2020年廣西賀州市中考語文試卷解析版

1、廣西賀州市2020年中考語文試卷 一、積累與運(yùn)用（1-6小題，每小題2分，共12分）1下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A相比往年，今年的中高考“姍姍來遲”，新冠（gun）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛濫，考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（dn）起伏。B脫貧攻堅(jiān)是一場硬仗，打贏這場硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，?jiān)韌（rn）不拔的斗志和邁著鏗（jin）鏘步伐奔小康的決心。C黃與綠主宰（zhi）著，無邊無垠（yn）、坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。D中國2020珠峰高程測量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（din）”，為珠峰“量身高”。世界最高峰峰頂上，鮮艷的

2、五星紅旗在白雪的映襯下熠（y）熠生輝。2下列加點(diǎn)粗的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A在自治區(qū)重大課題調(diào)研坐談會上，市長表示，賀州要堅(jiān)持高起點(diǎn)謀篇部局，把全面對接粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為推動賀州建設(shè)廣西東融先行示范區(qū)的重大機(jī)遇。B客家圍屋靜靜矗立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來人往，蒼海桑田。C規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。D當(dāng)前，我市禁毒形勢依然嚴(yán)峻，學(xué)校開展禁毒教育事在必行。3下列加粗的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會被視為民族英雄。B在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班

3、會上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。C技術(shù)創(chuàng)新對于老字號而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，僅僅攥著祖?zhèn)鞯睦厦胤绞遣粔虻摹從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。4下列句子中沒有語病的項(xiàng)是（）A在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。B各地垃圾分類推進(jìn)力度不一，存在居民分類意識不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高。C我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習(xí)慣，從文明就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。D據(jù)統(tǒng)計(jì)，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意外。5下列關(guān)于文學(xué)常識的

4、表述正確的一項(xiàng)是（）A莫泊桑，英國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。B吳敬梓，字敬軒，號粒民，明代小說家，代表作儒林外史是一部長篇諷刺小說。C茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名，小說代表作有白楊禮贊子夜林家鋪?zhàn)拥?。D左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編。6閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)?/p>

5、內(nèi)心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生豁然開朗的認(rèn)識。_逆境中“讀書破萬卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人梅倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬卷”，學(xué)會了英，法、德、拉丁、希臘五種語言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性ABC.D.二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成7-9題。身佩荷囊，衣袂飄香 王樹金 香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細(xì)物的小布兜。古人

6、衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時(shí)間、形制、材質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、縭、佩幃、熏囊、香囊、縢囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原離騷中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的定情詩：“何以致叩叩？香囊

7、系肘后?！笨梢?，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人為了防止蠹（d）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢?，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等。香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有

8、圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。1987年，陜西扶風(fēng)法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾

9、，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。 到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自人民日報(bào)2020.6.26有刪改）（7.）下列與“香囊”有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是A香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名。B古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。C香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等。D香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，成為古人不可缺少的日用品之一。（8）下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是

10、A在古人看來，很多植物都有不同程度的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有利于疾病的防治。B佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅(qū)蟲防蚊的功能。C長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。D除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。（9）對本文分析不正確的一項(xiàng)是A本文的說明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應(yīng)用及制作工藝。B本文按從商周時(shí)期到明清時(shí)期的順序來說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序是時(shí)間順序。C第段畫線的句子中，“從文獻(xiàn)記載來看”不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D第段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類別

11、等說明方法。文言文閱讀，完成10-14題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）乙吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞使范蠡與大夫

12、柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自史記越王勾踐世家，有刪改。）注釋振：救濟(jì)。吊：慰問。成：講和，和解。弊：同“?！?。（10）下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)A傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用B人恒過過：錯誤C越王勾踐反國反：同“返”，返回D厚遇賓客遇：對待，招待（11）下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是A舜發(fā)于畎畝之中屬予作文以記之（岳陽樓記）B行拂亂其所為安陵君其許寡人（唐雎不辱使命）C置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）D而越大破吳

13、康肅笑而遣之（賣油翁）（12）下列對文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是A【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的重要性。B【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國。C【甲】文第二段從正反兩方面進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作甲文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。（13）請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。（14）甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理

14、？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?古詩詞鑒賞，按要求回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（15）請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（16）“一切景語皆情語?！闭埬憬Y(jié)合小令內(nèi)容說說詩人運(yùn)用了哪些“景語”，表達(dá)了怎樣的“情語”。四、詩文默寫（10分）17按要求填空。（1）潮平西岸闊， 。（王灣次北固山下）（2）月下飛天鏡， 。（李白渡荊門送別）（3） ，可以為師矣。（論語）十二章）（4） ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（5）岑參在白雪歌送武判官歸京中用新奇的比喻，將殘酷嚴(yán)寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的

15、兩句詩是：“ ， ?！保?）文天祥在過零丁洋中用“ ？ ”表達(dá)了自已舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念。（7）“鄉(xiāng)愁”是中國文學(xué)作品中永恒的主題，請你寫出蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩（詞）：“ ， 。（答案不唯一）五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）18名著閱讀，完成下列各題。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說不定很快地就能拉上包車，然后省吃儉用一年兩年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車!看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)

16、間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢想!（1）以上文段選自名著，作者是。（2）文中的他沒有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因是什么？19實(shí)踐活動，完成下列各題。今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動，每一位市民都滿懷熱情地參與其中。（1）請你辨識下面的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。創(chuàng)文明城市，建美好家園。（2）請閱讀下列材料，并完成問題。材料一 自開展“創(chuàng)建文明城市”活動以來，交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作，對騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。材料二 城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，

17、市場規(guī)范有序。材料三 某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。請你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。學(xué)校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動，我們可以做些什么？（3）5月底，我市開展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導(dǎo)行動。如果你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）。閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后

18、，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鏊（o）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最

19、里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著

20、泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量

21、少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。 她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報(bào)2020.6.20有刪改）（20）結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗 空閑捏制小泥人 變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。（21）結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子?！澳莻€(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥

22、人的目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢?！闭垙男揶o手法的角度，簡要賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果。（22）本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（23）請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。（24）本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？七、寫作（50分）下面兩題，任選一題，按要求作文。作文題一：請以“那一抹暖陽”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。作文題二：

23、請以“告別_”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（內(nèi)容可以是人、事、物，也可以是一種習(xí)慣、一種思想、一段時(shí)光、一縷情懷），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 廣西賀州市2020年中考語文試卷解析 一、積累與運(yùn)用（1-6小題，每小題2分，共12分）1下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A相比往年，今年的中高考“姍姍來遲”，新冠（gun）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛濫，考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（dn）起伏。B脫貧攻堅(jiān)是一場硬仗，打贏這場硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓?/p>

24、堅(jiān)韌（rn）不拔的斗志和邁著鏗（jin）鏘步伐奔小康的決心。C黃與綠主宰（zhi）著，無邊無垠（yn）、坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。D中國2020珠峰高程測量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（din）”，為珠峰“量身高”。世界最高峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（y）熠生輝?！痉治觥勘绢}考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼有誤，“冠”應(yīng)讀作“gun”，“宕”應(yīng)讀作“dng”；B有誤，“鏗”應(yīng)讀作“kn

25、g”；C有誤，“宰”應(yīng)讀作“zi”；D正確。故選：D。2下列加點(diǎn)粗的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A在自治區(qū)重大課題調(diào)研坐談會上，市長表示，賀州要堅(jiān)持高起點(diǎn)謀篇部局，把全面對接粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為推動賀州建設(shè)廣西東融先行示范區(qū)的重大機(jī)遇。B客家圍屋靜靜矗立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來人往，蒼海桑田。C規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。D當(dāng)前，我市禁毒形勢依然嚴(yán)峻，學(xué)校開展禁毒教育事在必行?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正

26、確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼有誤，“坐談會”中的“坐”應(yīng)為“座”；“謀篇部局”中的“部”應(yīng)為“布”；B有誤，“蒼海桑田”中的“蒼”應(yīng)為“滄”；C正確；D有誤，“事在必行”中的“事”應(yīng)為“勢”。故選：C。3下列加粗的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會被視為民族英雄。B在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。C技術(shù)創(chuàng)新對于老字號而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，僅僅攥著祖?zhèn)鞯睦厦胤绞遣粔虻?。D從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷

27、了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深?！痉治觥看祟}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD使用恰當(dāng)；B使用不當(dāng)，“高談闊論”指大發(fā)議論或不著邊際地談?wù)?，屬于褒貶不當(dāng)。故選：B。4下列句子中沒有語病的項(xiàng)是（）A在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。B各地垃圾分類推進(jìn)力度不一，存在居民分類意識不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高。C我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習(xí)慣，從文明就

28、餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。D據(jù)統(tǒng)計(jì)，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意外?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼正確；B有誤，存在居民垃圾分類意識不強(qiáng)、準(zhǔn)確率不高等。成分殘缺；C有誤，我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康理念，從文明就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。搭配不當(dāng)。D有誤，“主要原因是造成的”雜糅，刪去“由于造成的”，句式雜糅。故選：A。5下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（）A莫泊桑，英國作家，被譽(yù)為“短篇

29、小說巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。B吳敬梓，字敬軒，號粒民，明代小說家，代表作儒林外史是一部長篇諷刺小說。C茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名，小說代表作有白楊禮贊子夜林家鋪?zhàn)拥?。D左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識?！窘獯稹緼有誤，莫泊桑是法國的作家；B有誤，吳敬梓是清代小說家；C有誤，白楊禮贊是散文；D正確。故選：D。6閱讀下面文段，

30、在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生豁然開朗的認(rèn)識。_逆境中“讀書破萬卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人梅倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬卷”，學(xué)會了英，法、德、拉丁、希臘五種語言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育

31、事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性ABC.D.【分析】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個(gè)句子，可知本語段介紹的是“古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人”，按照邏輯層次關(guān)系來寫，所以確定是首句，緊接介紹古代司馬遷和國外，最后通加以總結(jié)所以順序?yàn)?，?jù)此可知答案為C。故選：C?！军c(diǎn)評】語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4把握話題銜

32、接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成7-9題。身佩荷囊，衣袂飄香 王樹金 香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時(shí)間、形制、材質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、縭、佩幃、熏囊、香囊、縢囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原離騷中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷

33、、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的定情詩：“何以致叩叩？香囊系肘后?！笨梢?，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人為了防止蠹（d）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢?，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦

34、予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等。香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。1987年，陜西扶

35、風(fēng)法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。 到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自人民日報(bào)2020.6.26有刪改）（7.）下列與“香囊”有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是A香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名。B古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。C香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等

36、。D香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，成為古人不可缺少的日用品之一。（8）下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是A在古人看來，很多植物都有不同程度的藥用價(jià)值。常年聞香識味，有利于疾病的防治。B佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅(qū)蟲防蚊的功能。C長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。D除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。（9）對本文分析不正確的一項(xiàng)是A本文的說明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應(yīng)用及制作工藝。B本文按從商周時(shí)期到明清時(shí)期的順序來說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序

37、是時(shí)間順序。C第段畫線的句子中，“從文獻(xiàn)記載來看”不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D第段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類別等說明方法?！痉治觥勘疚牡恼f明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應(yīng)用及制作工藝。采用的說明順序是時(shí)間順序。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查理解分析文章內(nèi)容。ABC正確；D有誤，根據(jù)“香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一”可知，“成為古人不可缺少的日用品之一”說法不準(zhǔn)確。故選：D。（8）本題考查篩選信息。A正確。B有誤，根據(jù)“加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因

38、此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等”可知，此項(xiàng)表述因果顛倒。C有誤，根據(jù)原文“是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊”可知，“保存完整的漢代布帛香囊”表述不準(zhǔn)確。D有誤，根據(jù)原文“除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見”可知，“玉制香囊在唐代較為常見”與原文不符。故選：A。（9）本題考查理解分析文章內(nèi)容。ABC正確；D有誤，第段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子和列數(shù)字說明方法，沒有分類別。故選：D。答案：（7）D（8）A（9）D【點(diǎn)評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉

39、、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。文言文閱讀，完成10-14題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，

40、發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）乙吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自史記越王勾踐世家，有刪改。）注釋振：救濟(jì)。吊：慰問。成：講和，和解。弊：同“?！?。（10）下列加點(diǎn)

41、的詞語解釋有誤的一項(xiàng)A傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用B人恒過過：錯誤C越王勾踐反國反：同“返”，返回D厚遇賓客遇：對待，招待（11）下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是A舜發(fā)于畎畝之中屬予作文以記之（岳陽樓記）B行拂亂其所為安陵君其許寡人（唐雎不辱使命）C置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）D而越大破吳康肅笑而遣之（賣油翁）（12）下列對文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是A【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的重要性。B【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國。C【甲】文第二段從正反兩方面進(jìn)一

42、步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作甲文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。（13）請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。（14）甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶??！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累

43、，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。這樣，知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇繀峭跎饷饬嗽酵跻院?，（讓他回了越國），越王勾踐時(shí)時(shí)刻刻想著如何復(fù)國，于是就每天讓自己的身體勞累，讓自己焦慮地思索，還把一個(gè)苦膽掛在座位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前都要看苦膽，吃飯

44、喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對自己說：“你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎？”他親自到田間種地，他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜，穿的衣服沒有鮮艷的顏色。他對待賢明的人畢恭畢敬，對待賓客厚禮相贈，扶助貧困的人，哀悼死難的人，和百姓們一同勞苦工作范蠡和大夫柘稽去求和，到吳國做人質(zhì)。兩年后吳國才讓范蠡回國。 到第二年春天，吳王到北部的黃池去會合諸侯，吳國的精銳部隊(duì)全部跟隨吳王赴會了，唯獨(dú)老弱殘兵和太子留守吳都。勾踐攻打吳國。吳軍大敗，越軍還殺死吳國的太子。 這以后四年，越國又攻打吳國。吳國軍民疲憊不堪，精銳士兵都在與齊、晉之戰(zhàn)中死亡。所以越國大敗了吳軍?！窘獯稹浚?/p>

45、10）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD正確；B有誤，過：犯錯誤。故選：B。（11）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A之：的/之：代詞；B其：他的/其：加強(qiáng)語氣；C于：在/于：在；D而：表承接關(guān)系/而：表修飾關(guān)系。故選：C。（12）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。A有誤，運(yùn)用舉例論證的方法論證了“生于憂患”的觀點(diǎn)；B

46、CD正確。故選：A。（13）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：所以，用來。動，使堅(jiān)韌。忍，使堅(jiān)韌。曾，同“增”，增加。句意：通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，不斷增加他原來不具有的才能。重點(diǎn)詞：伐，攻打。師，軍隊(duì)。遂，于是，就。句意：勾踐攻打吳國，吳國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國太子。（14）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力?！炯住课氖锥瘟信e古代六位賢士的事例，是為了說

47、明在艱苦磨練中才能造就人才的道理?！疽摇课膶懺絿鴳?zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國。所以，【甲】文中六位歷史人物的事例和【乙】文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們逆境造就人才（只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)）。在談看法時(shí)，可以聯(lián)系如何對待困難與挫折去闡述。答案：（10）B（11）C（12）A（13）通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，不斷增加他原來不具有的才能。勾踐攻打吳國，吳國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國太子。（14）逆境造就人才（只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)绻龅嚼щy挫折，也應(yīng)

48、當(dāng)把它當(dāng)成磨煉自己才能的機(jī)會，積極面對?！军c(diǎn)評】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）9古詩詞鑒賞，按要求回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（15）請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（16）“一切景語皆情語?！闭埬憬Y(jié)合小令內(nèi)容說說詩人運(yùn)用了哪些“景語”，表達(dá)了怎樣的“情語”?！痉治?/p>

49、】天凈沙秋思是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?5）本題考查描繪詩句展現(xiàn)的畫面。天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)。注意抓住意象“夕陽”“斷腸”，展開合

50、理想象，用生動形象的語言描繪。（16）本題考查詩詞內(nèi)容的理解，及情感的抒發(fā)?？菸奶俾?，垂老的古樹，夕陽下一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，反而愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何時(shí)才能回家。多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限

51、凄涼悲苦的情調(diào)。答案：（15）夕陽漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦。（16）景語有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！军c(diǎn)評】詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?！盁捵帧币彩窃姼栀p析的內(nèi)容，學(xué)會分析詞語運(yùn)用的妙處。四、詩文默寫（10分）17按要求填空。（1）潮平西岸闊， 。（王灣次北固山下）（2）月下飛天鏡， 。（李白渡荊門送別）（3） ，可以為師矣。（論語）

52、十二章）（4） ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（5）岑參在白雪歌送武判官歸京中用新奇的比喻，將殘酷嚴(yán)寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的兩句詩是：“ ， ?！保?）文天祥在過零丁洋中用“ ？ ”表達(dá)了自已舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念。（7）“鄉(xiāng)愁”是中國文學(xué)作品中永恒的主題，請你寫出蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩（詞）：“ ， 。（答案不唯一）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）（2）云生結(jié)海樓（注意“

53、結(jié)”的書寫）（3）溫故而知新（4）天接云濤連曉霧（注意“曉”的書寫）（5）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開（6）人生自古誰無死 留取丹心照汗青（注意“照”的書寫）（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）18名著閱讀，完成下列各題。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的

54、身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說不定很快地就能拉上包車，然后省吃儉用一年兩年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車!看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢想!（1）以上文段選自名著，作者是。（2）文中的他沒有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因是什么？【分析】駱駝祥子是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。駱駝祥子描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓

55、迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。【解答】（1）本題考查識記文學(xué)常識的能力。結(jié)合掌握的知識可知，語段中的他是祥子，選自老舍先生的駱駝祥子。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合掌握的名著知識，從個(gè)人和社會兩個(gè)方面來分析他沒有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因即可。個(gè)人方面，圍繞著他“懦弱的性格和保守的思想”來闡述；社會方面，圍繞著“黑暗的舊社會對底層勞動者的剝削和壓迫”來闡述；都要言之有理即可。答案：（1）駱駝祥子；老舍。（2）懦弱的性格和保守的思想，使他無法實(shí)現(xiàn)自己的理想；黑暗的舊社會對底層勞動者的剝削和壓迫，使他無法實(shí)現(xiàn)自己

56、的理想?！军c(diǎn)評】解答此類題時(shí)，需要用心讀名著，了解作者生活的朝代或國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。19實(shí)踐活動，完成下列各題。今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動，每一位市民都滿懷熱情地參與其中。（1）請你辨識下面的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。創(chuàng)文明城市，建美好家園。（2）請閱讀下列材料，并完成問題。材料一 自開展“創(chuàng)建文明城市”活動以來，交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作，對騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。材料二 城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市

57、場規(guī)范有序。材料三 某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。請你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。學(xué)校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動，我們可以做些什么？（3）5月底，我市開展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導(dǎo)行動。如果你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。寫字的時(shí)候注意不能寫錯字，也不能漏字，同時(shí)要規(guī)范的寫入田字格內(nèi)。（2）本題考查材料概括的能力。仔細(xì)閱讀材料可知，材料一是介紹交管部門參與“創(chuàng)城”活動。材料二

58、是介紹城市管理局也在參與“創(chuàng)城”，材料三是介紹村鎮(zhèn)也在參與“創(chuàng)城”綜合以上內(nèi)容我們可以概括為：全市各單位都在參與“創(chuàng)城”活動。本題考查學(xué)生參與“創(chuàng)城”活動一些做法。根據(jù)“創(chuàng)建文明城市”這一活動的主題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自己的生活范圍我們可以做到一些自己生活中的事情，比如：主動打掃衛(wèi)生、美化校園、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。（3）本題考查口語交際中勸說的能力。勸說闖紅燈的人應(yīng)該從闖紅燈的危害談起，讓對方真正明白闖紅燈會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。同時(shí)在勸說的時(shí)候要注意語氣要委婉，態(tài)度要真誠，這樣勸說才會有效果?！窘獯稹看鸢福海?）創(chuàng)文明城市，建美好家園。（2）全市各單位都在參與“創(chuàng)城”活動。主動打掃衛(wèi)生、美化校園、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等

59、。（3）示例：您好！闖紅燈會給自己和家人帶來危險(xiǎn)的，請您稍等片刻，綠燈亮了再走，好嗎？【點(diǎn)評】綜合讀寫內(nèi)容多樣，需要同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會知識的整合，這樣才能綜合運(yùn)用，游刃有余。閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鏊（o）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香

60、味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧。