名校課堂2016人教版八年級下冊物理第八章運(yùn)動和力導(dǎo)學(xué)案課件檢測試題第3節(jié)摩擦力

1、第 3 節(jié) 摩擦力第 1認(rèn)識摩擦力1摩擦力產(chǎn)生的條件：(1)兩個物體相互接觸、相互擠壓(2)接觸表面是粗糙的(3)兩物體間已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運(yùn)動2摩擦力擦方式可分為三種：(1)靜摩擦力：一個物體在另一個物體表面上有相對運(yùn)動趨勢但未發(fā)生相對運(yùn)動時產(chǎn)生的摩擦力(2)滑動摩擦力：一個物體在另一物體上接觸面不變地移動時產(chǎn)生的摩擦(3)滾動摩擦力：一個物體在另一物體上接觸面不停改變地移動時產(chǎn)生的摩擦3摩擦力的作用：摩擦力是阻礙物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，但不一定是阻礙物體運(yùn)動的力4摩擦力的方向：摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反，但不一定與物體運(yùn)動方向相反如人行走時，腳受到的摩擦力方向就與人運(yùn)動

2、的方向相同5滑動摩擦力的影響：壓力的大小和接觸面的粗糙程度1滑動摩擦力的大小與物體滑動的速度和接觸面的面積大小無關(guān)，只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)2判斷摩擦力的方向時，一定要注意總是與物體相對運(yùn)動的方向相反，這與它實際運(yùn)動的方向可能相反，也可能相同(永州中考)的不同體育比賽場景所采取的不同措施中，主要為了減小摩擦的是()A乒乓球拍上粘有一層橡膠B足球守門員套上粘有橡膠C拔河比賽時隊員用力抓緊繩子D冰壺運(yùn)動員用刷子將冰面磨得更光滑【提示】 兵乓球拍上粘有一層橡膠、足球守門員套上粘有橡膠，這都是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不符合題意；拔河比賽時隊員用力抓緊繩子是通過增大壓力來增大摩

3、擦的，不符合題意；冰壺運(yùn)動員用刷子將冰面磨得更光滑是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，符合題意】 D【方法歸納】 (1)學(xué)習(xí)物理應(yīng)加強(qiáng)對各種物理現(xiàn)象的識記(2)分析物理現(xiàn)象所包含的物理原理，應(yīng)從現(xiàn)象中概括出其物理模型如題中“花紋”、“防滑鏈”可概括為“接觸面粗糙”01課前預(yù)習(xí)知識點(diǎn) 1摩擦力滑動摩擦的定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的物體間的力叫做滑動摩擦力滑動摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個物體相互并且接觸面；兩個物體之間存在；兩個物體間發(fā)生相對運(yùn)動知識點(diǎn) 2影響滑動摩擦力大小的滑動摩擦力的大小跟有關(guān)，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越；滑動摩擦力的大小跟有關(guān)，在壓力相同時

4、，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越知識點(diǎn) 3摩擦的利用和防止增大有益摩擦的方法有增大和減小有害摩擦的方法有減小、使接觸面更光滑、和使接觸面彼此隔開02當(dāng)堂訓(xùn)練1關(guān)于摩擦的說法中，不正確的是(A摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動的力 B摩擦力產(chǎn)生在兩個相互接觸的物體上)C只要兩個物體相互接觸，就會產(chǎn)生摩擦力D兩個相互接觸的物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運(yùn)動時，才會有摩擦力產(chǎn)生2(麗水中考)下列措施中，能增大摩擦的是(A鞋底印有花紋 B溜冰鞋底裝有滾輪 C用光滑材料做滑梯 D在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油)3，關(guān)于滾動鐵環(huán)，下列說法中錯誤的是()A鐵環(huán)與地面之間的摩擦是滾動摩擦 B鐵鉤與鐵環(huán)之間的摩擦是滑動摩擦 C人腳與地面間不

5、存在摩擦D鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦4(南寧中考)物理課上在感受摩擦力：用手沿著課桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行這說明越大，手受到的滑動摩擦力就越大：滑動摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相5(中考)騎自行車遠(yuǎn)行，因其節(jié)能、環(huán)保、時尚，已經(jīng)深受圖，用力剎車時是采用的方法增大摩擦力喜愛，是自行車的一部分結(jié)構(gòu)6(青海中考)如圖，用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以 2 m/s 的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，彈簧測力計的讀數(shù)為N，物塊受到的滑動摩擦力的大小為N；當(dāng)速度增加到 4 m/s 時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為N.037課后作業(yè)，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因為拉書時書頁間會產(chǎn)

6、生較大的()A重力 B彈力 C壓力D摩擦力8(無錫中考)自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是(A車把套上制作了花紋 B給車軸加潤滑油 C輪胎的表面做得凹凸不平D剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力)9教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了下列解釋合理的是()A門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用 B門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力 C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦10(鹽城中考)將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運(yùn)動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是

7、()A增大木塊的拉力 B改變木塊運(yùn)動方向C在木塊上加砝碼 D使木塊的速度增大11(恩施中考)在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊 A 放置水平木板 B 上，加載一個鉤碼，把一支測力計系在A 上，當(dāng)向左拉動 B 時，測力計指針穩(wěn)定下列中錯誤的是()A此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系BA 受 B 的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力CA 受到 B 的摩擦力的大小為 2.4 N，方向向左 D若增大拉動 B 的速度，測力計的示數(shù)會變大12(揚(yáng)州中考)觀察如下漫畫，總結(jié)了四個觀點(diǎn)，錯誤的是()甲乙丙甲圖此刻人對箱子推力大小等于箱子受到的摩擦力乙圖此刻箱子受到的摩擦力大小大于甲圖此刻箱子受到的摩擦

8、力 C丙圖此刻人對箱子推力大小大于箱子受到的摩擦力D丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變13(邵陽中考)如圖，推箱子感到吃力聰明的在推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，感覺輕松多了這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要(填“大”或“小”)得多的緣故14(長沙中考)的“押加”是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負(fù)在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力(填“大于”“等于”或“小于”)乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了(填“增大”或“減小”)摩擦自我15(廣州中考)冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是的，另一只是橡膠的他滑行

9、時，橡膠底的鞋比底的鞋受到的摩擦力大如圖他用 b 腳蹬冰面后，只用a 腳向右滑行，可以確定的是()滑行時冰對a 鞋的摩擦力向右蹬冰時冰對b 鞋的摩擦力向左Ca 鞋底是橡膠會滑得更遠(yuǎn)Da 鞋底是會滑得更遠(yuǎn)第 2摩擦力的綜合應(yīng)用1當(dāng)物體在摩擦力作用下處于平衡狀態(tài)時先對物體進(jìn)行受力分析，再畫出物體受力示意圖是定量分析與計算物體受到的各個力的大小的一種常用方法2與摩擦力相關(guān)的作圖有以下兩個難點(diǎn)：一、判斷物體是否受到摩擦力的作用；二、判斷物體受到的摩擦力的方向(1)判斷物體是否受到摩擦力的方法：利用摩擦力產(chǎn)生的條件判斷：符合摩擦力產(chǎn)生條件，物體就受到摩擦力，否則物體就不受摩擦力用假設(shè)法判斷：先假設(shè)兩物體

10、之間不存在摩擦力，再判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)是否發(fā)生改變?nèi)粑矬w的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則說明兩物體之間存在摩擦力若物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，則說明兩物體之間不存在摩擦力(2)物體受到的摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反1對物體進(jìn)行受力分析時，不要將力漏掉，也不要無中生有2當(dāng)題中出現(xiàn)“光滑水平面”的字樣時，則物體與接觸面間沒有摩擦力【提示】 木塊未被拉動時，受力示意圖如圖甲所示，可見，木塊受到的摩擦力f1 與拉力 F1 平衡，則 f1F10.5 N木塊做勻速運(yùn)動時，受力示意圖如圖乙所示，可見，木塊受到的摩擦力 f2 與拉力 F2 平衡，則 f2F20.6 N.】 0.50.6【方法歸納】 當(dāng)木塊未被拉動時，其

11、受到的摩擦力是靜摩擦力；當(dāng)木塊做勻速運(yùn)動時，其受到的摩擦力是滑動摩擦力，故木塊在兩種情況下受到的摩擦力大小并不相等01課前預(yù)習(xí)知識點(diǎn) 1與摩擦力相關(guān)的計算1水平面上有一物體，當(dāng)它受到推力仍保持狀態(tài)時，摩擦力推力；當(dāng)它在推力作用下做勻速直線運(yùn)動時，摩擦力推力(填“大于”“等于”或“小于”)當(dāng)物體緊貼在豎直接觸面上不動時，它受到的摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)重力知識點(diǎn) 2與摩擦力相關(guān)的作圖畫摩擦力的示意圖，應(yīng)用帶箭頭的線段表示出摩擦力的和4，一鐵塊放在水平地面上，請畫出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時，鐵塊所受摩擦力的示意圖(圖中已標(biāo)出摩擦力的作用點(diǎn))02當(dāng)堂訓(xùn)練1(泰安中考)將彈簧測力計右端固定，

12、左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運(yùn)動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是()水平向右，3.4 N水平向左，3.4 N水平向左，2.6 N水平向右，2.6 N2(中考)上放一袋面粉后，用 30 N 的水平推力使箱子沿水平地板勻速滑動，箱子受到的摩擦力是N；在箱子要加大力氣才能推動箱子，原因是箱子對地板的增大，導(dǎo)致摩擦力增大3(張家界中考)力是N，若N.用 15 N 的水平推力推著重為 30 N 的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動，則物體受到的摩擦改用 20 N 的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn)動，則此時物體受到的摩擦力是4(

13、中考)，小木塊從斜面上 A 處由滑下，經(jīng)水平木板表面上的 B 處，最終停在 C 處畫出木塊在 B 處時水平方向的受力示意圖03課后作業(yè)中考)一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是(5()6(廈門中考)，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是()A路面受到人的壓力 B人受到路面的支持力 C自行車受到路面的支持力D人和自行車都受到路面的摩擦力7(煙臺中考)，用水平拉力 F 拉動物體 A 在水平地面上勻速運(yùn)動，物體 B不動，下列關(guān)于 A 對B 的摩擦力及彈簧測力計的示數(shù)情況說法正確的是(不計繩和彈

14、簧測力計重)()AA 對 B 的摩擦力的方向水平向左 B彈簧測力計的示數(shù)大于 A 對 B 的摩擦力 C彈簧測力計的示數(shù)等于 A 對 B 的摩擦力D彈簧測力計的示數(shù)小于A 對 B 的摩擦力8(杭州中考)，一個木塊在光滑水平面上以 v0 的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上粗糙斜面后最終在 A點(diǎn)以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是( A木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變B木塊在 A 點(diǎn)時受到的摩擦力大小等于木塊的重力C木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變)9(德陽中考)如圖甲所示相同的兩物塊A、B 疊放在水平面上，在 20 N 的水平拉力 F1 的作用下

15、一起做勻速直線運(yùn)動，此時物塊 B 所受的摩擦力為N，若將 A、B 物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F2 推A，使它們一起做勻速直線運(yùn)動，則推力 F2N.10(德陽中考)，A 處于狀態(tài)，B 在拉力作用下向右加速運(yùn)動請在圖中畫出 A 物體所受的摩擦力 f 和支持力 N 的示意圖(力的作用點(diǎn)圖中已標(biāo)出)自我11如圖甲所示，用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊，A 端的拉力均勻增加，0t1 時間內(nèi)木塊，木塊運(yùn)動后改變拉力，使木塊到達(dá)時刻 t2 后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)計算機(jī)對數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線，回答下列問題(1)當(dāng)用 F5.3 N 的水平拉力拉的木塊時，木塊所受摩擦力大小為N；當(dāng)用 F5.8 N 的水平拉力拉木塊時，木塊所受摩擦力大小為N.(2)如圖丙所示，為研究滑動摩擦力 f 滑大小與接觸面受到壓力 F 壓大小的關(guān)系，在重力為 17 N 的木塊上每次增加 1 N 重的砝碼，分別用水平拉力 F 使木塊做直線運(yùn)動實驗測量數(shù)據(jù)如下：根據(jù)表格數(shù)據(jù)，得出滑動摩擦力 f 滑大小與接觸面受到壓力 F 壓大小的關(guān)系式為第 3 節(jié) 摩擦力第 1認(rèn)識摩擦力課前預(yù)習(xí)1阻礙 相對運(yùn)動 2.接觸 粗糙 擠壓 3.壓力大小 大 接觸面的粗糙程度面更粗糙 5.壓力的大小 以滾動代替滑