2022年GMAT高分備考經(jīng)驗(yàn)談：一個(gè)月從580到720分-電腦資料

1、GMAT高分備考體會(huì)談：一個(gè)月從 電腦資料這是真的,580 到 720 分-一般都把英語學(xué)習(xí)分為詞匯、語法、閱讀、作文等方面來說；我 也不能免俗,按這劃分方法來說說吧,但我說的時(shí)候確定是這幾方面混合著來說的,由于其實(shí)都是相關(guān)的；一、詞匯；當(dāng)然詞匯量在 5000 以下的就不要去考慮什么 GMAT考 試；正常的應(yīng)當(dāng)是 8000-10000,10000 以上就多了；考試的時(shí)候必定要顯現(xiàn)生詞；這需要的是閱讀才能,能從上下文推斷這個(gè)詞的含 義；第一判定是名詞、動(dòng)詞仍是形容詞；這一步其實(shí)在閱讀的時(shí)候 就已經(jīng)同時(shí)完成了；假如你在讀到這個(gè)句子的時(shí)候仍不能判定這生詞,那你仍是去練語法吧,GMAT考試臨時(shí)不要考慮

2、；假如是形容詞,恭喜,一般不需要知道其真實(shí)的含義,由于一個(gè)句子的基本結(jié)構(gòu)是 主語謂語賓語,這三個(gè)成分搞清晰了,整個(gè)句子的意思就明白了；假如是名詞,不要焦急,從上下文里面能判定這個(gè)詞的大致范疇；比如說在有關(guān)醫(yī)學(xué)的文章里顯現(xiàn)個(gè)生詞,就完全通過上下文猜出這 個(gè)詞是個(gè)疾病的名字,并不需要詳細(xì)知道是什么名字；假如是動(dòng)詞,略微麻煩點(diǎn),這需要懂得上下文的意思,甚至需要知道語氣在這個(gè) 句子里是否有了轉(zhuǎn)折；不過一般來說,動(dòng)詞的生詞量要少的多；在 兩次考試的時(shí)候都沒有遇到過生僻的動(dòng)詞；三、閱讀；其實(shí)在上面已經(jīng)講了不少有關(guān)閱讀的問題,特殊是在 關(guān)于詞匯的那一點(diǎn)里；這里講兩點(diǎn)個(gè)人的體會(huì),或者說感受；一、把握好時(shí)間；第

3、一次考試,閱讀題目 改錯(cuò)、規(guī)律、閱讀 在開頭階段花的時(shí)間太多,到后來最終 15 道題目已經(jīng)基本沒有時(shí)間讀題了；真是越不想犯錯(cuò)誤越簡(jiǎn)潔犯錯(cuò)誤；其次次考試就沒管那么多,只按照自己平常的閱讀速度和閱讀方式進(jìn)行考試；成效當(dāng)然不用說了；二、不必完全讀懂全部的單詞,甚至句子；關(guān)鍵之關(guān)鍵是要懂得文章的意思；仍有文章的結(jié)構(gòu)；文章是怎么起轉(zhuǎn)承合的,作者怎么提 出自己的觀點(diǎn)的,怎么進(jìn)展自己的觀點(diǎn)的；這些才是需要懂得和把 握；四、作文；我根本沒有復(fù)習(xí),由于我信任我的才能；第一次考是 4.5 ,一般的分?jǐn)?shù)；我打字很慢,估量?jī)善魑拿科謹(jǐn)?shù)都不超過 200,但都有頭有尾,結(jié)構(gòu)完整,復(fù)合句簡(jiǎn)潔句搭配使用；不過我對(duì) 作文沒

4、什么要求, 4.5 就夠了；作文最好的范文是什么？很簡(jiǎn)潔,OG里的閱讀文章；這是最標(biāo)準(zhǔn)的 都應(yīng)當(dāng)清晰；GMAT范文；道理不用說了,大家數(shù)學(xué)不說了；中國人的強(qiáng)項(xiàng)；下面說的,我認(rèn)為是,精華所在 一、 GMAT考什么？我開頭以為 GMAT主要是考英語,于是在這方面下大功夫；直到第一次考了 580,考完出了考場(chǎng)豁然開朗：GMAT考的是才能,是思維方式；是從紛雜豐富的信息中提取有效信息的才能,是對(duì)信息進(jìn) 行判定、加工、推理的思維方式；換句話說,就是發(fā)覺問題、分析 問題、解決問題的才能；GMAT的閱讀量很大；雖然看上去字?jǐn)?shù)不多,但是每句話所包含的信息量相當(dāng)驚人；我好像記得OG里一篇閱讀,在開頭幾行就說明了

5、兩個(gè)流行的觀點(diǎn),作者對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)的看法,和新的討論方式,以及由此可能推出的新觀點(diǎn)；我實(shí)在很佩服ETS的專家,把這么多的信息壓縮在短短幾十行字里面；即使是改錯(cuò),一道題也考了多個(gè) 語法問題和詞語的有效搭配；要在極短的時(shí)間里、在極大的壓力下 從極多的信息中查找、提取、判別有效、真實(shí)、正確的信息,這才 是 GMAT要考的；而且,對(duì)這些信息的再加工、推理,然后做出結(jié)論,這才是 GMAT要考的；這也說明白一個(gè)算是古怪的現(xiàn)象：不少英語系的考 GMAT不肯定 能考出高分,而有些沒上過高校的人卻能考出高分；當(dāng)然,不能說 GMAT和英語一點(diǎn)關(guān)系都沒有,究竟是用別人的母語考試；但是,GMAT不是英語水平測(cè)試；所以,

6、用中國傳統(tǒng)的應(yīng)試訓(xùn)練的方式來對(duì)付 GMAT可能成效不會(huì)太抱負(fù)；另一方面,那些英語水平不高或是學(xué) 歷不高的 G友大可以放心,通過自己的努力再加上自己的悟性,照 樣可以考高分；芙蓉菜菜：特別感謝樓主的體會(huì)和體會(huì)！我剛剛開頭預(yù)備,我 會(huì)從現(xiàn)在開頭就留意思維方式的轉(zhuǎn)變的；另外我想問一個(gè)弱弱的問 題：假如背完了張紅巖的托福單詞,大致有多少詞匯量呢？donaldchen ：我說這些確定不是為了吹噓自己,實(shí)在是期望 G友不要走我走過的彎路；假如一開頭預(yù)備GMAT復(fù)習(xí)的時(shí)候,就能明白GMAT、懂得 GMAT,那復(fù)習(xí)起來信心大增,成效也明顯；在講其次點(diǎn)之前,我先回答這位G友的問題；其實(shí)不算回答,是相互溝通；請(qǐng)大

7、家原諒我的打字速度；我的建議是在閱讀中擴(kuò)大詞匯量；一方面是精讀,分析每個(gè)單詞 的含義、用法,在句子中的詞性等等；從而懂得了這個(gè)單詞,在看 另外一篇文章的時(shí)候能立刻回憶起這個(gè)單詞的含義,并且能懂得在 這個(gè)句子里的意思；另一方面是泛讀,不需要去查字典,培育自己 在看到一個(gè)生詞的時(shí)候能從上下文推斷其含義的才能；這一點(diǎn)也很 重要,一方面每個(gè)人總會(huì)遇到不熟悉的詞,即使他的詞匯量再大；另一方面通過這樣做也能擴(kuò)大詞匯量；當(dāng)然現(xiàn)實(shí)的意義是在考試的 時(shí)候萬一遇到不熟悉的詞,不至于影響對(duì)句子、段落甚至文章的理 解；仍有一點(diǎn)是：對(duì)于常用的3000 個(gè)左右的詞匯要深化懂得,我說的這些是個(gè)人的看法；每個(gè) G友可能都有自

8、己的學(xué)習(xí)方法,有的人背字典或許有用；期望大家都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法；二、英語語法學(xué)問；仍是回到英語上來；究竟是用英語考試；為什么要說語法呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為語法是學(xué)英語的基礎(chǔ)之一；不光是考試,就是在日常生活中只要遇到英語,就必定有語法現(xiàn)象；另外,學(xué)的語法仍是有點(diǎn)不同；GMAT的語法和我們所Dandelion918 ：樓主的復(fù)習(xí)時(shí)間有多長(zhǎng)啊？donaldchen ：全部復(fù)習(xí)時(shí)間大致半年；不過自己認(rèn)為真正的有效的復(fù)習(xí)只有二十來天,就是580 之后,今年 2 月份；第一次考之前花了不少時(shí)間,但是做了太多無用功；在預(yù)備 GMAT初期,只買了一本劉的語法書,不過看了十幾頁就 丟了；對(duì)我一點(diǎn)用處都沒有；他

9、的東西對(duì)哪些人有用呢？有了一點(diǎn) 語法基礎(chǔ),但又想很快提高分?jǐn)?shù)的人；或許有些人適合他教的方法,但我仍是認(rèn)為假如要真正學(xué)好英語的話,語法是根本著眼點(diǎn)之一；語法學(xué)好了的話,不管是擴(kuò)展詞匯量、提高閱讀速度,仍是提高理 解才能都有很好的幫忙；而且以后的商學(xué)院學(xué)習(xí)和工作都幫忙很大；至少寫出來的文章不會(huì)充斥著語法錯(cuò)誤,且不說讓人讀不下去,首 先讓人覺得不象是個(gè)受過良好訓(xùn)練的人寫的文章；感謝大家的支持和勉勵(lì)；雖然我以前始終是個(gè)潛水員,但我仍是 能感受這里的溫和和關(guān)懷；三、 OG接著該說的是怎么用OG；或許由于我是工科出身,講究查找規(guī)律、理清思路、提出解決方法,在使用 OG上并沒有搞題海戰(zhàn)術(shù),但 我自認(rèn)為是真正

10、把 OG讀透了的；我情愿把我的復(fù)習(xí)方法和心得和 G 友共享,期望能給大家一點(diǎn)幫忙就很滿意；在說我的復(fù)習(xí) OG方法以前,先小小的說明一下：每個(gè)人情形都 不一樣,肯定要依據(jù)自己的情形找到自己的好的復(fù)習(xí)方法,這樣才 有好的成效；我第一次考之前的復(fù)習(xí)方法就不對(duì)頭,但是當(dāng)我搞懂 了 GMAT之后,就是 580 出了考室的時(shí)候,先理了一下自己的思路,對(duì) GMAT的懂得,接著把自己的特長(zhǎng)和短處、考試的得失都寫了下來,進(jìn)行分析,然后理了一個(gè)大致的復(fù)習(xí)提綱,包括復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)的階段和大致的時(shí)間支配,以及各階段要達(dá)到的目標(biāo),當(dāng)然目標(biāo)并不是太高,通過自己的努力 能達(dá)到；最終開頭正式的復(fù)習(xí)；這些事情大致花了我兩天的時(shí)

11、間,但我自己認(rèn)為這兩天對(duì)我的幫忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一次考前將近半年的復(fù) 習(xí)；光是做 OG里面的題是沒有用的,題海戰(zhàn)術(shù)不適合 OG；重要的摸 準(zhǔn)它的脈,找到它的出題點(diǎn),體會(huì)它的思維方式；這樣說太抽象；我把我自己復(fù)習(xí) OG的詳細(xì)方式和大家溝通一下：先從閱讀說起： OG的閱讀,我認(rèn)為,是OG里的重中之重,道理在我講詳細(xì)復(fù)習(xí)方法的時(shí)候大家會(huì)體會(huì)到；在第一次看閱讀的時(shí)候,絕不要去看題,只看文章,而且是精讀；先是掃清詞匯障礙,每個(gè) 生詞要搞清晰含義、使用方法、詞性轉(zhuǎn)換等等；這也是在擴(kuò)展詞匯 量；然后分析句子,分析句子結(jié)構(gòu),主語謂語賓語等,看看轉(zhuǎn)變句 子結(jié)構(gòu)能不能同樣完整、有效、精確的表達(dá)原文的意思；我發(fā)覺 OG

12、原文是最好的,幾乎很難找到別的表達(dá)方式；這也是在復(fù)習(xí)語法改 錯(cuò)；這兩步完了以后,接著問自己幾個(gè)問題,作者寫這句子的意圖 是什么？有沒有隱含的意思或前提？下面可能怎么綻開？等等；這 也是在復(fù)習(xí)規(guī)律了；把全部的句子都分析完了以后,再理文章的脈 絡(luò),怎么提出問題的,怎么進(jìn)展觀點(diǎn)的,使用的論據(jù),等等；呵呵,恭喜你,你有了一個(gè)GMAT作文的摸板了；當(dāng)然,別忘了你的紙和筆；然后是做題了：做題的速度絕不能慢；一篇閱讀后的 6-8 道題,我要求自己在一分鐘內(nèi)做完,而且確定不回頭看原文；假如仍要回 頭看原文,那說明我沒把文章讀懂讀透；沒方法,回頭再精讀一次；這種復(fù)習(xí)速度,開頭階段很慢,最開頭是幾個(gè)小時(shí)才搞定一篇

13、閱 讀；但是,訓(xùn)練幾回、讀了幾篇文章以后,自己就無意識(shí)的提高了 速度；由于思維方式已經(jīng)開頭成型了；同時(shí),需要在紙上登記來的要點(diǎn)越來越少；到后來讀OG的時(shí)候,夸張的說,感覺就是邊看文章,OG的考題就邊從紙背面浮起來,就知道這里可能是個(gè)考點(diǎn)；舉個(gè)例子,作者在文章里引用了別人的一句話；前面說過,OG 的閱讀文章既簡(jiǎn)潔,同時(shí)包含了大量的信息；作者引用的話,不行 能是一句與文章主旨無關(guān)的廢話,也不會(huì)與作者觀點(diǎn)重復(fù)；那么,這里就可能是個(gè)考點(diǎn)；于是,問問自己,作者引用這句話的意圖是 什么？是強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)仍是引申新的論據(jù)？是用來反對(duì)別人仍是提出第三種看法？就引用的這句話本身,有什么隱含的意義？剛開頭很慢,很

14、枯燥乏味,但是堅(jiān)持下來就會(huì)懂得 GMAT的核心,形成 GMAT的思路；解題速度越來越快,精確率越來越高；OG的閱讀我只做了不到 200 道題,由于這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有充分的信心了；在閱讀有了肯定的進(jìn)步后,就可以支配語法的學(xué)習(xí)了,兩者同時(shí)進(jìn)行；一方面是閱讀速度的提高,就有時(shí)間支配其他方面的學(xué)習(xí),另一方面是通過閱讀對(duì)語法學(xué)問有了復(fù)原和提高；先做 5 道題,分析每個(gè)句子的語法結(jié)構(gòu)、語氣、表達(dá)方式是否簡(jiǎn)潔并合乎規(guī)律,等等；再看每個(gè)選項(xiàng),把每個(gè)選項(xiàng)代入句子中去分析一次；呵呵,A選項(xiàng)就不用再分析了；分析完自然就有答案了；然后對(duì)答案；最終是最重要的一步,看OG里的說明；預(yù)備好筆和紙；把OG說明里的正確選項(xiàng)的理由寫

15、在一攔,把錯(cuò)誤選項(xiàng)的錯(cuò)誤點(diǎn)寫在另一攔；把考的語法點(diǎn)寫在另一張紙上,比如“ 主語謂語一樣” ,“ 時(shí)態(tài)” ；然后分析自己的答案,正確的話看自己解題思路是否和 ETS一樣,錯(cuò)誤的話分析錯(cuò)在什么地方；開頭這樣復(fù)習(xí)語法也是很慢；5 道題可能就花 2-3 個(gè)小時(shí)；但同樣,越到后面解題越快,寫在紙上的東西也越少；考試前,我的狀 態(tài)是：光看題目,自己心里就大致的判定,原句是正確的仍是錯(cuò)誤 的,假如是錯(cuò)誤的話,自己心里就有了個(gè)正確的句子結(jié)構(gòu)；然后再與選項(xiàng)對(duì)比,得到答案；做了大致 60 道語法題,又加入了規(guī)律的復(fù)習(xí)；語法題做了大致 130-140 道題,后面的也沒做了；我在規(guī)律上花了最少的時(shí)間和精力；由于這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了 GMAT思維；基本上是快速的完成規(guī)律題,沒有深化