公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班心理教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 29 幼兒園中班心理10篇正（1）中班優(yōu)秀社會(huì)長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)含反【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道己長(zhǎng)大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式慶祝。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解己長(zhǎng)大一歲了。1、提問(wèn)：小朋友們，這是我們小班時(shí)候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)己有什么不同呢？2、小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很對(duì)，過(guò)了一個(gè)新年，我們長(zhǎng)大了一歲，有了一些變化了。二、通過(guò)比較、討論，了解長(zhǎng)大以后，身體、心理等的變化。1、提問(wèn)：長(zhǎng)大了一歲，到底有哪些地

2、方有變化呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下。2、幼兒回答，在記錄紙上記錄。例如：長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答，用畫簡(jiǎn)圖的方法記錄。3、繼續(xù)提問(wèn)：長(zhǎng)大了一歲，除了身體上有變化，你還學(xué)會(huì)做什么事情？有什么本領(lǐng)呢？4、小結(jié)：長(zhǎng)大了一歲，我們有了很多變化，比如長(zhǎng)高了、變重了；手腳長(zhǎng)大了；變得更懂事了，更能干了。三、和幼兒一起討論慶祝方，開(kāi)展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。1、：我們長(zhǎng)大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個(gè)什么方式慶祝呢？2、幼兒講述，組織游戲。玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個(gè)小朋友手里，那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。四、結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟

3、弟妹妹的榜樣，在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。學(xué)反：學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓于樂(lè)的目的，學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（2）中班社會(huì)公開(kāi)課小鼠和大虎含反活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。2、懂得要與朋友友好相，感受和體驗(yàn)朋友的方法和與朋友在一起樂(lè)趣。3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、錄音活動(dòng)過(guò)程（一）示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣今天我們班真熱鬧，不光了很多的客人，還了兩位小客人，看看他們是誰(shuí)呀?（PPT）大虎和小鼠站在一起，大虎看上

4、去長(zhǎng)的怎么樣？小鼠呢（加上肢體語(yǔ)言），他們是一對(duì)好朋友，你認(rèn)為什么樣就是好朋友了?小結(jié)：你們說(shuō)的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時(shí)候，會(huì)想辦法安慰他；很長(zhǎng)時(shí)間和朋友沒(méi)見(jiàn)面了，互相打電話問(wèn)候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍?。你們平時(shí)是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看，我們都有很多的好朋友。（二）猜想引故事前段，體驗(yàn)角色的心理。1、：我們一起看看（PPT），小鼠和大虎這一對(duì)好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個(gè)都想吃，你覺(jué)得他們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在我們看看這是誰(shuí)在分面包呀？大虎是怎么分呢？誰(shuí)分到了大蛋糕？誰(shuí)分到了小

5、蛋糕？大虎給己分了這么大的蛋糕，給小鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會(huì)開(kāi)心嗎？小鼠開(kāi)心嗎？它會(huì)怎么想？（錄音：哎！我能說(shuō)什么呢？我只不過(guò)是一只很小很小的小鼠?。?、大虎和小鼠很喜歡在一起玩警察和小偷的游戲（PPT）。每一次玩的時(shí)候，大虎從不和小虎商量可以怎么玩，都是大虎己決定：他己做警察，讓小鼠做小偷。小鼠開(kāi)心嗎？你覺(jué)得小鼠想不想做警察呢？可是大虎會(huì)同意小鼠做警察嗎？你覺(jué)得這樣對(duì)小鼠公平嗎？每次都讓大虎當(dāng)好人，小鼠當(dāng)小偷，它會(huì)怎么想？（錄音：哎！我能說(shuō)什么呢？我只不過(guò)是一只很小很小的小鼠！）它們這樣還像朋友嗎？如果你玩這個(gè)游戲，你想扮

6、演里面的誰(shuí)，為什么呢？小鼠雖然長(zhǎng)得小小的，但是它卻很大方；大虎呢，雖然長(zhǎng)得大大的，可是他卻很小氣。（三）講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。有一天，兩個(gè)好朋友又在一起玩了，（PPT）小鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對(duì)大虎說(shuō)：大虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？我們一起看看，大虎是怎么做的呀？（PPT）大虎是小鼠的好朋友，但是它卻把小鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺(jué)得大虎這樣做對(duì)嗎？能對(duì)好朋友做這樣的事情嗎？小鼠看見(jiàn)大虎這個(gè)樣子，會(huì)對(duì)大虎說(shuō)什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小鼠，但是，你也只不過(guò)是一只很大很大的大壞蛋?。┬〗Y(jié)：大虎真是私，從就只想著己，不想著別人。如果你有這

7、樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？小鼠終于忍受不了大虎的做法，和大虎分開(kāi)了。雖然現(xiàn)在也沒(méi)有人欺負(fù)它了，推到它的玩具，也沒(méi)有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大虎，因?yàn)樗麄円郧翱墒亲詈玫呐笥蜒?。（PPT錄音）它還是想著和大虎重新成為朋友。：大虎呢，好朋友小鼠離開(kāi)了它，現(xiàn)在，再也沒(méi)有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒(méi)有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它己孤孤單單的一個(gè)人，大虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小鼠，他覺(jué)得己這樣對(duì)小鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小鼠的原諒。他能夠得到小鼠的原諒嗎？它還想和小鼠成為最好的朋友嗎？請(qǐng)你幫幫它想一個(gè)好辦法。：我們一起看看大虎是怎么

8、做的？（PPT）看，它是真的想改變己了。接下，它還會(huì)有怎么樣的改變呢？我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)。猜到了嗎？小鼠會(huì)不會(huì)原諒大虎嗎？心情怎樣？它還會(huì)和大虎成為朋友嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)小鼠是怎么說(shuō)的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人，對(duì)了，吃甜面圈時(shí)我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）（四）活動(dòng)遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。今天的天氣真好，大虎和小鼠又一塊兒玩了，這一次他們會(huì)玩什么呢？誰(shuí)想扮演大虎？誰(shuí)想扮演小鼠？（幼兒情境表演）我們一起祝賀大虎和小鼠終于又成為最好的朋友了?，F(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋

9、友一起玩游戲，好嗎？活動(dòng)反活動(dòng)中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中。綱要中指：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。在活動(dòng)的最后，我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華，己創(chuàng)編故事。通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小，做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。（3）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)動(dòng)物好朋友含反活動(dòng)目標(biāo)：1

10、、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。3、使小朋友們感到樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始導(dǎo)入：集體舞找朋友。：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。今天，李要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。（1）：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（3）：這個(gè)朋友力氣很大哦！

11、（看圖片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（4）：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。5、游戲：誰(shuí)幫幫我呀？根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子幫忙。6、活動(dòng)延伸。小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？播放找朋友的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。學(xué)反活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。也可以規(guī)定順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。（4）中班情緒王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有情緒，能辨認(rèn)幾種基本情緒，并對(duì)不同的

12、情緒做恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。2探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂(lè)于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。3擁有積極樂(lè)觀的心理素質(zhì)。4使小朋友們感到樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5愿意與同伴、互動(dòng)，喜歡表達(dá)己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(gè)(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質(zhì)的音樂(lè)(代表樂(lè)、生氣、傷心)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題以邀請(qǐng)小朋友到情緒王國(guó)做客的游戲形式導(dǎo)入課題。()：小朋友們好，我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國(guó)趕的，你們就叫我歡歡，今天我要帶小朋友到我們情緒王國(guó)去做客，介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我發(fā)吧!(放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))二、游情緒王國(guó)，分辨、體驗(yàn)不同情緒。1、初步認(rèn)識(shí)情

13、緒王國(guó)成員。()：情緒王國(guó)到了，瞧，我們情緒王國(guó)的公民都迎接小朋友了，下面咱們做一個(gè)游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情，然后猜他們的名字。(電腦示各種表情的娃娃，請(qǐng)幼兒猜)我們的情緒王國(guó)可大了，想不想跟我去參觀一下?2、游樂(lè)城堡，感受樂(lè)的情緒。(播放音樂(lè)，演示ppt)(1)()：接下讓我們看看，我們第一站的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們樂(lè)城堡的每個(gè)人整天都是開(kāi)開(kāi)心心、高高興興、無(wú)憂無(wú)慮的，他們生活得多樂(lè)呀!(2)討論：小朋友們喜歡樂(lè)娃娃嗎?當(dāng)你看到他們樂(lè)時(shí)，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂(lè)，演示ppt)(1)

14、()：聽(tīng)了這段音樂(lè)，我們可能到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣?(2)討論：他們生氣時(shí)表情怎么樣?當(dāng)你看到他們生氣時(shí)，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂(lè)，演示ppt)(1)()：聽(tīng)了這段音樂(lè)，我們可能到了什么城堡?看看這里住著誰(shuí)呢?他為什么傷心呢?(2)討論：他們傷心時(shí)表情怎么樣?當(dāng)你看到他們傷心時(shí)，你的心情怎樣?(幼兒回答，小結(jié))三、實(shí)踐游戲至情緒骰子，探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么?2、介紹游戲玩法：示骰子，任意擲到哪面朝上，就做相應(yīng)的表情，并說(shuō)一說(shuō)相關(guān)情緒的事情

15、，如是不良情緒，請(qǐng)其他小朋友幫助他，想個(gè)讓他樂(lè)的方法。3、集體交流：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。四、結(jié)束活動(dòng)舞蹈樂(lè)舞，結(jié)束活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做樂(lè)娃娃。()今天歡歡要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了樂(lè)娃娃。（5）中班社會(huì)我和我的好朋友含反活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)和朋友一起玩的樂(lè)趣。2、正確認(rèn)識(shí)己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、能大膽向大家介紹己的好朋友。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)己與好朋友玩的有趣的游戲。難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過(guò)多次游戲。：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段

16、。2、環(huán)境準(zhǔn)備：取得家長(zhǎng)的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄?；顒?dòng)過(guò)程：1、找找我的好朋友。（1）、玩游戲：找朋友，感受找朋友的愉。（2）、和好朋友手拉手坐在一起。2、說(shuō)說(shuō)己的好朋友。（1）、交流：你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？（2）、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂(lè)趣。3、和好朋友一起玩什么。（1）、組織幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么？（2）、介紹己與好朋友玩過(guò)哪些游戲，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩。4、我們一起玩。（1）、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。（2）、好朋友們選游戲，由地玩?；顒?dòng)延伸：1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中

17、主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。2、將與好朋友玩的新游戲記下，與大家交流、分享。學(xué)反我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相，知道和朋友在一起玩，就是樂(lè)。1在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。2本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反：對(duì)幼兒發(fā)展的反，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲找朋友調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的參與，并且友配合的非常好，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。對(duì)專業(yè)發(fā)展的反，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。對(duì)幼互動(dòng)的

18、反，在本次活動(dòng)中，幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。3活動(dòng)效果的，我始終圍繞學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)。不足之就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。4、如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。（6）中班社會(huì)螢火蟲找朋友含反活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)才能找到朋友。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。3、喜歡并愿意多交朋友。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)己的想法5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、螢火蟲找朋友的圖片PPT活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話，引課題。1、問(wèn)：媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么？有一只

19、小昆蟲，今天也是一個(gè)人在家，他想干什么呢？2、今天，要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事（示PPT），故事的名字叫螢火蟲找朋友。二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。1、示圖片PPT，講述故事第一段。提問(wèn)：（1）螢火蟲為什么要找朋友？（2）螢火蟲交朋友時(shí)，是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友？為什么？2、示PPT，講述故事第二段。（1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲說(shuō)的？我們學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說(shuō)的話？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)和短的意。）（2）聽(tīng)了媽媽的話，螢火蟲會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到己的錯(cuò)呢？3、示圖片PPT，欣賞故事第三段。提問(wèn)：（1）螢火蟲又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？（2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與

20、螢火蟲做朋友呢？為什么？（3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感。提問(wèn):螢火蟲第一次找朋友，對(duì)小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）螢火蟲又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的？小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃?？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)才能找到好朋友。四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。（1）談?wù)劶合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，

21、我可以和你做朋友嗎？也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中說(shuō)一說(shuō)己好朋友的優(yōu)點(diǎn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)己的好朋友，像螢火蟲一樣找好朋友的長(zhǎng)并說(shuō)一些贊美朋友的話。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法又多又好？總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱，別人就樂(lè)意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠(chéng)付，就會(huì)收獲真正的友誼。五、與同伴結(jié)伴游戲：參與喊數(shù)抱團(tuán)找朋友的游戲活動(dòng)，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么樂(lè)的事情。：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？喊數(shù)抱團(tuán)找朋友玩法：可令幼兒站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蜃?，?dāng)喊：4個(gè)、2個(gè)、6個(gè)時(shí)

22、，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受罰，請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。學(xué)反：首先，我上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心，開(kāi)始現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好學(xué)時(shí)間。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，本次活動(dòng)我是通過(guò)螢火蟲找朋友這個(gè)故事開(kāi)始，希望孩子通過(guò)故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對(duì)故事不夠熟悉，對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長(zhǎng)和短沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆楣适?，帶著?wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì)更好。最后，通過(guò)這次的公開(kāi)課，我發(fā)

23、現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí)，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時(shí)，積極舉手回答問(wèn)題的孩子，在看到有其他在場(chǎng)的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子我表現(xiàn)。（7）中班好朋友含反活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相。2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉。3、感受與同伴交往的樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何與同伴友好相活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)PPt、音樂(lè)、亮光紙、制紙袋、托盤活動(dòng)過(guò)程：一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒玩游戲找朋友

24、進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找己的好朋友說(shuō)一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的樂(lè)；小朋友們都玩過(guò)找朋友的游戲，今天我們玩找朋友的游戲有個(gè)新的要求，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話。二、看一看、說(shuō)一說(shuō)1、請(qǐng)幼兒邊看邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。幼兒說(shuō)一說(shuō)，小兔為什么會(huì)用好聽(tīng)的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的？2、請(qǐng)幼兒結(jié)合己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相。3、說(shuō)一說(shuō)，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？4、請(qǐng)幼兒看表演拉拉勾，鼓勵(lì)幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉。5、游戲照鏡子，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的樂(lè)三、動(dòng)一動(dòng)、

25、說(shuō)一說(shuō)歌表演：好朋友引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相的樂(lè)！活動(dòng)延伸：綱要中指，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開(kāi)展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、朋友之間的互動(dòng)、與之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)反：在社會(huì)活動(dòng)好朋友的學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的學(xué)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找

26、問(wèn)題答，引導(dǎo)幼兒參與表演鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之是的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)?。?）中班有你真好含反活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試三人一組合作搭肩行進(jìn)。2通過(guò)探索

27、、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進(jìn)節(jié)奏，學(xué)習(xí)相互遷就。3體驗(yàn)合作的成功和喜悅。4培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相并珍惜這份友情。5樂(lè)于參加活動(dòng)，感受幫助有困難的人的樂(lè)體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紗巾或可以遮住眼睛的布?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)熱身兩小無(wú)猜。1雙人律動(dòng)，增加彼此的熟悉程度與默契。2動(dòng)作要領(lǐng)，面對(duì)面拉手站立，一起進(jìn)退。二、三人一組，合作前進(jìn)。1游戲規(guī)則：兩個(gè)小朋友手牽手，蹲下。第三個(gè)小朋友腿受傷，雙手搭在前兩個(gè)小朋友的肩上，站穩(wěn)后，將受傷的腿抬起，不能落地。2：小朋友的腿受傷了，別擔(dān)心，大家做他的拐杖，送他去醫(yī)務(wù)室吧。3引導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)單腳跳。三、游戲有你真好。1：盲女腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下，感

28、受到大然的美。今天我們也用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進(jìn)。2規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友帶領(lǐng)前進(jìn)。3要領(lǐng)：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開(kāi)腳步。四、說(shuō)說(shuō)己的感受有你真好。：當(dāng)被好朋友抬著往前走時(shí)，你有什么感受？當(dāng)眼睛被蒙住時(shí)，你害怕嗎？（幼兒由發(fā)言，總結(jié)：我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)合作最重要）五、放松動(dòng)作。幼兒在的帶領(lǐng)下，做放松動(dòng)作。學(xué)反：在活動(dòng)中能給予幼兒充足的、由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的育氛圍。從活動(dòng)的效果看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，

29、取得了預(yù)期的成效（9）中班勇氣含反活動(dòng)目標(biāo)：1感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。3能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)勇氣的理解。4鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)萌生勇敢面對(duì)困難的意愿?；顒?dòng)難點(diǎn)理解勇氣的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制PPT圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，引發(fā)興趣請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)己害怕的事情二、什么是勇氣1提問(wèn)：什么是勇氣？2觀看PPT圖片，欣賞散。3圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？4幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。三、每個(gè)人都有勇氣1我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2

30、鼓勵(lì)幼兒講述己的勇敢行為，及時(shí)肯定。3結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解勇氣的含義。四、我有勇氣，不害怕1你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？2鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原害怕的事情?；顒?dòng)反：本次學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得己在學(xué)中的態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：學(xué)過(guò)程中平凡使用是呀，恩等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了?；顒?dòng)建議：在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是結(jié)束部分能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到室，討論一下己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？（10）中班好朋友活動(dòng)目標(biāo)