2020年北京市中考語文試卷解析版

1、北京市2020年中考語文試卷（解析版） 考生須知1本試卷共12 頁，共五道大題，24 道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B 鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請

2、你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。?分）2一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成題。（共4分）“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白島似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（2分）A“行”在詩

3、中是“流通”的意思，應(yīng)讀xng。B“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀b。C【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣。D【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：國家；國都，京城；地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。（2分）答：3展覽內(nèi)容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成題。（共4分）第一單元 ，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承

4、擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000 多年的建城史、800 多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元 ，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元 人水相親，古都添畫意生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝

5、逐水而來，給京城增添了勃勃生機。經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A源遠流長 開源節(jié)流 B源源不斷 開源節(jié)流C源遠流長 細水長流 D源源不斷 細水長流第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）A第句 B第句 C第句 D第句4下

6、面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。（2分）“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020 年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景：節(jié)約用水，助力首都水資源保障。請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。答： 5通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020 年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然但是”的句式，寫出你的

7、感受。（2分）答： 二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6其必曰“ ，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹岳陽樓記）（1分）7 ，陰陽割昏曉。（杜甫望岳）（1分）8座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“ ， ”（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）（二）閱讀己亥雜詩（其五），完成9-10 題。（共5分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9近代學者王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了 的自然之景，抒發(fā)了 之情。（2分）10孟浩然春曉中

8、“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。（3分）答： （三）閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成11-13 題。（共8分）曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。

9、”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）A曹劌請見 見多識廣 見義勇為 各抒己見B小信未孚 言而有信 杳無音信 信手拈來C公與之乘 乘風破浪 乘虛而入 乘興而來D遂逐齊師 出師未捷 百萬雄師 仁義之師12翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事

10、情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。13“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。（4分）材料一秦穆公興兵襲鄭，過周而東。鄭賈人弦高將西販牛，道遇秦師

11、于周、鄭之間，乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國。 （取材于淮南子氾論訓）材料二時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！?（取材于漢書公孫弘卜式兒寬傳）注：襲偷襲。賈人商人，在當時社會地位不高。矯假托。犒犒勞。賓以客禮對待。 卻之使秦軍撤退。事這里指抵抗。式卜式。人名。輸交納。邊邊防。答： 三、名著閱讀（5分）14讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會

12、。（100 字左右）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面材料，完成15-17 題。（共7分）材料一北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1 所示：一條中軸線居中， 、 、 、 四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為主要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街

13、）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說，大街是城市的“面子”。那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019 年）行動方案，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674 條“毛

14、細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261 條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護?？沙掷m(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護的要點之二，是同

15、步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明。保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。15根據(jù)圖1 中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為 、 、 、 （2分）16材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（2分）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v

16、史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。17從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有： 、 、 （每空限10 個字以內(nèi)）（3分）（二）閱讀抬頭看見花，完成18-20 題。（共10分）抬頭看見花早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花。這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷，且日久不凋，鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長：稱它為“梅”，大概是它開在冬天吧。我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬

17、，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍。同事們都很高興，王老師大贊：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境！當伏案勞作，忙到頭眼昏花、精疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼：數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，上面都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬

18、頭。是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是撞進門來的春天。我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。地笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復。她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想

19、成為一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。一日，孩子在陽臺喊：“快看，黑森林開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：“攢下的禮品盒包裝紙，都那么新，那么鮮艷，不如做成花兒，讓它們再開一次?！弊屛殷@異的是，老人竟然是

20、植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被地栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她和那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是用它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕，出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的

21、木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，翻卷開來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染上各種鮮艷的顏色。然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福??！但四時有序，花開有時，那一樹花開常常被急驟的風雨打落，被嘈雜的市聲淹沒，在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美

22、的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花（取材于張金鳳的同名文章）18文章寫了很多“花”。這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花：也指 如紙花、木花：還指 ，如女性好友、微笑的小女孩、進城務(wù)工的夫婦。（3分）19文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。（3分）答： 20紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： （三）閱讀下面的文字，完成21-23 題。（共7分）庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力，取得抗疫階段性成果。這一

23、成果的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟、科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。敢于擔當?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔當意味著要有強烈的社會責任感，也意味著在關(guān)鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84 歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90 后、00 后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象

24、的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔起社會責任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望?？挂哂⑿鄹矣趽敚瑠^戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的困難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗

25、疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的鋼鐵長城；他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔當?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離：他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。沒有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見， 。國家興亡，匹夫有責。14 億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。21根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第段橫線處補寫一句話。（2分）答： 22閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（2分）【甲】首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺

26、炎疫情取得階段性成果?！疽摇康诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔當精神的人不分年齡大小。【丙】第段由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。23下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。（3分）材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒。 布魯斯艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問）注：傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康。答： 五、寫作（40分）24從下面兩個題目中任選一

27、題，寫一篇文章。題目一：2020 年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學習方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時間的調(diào)整，短暫而珍貴的返校此刻，你已在考場?？紙鐾?，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：如果你得到一個神奇的控制器，可以讓時間放緩、快進、后退和暫停，你會在什么情況下使用？使用后會發(fā)生什么事情？請你以“此刻，我按下時間控制器”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請

28、將作文題目寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上。字數(shù)在600-800 之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。北京市2020年中考語文試卷答案解析考生須知1本試卷共12 頁，共五道大題，24 道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B 鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水

29、韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。?分）【分析】本題考查漢字臨摹。根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合題干“字體一致，和諧美觀”，聯(lián)系學習過程中積累的字體知識來辨別和選擇即可?！窘獯稹緼方折平直、粗細有致，是隸書；B形體方正，橫平豎直，筆畫清楚，是楷書。圖片中的文字字體也是楷書；C筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也認得清，是行書；D筆畫相連，潦草難認，是草書；故選：B?！军c評】各種字體的特點：甲骨文：圖畫性強，大小不一，隨意性強；金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻；小篆：形體特點與金文大致相同，

30、筆畫繁多；隸書：方折平直、粗細有致；草書：筆畫相連，潦草難認；楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚；行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也認得清。2一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成題。（共4分）“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白島似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以

31、及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（2分）A“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xng。B“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀b。C【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣。D【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：國家；國都，京城；地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。（2分）答：【分析】（1）本題考查字音和標點符號的應(yīng)用。A中“行”應(yīng)指“走進畫里”的意思，而非“流通”。B“泊”應(yīng)讀pD項無疑問語氣。故選C。（2）本題考查詞語意思的理解。此處根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含

32、義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”【解答】答案：（1）C（2）澤國：多水的地域?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。3展覽內(nèi)容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成題。（共4分）第一單元 ，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000

33、多年的建城史、800 多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元 ，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元 人水相親，古都添畫意生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以

34、觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A源遠流長 開源節(jié)流 B源源不斷 開源節(jié)流C源遠流長 細水長流 D源源不斷 細水長流第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）A第句 B第句 C第句 D第句【分析】（1）本題考查詞語意思的理解?！霸催h流長”意思是河流的源頭很遠

35、，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。用在此處正對應(yīng)【第一單元】中從“戰(zhàn)國時期”到“元明清”3000多年的建城史?！伴_源節(jié)流”意思是指開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入節(jié)省開支。用在此處正對應(yīng)【第二單元】中的“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”?！霸丛床粩唷敝附舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人?！凹毸L流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應(yīng)材料中的“節(jié)約”，略微片面。故選A。（2）本題考查修辭手法的運用。第句“煥發(fā)青春”是擬人句，生動形象地體現(xiàn)出了永定河補水后的生態(tài)恢復狀態(tài)。第句“翩翩起舞”同為擬人句，體現(xiàn)出白鷺帶來的生機。第

36、句“弱柳扶風”指如纖細柔弱的楊柳在風中搖曳一般楚楚動人，令人心生憐惜。與后面“畫卷”同屬于比喻句，但本句比喻前后矛盾（即前面纖細，后面恢弘），故不恰當。句“宛如玉帶”是比喻句，用在此處能充分突出水流的清亮美麗。故選C?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）C【點評】解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。4下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。（2分）“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020 年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。治理河湖，也并非

37、單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景：節(jié)約用水，助力首都水資源保障。請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。答： 【分析】本題考查語言的表達。注意題干詢問“結(jié)合語境”，根據(jù)材料第1句先堅持節(jié)水后建設(shè)河湖可看出，此處是語序不當，前后半句調(diào)換位置；此外為保持前后對仗，句首需要加上“堅持”二字。【解答】答案：堅持節(jié)約用水，助力首都水資源保障；建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！军c評】語言表達應(yīng)注意：文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明

38、白。說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。5通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020 年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然但是”的句式，寫出你的感受。（2分）答： 【分析】本題考查對活動主題的感受。解答此題要在對材料主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”深入理解和把握的基礎(chǔ)上，用“雖然但是”的句式，寫出感受即可?！窘獯稹渴纠?：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力

39、，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)?！军c評】解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6其必曰“ ，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹岳陽樓記）（1分）7 ，陰陽割昏曉。（杜甫望岳）（1分）8座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“ ， ”（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意

40、結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）先天下之憂而憂（注意“憂”的書寫）（2）造化鐘神秀（注意“鐘”的書寫）（3）示例：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！军c評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。（二）閱讀己亥雜詩（其五），完成9-10 題。（共5分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9近代學者王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了 的自然之景，

41、抒發(fā)了 之情。（2分）10孟浩然春曉中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。（3分）答： 【分析】己亥雜詩（其五）表現(xiàn)詩人辭官的決心，報效國家的信念與使命，以及獻身改革理想的崇高精神，語氣樂觀，形象生動，極富藝術(shù)魅力。這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象地表達了詩人復雜的情感。【解答】（1）本題考查學生對詩句的理解能力。詩歌前兩句的意思是：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。詩句中的“白日斜”為自然之景的出處，意思是：日落西斜，

42、即紅日西沉?！昂剖庪x愁”則是作者情感的體現(xiàn)之處，意思是：浩浩蕩蕩的離愁。（2）本題考查學生對作者思想情感的把握能力。春曉這首詩是詩人隱居在鹿門山時所做，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。末尾兩句為本詩聯(lián)想，其中“花落知多少”，又隱含著詩人對春光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想。己亥雜詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)途中之作。詩人以“落紅”自喻，表達詩人雖然已經(jīng)辭官，但仍會關(guān)心國家命運和前途，不忘報國之志，以表達詩人至死仍牽掛國家一腔熱情和無私奉獻的精神。答案：（1）紅日西沉；離別愁悶。（2）春曉中，詩人通過聯(lián)想：昨夜我在朦朧中聽到一陣風雨聲，不

43、知現(xiàn)在庭院里盛開的花兒被搖落了多少呢？用“花落知多少”表達詩人對時光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想。己亥雜詩中，“落紅”本指脫離花枝的花，詩人以“落紅”自喻，以“落紅護花”生動形象地表達自己雖然已經(jīng)辭官，但仍會關(guān)心國家命運和前途，體現(xiàn)出作者的奉獻精神?！緟⒖甲g文】離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長?！军c評】體會作者的思想感情：1必須理解詩歌基本內(nèi)容；2聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進行分析。（三）閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成11-13 題。（共8分）曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。

44、其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡

45、，故逐之?！?1下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）A曹劌請見 見多識廣 見義勇為 各抒己見B小信未孚 言而有信 杳無音信 信手拈來C公與之乘 乘風破浪 乘虛而入 乘興而來D遂逐齊師 出師未捷 百萬雄師 仁義之師12翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解

46、：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。13“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。（4分）材料一秦穆公興兵襲鄭，過周而東。鄭賈人弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國。 （取材于淮南子氾論訓）材料二時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢

47、者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！?（取材于漢書公孫弘卜式兒寬傳）注：襲偷襲。賈人商人，在當時社會地位不高。矯假托。犒犒勞。賓以客禮對待。 卻之使秦軍撤退。事這里指抵抗。式卜式。人名。輸交納。邊邊防。答： 【分析】【參考譯文】 魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說

48、：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才

49、說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄静牧弦弧壳啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在途中碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進，只得撤退

50、，從而保存了鄭國?！静牧隙?當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘敼賳?？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官?！笔拐哒f：“您想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！薄窘獯稹浚?）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A見：入見/見：見識/見：看到/見：意見；B信：信用/信：信用/信：音信，消息/信：隨便；C乘：騎，做戰(zhàn)車/乘：就著/乘：就著/乘：趁著；D師：軍隊/師：軍

51、隊/師：軍隊/師：軍隊。故選：D。（2）本題考查學生對句子的翻譯和理解能力?！炯住空_；【乙】有誤，曹劌根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師是軍心已亂，不是詐敗，認為可以追擊敵人了。故選：【甲】。（3）本題考查學生閱讀材料的能力。從材料一中“鄭賈人弦高將西販牛”可以知道，弦高本是普通商人（位卑）。從“犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”可以知道，他在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。從材料二中“時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊”可以知道，卜式作為普通百姓，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量。答案：（1）D（2）【甲】（3）弦高本是普通商人（位卑），

52、卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國；卜式作為普通百姓，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量。【點評】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）三、名著閱讀（5分）14讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100 字左右）答： 【分析】本道題考查學

53、生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容的把握。說說對聯(lián)系自己的生活積累深入思考讀書經(jīng)驗的體會，要結(jié)合生活和名著內(nèi)容來回答。例如，讀西游記時，其中大鬧天宮的情節(jié)，讓人想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑。再如，“我”有時候太過任性，對父母說的話極度反感，有一種叛逆的心理，讀傅雷家書，“我”體會到作為孩子應(yīng)體諒做父母的不容易，多體諒理解父母。答案：示例1：我選擇鋼鐵是怎樣煉成的，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起要屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學習；在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到

54、了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W習。示例2：隨著自己的成長，我從原來調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人的中學生。當我看到西游記中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑；當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)

55、手。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面材料，完成15-17 題。（共7分）材料一北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1 所示：一條中軸線居中， 、 、 、 四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為主要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)

56、、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說，大街是城市的“面子”。那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019 年）行動方案，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674 條“毛細血管”的改造，讓背街

57、小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261 條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護。可持續(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相

58、成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明。保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。15根據(jù)圖1 中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為 、 、 、 （2分）16材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（2分）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風貌的前提下改善街區(qū)

59、人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。17從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有： 、 、 （每空限10 個字以內(nèi)）（3分）【分析】本題為以北京老城保護為主題的材料閱讀題。第一題考查結(jié)合材料和圖例提取信息的能力，第二題考查對材料信息的提煉和整合能力，第三題考查對材料主旨的理解?！窘獯稹浚?）文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個城，圖中所示由內(nèi)到外這四個城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城。（2）由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可

60、持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護的理念強調(diào)在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙。（3）三則材料分別從三個方面寫北京老城保護的原則，材料一強調(diào)“始終把加強老城格局整體保護作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進，計劃完成達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升”，說明“背街小巷精細化整治”的原則；材料三強調(diào)“在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護”的原則。答案：（1）紫禁城 皇城 內(nèi)城 外城（2）乙（3）老