大班安全活動教案多篇匯總版音樂

1、 PAGE PAGE 97大班安全活動教案40篇音樂正文（1）大班音樂公開課教案三只猴子含反思活動目標1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.猴子指偶，不同猴子頭飾若干?；顒舆^程(一)但指偶表演，欣賞教師范唱師：(出示指偶)你們瞧，誰了?小朋友們認真聽一聽，猴子干什么了?(二)了解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲1.師：小猴

2、子在干什么?你們還聽到了什么?(這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞?？筛鶕?jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。)2.看圖念歌詞(1).師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起念一遍。(2).師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出嗎?試試吧!3.初步看圖譜完整學唱歌曲前三段(1).師：接下，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學唱第二小節(jié))(2).幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱);(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受

3、第四段歌曲1.教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)有一只時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。(1).師：剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了?(2).師：有哪個小朋友聽出，后發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?(四)表現(xiàn)歌曲1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現(xiàn)，可請個別幼兒表演

4、。(可根據(jù)幼兒興趣，重復此環(huán)節(jié))(五)活動延伸1.回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。2.在區(qū)角中投放有關安全常識的圖片，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗開展有關救護、120急救、包扎等游戲?；顒臃此迹喝缓镒舆@首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調(diào)進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調(diào)活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXX的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓

5、幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。（2）大班音樂活動教案反思過馬路要看看燈活動目標：1、學唱歌曲過馬路要看看燈，知道領唱和齊唱。2、在歌聲和游戲中樂于遵守交通信號燈的交通規(guī)則。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：場地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號燈的自制玩具，一教師扮演警察活動過程：一、說一說(模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬路，馬路中間有警察)教師：看看我們的教室地面有什么

6、不一樣?你看到過的馬路是怎樣的?馬路上有些什么呢?今天錢老師到了馬路口想過馬路，可是怎樣過馬路是安全的呢?小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。價值取向：以生活中的一個鏡頭，引發(fā)孩子的思考。并且在總結(jié)的時候教師有意識的用歌詞總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。二、學唱歌曲：過馬路要看看燈1、欣賞教師表演過馬路要看看燈。(兩遍)教師：原有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路。有一首歌曲：過馬路要看看燈，也是這么唱的，讓我們一起聽一聽、看一看。(注意休止符的唱法，對于幼兒要夸張一點。)2、理解歌詞教師：歌詞里你聽到了些什么?(教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結(jié)

7、。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。)教師：警察叔叔一個人唱的叫領唱，警察和小朋友一起唱叫齊唱。3、幼兒學唱(注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準切分音符。)4、集體跟老師伴奏演唱。價值取向：新授歌曲是這個活動的重點，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的基礎上學習歌曲。三、音樂游戲：教師：我們都已經(jīng)學會了看交通信號燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。1、教師介紹游戲規(guī)則：模擬馬路上十字口的情境，請一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次。17小節(jié)：幼兒在人行道上回走動，交通警察指揮交通，舉綠燈。815小節(jié)：警察叔叔領唱到

8、最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動。(警察舉紅燈紅燈亮停一停。警察舉綠燈綠燈亮，快快穿過橫道線。)1619小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈。(1)、請一組示范。(在老師引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)(2)、再請幾組進行表演。(23遍)(3)、集體進行游戲表演。(2遍)活動反思：能利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換位思考了，在游戲中每個孩子需要遵守游戲規(guī)則，在生活中也必須要遵守。本節(jié)課達到了很好的效果。（3）大班上學期音樂教案三只猴子含反思活動目標：1、積極參與活動，體驗并初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。2、在傾聽及參與游戲的

9、過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3、培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三只）、粉色小包包三個2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖卡十二張、字卡：三只猴子3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個推薦課件：三只猴子PPT課件下載地址：/ppt/1223.html活動過程：一、韻律活動猴子爬樹老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全?？墒?，還有三只猴子可調(diào)皮了，想知道他們是

10、怎樣玩的嗎？那就請你們看個節(jié)目，節(jié)目的名字叫三只猴子（出示字卡）二、觀看表演，組織討論。1、教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內(nèi)容。并念最后一句：趕快下別再跳。2、通過提問理解歌詞內(nèi)容。1）誰說說三只猴子是怎樣玩的？（教師根據(jù)孩子的回答，進行簡單歸納，并分別出示相應的圖譜）分段練習說歌詞。2）教師示范念歌詞。師：我把小猴子玩得事情連起說一說，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽？如果你會的也可以跟著老師一起念。3）引導幼兒學念歌詞。師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）師：好聽的兒歌如果配上好聽的節(jié)奏，會怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟著鋼琴節(jié)奏念一遍）三、幼兒學唱歌曲1、教師示范清唱歌曲。師

11、：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出呢。仔細聽好了2、幼兒隨樂學唱歌曲，重點練習第二句。師：你們想試試嗎？你覺得那一句話唱起有點困難？（重點練習）3、學習有表情的演唱。1）師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣？誰學一學？媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢？（分句學唱）2）那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出是不是會更好聽呢？一起試試看。四、歌曲表演。1、教師邀請三位幼兒合作示范表演。2、分組表演。幼兒每四人一組，自由分配角色表演。五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育。1、師：剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了？

12、請你們聽一聽（老師唱）你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫(yī)院不能動了他們都到哪兒去了？2、后面的客人老師也不知道猴子道哪里去了，跟著老師一起唱給他們聽，好嗎？（唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動）躺在醫(yī)院不能動感覺怎么樣？（難受）以后還要不要在床上跳啦？那我們也要讓小猴子知道以后不在床上亂跳，應該說什么呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我試試看。唱以后不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。教學反思三只猴子這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調(diào)進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調(diào)活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦

13、急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXX的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。通過教學，我感受最深的有以下幾方面：1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。我從歌星張帝的演唱風格入手，分析三只猴子的歌唱風格，認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系，加以引導。本歌曲前半部分變化少，重復多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此

14、，我采用難點前置的方法加以練習，采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據(jù)幼兒的學習特點，借助簡單的圖譜、動作練習節(jié)奏，以達到熟悉歌曲旋律的目的，進而輕松地學習歌曲前半部分，這一環(huán)節(jié)我安排了20分鐘；后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風格與前半段截然不同，可視為獨立歌曲學習，但由于前半部分的學習，幼兒對歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結(jié)果，所以幼兒對學習此段也就不存在很大困難，這一環(huán)節(jié)我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據(jù)幼兒的學習興趣可長可短。2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證對三只猴子歌曲的學習，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了

15、達到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設疑分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作最后的游戲，紅色創(chuàng)可貼的畫龍點睛，以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫(yī)院的過程。所采用的方法，手段無不體現(xiàn)出趣的引導，使幼兒在玩中學，玩中唱，玩中表現(xiàn)。3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力。綱要中提出要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。為了讓幼兒達到樂學狀態(tài)，我利用老師自身的優(yōu)勢，用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以大膽、風趣的表現(xiàn)帶動孩子學習，使孩子的學習始終在一個興奮點上，從而能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵，快樂地學唱歌曲。不足與調(diào)整：1、前后兩部分的時間安排上，預

16、計較合理。但在實際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區(qū)角進行延伸，鞏固加強練習。2、在練習唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節(jié)奏邊有節(jié)奏地念歌詞，感知歌詞的節(jié)奏，也可以把十六分音符獨立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲重點練習。（4）大班安全公開課教案過馬路左右看含反思活動準備：1、錄音機、音樂磁帶過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。幼兒大班安全教案過馬路左右看活動過程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。1、

17、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲?；顒咏虒W反思：有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫

18、馨的情感氛圍。活動目標：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒臃此迹赫麄€活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。此次活動總體上說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教

19、學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長?。?）大班安全活動教案鍋碗瓢盆交響曲含反思設計思路：音樂源于生活，生活中到處充滿著樂音，節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發(fā)其藝術靈性，為幼兒開辟一種藝術感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間，運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出。我們發(fā)現(xiàn)

20、幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動手操作的過程里，所表現(xiàn)出的是積極的態(tài)度、真實的情緒和情感。通過活動，幼兒們不僅感受到生活藝術而且也得到了快樂的體驗?；顒幽繕耍?、通過觀看影片，使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節(jié)奏。2、通過音樂，啟發(fā)幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節(jié)奏的美。3、通過運用廚房用具，創(chuàng)作表演廚房的工作，表現(xiàn)生活中的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4、安全教育使用廚房的用具，要注意安全?；顒訙蕚洌?、廚具和餐具：不同材質(zhì)的鍋碗瓢盆（鋁鍋、塑料盆等）、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、刀、搗蒜器、打蛋器。2、道具：背景圖、錄制的音樂磁帶，錄音機。3、服裝：廚師的圍裙以及帽子。大班安全活動

21、教案鍋碗瓢盆交響曲活動過程：一、感受與體驗：廚房序曲（教師帶領幼兒參觀廚房，了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。）使幼兒初步了解廚房的工作，激發(fā)幼兒對廚房中的興趣。（記憶訓練）1、教師請幼兒回憶廚房的情景，并進行系列提問：（1）叔叔阿姨工作的地方叫什么？（2）叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的？（3）你看到了什么？（4）說一說廚房用具的名稱。2、請幼兒用動作表現(xiàn)一下自己所看到的。（最好可以一邊學動作，一邊發(fā)出相應的聲音）二、神奇的韻律（通過播放音樂聽一遍，啟發(fā)幼兒感受廚房的節(jié)奏和生活中的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的生命力。）1、教師引領幼兒傾聽不同節(jié)奏的音樂，根據(jù)自己的感受說出每段的音樂節(jié)奏像在廚房里做什么？并隨音

22、樂作出動作。（讓幼兒聯(lián)想生活里還有什么動作也是這樣的動作）2、隨音樂節(jié)奏的變化自由表現(xiàn)自己。三、廚房交響曲（在桌子上放各種家庭中的廚具）1、教師將幼兒帶到已經(jīng)布置好的廚房場景中，那里有很多真的廚房用具，讓幼兒說出其名稱，這個用具可以做什么。有一些危險的用具應提示幼兒注意安全。（播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具，分別模仿出使用各種用具的動作。）2、教師隨機提問幼兒在做什么，請幼兒根據(jù)自己的工作不同，一起隨音樂演奏廚房交響曲。專家評析：刁紅梅老師設計的鍋碗瓢盆交響曲屬于綜合性藝術教育活動。構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實、形式貼近幼兒情趣。設計者將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術教育形式回歸生活。尤其

23、是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現(xiàn)到音樂表現(xiàn)。符合藝術教育的規(guī)律和幼兒認知事物的規(guī)律?；顒又薪處煹囊龑В伙@了以幼兒為主體的教育思想，是一次比較成功的藝術教育活動。（6）大班優(yōu)秀音樂教案不怕輸?shù)男』疖嚭此蓟顒幽繕耍?.感受歌曲流暢，歡快的風格，學習歌曲中漸強的演唱方法，并初步學會演唱。2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌簰靾D、鋼琴、坡道道具、音樂磁帶、課件等?；顒舆^程：一、開火車進活動室?激發(fā)幼兒興趣1.教師播放不認輸?shù)男』疖嚢樽鄮?帶幼兒進活動室。教師：

24、孩子們你們想到旅游去嗎?坐上火車出發(fā)吧。2.組織教學、發(fā)聲練習。用模仿火車聲音的方式進行發(fā)聲練習，重點練習火車叫聲的漸強。3.導入：提問：你們在哪里見過火車?你們坐過火車嗎?4.今天老師給小朋友們帶了一個小火車的故事你們想不想看一看?(想)二、播放課件，引出歌曲1.教師播放課件不認輸?shù)男』疖嚨谝欢?。師：你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說說小火車遇到了什么困難?那么小火車的心情會怎么樣啊?那我們一起學學小火車著急的樣子好嗎?小結(jié)出示第一段歌曲內(nèi)容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。2.播放課件不認輸?shù)男』疖?。用提問的形式呈現(xiàn)歌詞并總結(jié)出示第二段歌曲內(nèi)容。師：看小火

25、車這么勇敢，不怕困難，那請小朋友幫忙一起喊加油好嗎?(嗨呦，加油努力)那么小火車對自己會怎么說的呢?(我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。)經(jīng)過了小火車的努力，和小朋友的幫助，小火車終于克服了困難，開過了山坡。你們覺得這是一輛怎樣的小火車?(勇敢、不認輸)3.小朋友們，我們大家一起幫助給這輛小火車給它起一個名字好嗎?4.完整朗讀歌詞一遍。5.老師把這個故事編成了一首好聽的歌你們聽一聽。播放錄音歌曲。6.教師范唱歌曲。教師注意語速和表情、動作。重點范唱第三、四句，引導幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風格。感受小火車不認輸?shù)男判?。三、分析歌詞，學唱歌曲1.師：在歌曲里你聽到了什么?你

26、最喜歡哪一句?為什么?2.這首歌曲有幾段呢?我們再仔細聽一聽。3.教師將幼兒的回答進行小結(jié)。4.分句教唱一遍再老師領唱幼兒插入式的嗚嗚。5.多種形式學唱。(1)接唱游戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。(2)大聲小聲。(3)拍手、拍腿唱。(4)教師播放音樂?幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏的快慢學唱歌曲。(5)老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復練習此歌曲。6.分析歌曲情緒情感。師：當小火車遇到困難的時候我們應該用怎么樣的速度唱?師：小火車努力戰(zhàn)勝困難的時候又該用怎么樣的速度演唱呢?最后一句表達小火車怎樣的心情?我們應該怎樣唱?四、分聲部演唱1.教師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。唱第一段時教師出示遇到困難時

27、的小火車(要唱出小火車著急的心情)。2.唱第二段時，教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點指導幼兒感受歌曲演唱時的快慢。3.歌表演：全體幼兒表演。五、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友喜歡小火車嗎?為什么?老師也很喜歡它，因為小火車不怕困難、勇敢，不認輸不放棄。所以請小朋友和老師一起向小火車學習，讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎?六、延伸活動請小勇士們和老師一起搭小火車去過山洞好嗎?隨音樂離開活動室。教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

28、（7）大班音樂優(yōu)秀教案我是小海軍含反思活動目標1.學習聽音樂用動作大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解。2.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編小海軍的不同動作。3.積極參與表演，體驗小海軍雄糾糾氣昂昂的氣勢。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚?.海軍相關圖片、閱兵視頻。2.創(chuàng)設環(huán)境，布置區(qū)域海軍基地，投放材料海軍服、海軍帽、小手槍等。3.我是小海軍音樂CD?；顒舆^程(一)游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣幼兒扮演角色小小解放軍進入活動場地，聽口令做動作：敬禮、扛槍、前進、開炮等。(二)觀看海軍儀仗隊閱兵式視頻，感受海軍的風采觀看海軍相關圖

29、片、閱兵視頻，激發(fā)幼兒模仿海軍走路和基本動作的興趣，并進行實際練習，如：正步走、望遠瞭望、瞄準射擊等。(三)播放音樂視頻我是小海軍，讓幼兒熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容1.聽一聽，你從歌曲里聽到了什么?你有什么感覺?2.想一想，可以用哪些動作表現(xiàn)這些歌詞?3.做一做，請你用動作表現(xiàn)開著小炮艇勇敢向前進炮艇開得快大炮瞄的準等。4.跳一跳，幼兒根據(jù)音樂自愿表演海軍的動作，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編。5.演一演，聽音樂表演歌曲，提醒幼兒表現(xiàn)出小海軍雄糾糾氣昂昂的氣勢。(四)游戲：海軍基地，集體表演幼兒進入場地，自由選擇材料，通過開展游戲，讓幼兒利用所選材料大膽表現(xiàn)自我。(五)分組表演，自選動作，完整演出，結(jié)束活動1.

30、分組表演，請幼兒挑選最適合歌詞的動作。2.將挑選的動作進行組合，請創(chuàng)編動作的小朋友做示范，幫助幼兒明確動作順序。3.師幼共同隨音樂表演我是小海軍?；顒友由炜梢詫⑿∑熳油斗旁诒硌輩^(qū)，在區(qū)域活動時供幼兒表演海軍旗語。教學反思：在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子

31、的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。（8）大班音樂活動教案火車進站含反思活動目標：通過欣賞樂曲火車波爾卡，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯(lián)系的關注，培養(yǎng)藝術表現(xiàn)的自信心。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動?；顒訙蕚洌夯疖噹胰ミh方課件、火車波爾卡欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板?；顒舆^程：一、律動：開火車。二、師生問好。三、新課教學（一）1、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）3、小朋友

32、，你們聽這這首樂曲，想到了什么？4、小火車在表揚小朋友：他說：小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？小朋友，誰幫小火車起名字呢？5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他快樂的小火車好嗎？這首樂曲的名字叫火車波爾卡，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎？（二）1、快樂的小火車開了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)Я嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的

33、喜悅心情表現(xiàn)出。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。（三）1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學當火車小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機就得停車。3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）四、教師小結(jié)：小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂火車波爾卡）效果教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解

34、。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。（9）大班音樂教案活動小海軍含反思活動設計背景在語言課我是三軍總司令后幼兒的情緒特別激動。解放軍的形像植入幼兒的心中，根據(jù)這種情況我設計了這節(jié)課?；顒幽繕?、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。2、能較好地演唱附點音符。3、在演唱歌曲中，體驗小海軍的英勇與威武。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學會有感情的演唱歌曲。能較好

35、地演唱附點音附?；顒訙蕚浜＼妶D像、海軍課件、詞譜圖、小海軍伴奏?；顒舆^程一、師生問好，復習歌曲，引出課題。1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶了一位叔叔，你們看他是?(出示海軍圖片)2、師：看小朋友們都認識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!二、播放課件，引起對海軍的崇高敬意。解說：我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護航任務，在我們祖國的大海上到處都能看到海軍的身影，他們常年在海上作戰(zhàn)，打擊敵人，保衛(wèi)我們祖國大海的安全。1、小朋友們參觀了海軍基地，海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風，怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?(威武、勇敢、

36、神氣)2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，你們喜不喜歡海軍?3、如果你是小海軍，你會做什么?三、欣賞歌曲小海軍1、師：小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲，名字就叫小海軍，我們一起聽一聽吧!(播放小海軍Fhash動畫)2、師：你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動作表示這種感覺呢?四、學說歌詞師：我們一起朗誦一下歌詞吧!比一比，誰的聲音響亮、有力。詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開的快，大炮瞄的準，敵人膽敢侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說歌詞。第二遍：起立拍手說歌詞。第三遍：跟老師一起邊做動作邊說歌詞。五、學唱

37、歌曲1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點，小朋友們聲音小一點哦!(唱曲一遍)小朋友們再一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)3、師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。六、動作表演，鞏固唱曲。小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)七、結(jié)束活動：小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下

38、節(jié)課我們學習表演小海軍。教學反思本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個轟字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。（10）大班音樂公開課教案火車舞含反思活動目標：1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握火車舞的邀請方法。3、知道通過邀請，火車會越越長，人會越越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音

39、樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演?；顒訙蕚洌赫J識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關系?；顒舆^程：一、由美術作品導入，引起幼兒對火車舞興趣。二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。四、引導幼兒學跳邀請舞火車舞。1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物火車舞，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。五、鼓勵幼兒積極參與火車舞，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲旅行列車波爾卡玩開火車游戲結(jié)束活動。教學反思：在活

40、動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（11）大班音樂欣賞教案大馬大馬告訴我含反思【活動目標】1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點。3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹恳魳穲D譜一套（PPT）?！净顒舆^程】一、談話引入1、出示馬字，認識這個字嗎？

41、看到馬字，你會想到馬的哪些本領？2、幼兒回答3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。二、感受學習歌曲。1、感受學習第一段（清唱第一遍）小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的？出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？這段歌曲什么地方是一樣的？它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？教師與幼兒對唱。2、嘗試學習第二段。清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？出示圖譜，第二次他問的問題是什么？理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？教師與幼兒對唱。3、學習第三段。如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同？不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。出示圖譜，梳理形成歌詞。小男孩一共問

42、了幾個問題？這些問題有什么特點？你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方？前面都是什么？小朋友的什么？后面都是什么？大馬的回答。4、自主學習第四段。出示圖譜，自主學習。理解歌詞，共同演唱。這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？完整唱。三、演繹歌曲。學習分角色演唱?，F(xiàn)在誰提問題，分角色唱？分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。教學反思：鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效

43、果還是比較理想的。整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!（12）大班音樂教案綠色的家含反思活動目標1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準備1、配套磁帶或CD。2、畫一

44、棵大樹，樹上有鳥窩-小鳥的家?；顒舆^程1、在森吉德瑪樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。2、學唱新歌綠色的家。（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。（2）學唱副歌。（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）（4）完整欣賞歌曲，學唱歌曲。（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。3、創(chuàng)編歌詞。如：大海是藍色的家，住進了小魚娃娃嘩嘩嘩等?；顒臃此己芨吲d參加鎮(zhèn)江市幼教藝術教研協(xié)作發(fā)展共同體教師歌唱教學賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學的年輕教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳

45、細點評，讓老師在日后教學過程中發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。此次賽課活動倡導以基礎課程為著落點，注重歌唱教學的學科特點、促教師內(nèi)涵發(fā)展的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動綠色的家，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個部分主歌和副歌部分。歌曲中附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的運用使歌曲活潑、輕快，同時歌曲中有兩句話還用了二度模進的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。（13）大班音樂教案池塘里的小星星含反思活動目標：1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美

46、、恬靜的意境。2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。3、體驗與同伴合作演奏的快樂。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒訙蕚洌?、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、欣賞樂曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。師：今天老師給小朋友帶一個好聽的故事池塘里的小星星。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起，游著

47、游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽嗎？（好聽）師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們聽一聽吧！2、欣賞曲子，初步感受音樂。師：音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、討論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：今天我還帶了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。2、逐一討論配器方案。把討論

48、的結(jié)果畫在圖譜上。師：鈴鼓配在哪里好聽？小鈴？還有響板？三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應請一些。3、交換樂器演奏。師：想不想換一下樂器演奏。（想）四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！活動反思：上完小池塘公開課后，細細體會這節(jié)課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。小池塘一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的

49、倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。教學小池塘這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的五彩的世界。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出，頭腦很活躍。但是這節(jié)課，因為課前準備和學科專業(yè)知識的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：

50、關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學生理解比喻句，這是很不妥當?shù)?，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，PPT的頁數(shù)過多，應該刪除一些重復的內(nèi)容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經(jīng)驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學（14）大班音樂教案火車快飛含反思【活動目標】1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。2、初步掌握塔踢踢塔空的節(jié)奏型。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞

51、內(nèi)容?！净顒訙蕚洹炕疖噲D譜，小雪花片16片?！净顒舆^程】一、導入：（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請了誰和我們一起學本領呢？（火車）你們一定很想和小火車學本領吧！好，沈老師還帶了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）1、誰說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出，沒關系，那沈老師說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請你再仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干

52、嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）（1）教師跟音樂表演第一段：手做動作，鳴笛兩次第二段：配合歌詞：火車要開，快快上第三段：慢速前進漸漸快速前進（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。（1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作表現(xiàn)呢？（跟音樂我們一起試試）（2）在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔踢踢塔空的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔踢踢塔空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習）（3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作表現(xiàn)火車開動呢）？（

53、教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。三、全曲欣賞1、火車在途中往往要有?？空?，聽聽，這首曲子里有幾個?？空?；你是怎么聽出的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車?？康臅r候）2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動四、結(jié)束活動現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧！【活動反思】1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有吃透，這也對后面的過程進行有一定的影響。2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復雜問題簡單化。3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在

54、聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。（15）大班音樂教案小熊過橋含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。2、引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準備：課件、已學會兒歌小熊過橋活動過程：1、談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。2、說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。3、隨節(jié)奏說兒歌。（1）教師示范隨節(jié)

55、奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。4、引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。5、幼兒學唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。延伸活動：學習歌表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾?；顒臃此迹?、要落實讀寫基礎知識讀書形式要根據(jù)兒童心理的課文的特點，靈活多樣。我通過讓學生自讀，開火車讀，小組輪讀，男女生競賽讀、表演讀等多種形式，把自己

56、的感受帶到朗讀中，使學生從中受到教益。本課的重點要掌握6個生字的音、形、義。我先讓學生觀察，講講寫字要注意的地方，跟老師書空后再寫到田字格中，把語文基礎知識的掌握落到實處。2、要用豐富多彩的語言進行組織教學，及時對學生的學習進行引導評價。一年級小朋友注意力容易分散，在進行組織教學及對學生的學習進行評價引導時，忌語言單調(diào)，用命令式的口氣，宜用激勵的方法，用豐富多彩的語言吸引學生。3、要有扎實的基本功，給學生起好模范作用。俗話說：要給學生一滴水，自己必須有一桶水。確實，要成為一名優(yōu)秀的語文教師，自身讀、寫、畫、唱、跳各方面的能力都要過硬。在本課的教學中，我用簡筆畫的形式把課文內(nèi)容板書出，板書就是一

57、幅美麗的畫，給學生以美的享受。另外，我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學生起了一個很好的示范作用。（16）大班音樂教案夢之船含反思教學目標1理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。2體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。3能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。重點難點：理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。環(huán)境與材料：音樂錄音帶重點指導體：驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。一次備課聽故事-教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？欣賞歌曲-教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽

58、一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。合唱-教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。-請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。-幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。活動反思：通過這堂音樂課的教學，很好地完成了教學任務，達到了教學目標。特別是要求學生用u和lu跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學生喊唱，又可以使學生在審美情境中進行發(fā)聲練習。但在創(chuàng)設情境中，只是要求學生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰

59、子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學生陶醉。在以后的教學中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學生直觀地感受到歌曲所表達的內(nèi)容和情感，又能激起學生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學生，使學生自覺、主動地學習，這樣就會更有效地達到教學目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應準備多一些，讓更多的學生參與，學生學習的積極性會更高。（17）大班音樂課教案小小帆船含反思教學目標：1感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。2感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂3能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。重點難點：感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

60、環(huán)境與材料：1小帆船圖片3-4個。2音樂錄音帶。重點指導：感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂一次備課學說歌詞-播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。-教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。-再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說一、二、三、四。-第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說一、二、三、四。學唱歌曲-教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。-歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始游戲小帆船-玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意漂動，每唱到歌曲