《環(huán)境保護(hù)概論》教學(xué)大綱

1、第 PAGE 6/共6頁情況掩護(hù)概論講授大綱（78 學(xué)時(shí))一、課程性質(zhì)和任務(wù)情況掩護(hù)概論是精細(xì)化工專業(yè)憑據(jù)實(shí)際事情需要和行業(yè)生長趨勢開設(shè)的專業(yè)拓展性課程。課程本著理論與實(shí)際相結(jié)合、情況教誨與專業(yè)教誨相結(jié)合、拓寬知識面與提高素質(zhì) 相結(jié)合、系統(tǒng)性與科學(xué)性相結(jié)合的原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中逐步形成情況掩護(hù)與可連續(xù)生長的理念，并將其溶入到今后的事情生活當(dāng)中，為適應(yīng)我國各行業(yè)實(shí)現(xiàn)可連續(xù)生長目標(biāo)的根本要求，使我國真正走上可連續(xù)生長的門路而奠定底子。二、課程講授目標(biāo)本課程的講授目標(biāo)是：使學(xué)生樹立情況掩護(hù)意識，熟悉情況掩護(hù)執(zhí)法規(guī)矩，了解情況掩護(hù)的思想、理念、趨勢、步伐和要領(lǐng)，具備可連續(xù)生長的生產(chǎn)觀。（一）知識講

2、授目標(biāo)了解情況、生態(tài)學(xué)和可連續(xù)生長的根本看法；了解人口問題與可連續(xù)生長；了解自然 資源的可連續(xù)利用；了解情況污染類型與防治；了解農(nóng)業(yè)、都市、產(chǎn)業(yè)、旅游、經(jīng)濟(jì)與社會系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成果及可連續(xù)生長途徑；重點(diǎn)理解并適當(dāng)掌握化工行業(yè)，特別是精細(xì)化工領(lǐng)域 的情況問題、情況掩護(hù)趨勢、理念、步伐和要領(lǐng)。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)了解情況一般性執(zhí)法規(guī)矩，能針對精細(xì)化工行業(yè)的工藝特點(diǎn)給出適當(dāng)?shù)那闆r治理發(fā)起，并能實(shí)際解決一定的情況污染問題。（三）思想教誨目標(biāo)1、樹立正確的科學(xué)觀和要領(lǐng)論。2、具有與時(shí)俱進(jìn)的正確心態(tài)。3、樹立經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和情況效益齊達(dá)標(biāo)的理念。三、講授內(nèi)容和要求底子模塊一）緒論明確情況的看法、類型和特性

3、；了解情況問題及情況科學(xué)的看法、內(nèi)容；掌握情況掩護(hù)與可連續(xù)生長的看法及內(nèi)涵。情況情況的看法情況的類型情況的特性情況問題情況問題及類型情況問題的產(chǎn)生的生長情況問題的實(shí)質(zhì)情況科學(xué)情況科學(xué)的看法情況科學(xué)的任務(wù)情況科學(xué)的研究內(nèi)容情況掩護(hù)與可連續(xù)生長情況掩護(hù)可連續(xù)生長二）生態(tài)學(xué)掌握生態(tài)系統(tǒng)的看法及生態(tài)規(guī)律；了解其與情況掩護(hù)與可連續(xù)生長的干系。概述生態(tài)學(xué)及其生長生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)變革生態(tài)平衡的看法生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)變革生態(tài)學(xué)的一般規(guī)律三）自然資源明確自然資源的看法及分類、自然資源的歷史與現(xiàn)狀；掌握種種自然資源的特征和可連續(xù)利用的模式。概述自然資源及其屬性自然資源的類型自然資源的蘊(yùn)

4、藏量中國資源歷史與現(xiàn)狀水、土地、生物、礦產(chǎn)資源的可連續(xù)利用水資源的可連續(xù)利用土地資源的可連續(xù)利用生物資源的可連續(xù)利用礦產(chǎn)資源的可連續(xù)利用四）能源能源概述中國的能源資源特點(diǎn)與未來能源生長戰(zhàn)略農(nóng)村能源及可再生能源的開發(fā)五）情況污染及防治了解我國情況污染的現(xiàn)狀；掌握情況污染、污染源和污染物的看法；掌握大氣污染、水污染、土壤及固體廢棄物污染、其他污染的危害與防治。情況污染概述情況污染污染源污染物大氣污染大氣的組成大氣污染源及污染物大氣污染的類型中國大氣污染的特征大氣污染的危害大氣污染的防治水污染天然水的組成與水體自凈水體污染物與來源我國水污染特征水污染的危害及防治土壤污染及固體廢棄物污染土壤污染固體廢

5、棄物污染其他污染噪聲污染電磁污染光污染熱污染放射性污染六）清潔生產(chǎn)明確清潔生產(chǎn)的看法、意義、目標(biāo)和內(nèi)容；掌握清潔生產(chǎn)的途徑、要領(lǐng)與步調(diào)；了解產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成果，創(chuàng)建生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的看法。清潔生產(chǎn)概述清潔生產(chǎn)看法清潔生產(chǎn)的意義清潔生產(chǎn)的目標(biāo)清潔生產(chǎn)的內(nèi)容清潔生產(chǎn)的理論清潔生產(chǎn)與可連續(xù)生長清潔生產(chǎn)與可連續(xù)生長實(shí)施清潔生產(chǎn)的途徑、要領(lǐng)與步調(diào)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)卡倫堡共生體系和生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)七）可連續(xù)生長與經(jīng)濟(jì)掌握社會、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)的看法、結(jié)構(gòu)與成果；明確經(jīng)濟(jì)生長與資源情況的干系； 掌握情況與自然資源經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論；重點(diǎn)掌握貿(mào)易與情況資源問題；了解我國 ISO14000

6、 體系和生長現(xiàn)狀。概述社會、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)生長與資源情況的干系情況與自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)情況問題的經(jīng)濟(jì)闡發(fā)情況的代價(jià)貿(mào)易與情況資源問題貿(mào)易與情況資源問題的提出國際貿(mào)易與綠色壁壘貿(mào)易對情況資源的影響貿(mào)易與情況資源的根本干系中國對外貿(mào)易與情況資源問題的根本對策ISO14000 和情況治理體系（1）ISO14000情況治理體系情況治理體系的審核中國推選ISO14000 的情況經(jīng)濟(jì)的可連續(xù)生長可連續(xù)生長的經(jīng)濟(jì)模式可連續(xù)生長的人口、資源與情況戰(zhàn)略八）可連續(xù)生長戰(zhàn)略明確我國可連續(xù)生長的體系及指標(biāo)體系?？蛇B續(xù)生長的體系闡發(fā)人類生存系統(tǒng)與可連續(xù)生長人類生存系統(tǒng)要素闡發(fā)人類生存系統(tǒng)要素的相關(guān)闡發(fā)人類生存系統(tǒng)可連

7、續(xù)生長的指標(biāo)體系可連續(xù)生長指標(biāo)表面可連續(xù)生長指標(biāo)體系情況與資源掩護(hù)執(zhí)法體系情況與資源掩護(hù)法的看法情況與資源掩護(hù)執(zhí)法干系情況與資源掩護(hù)執(zhí)法體系與實(shí)施情況與資源掩護(hù)執(zhí)法責(zé)任我國情況與資源掩護(hù)執(zhí)法制度情況治理與情況教誨情況治理情況教誨實(shí)踐模塊項(xiàng)目 1：視察了解本地產(chǎn)業(yè)生長情況或視察本地某一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)部分（如精細(xì)化工企業(yè)）的生長情況,了解產(chǎn)業(yè)區(qū)位重要性。項(xiàng)目 2：1）說出一些主要空氣污染物質(zhì)，描述一下是什么產(chǎn)生了這些污染物質(zhì)，討論一下它們對人類和情況的影響。利用所學(xué)的知識，憑據(jù)你對日常生活的視察，視察產(chǎn)生在你身邊的污染源有哪些？產(chǎn)生了哪些危害？采取了哪些步伐？效果如何？應(yīng)該采取哪些步伐來減 輕其危害？2

8、）讓學(xué)生認(rèn)識到有些垃圾可以采取再利用，使學(xué)生開端養(yǎng)成垃圾分類的看法、意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的情況行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的視察闡發(fā)能力、動手能力。項(xiàng)目 3：視察日用化學(xué)品中名牌產(chǎn)物生產(chǎn)與營銷和情況掩護(hù)的相互干系。四、課時(shí)分派發(fā)起表章節(jié)講授內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)合計(jì)講授實(shí)驗(yàn)機(jī)動1緒論662生態(tài)學(xué)121023自然資源884能源665情況污染及防治1610426清潔生產(chǎn)1610427可連續(xù)生長與經(jīng)濟(jì)8448可連續(xù)生長戰(zhàn)略44機(jī)動66合計(jì)7860126五、說明1、講授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以創(chuàng)建可連續(xù)生長的理念為目的，以提供與相應(yīng)專業(yè)對口的知識為主要內(nèi)容。用多媒體講授的手段，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)具有環(huán)保與可連續(xù)生長意識的專業(yè)人才，適應(yīng)社

9、會生長對人才的需求。講授課時(shí)分派中強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐環(huán)節(jié)可以憑據(jù)專業(yè)實(shí)際針對性進(jìn)行。2、考核方法及結(jié)果評定步伐采取開卷考試的方法。結(jié)果評定步伐：結(jié)果總評考勤、作業(yè)和課堂體現(xiàn)3020大作業(yè)結(jié)果50期末考 試結(jié)果。4、本課程與其他課程的干系本課屬于專業(yè)拓展性課，相對付主干專業(yè)課程，在時(shí)間擺設(shè)順序上可前可后。5、課本和主要參考資料發(fā)起使用課本：21 世紀(jì)高職高專系列籌劃課本情況掩護(hù)與可連續(xù)生長，西北大學(xué)出書社，2003 年第 1 版。參考資料國度籌劃委員會，國度科學(xué)技能委員會等，中國21 世紀(jì)議程，北京：中國情況科學(xué)出書社，1994。中國 21 世紀(jì)議程治理中心編，論中國的可連續(xù)生長，北京：海洋科學(xué)出書社，1994。關(guān)伯仁等編著，情況科學(xué)底子教程，北京：中國情況科學(xué)出書社，1994。張坤民主筆，可連續(xù)生長論，北京：中國情況科學(xué)出書社，1995。井文涌等，情況學(xué)導(dǎo)論，第二版，北京：清華大學(xué)出書社，1999。國度籌劃委員會領(lǐng)土地區(qū)司，國度科學(xué)技能委員會社會生長科技司，中國 21世紀(jì)議程治理中心編，中國 21 世紀(jì)議程，北京：1995。蔣展鵬主編，情況工