。讓生活充滿贊美之聲（56分）羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵崳瑒e人的長處就是一種美，而且這種美無時不刻不在我們身邊。如果我們贊美別人的長處，就能夠發(fā)現(xiàn)美，就能收獲快樂。所以，讓生活充滿贊美之聲，可以為生活增添美，讓你收獲成功的喜悅。贊美別人的

15、長處，是一種海納百川，有容乃大的寬廣的胸懷，是學(xué)習(xí)別人長處，發(fā)展自己的過程，是和諧相處，共同進步的路徑。贊美別人的長處，能讓別人品嘗快樂的滋味，也讓自己得到“贈人玫瑰，手留余香”的幸福感。沿著歷史的長河漫步，我仿佛看到了一群睿智但也善于贊美別人的長處的智者。唐代的杜甫寫的詩歌憂國憂民，膾炙人口，但他并不驕傲，反而真心贊美李白的詩歌飄逸，充滿浪漫情懷，對其甚是欣賞。宋朝的蘇軾才華橫溢，既寫得一手好字，又善于畫畫，備受贊譽，但他也不自滿，大方地贊美王維的詩畫“詩中有畫，畫中有詩”，自己比不上他。其實，像杜甫，蘇軾這樣的文學(xué)大家，他們贊美別人的長處，并不是缺乏自信，也不是貶低自己，而是體現(xiàn)他們的修養(yǎng)

16、，反而能增添他們的魅力和風(fēng)采，從而贏得別人的尊重。由此可知，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并加以贊美，讓生活充滿贊美之聲，我們的生活將會更美好，更和諧。至此，我又想到了一位可敬可佩的長者莫言。他是中國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，譽滿全球。但是，他并沒有讓鮮花和掌聲蒙蔽自己，而是贊美了其他作家的長處，他說，這一位作家的憂民情懷是我寫不出的，那一位作家的與時俱進，反映青少年的細膩是我值得贊美的這讓我們看到了莫言先生作為一個學(xué)者，一個作家的寬廣胸懷。他勇于贊美別人的長處，為我們樹立了榜樣，別人身上有著無數(shù)的優(yōu)點，他們需要我們善于發(fā)現(xiàn)并加以肯定，這會激發(fā)別人的斗志和自己的潛能，讓彼此共同進步。倘若莫言只

17、看到自己的長處而忽視其他人的長處，那他就不會創(chuàng)作出這么多集百家之長的作品，贏得千千萬萬人的喝彩和掌聲了。然而，在如今這個物欲橫流，世風(fēng)日下，競爭激烈的社會，很多人似乎忘卻了贊美別人的長處，而是渾身都充盈著狼一樣的進攻精神。為了自己的職業(yè)前途而與競爭對手明爭暗斗，爭個你死我活，為了權(quán)力而和對手勾心斗角，完全看不到別人的長處。在我看來，如果善于贊美他人，我們可以創(chuàng)造出和諧輕松的工作，生活環(huán)境，更有利于成功。別吝嗇自己的贊美之辭，當看到別人的長處，就勇于表達自己的贊美之情把！讓贊美之聲充滿世界，就如陽光撒滿每一個角落，溫暖著全世界。評語：本文思路清晰，先提出觀點，然后從正反兩方面進行論證，正面事例有

18、群體事例，還有個體事例，層次感十足。最值得我們學(xué)習(xí)的是，事例的概括和分析都能緊扣觀點“讓生活充滿贊美之聲”，觀點非常突出。贊美與奔跑（54分）那個全美最佳教師克拉克說：“贊美別人，是一種謙遜?！倍≤幍膵寢寗t對他說：“不服輸?shù)膭蓬^，才是成功所必需的?！笔琴澝绖e人還是炫耀自己？是為他人鼓掌還是低頭奮力奔跑？我認為，只有兼具贊美他人的廣闊心胸與低頭奔跑的執(zhí)著信念，才可有健全之人，才能讓社會有明媚的未來。贊美他人，并非否認自身的努力，而是以真誠去欣賞別人的努力、別人的成功。微博上廣為流傳的一句話“我想坐在路邊為別人鼓掌”，在這個人人爭先的社會中無疑是一縷金色陽光，溫暖了在路上奔跑的無數(shù)人。為什么大多

19、數(shù)人仍在沉默？為什么為他人響起的掌聲甚少？梁曉聲曾寫過一篇名為為什么我們對平凡深懷恐懼，當中提及有大學(xué)生認為三十五歲之前不能成功莫不如死掉。其實，成功的精英畢竟是少部分的，庸常才是生活的本質(zhì)，社會中的大多數(shù)人仍是平凡的。而不愿贊美他人多半是嫉妒心在作怪。漫畫家魏克說：“一個人不一定行走在高原大漠，但內(nèi)心一定要海闊天空?！比羰沁B贊美他人的心胸都沒有，怎能令人相信你擁有成就一番事業(yè)的能力呢？為他人鼓掌的同時必須明確自己所能，極自身所能達其極。一個健全的人，必定會竭盡所能，完成自己的事業(yè)。蔣夢麟曾提出這樣的教育理念：“我能思，能極我之能達思之極?！鄙鐣枰鞣N各樣的人才，只有每個人在這涌流中拼盡全力

20、，這大舟才能逆流而上，才能不屈于時勢，不會任黑暗的勢力滋長。對此，兩院院士、我國著名材料學(xué)家?guī)煵w有言：“我們必須有獨立創(chuàng)新精神，不能總跟在外國人后面修修改改。”這十分適用于當今國人非洋貨不買的心理。一味贊美外國產(chǎn)品的品質(zhì)，追捧國外的名牌產(chǎn)品，這并不是一種良好的謙遜的姿態(tài)。一味棄國產(chǎn)商品于不顧，不為國營企業(yè)鼓掌，這不僅會抑制我國經(jīng)濟的增長，更會扼殺創(chuàng)新的嬰兒。為他人鼓掌固然能體現(xiàn)對強大的尊重，但請時刻謹記自身也在社會的涌流中，自身的奮力奔跑也是推動塑成明媚社會的一份力量。只有謙遜地贊美他人與奮力奔跑并重，健全的社會才可計日而待。美人之美（55分）古人云：勝敗乃兵家常事。人之一世，要面臨太多競爭

21、，贏了固然好，輸了卻未免耿耿于懷，恨不得早日雪恥。但其實正如孔夫子所言，“三人行，必有我?guī)熝??！币粋€人若想進步，并不能一味競爭，更重要的是能看到對方的長處，不吝嗇自己的贊美，學(xué)會“美人之美”。曾得過美國最佳教師獎的隆克拉克老師，他的制勝法寶在于他的班規(guī)：別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。這兩條規(guī)定，看起來樸素，實際上卻蘊含著“美人之美”的大智慧。一位知名企業(yè)家在被問到自己成功的秘訣時曾坦言：“我最初才華平平，但我從不吝嗇對同事過人之處的贊美?！边@份“不吝嗇”使他慢慢吸取了別人的長處，同事獲得了豐富的人脈，最終成就了自己的輝煌事業(yè)。楚漢之爭，項羽年少成

22、名，武功蓋世，劉邦卻只是一介亭長，武功平平。然而最后的結(jié)果卻出人意料：劉邦成就霸業(yè)，項羽自刎江邊。我想劉邦的成功就在于他懂得“美人之美”，論才能他比不上蕭何張良韓信任何一人，但他卻知道如何贊美別人的長處，讓英雄為自己賣命。反觀項羽，他的自傲為他筑起了一道墻，阻隔了所有改變的機會，這使他只有大將之才卻無帝王之風(fēng)，最終無顏會見江東父老。同一場競爭，不同的態(tài)度，帶來了截然相反的結(jié)果?！案髅榔涿?，美人之美。美美與共，天下大同?！敝鐣W(xué)家費孝通先生曾這樣闡述自己心中文化共存的理想狀態(tài)?！懊廊酥馈辈粌H對于個體，對于一個國家、一個民族而言也同樣至關(guān)重要。試想人類歷史上曾經(jīng)的傷痛，希特勒振臂一呼，納粹黨

23、人狂熱而殘酷地屠殺猶太人，這血與淚的背后，是無法容忍異族文化的狹隘和妄想萬口一詞的愚昧，是被過度競爭蒙蔽了雙眼的人們所親手種下的惡果。我想這后果已足夠令人警醒?！懊烂琅c共，天下大同”，一個懂得寬容和贊美的民族必定是心胸博大的，它也一定能從別人的長處中，聰明地實現(xiàn)自身的成長。夫唯不爭，則天下莫能與之爭。不要再吝嗇你的贊美，也不要再讓自己的心在勝負的棋局里被禁錮，從今天起，試著美人之美，或許你就會收獲一片廣闊而遼遠的天空。既生瑜，必生亮（53分）“我對所有才華出眾的人無法不報以贊美的態(tài)度，即使他是我的敵人?！敝車饺缡钦f道。這種贊美，并不是所謂的競爭意識確實，相反，這是一種寬容和開放，是人格魅力的

24、集中體現(xiàn)。它有如春風(fēng)化雨，用大度與真誠的筑起烽煙四起的賽場上的四次元。猶記得那年盛夏，那行云流水般得動作，那自信淡定的微笑，你從吊環(huán)上飛旋而下時如泰山般穩(wěn)穩(wěn)矗立，你用嘴唇與你最愛的朋友接吻。但那本應(yīng)照亮你職業(yè)生涯的最后一抹金黃，卻在最后一刻，變成了按刺眼的銀。只見你依然大氣鎮(zhèn)靜，在一片噓聲面前走向那個擊敗你的人，祝賀那個搶走了本屬于你的最高領(lǐng)獎臺的人。只見你面對著記者的不平，哽咽著贊賞了冠軍幾句，只見你在如水般流淌的包容，成為當晚最閃亮的純銀。是你的贊美讓你的對手肅然起敬，是你的真誠讓你萬眾矚目。你沒有得到吊環(huán)金牌，卻得了那至高無上的人性純金。對對手由衷地祝福不僅沒有抹滅你身為運動員的天性，反

25、而是讓你從另一個角度詮釋了競爭的含義。而你，那個天資聰穎，率兵百萬的天才將領(lǐng)，卻在喊了一聲悲切的“既生瑜，何生亮”之后吐血而盡。當你那雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，卻只因你無法容下那比你略勝一籌的孔明而檣櫓灰飛煙滅之時，長江邊上，英雄之淚是多么令人扼腕嘆息。你有那滿腹的謀略，卻怎奈讓它大到了你的整個心靈，占據(jù)了靈魂中本該有的那份“有容乃大”。你的那聲凄切的哭訴，在千百年后，也只被人當作是小器罷了。若是你當時將你的心靈分出一塊給孔明，為你有這樣一個對手高興，那你又怎會落到如斯境地？謀略易盡，人格難斷，長江邊上，多少寒顫鳴悲切？所有的競爭，所有的忌恨，都最終會撲向盛大的死亡，若總是為此斤斤計較，那身體哪一天

26、才有休止之日？美國就曾有位名叫隆克拉克的老師，他并不鼓勵超過，爭強，而是讓學(xué)生為別人好的表現(xiàn)而高興。川流不息的當代社會，比賽無處不在，能讓人記住的不是最高領(lǐng)獎臺上的洋洋得意，而是落敗者對其對手的大度包容?！坝颜x第一，比賽第二”這句早已被用濫了的口號，若是能深植于每個人的心中，空氣中會少多少牢騷的塵埃？這種精神，看似與現(xiàn)在人人搶占制高點的現(xiàn)狀背道而馳，卻是現(xiàn)在最缺乏又不可或缺的。若是沒有了對對手的和氣與贊賞，而只是一味地去爭個你死我活，這個社會必然會陷入仇恨的陰霾之中。每一個人都是周瑜，都滿腹才氣，蓄勢待發(fā)，但每一個人又都是諸葛亮，瑜遇亮，總會被損信心。我們不要兩千年前瑜亮之爭的悲劇，而是要將瑜

27、亮之爭化為瑜亮之情，多一份贊美，少一份敵對，只因既生瑜，必生亮。記敘文美人才能美己她還是靜靜地端坐在那兒，木樁一般不聲不響。悄悄探進書法室的門，我躡手躡腳地來到她的身后，掃了掃雪白的宣紙上端正的墨痕，撇了撇準，走到自己桌面坐下。她與我?guī)煆耐晃焕蠋?，學(xué)書晚我一年但卻長我一歲，天生性格沉靜內(nèi)斂，連字也寫得沉穩(wěn)安靜。從她來了以后，我便常從老師那兒聽得這樣的話：“你每天想什么呢？寫得越來越浮躁，你看看人家！”他手一指。墻上赫然一幅精裱的字，落著她的名?！案鴮W(xué)學(xué)，不靜下來怎么行！”遠去的憤憤腳步聲。深呼了一口氣，抬頭望著她那幅干凈靈秀的字，再拿起手中剛落筆的紙，比來比去，可卻看不出她的好來。這里的筆

28、抖了，那兒結(jié)構(gòu)不對，還有補過筆的痕跡?。∥以谛睦飸嵢?。心里總有那么一股傲氣在的，便開始努力地練字，按我的基礎(chǔ)，要超過她總是不難的吧？暗暗想著。那時勝負欲就如同時下七月炙熱的空氣，整個包裹了我，讓我不停地追趕著，哪顧得其他。書法室里混合著墨香的空氣都被上升的氣溫炙燙得透著隱隱的焦味，身邊的一切都充滿膨脹感，一如我追趕的心。在那熱量逐漸隱退的秋日，淡淡的紙霉味讓我有了一點點寧靜與安慰。拿出最好的紙，落下最后一筆。驕傲地捧到老師面前，自以為會得到最好的評語。但他端詳良久，還是輕嘆一聲：“你太急了，我希望你從她身上欣賞到的，學(xué)到的，你都沒有學(xué)到。你的字太活潑不夠沉穩(wěn)，所以才讓你多看看她的?！蔽业男牡?/p>

29、下來，輕飄飄的，從膨脹忽地緊縮成一團。手邊放著她新寫的字，少了些端莊，卻多了點輕靈。像我？我詫異。她忽然進來，走到我身邊，看了看老師手中我剛寫的字，對著我羞澀地一笑：“我喜歡你的字呢，很利落活潑的，不像我，總是一板一眼的，想學(xué)也學(xué)不好?！卑低铝讼律囝^，從我手邊收走了自己的字。我心里忽地一顫，似乎有什么又慢慢舒展開了。我被勝負的欲望蒙住得太久，以至于失去了欣賞他人美麗的能力，把自己驕傲和充滿勝負的心不斷地擴大膨脹，自己卻緊縮在假想的充滿敵意和競爭的小世界里，以為可以自美卻一直止步不前。而一直贊美著我的她，卻將自己無限擴大，心放得卑微謙遜，她的世界因此變得廣闊而美麗。她用心接納并熱愛他人的美，并常

30、含微笑，使那美內(nèi)化成了她自己。我抬頭看她，她已走回她慣常坐的位子，靜靜地端坐在那，仿佛一尊潔白的維納斯雕像。我執(zhí)起筆，坐到她對面，微笑看她寫字，看她的美，希望有一天，將那我欣賞的美麗變成自己，而不是為了超越。評語：這是一篇出色的考場記敘文。文章作者選取自己生活中學(xué)書法的一段經(jīng)歷，準確扣住本次作文立意的核心，表達了不能把自己緊縮在競爭和敵意的世界里而忘記了欣賞贊美別人這一主題。文章在考場作文議論文幾乎“一統(tǒng)天下”局面之下，宛如一股清泉，沁人心脾。究其原因，大致有以下幾點：首先，文章情真情美，寫作回到了高中學(xué)生生活現(xiàn)場，表現(xiàn)了作者對美麗人生的向往和追求。文中作者贊美“對手”“仿佛一尊潔白的維納斯雕

31、像”，靜靜品位此文，作者又何嘗不是一位潔白的維納斯呢？其次，文章摒棄了許多考場記敘文重記敘不重描寫的寫作弊端，綜合運用多種描寫方法，其中最出色當屬心理描寫。再次，文章思路由對小競爭對手的不屑和被老師批評到暗下追趕決心驕傲獻字，再由老師的批評和對手的贊美到自己“忽地一顫”，而后感情得到升華，感受到對手的美麗。思路清晰自然且節(jié)奏把控到位。（廣東實驗中學(xué)語文老師 謝家祭）非師點評：在考題允許自選文體的情形下，作者避開了容易千篇一律的議論文，確實是明智的選擇。而且對于中學(xué)生而言，體驗認知的真切通常大于理性歸納，使用記敘體是揚長避短的好辦法。尤其是所給材料是哲理性故事時，本身的指向就有著一定的不確定性，

32、“以故事解故事”有時反而能夠保留故事的多義性。本文喻示的道理很明白：勝利的欲望，會蒙蔽欣賞、學(xué)習(xí)直至轉(zhuǎn)化他人長處的能力，反而退后一步，會讓世界變得“廣闊而美麗”。文章通感的運用也相當?shù)轿?。唯一需要注意的，是“感悟段落”一定要短！所謂畫公仔不必畫出腸，前面渲染求勝心、煩躁感，加上情節(jié)的反轉(zhuǎn)，喻義已然非常明顯，文末不必說得太多。 （北京大學(xué)文學(xué)博士 楊早）欣賞是一種美德（53分）魯迅曾說：“不滿是向上的車輪，載著不自滿的人前進。”而我想說，欣賞是向善的車輪，將美德傳揚天下。欣賞，是一種美德。胡適先生是我崇敬的人。雖然他學(xué)識淵博，卻從未看不起在知識上不及他的人。他家門前有一個賣餅的小販，雖地位低微，

33、卻心懷天下。一次，那小販向他請教民主制的問題，他驚訝于他思想的深刻，并常常親手寫信加以指導(dǎo)。胡適善于欣賞別人，樂于與他人交流，被許多人稱為“我的朋友”。他，這樣一個性情寬厚的學(xué)者，引領(lǐng)了一代自由包容的學(xué)術(shù)之風(fēng)。欣賞他人，不僅能贏得尊重，也能汲取對方所長，造就自己的進步。十八世紀的歐洲畫界，幾乎是每個畫家所期盼的。畫家們聚在一起飲酒，談?wù)撜軐W(xué)，并去每一個畫家的家里欣賞畫作。梵高在第一眼見到莫奈的日出印象便驚呼：“這是我見過的最好的一幅畫！”而專門賣畫的格勒老爹因熱愛梵高的作品，要求能讓自己幫忙賣出去。正是這樣一種互相欣賞的風(fēng)氣，歐洲的藝術(shù)作品才會經(jīng)久不衰。回頭來看看我們現(xiàn)在。孩子從小被教育要做“

34、領(lǐng)頭羊”，職場里明爭暗斗，誰晉身了表面祝賀，內(nèi)心譏諷，學(xué)術(shù)界里文人學(xué)者沒有了應(yīng)有的風(fēng)骨，不再專注于寫作，而是互相批斗一味地強調(diào)競爭才會帶來進步，卻讓我們喪失了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個人都干勁十足，夢想闖出一個自己的天地，浮躁的思想把我們澆鑄成可怕的自私自利的人。傅斯年是讓人愛又讓人恨的人，但我最欣賞他的一點：在地震演練時，所有人都往下跑，只有他跑上三樓，把在睡夢中的陳寅恪叫醒，因為他曾經(jīng)說過：“陳寅恪是唯一一個拿的（工資）應(yīng)比我多的人。”自傲自大的傅斯年，尚且能毫無保留地贊美陳寅恪，那么自稱要創(chuàng)造和諧社會的我們呢？一位作家的女兒說出：“我要做坐在路邊鼓掌的人”,令網(wǎng)友議論紛紛。在此，我并不想要推崇大

35、家都在路邊鼓掌。每個人都應(yīng)有自己的追求，但這樣是否意味著要猛追猛趕? “大躍進”時期超蘇趕美的目標讓我們迷失，現(xiàn)在就應(yīng)懂得停下腳步，放松心態(tài)。牛頓“站在巨人的肩膀”上，借助伽利略的實驗，總結(jié)出三條定律。而在此，出于我對魯迅先生的欣賞，請允許我借用他的一句話。學(xué)會欣賞吧，“唯有如此，中國才有真進步！”【得分：22+22+9=53分。評語：符合題意，事例典型，能聯(lián)系現(xiàn)實，較好地論證了觀點?！堪盐者M取和謙遜的天平（54分）左邊，是母親殷切的目光；右邊，是父親諄諄的教誨。站在天平的中端，小軒該何去何從？如要我說，請把握進取和謙遜的天平。這兩個沉甸甸的擔(dān)子掛于我們的兩肩，細小的塵埃或是風(fēng)雨都讓我們搖擺不

36、定，而我們唯有不斷找尋這天平的平衡，才能以平穩(wěn)的姿態(tài)直立行走?；尩慕逃绞皆鹁薮蟮牟懀@位美籍的媽媽將中國古代的孟母精神發(fā)揮得淋漓盡致，最終收獲了兩枚碩果兩個學(xué)有所成的女兒?？墒且晃兜拇叽偬崞疬M取之心，她忘了問一聲：女兒，你是否真的快樂？忘卻了強調(diào)謙遜的重要，兩個精通琴棋書畫的女兒是否又能在與人交往中創(chuàng)造等同的輝煌。沉溺在“進取之心”的虎媽早已將謙遜遺忘在黑暗的角落，沒有了謙遜的陪伴，她的心始終缺失了一角，她的天平也早已歪斜。當然沒有了謙遜，我們的心靈像是一扇漏風(fēng)的窗，而沒有進取我們的靈魂便失去了斗志，又怎談向上？沒有了一顆敢闖敢拼的心，我們就不可能平衡進取與謙遜的天平。其實進取與謙遜

37、并非一個矛盾體，它們的關(guān)系不應(yīng)該是冰和火，而應(yīng)該是魚和水。一個奮發(fā)向上的人必定有一顆謙遜的心，唯有如此，他才能在前行的路上不斷汲取來自他人身上的“養(yǎng)分”。倘若他不曾發(fā)覺過別人的長處，不曾贊美過別人僅僅固步自封，又何談長成參天大樹？怕是在幼苗的時候就枯萎了吧？一個謙遜的人更不能少了一顆進取的心，只看到別人的長處會將自己比的一無是處，如此以往，便會陷入自卑的深淵無法自拔，喪失了拼搏進取的能力。而唯有把握住兩者的天平，方能平穩(wěn)的走過我們的一生。我想李安和莫言一定是找到了其中的平衡。他們一個生長在臺灣的溫暖小鎮(zhèn)，一個生活在北方村莊；一個留洋美國，一個世代都是農(nóng)民；一個走的是精英路線，一個走的是平民路線

38、，是什么讓他們橫跨半個大球卻殊途同歸？是經(jīng)歷苦難史的進取和成名后的的謙遜，是在風(fēng)浪中卻能保持平穩(wěn)的心造就了他們今天的輝煌。畢淑敏說過這樣的一句話：“我們無法決定風(fēng)的方向，但我們可以決定心的坐標?！笔前?，就像李安和莫言的出身經(jīng)歷無法選擇，但我們都可以選擇心中天平的偏向，平衡進取和謙遜的天平。把握進取和謙遜的天平，讓我們更平穩(wěn)的行走在人生的路上。在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中超越生命是一顆破土而出的種子，在競爭的深林里汲取陽光和雨露，更在學(xué)習(xí)的土壤中深深扎根。它不斷拔節(jié)生長，開出超越的花來，驕傲地綻放著生命全部的光榮與信仰、繁榮與夢想。 大自然的傳奇一個世紀一個世紀地上演，一次次地論證著“物競天擇，適者生

39、存”的完美理論，無數(shù)的事實證明，在競爭的環(huán)境下往往能獲得更健康的發(fā)展。正如中國國家乒乓球隊一直實行的“養(yǎng)狼計劃”，放手去培養(yǎng)自己的競爭對手，通過對抗他們的強大來成就自己的超越；又如千百年前的“百家爭鳴”，各個學(xué)派的相互競爭，開創(chuàng)了一個“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”之后的“大一統(tǒng)”時期再也無法達到的文化繁榮局面。我想，若沒有競爭，定不會有當年“吳越春秋”的壯美史詩，也不會有現(xiàn)在“多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”背景下的中國經(jīng)濟的騰飛，更不會有今天日新月異的科學(xué)技術(shù)，影響著現(xiàn)代生活的方方面面。 然而，競爭不能信奉“一山不容二虎”的“你死我活”之論，也不能推崇鉤心斗角、爾虞我詐的“成王敗寇”之說。唯有在競爭中虛心學(xué)

40、習(xí)，方能取得長足發(fā)展，實現(xiàn)超越。我佩服弘一法師“華枝春滿，天晴月圓”的禪境，華枝一脈不是春，孤月懸空未為滿，只有百花齊放，星月同輝，互相借取對方的光與色，才能造就春滿月圓的美景。我贊賞齊白石老人的虛心與謙謙姿態(tài)。他深知藝術(shù)無止境，每逢名家辦畫展總是第一個捧場，虛心討教；他崇拜同行的三位畫家，更以詩明智志：“我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來?！彼非蟾叩拿缹W(xué)境界，甚至到晚年仍好學(xué)不輟。該是何等謙卑的君子心態(tài)，才成就這樣一位書、畫、印“三絕”的大師！正因為不斷地在競爭中學(xué)習(xí)，他才能在藝術(shù)的巔峰實現(xiàn)一次又一次的超越，讓成功之花開得美麗而不浮夸、碩大而不虛假。 于是我又想起了前些日子全國人大發(fā)言人傅瑩

41、女士說的一句話：“我們的人民和媒體希望政府更加強硬?！边@句話反映了全國上下超越進取的“中國夢”。信心如斯，期望如斯，卻鮮有人知道我們國家在上世紀末奉行的“韜光養(yǎng)晦”外交戰(zhàn)略。在風(fēng)云變幻的國際舞臺上，還沒有足夠強大的祖國，能夠虛心向其他民族學(xué)習(xí)，抓住了最有利的發(fā)展時機，在風(fēng)云涌動的國際環(huán)境中實現(xiàn)高速發(fā)展。今天的祖國已經(jīng)一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，成為當今世界舉足輕重的一支力量，我們更應(yīng)清楚地認識到，示弱不是服輸，只有認清自己的不足，虛心向別人請教，抓住機會學(xué)習(xí)，才能在一次次競爭中脫穎而出。莫里迪斯在森林中的挽歌中寫道：“生命在競賽中飛跑，猶如相互追逐的行云?！绷髟聘偠?，唯競爭與前行能讓我們不落于人

42、后；而在競爭中不斷學(xué)習(xí)，時時修正前行的方向，才是讓我們保持清醒，實現(xiàn)超越的不二法門。 愿為一顆充盈飽滿的種子，播撒生活土壤，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中超越。教師評語：本文立意切合材料內(nèi)涵，扣住了“競爭”的話題而展開。對于“競爭”的議論，不是一味地肯定或否定，而是注意進行辯證的分析：我們需要競爭，更需要在競爭中學(xué)習(xí)，善于在競爭中學(xué)習(xí)才能真正實現(xiàn)超越?！案偁帯?、“學(xué)習(xí)”、“超越”三者的關(guān)系在文中的闡述還是比較分明而在理。作者語言簡練，有文采，善于引經(jīng)據(jù)典，談古論今，尤其是能夠結(jié)合近期“兩會”的素材，透露出一份關(guān)注社會的敏感思考，我以為這正是眼下高中生寫作很應(yīng)該具備的眼光、素質(zhì)。這并非是要寫成什么應(yīng)景作

43、文，而是要注重觀察現(xiàn)實，汲取生活的新鮮養(yǎng)料。唯此，才能讓作文成為真誠傳達我們真實生活的心聲訴求，才能寫出有說服力、有感染力的好文章。（華南師大附中語文教師 徐冰） 非師點評：如果以現(xiàn)在中學(xué)生作文的標準評判，這是一篇文從字順的文章，觀點也中規(guī)中矩。 如果把標準抬高一點，就會發(fā)現(xiàn)一些不足：一是開篇一段盡管挺“文藝”，但沒有什么新意。一般的文采只能露出“學(xué)生口音”，不如履及劍及。二是“他證”多于“自證”，前面用“正如”、“又如”等例子來證明競爭的重要，后面以“我佩服”的弘一法師、齊白石等來證明“學(xué)習(xí)”的必須，自己的觀點闡述還略顯單薄。三是語言還欠缺個性。“光榮與信仰、繁榮與夢想”，“完美理論”，“學(xué)

44、習(xí)”，“認清自己的不足，虛心向別人請教，抓住機會學(xué)習(xí)”等用語都接近官話；而“開出超越的花來”也顯得生澀。（羊城晚報首席評論員 何龍） 給周瑜先輩的一封信（50分）尊敬的周瑜先輩：您好！雖然你生活的時代與我生活的時代相差幾千年，但我還是想給你寫封信。你曾說的一句話：“既生瑜，何生亮”，給了我很大的觸動，你為什么就不去贊美一下諸葛亮呢？也許你就不會“三氣而死”了。美國的那個隆克拉克的老師交出的學(xué)生都成績優(yōu)異，又彬彬有禮，這是因為他們的學(xué)生學(xué)會了“別人友好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。周瑜先輩，你可認同這種做法？競爭固然很重要，但看見別人的長處能去贊美也重要啊

45、！周瑜先輩，你亦可學(xué)會這樣做。給你講個故事吧，龜和兔賽跑中，雖然兔在陸上跑得很快，但在水中兔子就無法超越烏龜。如果烏龜與兔子在賽跑競爭，他們只是有競爭意識，而沒有一顆看見別人長處贊美之心的，如何能達到龜兔雙贏？在陸上，龜看到了兔子的贊美烏龜?shù)拈L處，烏龜背著兔子游到終點，龜兔雙贏。周瑜先輩，其實你也可以從諸葛亮先生的身上學(xué)到很多東西的，從而完善自身?，F(xiàn)代社會中的奔馳汽車也是在競爭中看見別人的長處并能贊美他人，從而得到蓬勃的發(fā)展。眾所周知，一個以生產(chǎn)馬達小汽車在世界小名氣的公司與一個以生產(chǎn)變速汽車而出名的公司聯(lián)合組成的，他們互相競爭中看到了對方的長處，并能去贊美雙方，在美國福特汽車的威脅下，他們聯(lián)

46、合起來以抵抗福特汽車。最終奔馳汽車得到了世界的認可。周瑜先輩，如果那兩間公司不是在競爭中能贊美對方，他們能聯(lián)合生產(chǎn)出奔馳汽車嗎？你也會說不能吧。這就說明了在競爭中看見對方的長處并能贊美他人也是很重要的。反觀我們的現(xiàn)實中，同學(xué)們之間在學(xué)習(xí)中只有一味的拼輸贏，而沒能從對方身上看到自己所缺少的東西，這樣的他們也是難以提高的。我們應(yīng)該既有競爭精神，又要有贊美他人的意識。因為，在贊美他人的同時，我們能學(xué)會他們的長處，就能在競爭中越來越進步。周瑜先輩，您大可不必呼喊“既生瑜何生亮”，如有來世，您可與諸葛亮先生握手，共同學(xué)習(xí)，在競爭中實現(xiàn)雙贏！此致敬禮 晚輩 2013年3月18日評語：這是一篇形式很新穎的書

47、信體文章，文章通過和古人的對話來表達自己的觀點，觀點鮮明，語言得體，值得學(xué)習(xí)。但是文中龜兔賽跑的例子和奔馳汽車這兩個例子在論述的過程中顯得牽強，其中奔馳汽車的例子也不合適，因為周瑜先生是不會明白什么是汽車的。提醒同學(xué)注意：如果要嘗試這類文章，必須對你將要對話的古人有非常熟悉的理解，言語要委婉得體。美美與共，天下大同古語云：山外有山，天外有天，人外有人。不管一個人的能力如何超群，他也總能找到強于自己的人。對于比自己強的人，有的人嫉妒憤恨，有的人欣賞效仿。然而，面對強者，嫉妒的人往往將自我毀滅，而懂得欣賞的人則往往會變得更強。所以，只有容人之長，師人之長，才能促成完美的人生。欣賞他人的長處是強者的

48、姿態(tài)。德才兼?zhèn)渲送菍捜莸?，而寬容的?nèi)涵，除了容人之短外，還在于容人之長。當看到自己身邊的人在某一方面超過了自身時，真正強大的人會由衷地感到高興，因為他看到這世上多了一位能夠造福人類的人，一位能促進自己前進的人，和一位可供學(xué)習(xí)的人。他關(guān)注的是宏觀的全人類而不是個人，因而他不會嫉妒。所以，這樣的人才能夠不受人性弱點的局限，用清醒的心智對強者加以學(xué)習(xí)和效仿，最后實現(xiàn)自身的進步。第谷在發(fā)現(xiàn)弟子的能力超過自己后大為贊賞，進而更加地用心教導(dǎo)，實現(xiàn)了天文學(xué)的飛躍；日本人木村遇到比他強大的李小龍并被他打敗后，當即拜其為師，虛心求教，實現(xiàn)了自身武藝的飛躍；叔本華向來自視甚高，當他遇到歌德后，不也同樣虛心求

49、教嗎？所以，只有懂得欣賞和學(xué)習(xí)他人的長處，才能使自己不斷地前進和提升。容人之長除了能夠促進自身發(fā)展之外，對社會的和諧同樣有著極重大的意義。我們生活在同一個社會里，倘若我們對所有能力在我們之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方設(shè)法對其進行阻撓，那么社會豈不會亂作一團？因此，無休止的嫉妒只會延誤自身，破壞和諧。費孝通說過：“美美與共，天下大同?！比绻粋€人能夠?qū)λ说某删椭孕牡刭澝?，并愿意幫助他人取得重大的成就，那么他身邊的人也將十分樂意為他的成功效力，并同時從早感受到愉悅與快樂。如此一來，社會將日益和諧，集體將日益強大，社會中的各要素都在良性競爭的氛圍中相互促進，這豈不就是“天下大同”了？因此，美人之美，

50、容人之長將促進世界的和諧。恩格斯與馬克思的相互欣賞，相互促進使他們改變了人們對社會的構(gòu)想，庫克與喬布斯的相互影響使他們改變了人們的生活，而華盛頓與富蘭克林的并肩奮斗改變了人們對自由的看法。他們都在相互欣賞和相互學(xué)習(xí)中，共同為全人類、全社會奉獻出了幸福與和諧。樂吾樂以及人之樂，美吾美以及人之美。樂人之所樂者，人亦樂其樂；美人之美者，人亦美其美。只有懂得欣賞和學(xué)習(xí)強于自己的人，我們才能不斷飛躍，才能為社會和人類奉獻和諧與幸福。感悟：這篇文章是這次廣州一模高明閱卷場上為數(shù)不多的好文章之一。初看，考生的字體并不能吸引閱卷老師的目光，但是有幸被程子俊老師相中。程老師說，這篇文章是他在高明任教以來眼前為之

51、一亮的好文章。我循著他的目光關(guān)注的地方瀏覽了一遍，恰巧這篇文章也隨即出現(xiàn)在我的電腦屏幕上，所以就有了這篇優(yōu)秀文章的誕生。這篇文章，審題很準，立意非常正確，說理非常深刻，不拘泥于常規(guī)議論文的寫作。作者抓住材料中的一點“與人競爭應(yīng)該懂得欣賞對手”來進行發(fā)揮，提出贊賞對手是一種寬容。這種寬容不能僅局限于“容人之短”，更應(yīng)體現(xiàn)在“容人之長”，見解非常獨到，而且有理有據(jù)。所舉的例子，出人意料又在情理之中，讀來讓人回味再三。從頭到尾，三處地方引經(jīng)據(jù)典恰到好處，增強了文章的說服力，化用古人名句不著痕跡，手段高明至極。值得一提的是，分析問題非常透徹。 推薦人：佛山市高明區(qū)第一中學(xué) 梁圣東記敘文遇見另一個自己（

52、51分）“又是她，又是她！”張莉狠狠地捶著桌子。已經(jīng)是第三次了，只要有李琦在，無論是班級演講、班長選舉還是其中考試，她總是排行老二，由于緊握的拳頭的疼痛，幾滴晶瑩的淚從她氣憤又不甘的眼眶滴落，在書桌上摔成幾瓣，打濕了手肘下鮮紅的成績，像安慰，又像奚落。父母的勸導(dǎo)沒能在當晚把她勸出房間，而第二天早上，她咬著牙揉了揉紅腫的眼圈，飛奔向了校門。 “早呀！”屋漏偏逢連夜雨，真不巧，迎向走來的就是李琦?？此渎浯蠓健⑸駪B(tài)自得地打招呼，張莉心里只剩不吐不痛快的咒罵?！澳阍趺戳?？臉色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而張莉只是無力的擺擺手，向前走去了。 今天真是福無雙至，禍不單行。老師調(diào)新座位竟又把她倆拍到

53、一塊?？粗峦拦P挺的腰桿，娟秀的字跡，自信的姿態(tài)，張莉既有一絲怨恨，又似乎萌發(fā)了幾分，欣賞？“張莉，你來回答一下?！彼E然起立，卻眼前一黑，又重重地跌進椅子里。 醒來一片潔白。首先映入眼簾得的是著急的母親。再旁邊，則是同樣著急的.李琦。“昨晚沒吃飯，低血糖罷了?！崩铉p輕地說。她咬著嘴唇，只恨秘密被人發(fā)現(xiàn)羞愧得無地自容。然而面前那雙清亮明凈的雙眸。分明閃著難以言述的關(guān)心與理解。最后李琦微笑道別讓他好好休息，只留她獨自咀嚼那微笑的情分與支持。隨后張莉又精神抖擻，但她看李琦已毫無怨恨與嫉妒。反而這個厲害的女孩身上有數(shù)不清的閃光點，爽朗的笑聲和樂于助人的品質(zhì)，統(tǒng)統(tǒng)都是她想擁有的在同桌的光芒下只促得

54、她系發(fā)式微，萌生退意。一天她輕輕對李琦說：“你什么都好，我是永遠比不上你的，我也不愿再同你競爭了?！崩铉吲d嗎？她靜靜等著。李琦的回答求出人意料：“我并不樂意少你一個競爭者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也許會超過我，但我不怕。下周是學(xué)生會主席競選，一起去吧?！彼袅?。李琦其實只是另一個自己，更好的自己。她一直從更好的自己身上學(xué)習(xí)而進步。她起初只看見自己的好，后來只看見別人的美，卻從來未嘗試將二者同等較量。要超越另一個自己，更好的自己！或許她的內(nèi)心缺乏這種敏銳，又或是，缺乏真正的勇氣與自信！她感到耳邊吹過的風(fēng)是對她的鼓舞，身旁落下的葉也是對她的激勵！“是的，我能做到，就算現(xiàn)在不能，

55、以后也能！”一周后，競選如期進行。李琦自然不負眾望，贏得喝彩。張莉深吸一口氣，她壓軸登場，心里揣著重新整理的心情，手中攥緊精心準備的講稿，全場安靜了。她帶著最自信的笑容登臺?！敖裉煳以谶@里和大家分享我的經(jīng)歷，是因為我相信，優(yōu)秀的伙伴其實是更好的自己，我們要汲取他人所長，那是學(xué)習(xí)向更好的自己前進，而不是服輸！勉力進取，敢想敢拼終會迎來萬里晴空！”她鞠躬，迎接史上最熱烈的掌聲，來自全校師生，她的父母，和臺后的李琦。她下臺和李琦擁抱，李琦笑道：“著也許是我在學(xué)校聽到過的最好的演講。”她答，“或許這次還是不如你呢，但我已經(jīng)差不多和你一樣了，總會超過你的，當心吧，我不服輸！”校長開始宣布了：“下屆的校主

56、席是”得分：22+21+8=51評語：本文為記敘文，構(gòu)思精巧，聯(lián)系自身經(jīng)歷設(shè)置情節(jié)，有波折，引人入勝！扣緊材料，清晰地點出了“欣賞他人即是幫助自己”。本文語言細膩，注重細節(jié)描寫，傳神地展現(xiàn)了主人公的思想變化過程。不足的是，卷面不夠整潔，個別段落語言冗雜。例文展示： 我看到一幅美景我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的時候。田間小道的兩旁，觸目是蒼翠，滿眼是蔥蘢，小麥、大蒜、洋蔥都拼足了勁競爭著生長。在生長中競爭，在競爭中生長，一幅和諧的競爭生長圖景，一派欣欣向榮的景象。一行楊樹，蔥郁繁茂，宛若一道綠色的長城。它們一個向南側(cè)身，那么另一個就向北側(cè)身，都在努力地尋找著自己的發(fā)展空間。就連大樹下的小樹，

57、也努力地側(cè)著身子生長。它們也在進行著生存的競爭，它們都找到了自己的發(fā)展空間。一幅多么和諧的生長競爭圖景，大自然因此充滿活力，大自然因此而美麗。 我看到一幅美景。 成群的鴿子飛落在收割后的田野上，它們悠閑地漫步、覓食。有時它們會發(fā)出咕咕的叫聲，那是在呼喚它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。無疑，它們每個都想吃到更多的食物，但是它們之間沒有你爭我斗。爭的是在地上尋找，而不是別個口中之物。它們也在競爭，它們在友好地競爭。美麗的鴿群在藍天碧野間飛翔，一幅多么美麗的圖景。 我看到一幅美景。 那是兩千多年前的趙國，廉頗負荊請罪，由藺相如的門人領(lǐng)著來到了藺相如的府上。廉頗見到藺相如，叩首便拜，藺相如趕忙扶

58、起廉頗，請廉頗上座，將相交談甚歡。它們之間有競爭，但為了國家的利益，他們不計較個人的恩怨和地位的高低，然后才有趙國的興盛。廉藺交歡，千古傳為美談。競爭必須有美好的人情蘊含其中，才能使競爭者各施才智，共同創(chuàng)造偉大的功業(yè)。 我看到一幅美景。 那是網(wǎng)絡(luò)世界的美景。網(wǎng)站林立，各有千秋，門戶開放，出入自由，沒有病毒，沒有防火墻，不要密碼，還有漂亮的導(dǎo)游。想往哪里去，想找什么，輕點鼠標，便可如愿以償。一個網(wǎng)站就是一個精美的世界，一個網(wǎng)站就是一個精神的休憩所，一個網(wǎng)站就是一個思想的花園。這里有競爭，這里有協(xié)作，比肩而立，各展風(fēng)姿。這里有龍騰虎躍，這里有百花爭妍，這里因競爭而有活力，這里因人情而美麗。 我看到

59、一幅美景。 這是現(xiàn)實世界的美景。每個人都在發(fā)展，都在進步；每個公司，每個單位都在發(fā)展，都在競爭。在商品市場競爭的大潮里，沒有欺詐，沒有假冒偽劣，都在出真品，出精品，各有各的特色，各有各的品味。大家各呈絕技，互相取長補短，充滿了人文關(guān)懷。競爭使大家各呈奇技，人情使競爭沿著正確的方向發(fā)展。競爭中的溫情與關(guān)愛，競爭中的親情與友情，使人們的才智得到了最大限度的發(fā)揮。競爭中大家互相提攜，互相促進，共同提高，競爭的結(jié)果是，水漲船高，提高了別人，也提高了自己。 我看到一幅幅美景。我感覺到了競爭給萬事萬物、各行各業(yè)帶來的活力，我體會到了欣賞對競爭的催化作用，我看到了競爭與欣賞的完美統(tǒng)一創(chuàng)造的美好的世界。簡評寫

60、文章有兩個基本要求，就是有物有序?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是有條理，有章法。在高考作文中，這兩點是非常重要的。這篇作文不算是太好的作文，但能夠做到扣題、有內(nèi)容、有章法，基本分還是可以得到的。 高考話題作文就是從話題出發(fā)，確定主旨，選擇材料，構(gòu)思成文。一開始，材料可能是模糊的、零碎的，經(jīng)過你的搜索、尋覓，才逐漸變得清晰，經(jīng)過你的精心組織，才變得骨骼健全，血肉豐滿。寫作的過程是一個艱辛跋涉的過程，不經(jīng)過“山重水復(fù)疑無路”的艱難與困惑，就不會到達“柳暗花明又一村”的明麗與豁然。善待對手 生物的進化，社會的發(fā)展都需要對手。但是，文明的人類不應(yīng)該簡單效仿動物界“弱肉強食”的生存法則，而應(yīng)善待對手。