公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班科學教案3篇

1、 PAGE PAGE 11 幼兒園大班科學教案3篇正文（1）大班科學教案反思媽媽和寶寶活動目標：1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識，形成概念，并能將其進行準確分類。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。2、物質(zhì)準備：錄像兩段(青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套，小若干套?；顒舆^程：一、導入活動1、聽音樂模仿各種動物的

2、動作進入活動場地。2、猜謎：青蛙，引出活動主題。二、看錄像了解卵生動物的常識。1、提問：剛才錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么?本.文:快思老.師教案網(wǎng)卵是什么樣子的?卵經(jīng)過不斷變化、長大，最后變成了小青蛙，這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?2、小結：象青蛙先產(chǎn)下卵，卵再不斷變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。3、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述，教師出示圖片)三、了解胎生動物的常識。1、幼兒討論：是不是所有的動物都是卵生動物?2、出示動物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰?它長得怎么樣?豬媽媽一生下的就是誰?小豬長得怎么樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下就有頭、身體、四肢、尾巴

3、)3、小結胎生動物的常識：這些小寶寶一生下就和媽媽長得一樣，就叫胎生動物。4、發(fā)散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?四、分類操作，鞏固知識。1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品，請幼兒作評價、3、分對的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上，表揚自己。五、看錄像，了解人也是胎生。1、提問：動物有卵生和胎生，那我們?nèi)四?小朋友你知道你從哪里耿的嗎?你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?2、看錄像，教師作講解。3、小結：人也是胎生的。六、愛媽媽的情感教育。1、提問：媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢?2、請幼兒大聲地對媽媽說一句感謝的話。七、結

4、束活動。幼兒聽搖籃曲學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作，并輕輕出活動室。活動反思：本節(jié)活動緊緊圍繞綱要中關于幼兒園教育工作原則：面向全體，因材施教的原則，努力采用積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育的方法，將語言、音樂、社會活動滲透與科學活動中去，充分利用各種教育手段的交互作用。我運用多媒體教學課件把整個課件貫穿整節(jié)課，開始用猜謎的方法導入，引出下面的內(nèi)容：青蛙產(chǎn)下的卵變成青蛙、雞蛋變小雞，總結出卵生動物的特征，運用豬媽媽和小豬進行比較總結出胎生動物的特征，運用擴散思維法讓幼兒說出什么是胎生動物什么是卵生動物，在此過程中幼兒積極發(fā)言，我強調(diào)孩子們用一句完整的話表達，當孩子說到人也是胎生動物時，我把這個懸念留了

5、下，為下一環(huán)節(jié)作了鋪墊。通過操作圖卡讓幼兒鞏固復習胎生、卵生的動物，我運用比賽的規(guī)則讓幼兒分，收到了很好的效果，幼兒興趣高、積極的參與活動達到了本節(jié)課的高潮，這時讓幼兒從高潮過度到靜的狀態(tài)，我出示了課件寶寶在媽媽肚子里的動畫，立即吸引了幼兒，和懸念銜接，通過觀察總結出人也是胎生動物，從而又引發(fā)情感教育：媽媽懷胎十月諸多不便、還為我們干什么?她很辛苦我們該對媽媽說什么?在輕柔的搖籃曲中結束本活動。課件貫穿整節(jié)課，動中有靜，靜中又動是我本活動的優(yōu)點層層遞進，為下一環(huán)節(jié)服務。收到良好的效果。（2）大班科學教案反思各種各樣的鳥設計背景大班科學活動各種各樣的鳥鳥是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到

6、鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會飛。新綱要告訴我們，要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值?；顒幽繕?、探索鳥類的不同生活習性及其特征。2、通過操作初步學習自我糾錯。3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)

7、現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚?、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)2、物質(zhì)準備：百鳥園的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，鳥的世界幻燈片，磁帶、錄音機等?；顒舆^程1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒參觀百鳥園的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?4、提問：你們喜歡小鳥嗎?為什么?教育幼兒愛護鳥類。5、操作活動：送小鳥回家。

8、(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學習按背后的正確答案自己糾錯。(2)將百鳥園中的小鳥送回家，音樂律動：模仿小鳥飛出室。6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。教學反思新綱要科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動鳥的世界，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動反思：活動一開始，我?guī)в變簠⒂^百鳥園，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們

9、帶到了一個鳥的世界中。接下，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示鳥的世界，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們(快思小學講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)送小鳥回家的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了*。幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和

10、學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。（3）大班科學教案反思會變的黃豆設計意圖：孩子在幼兒園每天喝的香香甜甜的豆?jié){是哪里的呢?帶著這樣的疑問，我們開展了一系列有關黃豆的主題活動。如社會實踐活動收黃豆嘍，錫劇欣賞雙推磨，創(chuàng)新活動會跳舞的黃豆寶寶等?？茖W活動會變的黃豆為其中之一，旨在通過幼兒親身的操作和嘗試，初步了解豆?jié){的制作過程，引導幼兒關心生活中的小事，培養(yǎng)他們對生活的熱愛?；顒幽繕耍?、通過幼兒的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。2、樂意參加制作活動，體驗勞動的快樂。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與

11、同伴分享自己的心得。活動準備：1、帶幼兒參觀豆?jié){店。2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆若干。3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料(牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)活動過程：一、導入(出示干黃豆和濕黃豆)1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣?(引導幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講)2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西?3、小朋友說濕黃豆可以磨成豆?jié){，我們上一次也到豆?jié){店去看了黃豆是怎樣變成豆?jié){的，今天我們也試一試，把黃豆磨成豆?jié){好嗎?二、操作(帶幼兒到操作臺)1、看一看操作臺上有什么?我們可以怎樣使用這些工具?(引導幼兒根據(jù)已有知識進行討論)

12、2、初步講解操作方法。(1)傳統(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，轉動石磨，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。(2)剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過濾，把豆渣分開。3、幼兒嘗試操作，教師參與活動，給有困難的孩子提供幫助。注意點：(1)幼兒不能磨出豆?jié){的原因有：石磨是否倒轉。黃豆太多水太少。(2)石磨嘴要對準盛豆?jié){的容器。(3)提醒幼兒可以用沙布袋瀝豆渣。三、分享1、用電飯鍋煮豆?jié){，同時幼兒討論：(1)豆?jié){有什么營養(yǎng)?我們吃了會怎樣?(2)豆?jié){有哪此吃法?2、品嘗豆?jié){，自由地選擇喜歡的調(diào)料加入豆?jié){，體驗勞動的快樂。活動反思：源于生活的科學活動是幼兒喜歡的活動。本活動不是一個簡單的過程，而是結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對事物