部編版小學語文四年級上冊第20課《陀螺》優(yōu)質(zhì)課件

1、語文 四年級 上冊陀 螺20第一課時第二課時 你認識下圖中的事物嗎？ 陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。第一課時高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍等，散文集悄悄話波斯貓等。其中，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。 有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文dngxunbnghnshui 鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣ku潰敗y榮譽ho自豪ch徹底丑小鴨chu學認字釘dng （鐵釘）（釘子） dng （釘上）（釘扣子）多音字兩只旋轉(zhuǎn)的陀

2、螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ?。xunxun滾動的陀螺旋風鐵釘潰敗榮譽自豪識字游戲旋況兵敗仍椅否尤預品丑豪帥恨潰學寫字拼音開關(guān)xunfukungbngbyrngyuhnshuiykupnchuhokung左部不要寫成“氵”。情況重難點字書寫指導yu注意和“龍”的區(qū)別。 說陀螺（ ）（ ）陀螺亮相（ ）（ ） 默讀課文，想想課文主要講了什么，完成填空。盼陀螺斗陀螺得啟示得陀螺整體感知 一邊默讀課文，一邊在自己體會比較深的地方作批注?；诱n堂 好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。 這里讓我知道，“我”的陀螺為什么尖部會開裂了。有類

3、似生活經(jīng)歷的地方可以作批注 為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧寫得好的地方可以作批注 然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。 形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。比喻 為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。 風箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。仿寫比喻句：你覺得快樂還像什么？ 快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。 一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗

4、的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废駲C智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲擬人 直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧! 我對這句話體會比較深，其實我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應該像作者一樣，樂于把生活中的事情記錄下來。有啟發(fā)的地方可以作批注雖然勝利小如微塵，好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。 為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？一、連一連。xun kung rng fu bng bi chu ku否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑 課堂演練二、課文說明了什么道理？用原文回答。人

5、不可貌相，海水不可斗量。 本節(jié)課，我們學習了本課的生字詞語，閱讀的時候在文中體會較深的地方作了批注，明白了課文說明了“人不可貌相，海水不可斗量”。課文小結(jié) 默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會到的心情批注在旁邊。結(jié)合批注，體會“我”心情變化的過程。第二課時互動課堂 因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。體現(xiàn)“我”心情變化的句子懊惱 這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。期待渴望 尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!興奮 這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不

6、敢向任何人挑戰(zhàn)。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗尷尬 這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。快樂與自豪“我”的心情變化過程 做陀螺時很（ ），盼陀螺時非常（ ），得到陀螺時十分（ ），陀螺亮相時（ ），斗陀螺成功時感到很（ ）。懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 抓住相關(guān)詞句能體會“我”的心情的變化。 這次斗陀螺的勝利，給了“我”極大的歡樂和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個道理，請你找出課文中的原句吧！ 我的冰尜兒在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。 這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂 由斗陀螺這件事想到人生

7、哲理：人不可貌相，海水不可斗量。 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話？ 不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。 下列哪種情況表達的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（ ） A.XX同學平時寡言少語，很少和同學說話，卻在一次班級講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎。 B.XX同學在期中測試中取得了優(yōu)異的成績，便自以為天資聰明，上課不認真聽講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績一落千丈。 C.XX同學每天堅持練琴，終于在市級鋼琴比賽中獲獎。A考考你 一只小鹿覺得自己的腿太細了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長腿把獅子遠遠地甩在后

8、面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細的長腿竟然能讓它獅口逃生。讀下面的文章，試著作批注吧。拓展延伸陀 螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂、自豪懊惱興奮渴望尷尬結(jié)構(gòu)梳理 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出（ ）的深刻道理。說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺主題概括 這節(jié)課，我們結(jié)合批注分析體會了“我”的心情經(jīng)歷了：懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪。對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透徹了。課文小結(jié) 1.遠處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（） 2.快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（ ）一、判斷下面句子是不是比喻

9、句。課堂演練 1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我（ ）。二、選詞填空。 挑戰(zhàn)挑釁挑戰(zhàn)挑釁三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（ ）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（ ）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（ ）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（ ）我的冰尜兒雖然不漂亮，卻讓我嘗到了勝利的滋味。（ ）叔叔答應我送我一個冰尜兒做生日禮物。12345 完成素養(yǎng)提升手冊中的本課練習。課后作業(yè)陀螺四年級上冊人教版20第一課時課前導入同學們，你們最心愛的玩具是什么？用幾句話介紹一下讓你記憶深刻的玩具。我們的童年真

10、幸福，從一出生就有很多高科技玩具，那同學們知道爸爸媽媽小時候玩哪些玩具嗎？請同學們猜一猜下面這個謎語。獨角尖尖身體圓，繩索繞在身體邊，拼命掙脫得自由，只在地上轉(zhuǎn)圈圈。（打一玩具）謎底：陀螺陀螺：我國民間最早的娛樂工具之一，北方叫作“冰尜（g）”或“打老?！薄Ｐ螤钌习氩糠譃閳A形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。中國是陀螺的老家。從山西夏縣新石器時代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺?？梢?，陀螺在我國最少有四、五千年的歷史。走進作者高洪波1951年生，詩人、散文家，筆名向川。1988 年畢業(yè)于北京大學中文系。1984年加入中國

11、作家協(xié)會，曾歷任中國作家副主編、詩刊主編、中國作協(xié)副主席等職。代表作品有兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚等，散文集波斯貓悄悄話等。其中，散文集悄悄話獲得了全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。整體感知請同學們用較快的速度默讀課文，思考以下幾個問題：課文圍繞“陀螺”寫了哪些內(nèi)容？課文可以劃分成幾個部分？每部分寫了什么？ 說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1-3）：第二部分（4）：第三部分（5-7）：第四部分（8-12）：第五部分（13）：介紹陀螺的制作與玩法。寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。寫“我”過生日時得到了叔叔送的陀螺。寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。寫“我”從玩陀螺中收獲的感悟。冰

12、尜兒榆木鑲嵌嫵媚鐵釘旋轉(zhuǎn)綽號角錐鼻涕開襠褲金兵岳家軍恍 惚恨不得嘲笑帥氣詞語熟讀gyqinwmidngxunchuzhutdngbngyuhung hhnchoshui挑釁扭身徹底潰敗輝煌榮譽丑小鴨由衷自豪xnnichku bihungychuzhngho我會寫fu否xun旋kung況bng兵bi敗y椅rng仍yu尤hn恨shui帥y預ku潰pn品chu丑ho豪書寫指導rng仍左窄右寬。注意“ ”是一筆寫下來，折筆要自然。y預左右同高?！绊摗弊詈笠还P是點。ho豪“口”扁?。弧磅埂弊竺苡沂?三撇依次加長，捺畫要舒展。歸納總結(jié)理清課文主要內(nèi)容，劃分層次并簡要概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“冰尜兒”、

13、“榆木”等詞語，會寫“否、旋”等 15 個字，會寫“冰天雪地、否則”等詞語陀螺四年級上冊人教版20第二課時默讀課文，討論、交流：說說課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？說陀螺做陀螺悟陀螺得陀螺（13）（4）（57）（812）斗陀螺（812）課文詳解自主閱讀，從不同的角度對課文作批注；1.對人物心情有較深的體會2.對某句話的含義有較深的體會3.對某個句子的寫法有較深的體會在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。說陀螺批注：“小家伙”的稱呼體現(xiàn)了“我”對陀螺的喜愛。制作陀螺需要用到哪些材料？做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來

14、能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。材料：木頭滾珠或鐵釘轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。陀螺是怎樣玩的？嫵媚玩法：抽打 使其轉(zhuǎn)圈毫無怨言舞蹈批注：這些擬人化詞語的運用，賦予了陀螺以人的姿態(tài)、情感、動作，生動地寫出了為冰尜兒嵌上滾珠或釘上鐵釘?shù)闹匾?，同時也流露出了“我”對冰尜兒的喜愛。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。批注：寫出了小孩子爭強好勝的心里。兩只旋轉(zhuǎn)的陀

15、螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落。批注：運用擬人的修辭手法，寫出了兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇相斗的情景。從側(cè)面刻畫出小伙伴們奮力抽打陀螺的狀態(tài)。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。做陀螺批注：體現(xiàn)了小孩子才有的心理：小小的陀螺之戰(zhàn)，代表的是榮辱。于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。批注：寫出了“我”削制陀螺的執(zhí)著與認真。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也

16、看不到的地方去了。批注：用略帶夸張的手法描寫了“我”想削制高質(zhì)量的陀螺卻不能實現(xiàn)時內(nèi)心的郁悶與難過。語言詼諧幽默。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。得陀螺批注：體現(xiàn)了“我”對擁有一只好陀螺的渴望及內(nèi)心的開心。這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。這只陀螺長什么樣子？雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：寫出了“我”看到叔叔送的高質(zhì)量陀螺后歡快、激動的心情。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺

17、面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。斗陀螺 批注：被嘲笑、尷尬多音字一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。批注：擬人，形象地寫出了大陀螺的不可一世。奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。批注：通過對小陀螺戰(zhàn)斗姿態(tài)的描寫體現(xiàn)了“我”的陀螺作戰(zhàn)時的靈活。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。批注：充分體現(xiàn)了“我”斗陀螺獲得成功時內(nèi)

18、心的歡樂與自豪。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。批注：強調(diào)了自己對陀螺的酷愛。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺批注：人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？圍繞陀螺，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？請根據(jù)課文的敘述順序，梳理出“我”的心情變化過程。想削制高質(zhì)量的陀螺（郁悶、難過）得知有人送陀螺（開心）得到陀螺（極其高興）遭嘲笑（尷尬）斗陀螺獲得成功（歡樂、自豪）本文以“陀螺”為線索，用充滿童真童趣的語言回憶了童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，從而分享了自己從中獲得的啟示“人不可貌相，海水不可斗量”。主旨歸納說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺陀螺制作、玩法費盡心思削不出熱衷郁悶、難過叔叔送陀螺陀螺遭到嘲笑高興 尷尬取得勝利歡樂、自豪人不可貌相，海水不可斗量喜愛陀螺懷念童年層次梳理 有關(guān)童趣的古詩牧 豎唐崔道融牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。詩意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見人故意裝得很神氣。放牧時臥在牛背上吹短笛，牛耕田時就在溪邊田頭玩耍。拓展延伸傳統(tǒng)游