創(chuàng)建青年文明號活動臺帳(最終版)-排版

1、PAGE 創(chuàng)建青年文明號活動臺帳崗位名稱: 青年文明號桐廬縣分水初中教工團支部 現(xiàn) 級 別：爭創(chuàng) 區(qū)縣（市）級 市級 省級 全國級年 份： 2015年3月 共青團杭州市委編2016年3月 目 錄1、杭州市青年文明號活動管理辦法12、桐廬縣青年文明號集體綜合考評標準（自評表）63、青年文明號崗位基本情況74、本單位創(chuàng)建青年文明號活動領導小組名單75、青年文明號特約監(jiān)察員名單86、現(xiàn)本崗位成員基本情況 9-107、本崗位主要工作職責 118、青年文明號創(chuàng)建年度工作計劃 12149、創(chuàng)建青年文明號口號 1510、創(chuàng)建青年文明號服務承諾1511、創(chuàng)建青年文明號主要目標（考評指標）1612、創(chuàng)建青年文明

2、號制度建設17-1913、本崗位青年文明號創(chuàng)建特色活動載體203214、創(chuàng)建青年文明號活動記錄334415、本崗位開展“青年崗位能手”評選情況記錄4516、創(chuàng)建青年文明號宣傳報道剪報資料464917、領導對創(chuàng)建青年文明號活動的批示5018、參與公益（志愿服務）專題活動記錄515319、本崗位青年學術交流、發(fā)表論文情況545520、本崗位優(yōu)秀青年人才流動情況5621、本崗位集體及個人年度獎懲情況576022、青年文明號創(chuàng)建年度工作總結61-6223、青年文明號創(chuàng)建考評記錄6324、青年文明號創(chuàng)建過程中存在的問題及解決措施記錄64PAGE 66杭州市青年文明號活動管理辦法第一章 總則一、為了引導和

3、激勵廣大青年職工弘揚“敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)優(yōu)、奉獻的職業(yè)精神，在推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實踐中成長成才、建功立業(yè)，杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會組織開展青年文明號創(chuàng)建活動。二、青年文明號是指在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務中創(chuàng)建并經(jīng)過活動組織管理部門認定的，體現(xiàn)高度職業(yè)文明、創(chuàng)造一流工作業(yè)績的一線青年集體。青年文明號活動以促進青年成長成才和所在單位發(fā)展進步為目標，以倡導職業(yè)文明為核心，以行業(yè)規(guī)范和崗位職責為基本標準。三、青年文明號分為全國、省（部）、市（地、州）、區(qū)縣（市)四個級別（行業(yè)、系統(tǒng)、直屬企業(yè)可參照設立相應級別）。第二章 基本條件四、青年文明號創(chuàng)建單位應是以青年為主體、建制穩(wěn)

4、定的工作集體。規(guī)模較小的單位也可以整體參與創(chuàng)建?；緱l件是：1、創(chuàng)建單位人數(shù)一般應該在10人以上200人以下。（對于部分特殊行業(yè)，可放寬人數(shù)下限要求）其中,35周歲以下青年人數(shù)占60以上,且至少有一位年齡不超過35周歲的負責人;2、全體成員思想政治素質良好，遵紀守法，模范遵守本行業(yè)、本單位的各項規(guī)章制度、操作規(guī)程和服務規(guī)范；3、全體成員具有良好的職業(yè)道德，精湛的崗位技能，突出的工作業(yè)績；4、圍繞本單位中心工作開展富有實效的創(chuàng)建活動，有明確的創(chuàng)建規(guī)劃、細化的創(chuàng)建標準、醒目的創(chuàng)建標識、有形的創(chuàng)建載體；5、注重發(fā)揮青年作用，符合建團條件的須按照團章要求建立團的組織，開展團的工作；6、在本行業(yè)（系統(tǒng))

5、、地區(qū)的某層級創(chuàng)建集體中具有較強示范性、代表性和影響力；7、從提出創(chuàng)建申請，被確定爭創(chuàng)集體后，開展創(chuàng)建活動一年以上，方可申報參評市級青年文明號。第三章 評選辦法和要求五、青年文明號評選采取自下而上、逐級創(chuàng)建、逐級評選的辦法進行，市級青年文明號每年度評選一次，參評市級青年文明號的前置條件是:已經(jīng)獲評區(qū)縣（市）級青年文明號,或者已經(jīng)獲評行業(yè)（系統(tǒng))、直屬企業(yè)級青年文明號。六、評選名額實行比例控制，每年度命名的青年文明號中,經(jīng)復評合格繼續(xù)認定的往屆青年文明號集體約占60；對于自首次命名連續(xù)四年復評合格但未晉級的市級青年文明號，予以自然淘汰,鼓勵其直接參加下一年度市級青年文明號的爭創(chuàng).七、青年文明號評

6、選實行公示制,采取申報單位自行公示和活動組織管理部門集中公示相結合的方式。集中公示和自行公示一般都不少于7天。八、市級青年文明號創(chuàng)建活動實行報備制度，在命名表彰市級青年文明號的文件中，應同步公布參與下一年度爭創(chuàng)的青年集體名單，由杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會對報備爭創(chuàng)集體進行過程考核和監(jiān)督管理。九、全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動的行業(yè)(系統(tǒng))，可以根據(jù)浙江省青年文明號行業(yè)創(chuàng)建標準，制定杭州市青年文明號行業(yè)創(chuàng)建標準，并報杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會備案。十、全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動的行業(yè)(系統(tǒng)），由行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門歸口，會同共青團杭州市委進行評選；尚未全面開展聯(lián)合創(chuàng)建

7、活動的行業(yè)(系統(tǒng)）,由共青團杭州市委單獨組織評選。第四章 表彰獎勵十一、獲得青年文明號稱號的集體，由相應活動組織管理部門下發(fā)文件表彰,授予青年文明號牌匾.基層單位應堅持物質獎勵和精神獎勵相結合的原則，制定并落實獎勵措施，納入本單位獎勵序列，在工資獎金、學習深造、晉級晉職等方面優(yōu)先考慮青年文明號成員。將青年文明號集體負責人列為重點培養(yǎng)對象，提供學習和鍛煉機會。十二、各級青年文明號活動組織管理部門可在表彰青年文明號的同時，表彰在組織開展青年文明號活動中業(yè)績突出的單位和個人。十三、青年文明號活動組織管理部門要大力宣傳青年文明號的先進事跡,營造有利于活動開展的社會氛圍。第五章 考核和管理十四、共青團杭

8、州市委、各有關行業(yè)(系統(tǒng)）主管部門共同組成的杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會，是全市青年文明號活動的最高組織管理機構.指導委員會辦公室設在共青團杭州市委青工工作部。十五、各區(qū)縣（市）青年文明號活動領導小組應拓展創(chuàng)建領域，完善工作制度，不斷實現(xiàn)創(chuàng)建活動的科學化、規(guī)范化。十六、堅持“誰評選、誰監(jiān)管、誰負責”的原則，全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動的行業(yè)（系統(tǒng)），由行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門為主進行監(jiān)管，尚未全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動的行業(yè)（系統(tǒng)）,由共青團杭州市委負責監(jiān)管。十七、杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會下設杭州市青年文明號監(jiān)察委員會,負責對全市青年文明號的日常監(jiān)察。對考核、監(jiān)督過程

9、中發(fā)現(xiàn)問題的青年文明號，下發(fā)整改通知書，責令限期整改。到期整改不合格的，撤銷其青年文明號稱號,由原命名單位摘除并收回青年文明號牌匾。十八、青年文明號實行掛牌制度。凡獲得青年文明號稱號的集體，要在工作現(xiàn)場的醒目位置懸掛所獲青年文明號牌匾.十九、青年文明號牌匾必須由授予該青年文明號稱號的活動組織管理部門制作.制作標準是：1、材料：銅板底;2、字體：“青年文明號”統(tǒng)一使用江澤民同志的題字，年度及落款為黑體字,落款單位排序以共青團杭州市委為先,行業(yè)主管部門為后，且按并排排列。3、字體顏色：“青年文明號”為紅色，其余字體為黑色；4、牌匾尺寸：全國級為650mm400mm，?。ú浚┘墳?60mm350mm

10、，地市級及以下為480mm300mm。二十、凡青年文明號自然條件發(fā)生以下任一情況，即取消青年文明號稱號，允許其將青年文明號牌匾留作紀念，但不得在公共場所懸掛。1、集體中35周歲以下青年人數(shù)不足60；2、集體負責人的年齡均超過35周歲；3、集體成員一次性變動比例在50以上。 二十一、凡青年文明號集體或其成員發(fā)生以下任一情況，由原命名單位撤銷其青年文明號稱號,摘除并收回青年文明號牌匾。1、集體中存在違法、違紀現(xiàn)象;2、出現(xiàn)重大責任事故；3、因工作失誤造成惡劣社會影響，經(jīng)查情況屬實。二十二、為確保青年文明號的嚴肅性，各級青年文明號應認真保管好青年文明號牌匾。牌匾損壞或丟失的，應當及時報告命名單位，由

11、命名單位重新發(fā)放.二十三、青年文明號活動標識見“標識圖樣。 標識中“”是英文“青年（youth）的第一個字母,代表青年；“”的復線代表青年集體。整個標識意為成長在中華廣闊大地上的廣大青年集體在創(chuàng)建青年文明號的實踐中，用青春、熱情和雙手提供優(yōu)質服務，真情奉獻社會，以實際行動為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻.顏色:“青年文明號（江澤民同志手跡）字體及下方圓內(nèi)區(qū)域為紅色（色標M100+Y100）,“Y”及“Y的復線為白色， 其他為綠色（色標Y100+C50）.二十四、青年文明號的題字（江澤民同志手跡）和標識圖樣已獲得外觀設計專利，全國青年文明號活動組委會辦公室專有對該題字和標識圖樣的所有權、使用權、解釋權

12、，并授權各級青年文明號活動組委會（領導小組）使用.青年文明號題字和標識圖樣的使用范圍：青年文明號牌匾、會標、證件、證書的制作；青年文明號活動印刷品、宣傳畫（冊）的制作；青年文明號工作現(xiàn)場;青年文明號網(wǎng)站等。青年文明號題字和標識圖樣不得用于商業(yè)性活動。第六章 附 則二十五、各區(qū)縣（市）青年文明號活動領導小組、行業(yè)（系統(tǒng)）和直屬企業(yè)青年文明號管理部門，可參照本辦法制定本行業(yè)（系統(tǒng)）、本地區(qū)青年文明號管理細則，并報杭州市“青年文明號、青年崗位能手”活動指導委員會備案。二十六、本辦法的修改、變更、解釋權歸杭州市“青年文明號、青年崗位能手活動指導委員會辦公室。二十七、本辦法自發(fā)布之日起生效，原杭州市青年

13、文明號管理辦法自本辦法發(fā)布之日起廢止。桐廬縣青年文明號集體綜合考評標準（自評表）項目分值具體內(nèi)容打分備注組織領導10列入黨政工作序列，建立創(chuàng)建領導小組，文件明確爭創(chuàng)計劃、措施，有總結。(5）(見臺賬第7、12、61頁)52、建立激勵、約束并舉的運行機制，確定科學的考核評價標準（5）5思想道德建設121、認真學習“三個代表”重要思想和黨的十七大精神,模范執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策和國家法律法規(guī)，扎實開展愛國主義、社會主義、集體主義、職業(yè)道德、文明意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育。(6）(見臺賬第49頁、文件夾思1）62、積極配合縣城創(chuàng)建工作、系統(tǒng)行風建設和爭創(chuàng)滿意單位活動。(3）(見文件夾思2）3積極參

14、與社會扶貧幫困志愿服務等活動，弘揚社會新風,展示文明風采。（3)（見臺賬第51頁）3工作環(huán)境151、工作服務環(huán)境區(qū)保持整潔、美觀。（5)（見現(xiàn)場環(huán)境）52、工作場所醒目位置懸掛青年文明號牌匾或有爭創(chuàng)青年文明號標志，張貼(爭創(chuàng)）青年文明號工作和服務標準，公開監(jiān)督電話。（5）（見現(xiàn)場環(huán)境）53、集體成員上崗時間按要求著裝，做到整潔、規(guī)范。除特殊工作外，必須佩帶工號章,團員必須佩帶團徽。（5）(見現(xiàn)場環(huán)境)4業(yè)務工作30全額完成各項生產(chǎn)、經(jīng)營工作任務，工作質量、經(jīng)濟效益名列前茅。（10）8開展爭當青年崗位能手活動，經(jīng)常性開展勞動競賽、崗位練兵、技術比武和業(yè)務培訓等。（5)（見臺賬第45頁、文件夾業(yè)2

15、)5積極開展技術（服務、管理、營銷）創(chuàng)新、“五小攻關、“我的建議”等活動。（5）(見文件夾業(yè)3)54、發(fā)放青年文明號服務卡，不定期開展以便民利民、優(yōu)質服務為內(nèi)容的集中服務、上門服務活動。（5）（見臺賬第48頁、文件夾業(yè)4）55、嚴格遵守工作紀律和各項規(guī)章制度，每個成員均能優(yōu)質服務、文明從業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能，社會效益和人才效益在本行業(yè)中具有先進性、示范性和導向性。（5）(見臺賬第57頁、文件夾業(yè)5)4團的工作10團的組織健全，基礎工作扎實，戰(zhàn)斗力強。（3）(見現(xiàn)場環(huán)境）3扎實有效地開展以爭創(chuàng)活動為重點的各項團工作。（4）(見文件夾團的工作）4團員先鋒模范作用明顯。（3）2管理宣傳1

16、3聘請青年文明號特邀監(jiān)察員，定期收集監(jiān)察員意見，形成規(guī)范的社會監(jiān)督管理機制。（4）(見臺賬第8頁）4建立規(guī)范的爭創(chuàng)青年文明號活動檔案。（6）（見文件夾業(yè)、臺賬）6注重輿論宣傳，至少在各類報刊、電臺有過兩次以上的宣傳報道。（3）（見臺賬第46頁）3成效分10圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務等中心工作，在職業(yè)道德建設、業(yè)務工作推進和經(jīng)濟效益等方面有突出成績，在社會上有較大影響（按照五個檔次分別給予10、8、6、4、2分）。8扣分項目原因：1、群眾投訴查證屬實； 2、明察暗訪中發(fā)現(xiàn)問題;3、青年文明號特邀監(jiān)察員反映問題屬實被通報批評并限期整改者，一次扣10分。否決項目1、本集體中有違法、違紀、違反黨和國家

17、政策現(xiàn)象的，包括團員有團紀處分的；2、在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務工作中發(fā)生重大責任事故的；3、被輿論曝光、受群眾檢舉，情況屬實，造成不良影響的；4、在向社會承諾中，群眾反映有失信事實,經(jīng)核查情況屬實的；5、在文明單位、行風檢查及社會治安等專項檢查中，抽查本崗位扣分的；6、本集體成員中有賭博、打架，違反服務行業(yè)規(guī)章制度,情況嚴重的。年度青年文明號創(chuàng)建工作綜合考評總分值93青年文明號崗位基本情況崗位名稱青年文明號桐廬縣分水初中教工團支部現(xiàn)級別爭創(chuàng)首次命名時間2015.03現(xiàn)爭創(chuàng)級別縣級開始爭創(chuàng)時間2015年3月現(xiàn)有崗位總人數(shù)1935周歲以下青年數(shù)19負責人姓名趙林職務團支部年齡33內(nèi)審員姓名趙林聯(lián)系

18、電話1356162660證書編號本單位創(chuàng)建青年文明號活動領導小組名單組長趙林職務團支部書記周成效職務團支部副書記副組長趙倩職務組織委員施金菁職務宣傳委員夏冰玉職務干事成員洪琛 劉斐然 楊丹青燕飛 陳若柳 郝斌 姚智堅葉志祥 吳燕杭 張棟孫晉 方倩 吳秀群 葉瑩青年文明號特約監(jiān)察員名單姓名工作單位職務聯(lián)系電話王建平縣公安局局忠華縣教育局副歡分水鎮(zhèn)政府團支前鋒桐廬縣分水初中教育集團校炳生桐廬縣分水初中教育集團督云霆桐廬縣分水初中教育集團書軍個體

19、家本崗位成員基本情況姓名性別出生年月現(xiàn)任職務技術職稱學歷政治面貌方倩女1987。01教師中二大本團員徐曉歡女1986。05教務主任中二大本黨員劉斐然女1987。09教師中二大本黨員王麗萍女1986.12教師中二大本黨員施金菁女1988。11教師中二大本黨員方靜女1986.09教師中二大本團員燕飛女1988。01教師中二大本團員陳若柳女1987。12教師中二大本團員俞曉女1986.09教師中二大本黨員洪琛女1987。10教師中二大本黨員陳金潔女1986。11教師中二大本團員現(xiàn)本崗位成員基本情況姓名性別出生年月現(xiàn)任職務技術職稱學歷政治面貌郝斌男1987.09教師中二大本團

20、員葉志祥男1988。11教師中二大本團員吳燕杭女1987。10教師中二大本團員楊丹青女1991.11教師中二大本黨員趙倩女1989。05教師中二大本團員陳嫻婧女1986。04教師中二大本團員張棟男1989。01教師中二大本團員夏冰玉女1991。09教師中二大本團員姚智堅男1991.09教師未評大本團員李青男1986。08教師未評大本團員孫晉男1991。09教師中二大本團員葉瑩女1988。11教師中二大本吳秀群女1993.06教師未評大本預備黨員王玉丹女1986。05教師中二大本黨員趙 林男1983.01團支書中一 大本黨員本崗位主要工作職責從2015年3月我校申報創(chuàng)建 “青年文明號”活動，即成

21、立領導小組，明確創(chuàng)建目標，并召開創(chuàng)建動員會.團支部在協(xié)助搞好各項工作基礎上，每月定期開展培訓、活動,并在青年教師中開展學習胡錦濤“和諧社會”和習近平“中國夢理論。鼓勵青年教師認真學習專業(yè)技能知識，爭做新時期的“四有教師。以創(chuàng)建“青年文明號為契機，以“改善校園衛(wèi)生面貌,落實行政值日制度，加強校園師生安全工作為切入口,以“整潔、有序、活力、美麗作為德育工作的關鍵目標,通過豐富的校園活動、主題教育等形式逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的價值觀，引導學生做一個精神豐盈的人;加強德育師資隊伍建設，不斷提高自身素質和管理水平，提升教師的民主意識、人文精神和教育智慧,成為走進學生心靈的人生導師。以“學為中心

22、”課堂教學模式為指導,以“教研訓一體化”為工作指南，以深化課程改革為工作重點，加強教研常規(guī)管理，提高課堂教學效率，以深入校本教研為工作主要方式，以全面提高教學質量為工作目標,教學質量穩(wěn)中有升。我校的“青年文明號”創(chuàng)建活動在實踐中顯示出蓬勃發(fā)展的生命力,創(chuàng)號活動已經(jīng)成為教育集團提高教師素質的重要形式，成為培養(yǎng)青年成才的一個有效途徑，同時成為共青團組織圍繞學校整體工作開展活動的有形載體,已形成全面、健康發(fā)展的良好態(tài)勢。青年文明號創(chuàng)建年度工作計劃為響應共青團桐廬縣委開展創(chuàng)建“青年文明號”活動的號召,推動我校創(chuàng)建文明單位活動的開展，學校教工團支部在全體青年教師中大力推進創(chuàng)建“青年文明號活動。為了有效地

23、指導創(chuàng)建工作，結合我校實際情況，特制定本方案。 一、指導思想 以提高青年教師的職業(yè)道德、教學技能和服務質量為目的，組織和引導全校青年教師進一步弘揚艱苦奮斗和敬業(yè)愛業(yè)精神，立足本職崗位，勤奮工作、文明從業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務,通過這一主題活動的持久、深入地開展，充分調(diào)動和發(fā)揮青年教師的積極作用,促進青年團員在開拓進取中快速成長，在教育教學活動中發(fā)揮生力軍的作用。 二、領導小組 組長：朱云霆 副組長：趙林 周成效 組員：徐曉歡 俞曉 王麗萍 吳燕杭 姚智堅 張同旭 張棟 三、 創(chuàng)建口號 爭當教育先鋒 傳承文明薪火 四、 創(chuàng)建宗旨 時刻貫徹執(zhí)行高標準、嚴要求，倡導全體成員樹立“誠信、務實、勤奮、創(chuàng)新”的宗

24、旨,樹立全體成員的責任感，培養(yǎng)扎實肯干、高效務實的工作作風,塑造出屬于分水初中教育集團自己的“品牌”形象,以主人翁的姿態(tài)向社會展示“青年文明號”的風采。 五、 創(chuàng)建目標 創(chuàng)建青年文明號，爭當師德標兵。 六、 實施步驟 創(chuàng)建活動分為三個階段，即動員階段、全面創(chuàng)建和考核驗收階段。 第一步 動員宣傳（2015年3月至4月） 通過座談、組織學習等方式，讓青年教師了解“青年文明號”的有關知識，通過召開會議，發(fā)布“倡議書”等，動員大家提高認識，積極行動，懷著滿腔熱情投入到創(chuàng)建活動中去. 第二步 全面創(chuàng)建（2015年5月至12月） 將分為三個方面落實： 1.抓好基礎管理 制定創(chuàng)建青年文明號管理辦法,加強對創(chuàng)

25、建活動更加全面、廣泛、持久、規(guī)范地開展下去,成立創(chuàng)建領導班子;收集、整理并分類保存好創(chuàng)建活動中形成的文件、資料，建立創(chuàng)建檔案；提出創(chuàng)建口號，制定創(chuàng)建計劃及有關規(guī)章制度，并張貼在醒目位置。張貼（爭創(chuàng)）青年文明號工作和服務標準，設立意見箱，公布監(jiān)督電話.擬辦一個創(chuàng)建縣級“青年文明號宣傳櫥窗。 2。內(nèi)強素質 抓好青年教師的思想教育、業(yè)務培訓，強化服務意識。每二周要安排一定的時間，學習相關政策、法規(guī)和教學理念和方法，并經(jīng)常開展教學基本功競賽等評比活動，促進大家的業(yè)務水平，力促創(chuàng)建活動緊緊圍繞“全心全意為學生服務”的宗旨深入持久地開展。 3.外樹形象 嚴格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，圍繞“全心全意為學生服

26、務”的宗旨，關愛每一位學生，尊重每一位家長;成立義工組織（環(huán)保社與扶貧幫困愛心社），積極配合分水鎮(zhèn)小城市創(chuàng)建工作、教育系統(tǒng)行風建設和爭創(chuàng)滿意單位活動，積極參與社會扶貧幫困志愿服務等活動，向社會奉獻愛心，弘揚社會新風,展示文明風采. 第三步 考核驗收（2016年1月） 參考創(chuàng)建“青年文明號”評分標準，逐一對照落實，通過自查找出不足，并進行整改，進一步完善各項創(chuàng)建工作，接受共青團桐廬縣委考核驗收小組的考核驗收。創(chuàng)建青年文明號口號“爭當教育先鋒 傳承文明薪火”創(chuàng)建青年文明號服務承諾1。創(chuàng)新教學模式，提高教育質量2。全心全意服務，贏得家長放心學生開心 3。強化師德教育，堅持終身學習。4.加強安全管理，

27、創(chuàng)建平安校園。創(chuàng)建青年文明號主要目標（考評指標）一、堅持以“鄧小平理論”、“三個代表和科學發(fā)展觀為主要指導思想,以和諧社會為目標,以創(chuàng)建青年文明號為載體,引導全體青年員工積極開展創(chuàng)建青年文明號活動，進一步增強集體凝聚力,促進具有跨世紀高素質青年隊伍的成長,進而實現(xiàn)我的“中國夢”。 二、加強內(nèi)部管理，制定崗位目標責任，使學校管理更加規(guī)范化、科學化。 三、各個創(chuàng)建成員要做好帶頭示范作用。 四、加強青年文明號的宣傳和監(jiān)督工作。 五、開展員工培訓、員工技能大比武、志愿者活動、員工學習等活動. 六、定期開展政治思想學習和業(yè)務知識培訓，使全體人員在職業(yè)道德和工作技能上得到明顯的提高，做到一專多能，敢于突破

28、，增強創(chuàng)新意識，樹立奉獻精神。遵守職業(yè)道德，為人師表。為創(chuàng)建更高級別的青年文明號打下堅實的基礎。 桐廬縣分水初中教工團支部 2015年3月15日創(chuàng)建青年文明號制度建設一、“青年文明號”創(chuàng)建宗旨時刻貫徹執(zhí)行高標準、嚴要求,倡導全體成員樹立“誠信、務實、勤奮、創(chuàng)新”的宗旨,樹立全體成員的責任感，培養(yǎng)扎實肯干、高效務實的工作作風，塑造出屬于分水初中教育集團自己的“品牌”形象，以主人翁的姿態(tài)向社會展示“青年文明號”的風采.二、“青年文明號”創(chuàng)建要求1。我校35歲以下青年教師應占100。2.熱愛教育事業(yè)，堅持貫徹黨的教育方針，全面提高教育素質。3.堅守崗位，盡職盡責，確保安全.4。勤奮學習，鉆研業(yè)務,積

29、極參加教育改革，不斷探索科學規(guī)律.5.以身作則，為人師表，儀表、服裝、舉止、談吐符合教師的形象.6.尊重家長，熱情服務，與家長密切配合。不接受家長饋贈禮物,不利用家長拉關系、辦私事。7。遵守社會公德,嚴守勞動紀律，團結協(xié)作,開展批評與自我批評。三、“青年文明號行為規(guī)范1。 儀表儀態(tài)儀表（1）穿著:穿著工作服或便于運動的服裝，色彩和諧,與自身氣質相符，不穿袒露和過分緊的服裝,不穿一步裙、超短裙、熱褲、過長的裙子，不穿涼拖鞋、高跟鞋，進教室穿軟底平跟鞋，冬季進教室不戴手套、不捂熱水袋。(2）佩戴：不過多佩戴首飾，不戴戒指，不戴懸掛式耳環(huán)，禁止佩戴耀眼鮮艷或容易造成誤傷幼兒的首飾.裝飾項鏈簡練，不超

30、過胸口。（3）修飾：保持臉部，雙手清潔，不留長指甲并經(jīng)常修指甲以免誤傷幼兒，不涂有色指甲油,不披散長發(fā)，不刻意化濃妝，保持整潔、自然美。儀態(tài)(1）走:在教室和走廊等處走路輕聲,上下樓梯按照對幼兒要求上下靠右，迎面來人(幼兒）注意避讓。（2）立:在學生及家長面前站立時儀態(tài)自然,不雙手叉腰，插腋下或口袋中、袖籠中，不隨意抖動腿，不隨意倚靠周圍支撐物。（3）坐：坐時注意坐姿，坐下和起身時衣裙理整齊。2。 語言舉止語言(1）全體教職工堅持講普通話，使用規(guī)范語言和文字,工作人員嚴禁口頭禪。（2）午睡時說話輕聲。（3)和家長交談時先有禮貌稱呼，注意語言技巧婉轉、和氣、誠懇，不背后議論家長。（4)同學、家長

31、、同事招呼時,使用禮貌語。舉止（1）對待幼兒的動作要輕柔，能用平視的眼神與幼兒交流。（2）教室、辦公室擺放物品、椅子注意輕拿輕放,不干擾他人。(3）教工禁忌行為:體罰、責罵學生，變相體罰或有損學生身心的舉止，將學生罰站或關于無人空屋、暗屋、角落。（4）教工禁忌動作：重拍、推、搡、拉、拖、拎衣服、指抵額角；不用手或教具在學生面前重敲桌椅等。人際關系（1）尊重老同志,關心年輕同志，同事之間互相謙讓、尊重.（2）對于別人的困難或請求樂于幫助，不袖手旁觀。（3）能及時調(diào)節(jié)自己的心理,控制自己，不以家庭的習慣或性格影響和別人的關系,能客觀地對待和處理人際關系,同事之間說話親切，多用商量性的語言.（4）維

32、護集體團結向上的氛圍，通過正當途徑、手段解決人際矛盾，不猜疑、不擴大矛盾、不感情用事。(5)互相搭配工作的同事統(tǒng)一要求，保持一致,互相關心，不拆臺多補臺。本崗位青年文明號創(chuàng)建特色活動載體創(chuàng)新項目“農(nóng)村青年教師”之新課改研訓與展示01課改研訓之走進“新課改“，積極探索實踐10月21日，登高之節(jié)，秋陽暖照,玉華泉邊，吹拂起課改清風.桐廬縣教育局教研室主任陳卸金和教研室辦公室趙根標,站在課程改革、理論引領的高度為玉泉校區(qū)教師做課改專題報告。趙主任就校本課程編寫的基本理念、基本內(nèi)容和基本形態(tài)做了具體生動的闡述，并結合市縣精品課程優(yōu)秀案例，對課程定位與價值、課程目標、課程綱要、課程內(nèi)容、課程實施與課程評

33、價進行了深入淺出的剖析,使教師明白校本課程編寫的大致框架與具體操作方法。陳主任高瞻遠矚,從理論的高度提出了課程改革的重要性和必要性，并結合我校區(qū)實際提出了可行的建議，著重強調(diào)要做好兩件事:一是縱向了解課程性質、課程目標、課程實施的方式方法與課程評價；二是構建適合本校區(qū)的課程內(nèi)容.鮮活生動的生活實例，直觀形象的闡述，讓教師走近課程改革，明確課程改革的基本理念,讓校本課程的編寫線索清晰起來.聆聽了報告后，大家紛紛表示，其實校本課程的編寫與實施并不是深不可測、高不可攀的,都希望能夠結合自身實踐和學校實際，積極投身到課程改革的浪潮之中.“敢為人先，搶得先機”，柴春杰副校長最后明確了玉泉校區(qū)課程改革的大

34、致方向與思路，要求全體教師積極探索并實踐。02課改研訓之啟動“名師工作室”,點評交流指導10月29日，杭州江南實驗學校校長黃燕明，書記洪濤攜岳嵐、潛宗武、鄭義，庾琪等4位“名師工作室”導師以及南潯四位校長,前來分水初中教育集團，進行教學交流活動。重頭戲是4位研修員分別上展示課,而后導師與校長們面對面點評，指導，交流。劉曉明老師執(zhí)教物質的分類,嚴謹而有生趣。課堂上,師生互動活躍，環(huán)節(jié)自然而緊湊,科學實驗教師的示范引領，學生的操作實踐都很成功.學生在過程中體驗強烈，印象深刻,知識的掌握扎實，能力的提升顯而易見。其中學生匯報和展示是最大亮點.學生參與課堂的積極性、教師教學內(nèi)容與過程的設計得到聽課領導

35、與名師的一致贊賞。陳紅華老師執(zhí)教作文開頭：叫我如何吸引你，利用作文評改案例與寫作指導特長，彰顯其課堂的活躍與張力。一是凸顯“學為中心”的理念。以提升學生寫作能力為基點，注重學生的感受、評價，讀寫實踐活動。二是凸顯示范引領作用。以學生習作作為前置學習，并作為示范材料進行突破，同時也以教師自身創(chuàng)作作為示范，注重對學生的引領。三是凸顯作文教學的有效實用。以學生習作為基點，進行方法的歸納總結，并結合學生自己的習作進行鞏固訓練，有效地提升了學生的寫作能力，具有很強的操作性和實用性。兩位年輕教師也各自展示了年輕教師課堂別樣的精彩。張志華老師執(zhí)教等腰三角形的應用,采用小組合作學習模式,充分發(fā)揮學生作為學習主

36、體的積極性，讓學生在活動中探究，有所收獲.施金菁老師執(zhí)教I am going to study computer science，是=一堂聽說課，學生通過課文聽力及擴展練習之后,能完整的表達自己的想法，活學活用。研修員在各自專業(yè)上的不斷追求與認真學習的態(tài)度得到名師們的認可，也見證了一年來，分水初中“名師工作室”在杭州江南實驗學校領導與名師的指導下茁壯成長的難忘經(jīng)歷。其中陳紅華老師獲“杭州市群眾學習之星”、桐廬縣第二屆中小學優(yōu)秀社團指導老師，并已編寫嫩瓜文學社校本課程有興趣 會發(fā)現(xiàn) 真表達。03課改研訓之領略“高大上”，提升課堂智慧應杭州江南實驗學校邀約,11月2日,分水初中教育集團洪英等八位語

37、文教師參加了“白馬湖之秋”浙江省名師新課堂教學研討活動. 省名師名校長工作室導師張孔義教授認為優(yōu)秀教師的教學藝術之一便是反饋引導學生深度學習，讓學生真正成為課堂的參與者,多讓學生發(fā)表自己的看法，學生之間相互碰撞，從傳統(tǒng)“依從”老師的角色轉變到對老師思想的認同、提升甚至是信奉.省特級教師趙群筠老師則號召教師們回歸語文教學的本真。語文教學關系到學生能力、綜合素養(yǎng)、人格、三觀的培養(yǎng),是綜合性、實踐性、工具性、人文性相統(tǒng)一的學科,所以更應當在教學中教會學生幸?？鞓返哪芰?。她也指出，教師應不斷提高自身素養(yǎng)以期啟迪學生智慧，從而提高語文教學質量，讓學生、老師都愛語文、愛文字、愛生活，從“空心人”成為“實心

38、人”。 本次“白馬湖之秋”活動新增“隨堂評課環(huán)節(jié)，老師們聽課也非常投入，總是提前趕到會場，認真做筆記，拍課件,寫聽課感言，各抒己見、充滿智慧。這樣源于課堂、源于第一感知的交流，將更有利于我們自身課堂的提升.04課改研訓之巧妙“借東風”,尋求有效路徑11月3日與4日上午，七年級數(shù)學、科學備課組老師赴橫村初中學習交流。3日上午，橫村初中許汪和鐘華范老師分別開設立方根圓周角定理的復習，隨后展開評課活動。兩位教師設計的導學案設置注重層次性，充分體現(xiàn)了以“學生為中心”的新課程理念.教師在課堂中以合作者、引導者的身份進行穿針引線，極大地鍛煉了學生的能力。在聽課評課中,大家都覺得很有收獲。分水初中教師把課改

39、實踐的一些困惑提出來，如小組怎樣進行培訓,如何控制時間,導學案和作業(yè)本作業(yè)應該怎樣合理搭配使用等,大家共同討論，尋求有效的解決路徑。4日，分水初中又組織七年級科學組教師學習交流。橫村初中范麗玲副校長兩次向分水初中教師介紹有關課改的經(jīng)驗報告：小組評價細則、小組紀律保障、保持小組成員持續(xù)參與的動力等。借兄弟學校課改春風，分水初中把學習交流放在第一位，大力開展課堂教學改革，轉變教學方式,小組合作學習正有序開展。05課改研訓之觀摩“匯報課”，增添展示方略2105年12月1日，課改匯報課專場在富春江初中進行，本次活動內(nèi)容安排豐富，語文、英語學科全部老師開展展示課，分水初中教育集團一行人隨機推門聽課，讓我

40、們在課改之行中出現(xiàn)的疑惑和問題得到了很多有益的啟示。許芬老師教態(tài)從容，設計簡潔，搭架引路，寫法清晰，常態(tài)課走精品路線,自己做的PPT也是簡潔明了,充分給予學生時間來完成任務，讀和寫滲透到位。代筠老師上了一堂精彩的閱讀課，小組合作分分體現(xiàn)，學生小組合作領讀單詞，小組合作探究，對于閱讀文章中出現(xiàn)的疑難問題學生能自主完成，并以小組形式展示，完全把時間還給學生。這不僅對我們的小組合作教學實踐有引領作用，而且對于想要從事課改研究的教師來說也是一個很好的學習契機。本次活動不僅給我們很好的展示，也讓我們在課改之旅中增添一份信心和激情。06課改研訓之聽評“展示課”,交流互助相長12月3日，一個陽光明媚的冬日，

41、杭州江南實驗學校數(shù)學組全體老師在黃燕明校長，洪濤副書記的帶領下,前往分水初中，慰問在這里支教的四名教師;同時，數(shù)學教研組和我校數(shù)學組進行了次別開生面的教研活動：江南實驗學校趙雁泉老師、楊軍老師分別在七八年級各展示一堂示范課，課后兩校同仁進行精彩的點評.趙雁泉老師上的是七年級“一元一次方程的復習”，趙老師細心地收集學生的經(jīng)典錯誤，通過“當小老師的形式，一下子拉近了與學生的距離，并且激發(fā)了學生學習的積極性。整個課堂設計了豐富的參與形式，教師本身也有意識地用三種三色粉筆板書，突出重點，突破難點，是一堂成功、有效、有收獲的幸福課堂。楊軍老師上的是八年級“函數(shù)第一課時”.由于函數(shù)的概念讓學生感到很抽象，

42、所以楊軍老師大膽地對教材進行取舍，使重點集中在概念的理解上，步步精心設計，娓娓道來，并且引導學生聯(lián)系舊知,啟發(fā)學生聯(lián)系未知，使得學生對函數(shù)概念的理解水到渠成。楊軍老師非常關注學生、尊重學生，是一節(jié)一生為本的課堂.杭州江南實驗學校黃校長對本次活動進行了高屋建瓴的總結，一堂好課應該具備四點：一、教學目標明確、集中，具可操作性；二、教學過程清晰，舒緩有致;三、容量要大效率要高，思維容量由淺入深；四、充分展開學生活動，尤其是可操作性的顯性活動。分水初中教育集團的徐校長表示，希望通過與杭州江南實驗學校務實常態(tài)的研訓活動，切實有效地推進分水初中的教育教學水平。07課改展示之-借助“教學調(diào)研”,實踐思考提升

43、分水初中“預習單+小組合作課堂教學改革正如火如荼地進行中。為促進學校課堂教學改革有效進行，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的引領作用,10月22日10月23日，分水初中組織學校教學質量管理委員會成員對七年級課改進行教學調(diào)研，要求上課老師用預習單、小組合作進行教學，名師與學科帶頭人需認真聽課，課后及時與上課老師進行交流，調(diào)研結束后還要有本次活動的總結與對課改的思考,并準備好下一次交流的材料。一走進課堂，是一派熱火朝天的學習場面，全班30余名同學被分成6個小組，或圍坐在一起熱烈討論，或拿著粉筆在黑板前奮筆疾書,老師則在小組間巡視,時不時參與其中進行指導七年級6門學科20余位老師開設了展示課，課型上有復習課

44、、有試卷講評課、有新授課，他們認真鉆研教材，教學目標明確，抓住教學重難點，精心設計教學環(huán)節(jié),充分地向我們展示了“先學后教，小組合作”的教學理念。課堂中，以學生為主體，學生動手、動腦、動口，課堂氣氛活躍。老師轉變角色，把課堂交給學生，成為學生的引導者。最后，針對當堂講課的主要內(nèi)容進行檢測訓練，有效地提高了課堂教學效率.上課的有剛參加工作的,也有學校的骨干教師，還有學校的校級領導、中層干部。參加聽課的有徐校長、朱書記，還有教務主任，還有就要退休的老同志，大家都關心著學校的課堂改革,也身體力行著。“打造有效課堂”是我們永恒的追求，我們將借助教學改革這股春風，不斷學習、不斷改進，在實踐中提升，在思考中

45、前進!08課改展示之蓄力“階段研討”,積極穩(wěn)步推進11月20日下午3：00，分水初中教育集團學校領導，學科名師與學科帶頭人，七年級管理團隊及全體七年級任課教師齊聚玉華校區(qū)報告廳，開展七年級課堂教學改革研討。本次活動策劃已久,旨在及時總結經(jīng)驗，穩(wěn)步推進我校課堂教學改革，切實提高“學案導學+小組合作”的效率,提升課堂教學質量。毛武龍、胡柳青、張萍、劉曉明、趙萍等名師與學科帶頭人分別就課堂調(diào)研作匯報，對前一階段課堂教學調(diào)研進行總結，并結合學科特點提出課改的想法。教科室主任胡柳青詳細地交流了聽課后的感受。他談到，羅柏軍老師的新授課,利用預習單導入，對已學知識進行復習,對將要學習的知識點預習，課堂上答疑

46、解惑，采用低起點、小步子進行課堂教學.方紅斌老師的試卷講評課，對試卷充分分析，按考查的知識點分類講解，充分發(fā)揮學生的主動性，依靠學生自行講解，利用板演、投影、口述各種方式進行，難題利用小組合作，討論后進行解答。方秋群的新授課,結合前一節(jié)課所學的知識，類比得出新課內(nèi)容，然后在知識的重點與疑難處小組合作，并安排小組長進行檢查答疑，減輕老師負擔，提高學習的主動性.三堂課,三種課型,概念、運算、試卷講評，也讓人思考，何種課型以何種方式進行導學、合作更為有效,我覺得我們老師是有能力的，也是有想法的，關鍵在于是不是認真去做，孟子說過：非不能，是不為，我想非不能，就應該有所為。方靜、方紅斌、周衛(wèi)軍、陳志強、

47、李藍等七年級各學科備課組長作課改經(jīng)驗交流，對前一階段實施課改的所思所想，對后一階段課改的建議。趙倩老師作為班主任代表做工作交流，對小組建設、班級氛圍營造以及對前階段課改的思考.徐前鋒校長就課改的具體要求與工作做了動員。解讀了 “自學導學互助展示教學模式實施方案（討論稿），就“自學、導學、互助、展示”的內(nèi)涵與結構、教學模式的教學活動方式、教學模式的流程、操作注意事項等，還重點介紹教學模式的流程：自主先學-合作探究師生研討-自主提升。09課改展示之-召開“表彰會”，培訓總結推進12月9日,分水初中教育集團七年級小組合作優(yōu)秀小組月表彰會在體藝樓場館召開，陳小林副校長，七年級主任周成效等參加會議.隨著

48、分水初中教育集團課堂改革地不斷深入，七年級的課堂小組合作搞得有聲有色。從開學以來，學校就非常重視課改工作，一邊組織教師外出聽課學習，一邊制訂、完善有關小組合作學習相應規(guī)章制度。經(jīng)過兩個多月的實踐和探索，目前，分水初中教育集團小組合作學習已初具模型。為了進一步推進課改工作，激勵課堂教學改革，讓更多學生更積極參與到課堂學習中去,因此決定對學生在學校層面上，每月對各小組長培訓一次，每月對優(yōu)秀小組和小組長表彰一次，每月對小組合作中的優(yōu)點及不足進行小結一次。很多學生在進行了小組合作學習后，感覺自己有了很大變化，都覺得自己融入到集體中，共同參與,共同學習，實在是一件幸福和快樂的事情.10課改展示之走進“綜

49、合實踐”,體驗收獲快樂怎樣做月餅？中秋節(jié)的來歷?在中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)前夕，分水初中教育集團七年級“杭州課改班”的同學們，開始探究貼近生活的主題實踐活動“話說中秋,體驗豐富多彩的實踐活動，收獲意想不到的快樂。在縣綜合實踐學科帶頭人趙萍老師的指導下，七年級“杭州班”四個班的同學以同一社區(qū)或自然村路為單位組成調(diào)查小組,每個班級組成六個小組,每個小組6到8人。每個小組確定一個與中秋節(jié)有關的小主題，比如中秋節(jié)的來歷，金秋詩詞欣賞,中秋節(jié)風俗調(diào)查，中秋美食，中秋佳果,月餅的變遷等，自主選題,科學分工，小組合作.經(jīng)過趙老師課堂培訓與學習，各個小組組員按照自己組內(nèi)情況,選出組織能力比較強的同學為組長，其他同學

50、分工協(xié)作。同學們隨后利用假期很認真地進行了調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問，查找資料，現(xiàn)場觀摩與實踐，并在老師的指導下，篩選材料，做成PPT，進行課堂展示。“月到中秋分外明，皓月高照,一家團圓，海外赤子，倍感思親.俗話說：人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明.中秋節(jié)，一個團圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少?”“創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣”,由學生主持的活動展示課取得了意想不到的效果。很多學生從未參加過這樣的活動,他們對綜合實踐活動課程也不熟悉，但是經(jīng)過自己的親身實踐后，感受到了參與活動對他們知識積累與能力學習的重要性。同學們反映：這次有關對中

51、秋節(jié)的調(diào)查，讓他們增加了一些課堂上學不到的課外知識等。課外調(diào)查增強了他們與人交往的能力，鍛煉了膽量。課堂上展示本組成就與小組評議，鍛煉了他們的語言表述能力與對問題的思辨能力等?！靶『刹怕都饧饨恰?，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能，快樂學習，幸福成長，愿同學們在今后的學習中能不斷提高,用充滿熱情的雙手收獲更多的額外知識與做人的道理！走近“地方文化,了解歷史與鄉(xiāng)情2015年11月26日，多日連綿陰雨終于暫告一個段落。下午陽光明媚，分水初中教育集團玉泉校區(qū)七年級學生在縣政協(xié)委員、學校地方課程趙萍老師的帶領下，排著整齊的隊伍,前往分水鎮(zhèn)文體中心參觀游覽。文體中心位于分水鎮(zhèn)中心地帶，是原桐廬縣政府第二招待所（分水招待

52、所）改建，占地18000平方米，總建筑面積10000平方米。保存有衙祥祠古井、古碑長廊、原民國分水縣政府民眾大會堂、原中共分水縣委“常委樓”、原中共分水縣委辦公樓、原分水縣人民政府辦公樓等文化遺存和歷史建筑。設有“文化館”、“圖書館”、“體育館、“科普館”、“分水印象館”、“中國制筆文化館、“南堡紀念館、“革命歷史館”、“進士館、“非遺陳列館”以及室外籃球場、網(wǎng)球場、文化公園等場館和設施.是分水鎮(zhèn)文化體育的活動中心、歷史文化的展示中心、廣大市民的休閑中心。學生們在趙老師的帶領下，重點參觀了服務中心、革命歷史館,進士館和南堡紀念館。學生們對每一館里陳列的物品都感到新鮮有趣。他們邊看邊記,對分水的

53、地方歷史發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，對革命先烈為了分水的解放而一次次的奮勇斗爭感到敬佩！在南堡紀念館，學生們通過生動的音像解說,了解了什么是南堡精神。泰山壓頂不彎腰是分水人民自強不息艱苦創(chuàng)業(yè)的中華民族精神！正是有了這種在困難面前不彎腰，不退縮的優(yōu)秀品質,才使家鄉(xiāng)分水鎮(zhèn)在社會改革的前沿能快速發(fā)展,并且有了“中國制筆之鄉(xiāng)”的美譽！一個多小時的參觀游覽很快結束了！同學們對分水地方歷史發(fā)展也有了一個初步的認識與了解，大家都希望以后在學校學習之余能更加系統(tǒng)地認識分水的過去，讓艱苦創(chuàng)業(yè)自強不息的分水精神代代傳！“快樂小組”，自己包的餃子就是不一樣12月14日下午,分水初中教育集團八年級3班的40多名學生和他

54、們的老師在學校食堂后廚里開展包餃子活動。活動現(xiàn)場，學生和老師們，在幾張大桌子旁，各個小組圍成一圈共同體驗包餃子全過程，在老師和食堂工作人員的指導下，學生們?nèi)嗝?、搓面、切面、搟皮到包餡、捏皮等包餃子的每一步驟都親自動手，后廚里充滿了歡笑聲，大家忙的“不亦樂乎。吳凡左手拿著面皮，右手將一小簇餡放在面皮中間，接著把皮對折,然后慢慢捏好，一個餃子就包好了。 “以前在家學著包過一次,今天在老師的指導下又進步了，學會以后就可以幫媽媽包餃子了.”吳凡看著自己包的餃子笑著說.“今天下午能和同學們一起包餃子非常開心，不僅鍛煉了我們的耐心，同時增進了我們彼此之間的友誼。班主任張萌芽說:“老師和孩子在一起包餃子，這

55、樣既可以鍛煉孩子們的自理能力,也可以讓他們放松一下，同時也促進了老師和學生的交流溝通.”童鈺琦左手拿塊面，右手拿小搟面杖，在食堂阿姨的指導下一邊轉，一邊壓，一會兒就搟處了圓圓的餃子皮。馬滕婧不僅學會了包餃子,更了解了父母的辛苦?！敖裉熳约簞邮职溩雍?才知道是多么的不容易,也體會到了爸爸媽媽平時的辛苦,以后一定要多幫他們干點家務活?！敝埃延泻枚鄠€班級在這里體驗了包餃子與吃餃子的快樂。學校領導表示，利用學校食堂后廚便利的條件,搭建學生和老師一起包餃子的平臺,希望可以鍛煉孩子的動手能力,增進同學與同學，同學與老師的溝通，讓孩子們懂得感恩。三月份創(chuàng)建青年文明號活動記錄第一階段:宣傳發(fā)動、理念導入

56、.啟動“青年文明號”創(chuàng)建工作,制訂活動方案。召開創(chuàng)建活動專題動員大會，學習各類文件等政策性文件，明確意義，進行廣泛宣傳發(fā)動，營造學習型黨組織創(chuàng)建活動氛圍，為創(chuàng)建活動的長期深入開展打下良好的基礎。第二階段：強化措施、深入實施。在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，結合學校實際，積極創(chuàng)設載體，開拓渠道,深化團隊學習,采取豐富多樣的學習方式，認真實施創(chuàng)建學習型團隊活動方案,全面開展學習型團隊創(chuàng)建活動。 結合本校特色開展系列學習教育活動,夯實學習型團隊建設的基礎。結合我園童話特色，打造綠色校園為目標，結合教育教學開展一系列教學活動，通過“師徒結對”、“獻愛心“、“綠色環(huán)?！薄⒌鹊葓F隊活動夯實學習型團隊建設的基礎。

57、發(fā)揮學習平臺和教育陣地作用，建立“三種”宣傳渠道.充分利用閱覽室、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡等學習宣傳陣地,組織團員教師開展各類學習活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習資源優(yōu)勢，為創(chuàng)建成員提供開展讀書學習環(huán)境和網(wǎng)絡服務。四月份創(chuàng)建青年文明號活動記錄清明的風很柔很軟，輕輕地清掃著烈士的陵園。清明的黃花很素很淡，獻一個花圈、訴萬語千言.烈士墓前悼英魂啊，無限哀思、情懷無限。4月2日下午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕，分水初中教育集團七年級師生和部分八年級同學與教工團員懷著無比崇敬的心情，聚集在五云山烈士墓前,舉行莊重的祭掃英烈活動，以此深切緬懷革命先烈的豐功偉績，也表達我們繼承先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng),報效祖國，圓夢中華.在

58、今天這個特殊的日子里，八年級入團積極分子已經(jīng)時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。新團員入團儀式開始，45位同學在815班劉燚南同學帶領在團旗下宣誓，正式加入這個光榮的組織。教師和老團員代表為新團員授予團員標志,佩戴團徽。807班儲寧杰同學與809班丁曉輝分別代表新老團員代表講話。分水鎮(zhèn)團委書記畢歡書記也為新團員寄語。五月份創(chuàng)建青年文明號活動記錄為了預防教室、樓道等人員密集的場所,因發(fā)生地震、火災、集會、斗毆或者其他安全事故而造成的人員慌亂、擁擠和阻塞通道（樓梯、安全出口等）導致的踩踏慘劇事件發(fā)生， 分水初中教育集團在教工團支部的建議和配合下，舉行了2015年防災減災應急疏散演練,以提升學生的防災

59、減災應急能力，并祭奠“5。12”汶川地震中逝去的同胞們.這已是分水初中教育集團每一年按慣例舉行的防災減災應急疏散演練,旨在模擬情景，培養(yǎng)學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質。實地操作，檢驗全校教師應對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力,旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。六月份創(chuàng)建青年文明號活動記錄在2015年中考即將來臨之際,九年級部分同學在教工團支部成員的帶領下,采用走進“七彩百合緣,“心理的較量”團體心理輔導以及拔河等小型活動，緩解學生考前焦慮，多力助推中考沖刺。臨近中考，學生大多會出現(xiàn)考前焦慮的現(xiàn)象，為此，學校根據(jù)實際情況，策劃了系列活動。一是走進新農(nóng)村，感受

60、美麗鄉(xiāng)村。新龍村“七彩百合緣”是新近出現(xiàn)的旅游旺點，又跟分水相近，適合學生出游放飛心情。學校分批組織師生,觀賞、暢游百合花海,有的班級還組織親子游,家長學生共同玩賞，一起面對中考，。二是“滿懷信心走進考場-心理的較量”團體心理輔導，邀請有經(jīng)驗的老師進課堂，有針對性的輔導最后階段的學生心理問題。三是班級之間開展小型體育活動，放松一下疲勞緊張感?；顒拥拈_展，使得學校師生面貌一新，呈現(xiàn)出良好的考前狀態(tài),各項工作平穩(wěn)有序，穩(wěn)步推進。七月份創(chuàng)建青年文明號活動記錄為深入學習貫徹黨的十八屆五中全會精神,全面推進學習型團隊建設，決定在我校教工團支部成員中開展“團員學習月”讀一本好書系列活動此活動的開展，讓老師