多篇匯總版游戲活動教案超詳細

1、 PAGE PAGE 26 10篇幼兒園游戲活動教案超詳細正文（1）大班語言游戲活動教案過河含反思設(shè)計意圖：過河講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?.仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節(jié)。2.能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法。3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感

2、受圖畫書的詼諧、幽默。5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?.過河PPT2.地上用即時貼布置出一條小河活動過程：一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀兺嬉粋€架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋?。亢?，我們都架小橋吧。讓老師試試小橋架的結(jié)不結(jié)實，注意了，老師要過小橋了看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦?。ê?，小朋友都會架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下）二、觀看課件，推測故事情節(jié)1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶了一個關(guān)于架小橋的故事，我們一起看一看吧。小朋友看一看

3、圖片上有什么呢？這些小動物想干什么的呢？他們怎么會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢？那我們一起看一看。三、觀看課件，理解故事情節(jié)1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么樣？（依據(jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？）師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，

4、小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。2.出示圖片（四）師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。3.出示圖片（五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。4.出示圖片（六）師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很

5、自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動物都過河了，那我們看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個方法更好呢？（將前后兩個順序進行比較，討論哪一種辦法好）小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后，讓所有的小動物都過河。五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？那我們小朋友在別人遇到困難

6、的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。那這個故事還沒有名字呢？我們給它起個名字吧！六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰了？小豬了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因為它已經(jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當(dāng)別人需要幫助的時候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧！附故事：過河一群小動物到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?好心

7、的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點重量。再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起。當(dāng)小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。這時，忽然走過一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了，它會讓小豬從它身上過河嗎？活動反思：過河是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊混合運算這一單元的第三模塊教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生過河這一學(xué)生感興

8、趣的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程這一教育理念，本節(jié)課也體現(xiàn)了尋找疑問發(fā)現(xiàn)疑問自主探索合作交流猜想驗證匯報結(jié)果這一教學(xué)流程，使學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的活動中，所以本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計有如下特點：1、充分利用過河這個情境圖，讓學(xué)生說一說圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問，再提出問題，接著讓通過學(xué)生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，能寫成綜合算式嗎？這時就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+259，接著老師就引導(dǎo)孩子們通過計算出這道題的答案，再結(jié)合具體的情境自主發(fā)現(xiàn)問題所在，讓孩

9、子們知道這個時候這樣寫出就是不正確的，同時給孩子們介紹新的工具小括號，并讓孩子知道：有小括號的時候，就要先算小括號里面的。這個時候再讓孩子們列算式，就會列出正確的：（29+25）9，而且也知道了運算的順序了。接下在做一做的練習(xí)中讓學(xué)生們先說說運算順序，再獨立計算，使孩子們進一步掌握有括號算式的運算順序，又調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。2、本節(jié)課在教學(xué)中注重了學(xué)生的疑和提出疑問后的思，同時把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主線，在各環(huán)節(jié)老師穿針引線（提醒為導(dǎo)疑導(dǎo)思），關(guān)鍵處忘讓學(xué)生討論、合作、交流。3、新課部分，在問題情境的牽動下，當(dāng)孩子們找出問題解決的辦法后，又鼓勵學(xué)生大膽的匯報自己的方法，保護學(xué)生的好奇

10、心，求知欲，樹立自信心，使學(xué)生對新知識的理解得以加強。在學(xué)生求探索、同思共想、動手操作、互說互議的過程中，更多地獲得了展示的機會，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，愿與他人合作的好習(xí)慣與諸多探索的精神也逐步養(yǎng)成。4、本節(jié)課充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體及電子白板，發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的功能，直觀、形象、動態(tài)，以及交互式等展現(xiàn)知識的過程，有效的突破了教學(xué)的重難點。如本節(jié)課我運用到了電子白板的拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁預(yù)覽、魔術(shù)筆的放大和聚光等功能刺激了學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生積極的思維，幫助學(xué)生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的節(jié)約了教學(xué)時間，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，達到了很好的教學(xué)目的。（2）大班音

11、樂游戲活動教案保護小樹苗活動目標：1、培養(yǎng)幼兒保護樹木的意識和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動作，真切自然地進行扮演。3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。重難點分析：重點：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。難點：理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動作，進行扮演唱?；顒訙蕚洌褐R：簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識。物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅?；顒臃绞剑杭w與分組結(jié)合活動過程：一、導(dǎo)入：請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)語：小朋友，請閉上眼睛，我們一起欣賞一首動

12、聽的歌曲好嗎。二、展開：1、提問問題，理解歌詞：問：剛才你聽到歌曲中唱了什么？路旁的小樹遭到了什么倒霉？是誰將小樹苗搭救了？這首歌曲告訴我們一個什么道理？2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師再請小朋友傾聽一遍，請你把最喜歡的一句記下。問：誰學(xué)唱自身喜歡的一句？，對模仿出的幼兒和時褒揚鼓勵，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。5、播放錄音演唱，請幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。6、幼兒集體演唱，鼓勵幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動作進行扮演唱。7、講解歌曲特點，兩人面對面，以敘事的形式進行演唱。

13、三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請幼兒欣賞，動靜交替，結(jié)束活動?。?）大班音樂游戲活動教案小魚的夢含反思設(shè)計意圖：我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了一節(jié)唱歌教學(xué)活動下，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出。如果只靠語言傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。指南指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興

14、趣也能被充分調(diào)動起。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、運用圖譜的方法記憶歌詞。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、課前熟悉旋律，圖譜一張2、PPT課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞活動難點：合作完成圖片的填充活動過程：一、隨音樂律動進入活動場地。二、感受歌曲，理解歌詞

15、三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞活動反思：小魚的夢是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了

16、多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句天上星星落下，為他蓋床珍珠被和風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推的理解。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的

17、成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象小魚會夢見什么？這一問題時，播放了搖籃曲，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：課堂不僅流動著美，也流動著真情。（4）小班游戲活動教案誰最棒活動目的：培養(yǎng)幼兒喜愛運動，樂于參與。商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。游戲玩法：家長在終點拿著小紅旗，幼兒爬過一塊草地，接著跳過三座小山，再爬過一塊草地，到達終點接過家長手中的小紅旗

18、，由家長抱起孩子跑回起點。最快的第一。規(guī)則：要求幼兒要拿到紅旗，家長才可以抱幼兒回起點。（5）小班游戲活動教案小烏龜?shù)穆眯泻此蓟顒幽繕耍?、通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。2、感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。3、喜歡參加體育游戲。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒又仉y點：練習(xí)爬。了解不同材料的不同質(zhì)感。活動準備：泡沫地墊、小床活動過程：（一）談話1、今天小烏龜我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了??？2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？（二）模仿烏龜爬的動作1、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一

19、下。2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？（三）布置場景，介紹游戲規(guī)則。1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。（四）分兩組跟著音樂爬?，F(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。（五）談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是

20、硬的，小床有彈性。）活動反思游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。（6）小班體育游戲活動教案小松鼠采果子含反思【活動目標】1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。2、能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。3、體驗幫助別人的快樂。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒訙蕚洹扛叨群蛯挾炔煌钠胶鈽颍旱投臉?、高而寬的

21、橋（寬度1520厘米左右、高度1525厘米左右）。松鼠頭飾每人一個。紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。歡快的音樂?！净顒舆^程】一、做操教師扮松鼠媽媽，幼兒扮松鼠寶寶，聽音樂一起做操。師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。二、練習(xí)：1、出示幾座不同的平衡橋。師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒牵哌^這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。2、幼兒自選小橋練習(xí)走。教師注意觀察，指導(dǎo)和保護幼兒走小橋。三、游戲：1、教師介紹采果子游戲規(guī)則。師：每個松鼠寶寶走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回，送到和果子一樣顏色的筐里。2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒

22、走的情況及時給予指導(dǎo)。四、放松整理物品，做放松動作。師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起的?！痉此肌啃∷墒蟛晒踊顒?，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下的活動做好準備。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。建議沒有平衡木的幼兒園，可

23、以用小木板、椅子等組成的平衡木替代。（7）中班體育游戲活動教案飼養(yǎng)員活動目標：1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準，發(fā)展動作的準確性及目測力。2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。3、增強合作精神，提高競爭意識。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。材料提供：廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線?；顒舆^程：1、飼養(yǎng)員學(xué)本領(lǐng)幼兒扮演成飼養(yǎng)員每人左右手各拿一個紙球作為飼料，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，飼養(yǎng)員分左右手各向盒中投一包飼料，投完后各自撿回自己的飼料包繼續(xù)練習(xí)，看誰投得準。2、到農(nóng)場喂小豬小飼養(yǎng)員到農(nóng)場門前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進入農(nóng)場，鉆過農(nóng)場門跳過小河投飼料喂小豬跑出農(nóng)場。后面的飼養(yǎng)

24、員依次到農(nóng)場喂豬。指導(dǎo)重點：看準小豬再喂，不要著急。要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。3、放松身體活動，結(jié)束游戲。（8）中班英語游戲活動教案春天了游戲目的：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。學(xué)習(xí)單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。游戲過程：首先告訴幼兒，老師說one時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：two時，小朋友手指臉并說出face。老師說：three時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：Four時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一雙肩

25、-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine-一手-一hand，ten-一腳-一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。游戲種類：表演游戲。材料準備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹了。（風(fēng)上場）春風(fēng)說：Imwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場）春姑娘說：Imsping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。樹說：Imtree.Imgreen

26、!小草說：Imgrass.Imgreen,too.教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。一朵花兒說：Imredflower.另一朵花兒說：Imyellowflower.另一朵花兒說：Imwhiteflower.教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛了。（小鳥上場）小鳥說：Imabird.（小鳥飛飛去看春天的景色）Ilikespring.小草、小花和樹一齊喊：bird，bind.（小鳥飛到它們跟前）樹說：Letsgotoplay.草、花兒、鳥兒齊說：Letsgotoplay.（9）中班游戲活動教案青蛙捉害蟲含反思活動目標：1、讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。2、讓幼兒樂意參加體育游戲。

27、3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒訙蕚洌?、幼兒每人青蛙胸飾一個（紙折），紙做青蟲若干。2、磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、開始部分。師：今天天氣多好??！小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎？好，走羅聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂活動一下好不好？幼兒和老師一起做操（音樂七色光上肢、下蹲、擴胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理）二、基本部分。1、師：?。≌媸娣?，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎？時間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，那么咱們青蛙有一個本領(lǐng)，誰告訴我咱們青蛙會干什么？（捉害蟲）那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)？（幼兒自由練習(xí)）。師：誰給大

28、家表演一下？（幼兒個別示范）2、師：奧，咱們青蛙在學(xué)捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎？只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽跳。老師講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。（幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上）師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌呱呱呱。三、游戲捉害蟲。師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會了一個

29、本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠遠的、快快的。剛才，媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農(nóng)民伯伯請咱們?nèi)兔Γ汛笄嘞x消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發(fā)?。ǖ诙橛螒颍煟簞偛牛胶οx的時候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤）師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們?nèi)肯麥绻猓∷?、結(jié)束部分。師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，都到媽媽跟前，吆，這只青蛙