就任北京大學(xué)校長(zhǎng)的演說(shuō)（上課可用）課件

1、就任北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培 之 演 說(shuō)人世楷模學(xué)界泰斗知識(shí)鏈接 演講稿 演講稿也叫演說(shuō)辭，它是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的標(biāo)準(zhǔn)和提示，它表達(dá)著演講的目的和手段、演講的內(nèi)容和形式。演講稿可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)，等等；演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞的作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿具有針對(duì)性、可講性、煽動(dòng)性等三個(gè)特點(diǎn)。 演講辭的特點(diǎn)思路清晰 、觀點(diǎn)明確針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意

2、義煽動(dòng)性和感染力情感作者簡(jiǎn)介蔡元培18681940。現(xiàn)代教育家，字卿鶴，號(hào)孑民。浙江紹興人。他以一個(gè)曾得意仕途的清季翰林，轉(zhuǎn)變成為真誠(chéng)的革命民主主義者。他作為中國(guó)近代最著名的民主教育家，是我國(guó)近代教育改革的杰出的先驅(qū)者。蔡元培也是我國(guó)近代美育事業(yè)的奠基人之一，是我國(guó)成就卓著、影響深遠(yuǎn)的美學(xué)家與美育實(shí)踐家。他為開(kāi)展中國(guó)新文化教育事業(yè)，建立中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主制度做出了重大奉獻(xiàn)，堪稱“學(xué)界泰斗、人世楷模毛澤東語(yǔ)。 蔡元培與北京大學(xué)北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得

3、以保存。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來(lái)說(shuō)還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上學(xué)時(shí)，有不少還帶著聽(tīng)差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培接到任命狀時(shí)，“有多數(shù)友人，勸不可就職，說(shuō)北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸駕的，說(shuō)腐敗的總要有人整頓，不妨試一試。 北大有幸蔡元培最終聽(tīng)從的是這少數(shù)人的意見(jiàn)。 北京大學(xué)照片積累詞語(yǔ) 肄y業(yè) 弭m謗 冶y游 塞s責(zé)

4、 貽y誤 砥礪d l 鮮xan不為流俗所染 卓zhu絕 力矯頹jio tu俗 輕侮w 庶sh于道德無(wú)虧 相勖x 訾詈z l 能裨b實(shí)用 會(huì)晤w 商榷qu 時(shí)閱數(shù)載時(shí)間過(guò)去幾年 長(zhǎng)斯校主管這所學(xué)校 肄業(yè)就學(xué)，學(xué)習(xí) 指摘批評(píng)指責(zé) 干祿求取功名利祿 提攜提拔幫助 姑不具論姑且不詳細(xì)討論 弭謗消除、平息毀謗 宗旨既乖違背 冶游四處游玩 塞責(zé)敷衍，應(yīng)付了事 當(dāng)軸當(dāng)政者，執(zhí)政者 砥礪磨練 力矯糾正頹俗 庶希望于道德無(wú)虧 相勖相互勉勵(lì) 訾詈指責(zé)，詆毀，漫罵 店肆商店，店鋪 詳悉詳細(xì)知道，了解 能裨補(bǔ)益實(shí)用 旁稽廣泛查考博采 無(wú)虞擔(dān)憂，憂慮缺乏 會(huì)晤會(huì)面，見(jiàn)面 商榷商量，商議 朗讀課文?就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)

5、?課文朗讀 .rm課文結(jié)構(gòu)分析第一局部1段：回憶自己與北大的淵源。第二局部24段：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。砥礪德行，品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。 敬愛(ài)師友。第三局部5段：交待了上任后要做的兩件事及緣由一曰改進(jìn)講義。二曰添購(gòu)書籍。研究探討 從文中看，當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)主要存在些什么問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，蔡校長(zhǎng)相應(yīng)地采取了哪些措施？盡量提取原文語(yǔ)句概括 學(xué)生不為求學(xué)，專為做官發(fā)財(cái)而來(lái)；勸學(xué)生抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái) 學(xué)生敗德毀行，不能束身自愛(ài)；勸學(xué)生砥礪德行，束身自愛(ài) 學(xué)生不敬愛(ài)師友；勸學(xué)生敬愛(ài)師友 學(xué)生學(xué)習(xí)太依賴?yán)蠋?，不注重一己潛修；改進(jìn)講義，只列綱要，迫使學(xué)生潛修 學(xué)校圖書陳舊，新書太少；籌集款項(xiàng)，添購(gòu)書籍，多購(gòu)新書 蔡元培被譽(yù)為北大歷史上最成功的校長(zhǎng)，是“北大永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)， 通過(guò)這篇演講稿你覺(jué)得他為什么會(huì)被北大的學(xué)生、老師如此推崇？從文中看主要有哪些原因？ 真心實(shí)意辦教育，真正為學(xué)校、學(xué)生的前途、聲譽(yù)著想； 對(duì)北大的弊病看得一清二