2021年遼寧省遼陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷(有答案)

1、2021年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷考試時(shí)間150分鐘試卷滿(mǎn)分150分考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效一、積累運(yùn)用（滿(mǎn)分30分）1選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）延長(zhǎng)（yan）膝蓋（xT）c.瞭望（iiao）D.訣別（jue）惟妙惟肖（xiao）格物致知（zh1）紅裝素裹（zhudng一泄千里（xie）胸脯（pJ）創(chuàng)傷（chudng）克扣（k）湖泊（po）松弛（chi）號(hào)召（zhdo）嫉妒（ji）乘涼（cheng）選出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。我們都受挫折后，怨天

2、尤人是徒勞的，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，才是上策。人們希望走進(jìn)校園去健身，但學(xué)校體育場(chǎng)館的開(kāi)放不是一蹴而就的。不法分子無(wú)視消費(fèi)者的利益之交，謀取暴利。作為他們的不二法門(mén)。選出下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）（2分）中考和高考都提出了對(duì)字跡工整、書(shū)寫(xiě)清楚的試卷酌情加分。修改：在句末加上“的要求”。習(xí)近平主席主持并出席了“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇相關(guān)活動(dòng)。修改：刪去“相關(guān)活動(dòng)”。只有真正做到尊師敬教，就能賦予教師榮譽(yù)感和自豪感。修改：把“就”改為“才”。學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。修改：在“后繼有人”前加“是否”。選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）左傳舊傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期左

3、丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。表，古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體，如出師表。白居易，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚號(hào)自號(hào)香山居士。錢(qián)塘湖春行是他的作品。山坡羊潼關(guān)懷古作者是張養(yǎng)浩，元代散曲作家。山坡羊，曲牌名。選出下列對(duì)陶淵明的飲酒（其五），欣賞有誤的一項(xiàng)是（）（2分）飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。此中有真意，欲辨已忘言?！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”寫(xiě)出了詩(shī)人沒(méi)有隱居在深山，而是身居鬧市，卻不受世俗煩擾?！皢?wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，“心遠(yuǎn)”一詞，回答了“無(wú)車(chē)馬喧”的原因，反映了詩(shī)人超凡脫俗、毫無(wú)名利之念的精神世界?！安删諙|籬

4、下，悠然見(jiàn)南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達(dá)到了物我合一的化境?！按酥杏姓嬉猓嬉淹浴睂?xiě)出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景迷惘的情形，也表達(dá)出詩(shī)人因辭官歸隱后淡泊的憂(yōu)傷。選出下列關(guān)于課外名著說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是。（）（2分）西游記中的故事深受人們喜愛(ài)，其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺(tái)山等故事曲折有趣，引人入勝。駱駝祥子講述了祥子力圖通過(guò)個(gè)人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經(jīng)歷波折，最終淪落到末路的故事。無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。童年中的“好事情”是阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他平等地對(duì)待阿廖沙給阿廖沙，給了阿廖沙智力上的啟蒙。魯濱孫漂流記中魯濱孫靠機(jī)智和勇敢?guī)椭L(zhǎng)平定叛亂，奪回商船，將最壞的幾

5、個(gè)水手留在島上，坐船回到了英國(guó)，結(jié)束了他28年的荒島生活。2021年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的支月英老師，十九歲時(shí)，不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名山村女教師。36年來(lái)，他堅(jiān)持守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”教育了大山深處的兩代人。同學(xué)們了解支老師的感人事跡后，紛紛在朋友圈中發(fā)消息表達(dá)敬意，請(qǐng)你也把自己的感言發(fā)到朋友圈。至少使用一種修辭方法。50字左右。（4分）古詩(shī)文默寫(xiě)（14分）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）學(xué)而時(shí)習(xí)之，。（論語(yǔ)）蒹葭蒼蒼，。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）策之不以其道，。（韓愈馬說(shuō)）與君離別意，。（王勃送杜少府之任蜀州無(wú)絲竹之亂耳，。（劉禹錫陋

6、室銘）99長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）親射虎，看孫郎。（蘇軾江城子密州出獵）行路難中是人用形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了世途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是9（12）白雪歌送武判官歸京中由詠雪過(guò)渡到送別，為餞別場(chǎng)面醞釀氣氛的詩(shī)句是9二、閱讀（滿(mǎn)分60分）（一）閱讀下面選文，完成912題（10分）【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。【乙】山故有

7、亭，世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中煇以光祿卿來(lái)守襄陽(yáng)。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱(chēng)。君知名當(dāng)世，所至有聲，襄人安其政而樂(lè)從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。童皆丕能止也，乃來(lái)以記屬于予?！咀⑨尅客ぃ哼@里指峴山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。熙寧元年：公元1068年。熙寧，宋神宗年號(hào)。光祿卿：主管光祿寺的官員。聲：指好的9選出下列各句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）f山故有亭A*A公問(wèn)其故b（名之者誰(shuí)名其后軒為榮光祿堂h

8、10將選文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（太守謂誰(shuí)B.*此之謂失其本心（廣而新之。禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè)4分）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。君皆不能止也，乃來(lái)以記屬于予。11用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【乙】文第二段內(nèi)容。（2分）12【甲】【乙】?jī)晌闹械摹皹?lè)”分別表達(dá)了怎樣思想感情？（2分）（二）閱讀下面選文，完成1318題。（20分）只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)剛道北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來(lái)，讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋，鍋?zhàn)拥臒焽韪呗?，煙囪的蓋子大開(kāi)，燒滾的鍋?zhàn)訜釟鉂L滾，彌漫在整個(gè)屋子。朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白

9、肉鍋，加了幾盤(pán)羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點(diǎn)一些菜。我點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過(guò)來(lái)，看了菜單，好意地探詢(xún)：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚(yú)呢！”“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚(yú)！”北京廚子炒的鱔魚(yú)果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒(méi)有一點(diǎn)渣子?！袄蠋熢趺磹?ài)吃鱔魚(yú)的呢？”北京的朋友問(wèn)。我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡(jiǎn)單地說(shuō)起一段往事。小時(shí)候，我家門(mén)前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專(zhuān)賣(mài)炒鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚(yú)，使勁兒地吸了幾口

10、誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過(guò)巷子，回到家里。為什么要低著頭呢？因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢(qián)很貴，我們根本吃不起。不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個(gè)，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢(qián)了。我們從來(lái)不要求媽媽買(mǎi)來(lái)吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣(mài)鱔魚(yú)的人央求，拜托他們殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭充滿(mǎn)鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成

11、咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。鱔骨湯熬好時(shí)，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來(lái)的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚(yú)骨湯，深深感覺(jué)到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚(yú)與面包，但是鱔魚(yú)與面包是有錢(qián)就吃得到的，鱔魚(yú)骨和面包皮卻是只有深?lèi)?ài)我們的媽媽才做得出來(lái)。只要賣(mài)鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚(yú)骨湯，奇特的是，我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)，而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵雖然用的都是普通的食材，卻充滿(mǎn)了美味的魔術(shù)。最神奇的，算是炸鱔魚(yú)

12、骨了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)突然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚(yú)骨頭，一直到我去外地念書(shū)，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺(jué)得美味如昔，心中更是充滿(mǎn)了感動(dòng)，媽媽把深情與愛(ài)熬入了那平凡的湯中，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿(mǎn)?！耙苍S是小時(shí)候吃不到鱔魚(yú)，長(zhǎng)大之后只要到館子吃飯，看到有賣(mài)鱔魚(yú)，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃，一邊吃就會(huì)一邊懷念起那一段艱苦的歲月。”我對(duì)北京的朋友說(shuō)。大家聽(tīng)得入神，紛紛夾起鱔魚(yú)，細(xì)細(xì)咀嚼。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚(yú)也變得別有滋味了。吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時(shí)雪花漫

13、天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚(yú)骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無(wú)價(jià)的意義，使我們感到豐盈。誰(shuí)能告訴我鱔魚(yú)骨頭一斤多少錢(qián)？面包皮一袋多少錢(qián)？市場(chǎng)里撿來(lái)的青菜一斤多少錢(qián)？只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。請(qǐng)概括選文第殳的內(nèi)容。（3分）選文第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）請(qǐng)品析選文第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“魔術(shù)”一詞的妙處。（4分）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親是一個(gè)怎樣的人。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（4分）選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）選文用服務(wù)員和朋友對(duì)我點(diǎn)兩道鱔魚(yú)菜的疑問(wèn)，突出了我對(duì)鱔魚(yú)菜情有獨(dú)鐘，同時(shí)引出下文“我”的回憶。選文第段的敘述中科院感受到朋友們聽(tīng)完“我

14、”的回憶都陷入了沉思，心情沉重。選文第段中“雪花漫天飛舞”烘托出“我”回味母愛(ài)倍感溫暖的心情。選文第段運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了食材的便宜，突出了母愛(ài)的無(wú)價(jià)。選文給我們很多啟示，請(qǐng)?jiān)囍鴱娜齻€(gè)不同的角度寫(xiě)出來(lái)。（3分）（三）閱讀下面選文，完成1923題（15分）極光形成之謎1950年的一個(gè)夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時(shí)而像在空中舞動(dòng)的彩帶，時(shí)而像在空中燃燒的火焰，時(shí)而像選在天邊的巨傘它輕盈的飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。她多彩多姿，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒紫，變幻莫測(cè)這就是美麗的極光。極光是太陽(yáng)風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學(xué)現(xiàn)

15、象。極光在很多地方出現(xiàn)過(guò)，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？科學(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽(yáng)活動(dòng)有很大關(guān)系，極光就像太陽(yáng)發(fā)出的電。太陽(yáng)是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進(jìn)行各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生出強(qiáng)大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒物流。這些帶電微粒射向空間，和地球外801200千米高空中的稀薄氣體的分子碰撞時(shí)，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的，其周期大約11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期，太陽(yáng)黑子出現(xiàn)的最多，有人發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)“大黑子”經(jīng)過(guò)太陽(yáng)中心的子午線(xiàn)2040小時(shí)候，地球上一定會(huì)出現(xiàn)極光。那為什么極光現(xiàn)象多出

16、現(xiàn)在南北兩極呢？原來(lái)，地球本身是個(gè)近似以南北兩極為地磁兩極的大磁石。太陽(yáng)送來(lái)的粒子流接近地球時(shí)，以螺旋形的運(yùn)動(dòng)方式飛向兩個(gè)磁極。事實(shí)上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因?yàn)榭諝獬煞址浅；祀s，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會(huì)發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認(rèn)為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護(hù)網(wǎng)”，使之避免遭受到太陽(yáng)風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結(jié)實(shí)，有較大的“間隙”，通過(guò)“間隙”，部分太陽(yáng)風(fēng)便會(huì)侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光

17、現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。但是，上述觀點(diǎn)雖較好的解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無(wú)法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認(rèn)為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面1.23.0米都出現(xiàn)過(guò)極光。有時(shí)人們?cè)诔霈F(xiàn)近地極光的地方，還能聞道臭氧的味道。因?yàn)樵S多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)認(rèn)識(shí)極光有一定好處的。盡管極光之謎還沒(méi)有完全揭開(kāi)，但人類(lèi)對(duì)它已經(jīng)有了較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。選文第段在文中有什么作用？（3分）選文第段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）請(qǐng)具體分析選文第段順序不能調(diào)換的原因。（3分）選文

18、第段的加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的。（3分）選出下列有內(nèi)容與選文不符的一項(xiàng)（）（3分）極光看上去絢麗多彩，是因?yàn)榭諝庵泻醒?、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電粒子流作用下，發(fā)出了不同的光。極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極，但在太陽(yáng)噴發(fā)的帶電粒子流非常強(qiáng)烈的年份，兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。太陽(yáng)活動(dòng)是周期性的，其周期為11年。在太陽(yáng)活動(dòng)的高潮期，太陽(yáng)黑子出現(xiàn)得最多。極光形成之謎至今還沒(méi)有完全揭開(kāi)，啟示我們科學(xué)探索之路是永無(wú)止境的。（四）閱讀下面選文，完成2428題。（15分）練就古詩(shī)文的“童子功”看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。

19、當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海?？梢?jiàn)，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。古人云，“，”。想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和

20、長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累！當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說(shuō)再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”明明是賞心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁?lèi)?/p>

21、失意上引。如此古詩(shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩(shī)時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩(shī)文功底會(huì)終身受益。當(dāng)我們從小誦讀古詩(shī)文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)

22、，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩(shī)文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩(shī)文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國(guó)人的文化認(rèn)同和自信。中華上下五千年，詩(shī)詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠?shī)書(shū)雅樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，練就一身古詩(shī)文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。24選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）在下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填在選文第段空格上。（）（3分）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。書(shū)猶藥也

23、，善讀之可以醫(yī)愚。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。選文第段運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段的論證思路。（4分）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼鶡捑偷墓旁?shī)文“童子功”對(duì)你的影響。（3分）三、寫(xiě)作（滿(mǎn)分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。題目：（一）那有溫度的目光（二）別樣美要求：如選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2021年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)營(yíng)（滿(mǎn)分3

24、0分）1B2分。2D2分。3B2分。4A2分。5D2分。6A2分。7答案不唯一。緊扣主題，表達(dá)敬意（贊美），1分，運(yùn)用修辭手法，2分示，語(yǔ)言通順、得體、字?jǐn)?shù)符合要求，1分，計(jì)4分。參考示例：您是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了山里孩子寂寞的心靈；您是黑夜里的燭光，照亮了山里孩子前行的道路。你是我夢(mèng)想的方向。似曾相識(shí)燕歸來(lái)不亦說(shuō)乎白露為霜食之不能盡其材同是宦游人無(wú)案牘之勞形千里嶂東風(fēng)不與周郎便了卻君王天下事為報(bào)傾城隨太守）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山（12）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分，計(jì)14分。二、閱讀（滿(mǎn)分60分）注意：只要考生對(duì)主觀題的回答與答案意思相符即可。（一）（1

25、0分）C。計(jì)2分。樹(shù)林茂密隱蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱。2分。（這種行為）史君（或史中煇）都無(wú)法制止，于是他囑托我來(lái)記述（這件事）。2分，計(jì)4分。太守史中煇重新修建峴山亭，1分，及寫(xiě)這篇文章的緣由。1分，計(jì)2分。12【甲】文表達(dá)出太守與民同樂(lè)的思想感情。1分。【乙】文表達(dá)出百姓愛(ài)戴太守，愿意與他同游的思想感情。1分，計(jì)2分。（二）（20分）13在小時(shí)候的艱苦歲月里，1分，母親要鱔魚(yú)骨為我們熬湯改善生活，1分，使我們身強(qiáng)體?。馍t潤(rùn)，精神飽滿(mǎn)）。1分，計(jì)3分。14動(dòng)作描寫(xiě)，1分，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”被炒鱔魚(yú)的美味所誘惑，1分，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢(qián)貴吃不起而無(wú)奈的心理。1分，計(jì)3分。15魔術(shù)原意是指一種神奇、變幻莫測(cè)的雜技藝術(shù)，1分，在文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚(yú)骨湯的手藝高，1分，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，1分，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。1分，計(jì)4分16此題答案不唯一。結(jié)合選文具體內(nèi)容，1分，寫(xiě)出母親的形象特點(diǎn)，1分，答兩點(diǎn)即可，計(jì)4分。參考示例：（1）從艱苦的日子里，母親要來(lái)鱔魚(yú)骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營(yíng)養(yǎng)，1分，可