幼兒園簡單公開課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 70 幼兒園簡單公開課教案20篇正文（1）中班英語公開課教案RedLight含反思幼兒園中班英語教案：redlight教學(xué)內(nèi)容：redlight教學(xué)目的：1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應(yīng)能力。3.知道幾種常見的交通規(guī)則。4.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。5.在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。中班英語公開課教案RedLight教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。教學(xué)過程：1.師生相互問好。A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.2.TPR.Longli

2、zardlong,lyingonalog,lookatthelizard,lyingonalog.3.教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop、wait（1）小猴第一次經(jīng)過十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么？（2）當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？（3）小猴第二次經(jīng)過十字路口時(shí)，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？4.幼兒學(xué)習(xí)動詞Stop、wait（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？5.師朗誦童謠。你聽到了什么？

3、你會說嗎？6.幼兒與師朗誦并表演童謠。7.師小結(jié)，新課結(jié)束Goodevryone,seeyouagian.中班英語公開課紅綠燈活動反思在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動畫片，然后進(jìn)行提問，并引出紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。在這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問再讓幼兒帶著問題看視頻，接下進(jìn)行的是律動活動，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起時(shí)距離沒有拉開，教師本身對律動的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒有抓到，感覺很枯燥無味。在律動活動時(shí)應(yīng)多教授2-3次，在教授

4、的過程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動作是什么樣。（2）中班科學(xué)公開課教案吹泡泡含反思設(shè)計(jì)背景中班科學(xué)活動吹泡泡我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒玩的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的?；顒幽繕?biāo)1.學(xué)會吹泡泡并了解泡泡的特性。2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

5、4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教學(xué)難點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水不同形狀的吹泡棒(?)自制或購買活動過程一、出示泡泡槍，同時(shí)打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。二、教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。三、操作實(shí)驗(yàn)：利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。大大小小的圓形透明七彩色容易爆破四、教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(?)幼說出名稱，教師再次

6、設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了?六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問。七、根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。八、小結(jié)：原不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。延伸活動：去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。教學(xué)反思平時(shí)，經(jīng)?？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識。而本節(jié)課的選材也正是

7、迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。（3）中班健康公開課教案心情火車含反思活動目標(biāo)：1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、

8、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動過程：第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?

9、5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場?；顒臃此迹罕敬位顒拥拈_展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動也給我一次特殊的體驗(yàn)，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。（4）中班美術(shù)公開課教案這就是我含反思活動目標(biāo)：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.感受色彩對比。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和

10、藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、游戲。摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。2.講解示范。(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就畫一畫自己，你們愿意嗎?(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。師：老師先畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。!.:快思老.師教案網(wǎng)!小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴

11、，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們畫出。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!三、指導(dǎo)幼兒操作。1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。四、組織幼兒欣賞作品。現(xiàn)在我們猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?活動反思：在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小朋友畫了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的

12、角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們說有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。（5）中班安全公開課教案不亂吃東西含反思活動目標(biāo)1、通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。3、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量

13、的雪糕;把鉛筆放入口中等)4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。活動過程一、激發(fā)興趣1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘：要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起。二、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星進(jìn)入教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)到了這里，要不會有

14、生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。講述完后提問：1、龍龍的身體好受嗎?2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?4、醫(yī)生對龍龍說了什么?5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。三、觀看課件、情景表演深入1、課件進(jìn)餐時(shí)內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱?/p>

15、具，跑鬧。教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚舛劳觥Ｋ孕∨笥殉燥埡人畷r(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：(1)老

16、鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食物。分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、教師與幼兒配合情景表演好吃的魚內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起了。媽媽

17、一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出了。提問：(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、游戲判斷對錯漸入分組進(jìn)行游戲：1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由

18、于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。五、操作活動鞏固1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動操作。六、師幼共同布置不亂吃東西主題墻1、教師

19、快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不亂吃東西的家園互動小標(biāo)語。4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。午睡上床前，兜里無異物。小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西?；顒臃此急敬位顒游页擞米约河H切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教

20、育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲判斷對錯我采用分組比賽的方法組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了新綱要。（6）中班

21、安全公開課教案不跟陌生人走含反思活動目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒舆^程一、請幼兒觀看情景表演小紅沒上當(dāng)，教師在主要部分給以提示。二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?

22、并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。4、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?三、

23、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受?；顒臃此迹簩τ诤⒆诱f，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。（7）小班科學(xué)公開課教案好聽的聲音含反思活動目標(biāo)：1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。2、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與

24、同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個(gè)，黃豆若干?；顒舆^程：(一)、嘗試猜測生活中的不同聲音1、談話導(dǎo)入：寶寶們，今天有這么多客人老師聽咱們上課，你知道是為什么嗎?(客人老師是找耳朵最靈的寶寶的，那我們比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)師：這是什么聲音啊?誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?師：你們猜對了，真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出的笑聲?？墒翘炝亮?，媽媽要請一個(gè)小動物叫醒這個(gè)小寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動物叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)師：大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什

25、么小動物也會叫呢?師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動物叫小寶寶，寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?師：洗手的時(shí)候會有什么聲音啊?(嘩啦啦)師：洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學(xué)了，汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、讓空瓶子發(fā)出聲音1、師：把瓶子拿出玩玩，瓶子有聲音嗎?師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實(shí))。小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒集體操作裝黃豆。

26、提問，我們的瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲小)師：怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同4、搖瓶子游戲大貓和小貓師：知道了瓶子寶寶的這個(gè)秘密，我們一起表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵可進(jìn)行兩次)5、延伸活動教師故意邊唱歌邊用一個(gè)裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明)，用力搖，瓶子沒聲音(是小小的聲音)，咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?活動反思：本次活動從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲音，從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不

27、善于集中注意力聽講，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個(gè)活動運(yùn)用各種感官，聽一聽，做一做，將藝術(shù)領(lǐng)域節(jié)奏強(qiáng)弱的內(nèi)容自然地滲透到科學(xué)活動中，使科學(xué)探索和音樂活動巧妙的結(jié)合，達(dá)到動靜交替。充分突出幼兒為主體，努力把握玩中學(xué)的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓幼兒在游戲、體驗(yàn)、操作中獲取新的知識，充分表現(xiàn)自己，從而達(dá)成活動目標(biāo)。而對于科學(xué)活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個(gè)大問題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞袀€(gè)體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時(shí)間差(第一個(gè)完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操

28、作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下要做什么而不是無所事事。今后的科學(xué)活動的開展也要圍繞著以下兩點(diǎn)進(jìn)行(1)活動的材料準(zhǔn)備是否充足，是否有效?(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而幼兒的科學(xué)活動既充滿科學(xué)的探索精神又不同于成人所理解的科學(xué)。作為教師，作為組織者，在每一次的科學(xué)活動中都先問問自己：如何在具體的生活經(jīng)驗(yàn)中幫助幼兒構(gòu)建自己的科學(xué)認(rèn)知!（8）小班美術(shù)公開課教案蘑菇傘含反思設(shè)計(jì)背景根據(jù)小班年齡段對藝術(shù)的初次接觸，先從最簡單的涂色課開始，由于孩子們對卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象?；顒幽繕?biāo)1、能夠區(qū)分不同的顏色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色

29、的方法。3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受涂色的樂趣。難點(diǎn)：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊?；顒訙?zhǔn)備1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。2、手繪范畫。活動過程一、導(dǎo)入部分：1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會濕，會感冒。)問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)2、教師：我們用自己的手做一把小雨傘好嗎?，打開我們的小雨傘。引出手

30、指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!注意手指動作要領(lǐng)，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速調(diào)動幼兒情緒。二、基礎(chǔ)部分：1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?鼓勵幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二：涂過色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，很開心的表情)問題一：為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣啊?引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會淋濕，會感冒，最后公布答案。(圖三：蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨

31、水沖掉了)問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么辦?幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.2、教師：將圖一打開當(dāng)范畫，給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.注意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.注意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。結(jié)束部分：將好的作品拿出給其他幼兒觀看,點(diǎn)評做的好的地方.涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。活動延伸:教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!出

32、示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.教學(xué)反思根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):一.剛開始的手指謠是個(gè)形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.二.在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起

33、孩子等待時(shí)間過長.給予孩子說話的機(jī)會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機(jī)會,發(fā)散他們的想象力.三.在評課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).（9）小班語言公開課教案小老鼠的旅行含反思活動目標(biāo)1.嘗試根據(jù)動物的局部進(jìn)行猜測并樂意表達(dá)。旅行的快樂。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵

34、幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備PPT：小老鼠的旅行活動過程1.激發(fā)去旅行的愿望(播放PPT第一張)看，這是誰呀?(小老鼠)我們跟它打個(gè)招呼吧!(小老鼠，你好)它臉上的表情怎么樣?(開心、高興)它為什么這么高興呢，我們一起問問它吧!(幼兒一起問：小老鼠你為什么這么高興呀?)播放小老鼠的回答我要出去旅行聽到了嗎?(我要出去旅行)哦，原它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!2.播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂播放畫面：草地小老鼠帶我們到了哪里呢?(草地)在草地上我們能玩什么呢?(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。咦?小老鼠哪去了?我們一起叫一下吧!(小老鼠，你在哪里呀?)

35、3.播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動物的局部進(jìn)行猜測(1)畫面一：爬象鼻子噢，原小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起問問它吧!小老鼠，你在干什么呀?吱吱吱，我在爬管子呢!那我們也跟著小老鼠爬一爬吧怎么爬呢?個(gè)別幼兒嘗試做一做動作。請幼兒一起隨老師做爬管子的動作。那小老鼠爬的到底是不是管子呢?幼兒猜測。(幼兒說大象，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。)播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。(哇，猜對了)(2)畫面二：爬駝峰小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?問一問：小老鼠，你在干什么呀?吱吱吱，我在爬山峰呢!幼兒嘗試做一做動作。請幼兒一起做爬山峰的動作。小老鼠真的是在爬山峰

36、嗎?幼兒猜測。(牛鼻子猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象)播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。(3)畫面三：爬牛尾巴看，它在玩什么呀?誰問問看?個(gè)別幼兒問，然后大家一起問：小老鼠，你在干什么呀?吱吱吱，我在爬繩子呢!爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動作。請幼兒一起做爬繩子的動作。小老鼠真的是在爬繩子嗎?幼兒猜測。(獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把)播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。(哦，原是牛尾巴哦)(4)畫面四：穿鹿角現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀?問一問：小老鼠，你在干什么呀?吱吱吱，我在穿樹林呢!個(gè)別幼兒嘗試做

37、一做動作。(腰要彎下一點(diǎn)，手伸向前，穿穿去)請幼兒一起做穿樹林的動作。我們這么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦!小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?幼兒猜測。(鹿的角，梅花鹿的角)播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。(哇，又猜對了)4.完整欣賞、講述.今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起說一說吧!邊觀看PPT邊講述：吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原是大象的鼻子;吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原是駱駝的駝峰;吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原是老牛的尾巴;吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原是梅花鹿的角;。5.結(jié)束：今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?有點(diǎn)累了吧!看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢

38、!逐個(gè)出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋?、斑馬的身體、老虎的背)，幼兒交流。下次我們再一起去探險(xiǎn)吧!活動反思小班的孩子喜歡做一做，動一動，所以在完整的念兒歌時(shí)，我加入了手的動作，不僅讓幼兒容易識記也調(diào)動了他們的積極性，爬繩子，爬山坡，滑滑梯，鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學(xué)會了。每一個(gè)活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的，孩子也是活動效果的最優(yōu)檢測者!（10）中班社會公開課教案螢火蟲找朋友含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。2、學(xué)習(xí)小動物的語言，練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對話。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、在

39、活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動準(zhǔn)備：螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件活動過程：一、談話導(dǎo)入今天螢火蟲也咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!在一個(gè)夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛飛去找朋友，咱們快看一看，它都找了誰做朋友了?二、欣賞故事，理解內(nèi)容1、放課件，幼兒初步欣賞感知2、提問：螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)?？椏椏椀慕校匀藗兙徒o它取個(gè)名字叫小螞蚱過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢?(幼兒根

40、據(jù)理解說)3、放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容提問：它們都是怎么說的?4、欣賞前半段故事，重點(diǎn)理解螢火蟲找小螞蚱做朋友內(nèi)容過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對話)1)放課件，幼兒欣賞螢火蟲找小螞蚱做朋友內(nèi)容2)學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的?你試著學(xué)一學(xué)(分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)3)交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙?螢火蟲是怎么說的?聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢?你覺得它們會成為朋友嗎?(設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲;不會，朋友應(yīng)該相互幫助)5、欣賞后半段故事，重點(diǎn)理解螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥褍?nèi)容過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰?教案自：.(小螞蟻

41、)它是怎么說的?請你仔細(xì)聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話1)放課件，幼兒欣賞螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥褍?nèi)容2)學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué)螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?(分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)3)交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時(shí)它最需要什么?螢火蟲是怎么說的?聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想?小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?(設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲;不會，朋友應(yīng)該相互幫助)三、創(chuàng)編故事1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友你們說的真好!如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時(shí)有禮貌;幫助小螞蚱;)現(xiàn)在就請小朋友做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好

42、朋嗎?(指名創(chuàng)編)2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友螢火蟲可真高興，它終于找到一個(gè)好朋友了!誰還愿意再做一次螢火蟲找小螞蟻?zhàn)龊门笥?這次請你和你身邊的小朋友合作，一個(gè)做螢火蟲，一個(gè)做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了?(幼兒創(chuàng)編)匯報(bào)3、情境表演：1)在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們愿意幫它找更多的朋友嗎?瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友?小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢?現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個(gè)螢火蟲找朋友的故事好嗎?(到場景中摘頭飾表演)2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈

43、籠，飛飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。四、延伸：孩子們，你們幫螢火蟲找到了朋友，也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中，你們是不是也有很多的朋友啊?那請你說說怎樣才能找到好朋友呢?好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動)活動反思：螢火蟲找朋友是一個(gè)童話故事。通過故事讓幼兒明白與朋友相處的時(shí)候要看到別人的長處，而不要只看到別人的短處。故事很形象，而且很好理解。小朋友對故事蘊(yùn)含的意義一下子就能理解出了。當(dāng)然道理講講很容易，在生活中要真正達(dá)到這種狀態(tài)也不是很容易的。比如我們小朋友在相處的時(shí)候總是會拿著一種標(biāo)準(zhǔn)去對待別人，覺得別人做的不夠好。比如許多孩子喜歡告狀，說xxx什么什么地方做

44、得不好，什么什么不對。著就是不能正確地對待別人的缺點(diǎn)的體現(xiàn)。那么這種現(xiàn)象是如何造成的呢?究其原因，可能是我們老師經(jīng)常會給孩子們提一些要求，要怎么怎么做。久而久之，孩子們對行為規(guī)范有了一定的認(rèn)識。也許自己做到了，但是不排除有個(gè)別孩子沒有做到。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候，他的第一個(gè)反應(yīng)就是要告訴老師，要老師去阻止他，或者老師去批評他。反思小朋友的做法，前面部分，孩子們應(yīng)該說還是做得對的。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不對之后，應(yīng)該怎么幫助那個(gè)小朋友，這是我們沒有告訴孩子，沒有教給孩子方法的。所以孩子才會用最簡單的方法處理這個(gè)事情。所以我們在為孩子的告狀行為心煩的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該反思一下自己孩子哪些地方?jīng)]有做好。我們

45、應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子遇到這種情況的時(shí)候，用自己的方法去提醒對方，或者去幫助對方，這才是提高孩子能力的有效的做法。（11）中班健康公開課教案生水和飲用水活動目標(biāo)1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶的快樂。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備1、顯微鏡若干臺。2、帶領(lǐng)幼兒參觀自水廠，了解水加工、處理的過程?；顒舆^程(一)組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里我們喝的水是從哪里的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢?，也可以從江、河、湖里?江河

46、里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)(二)教師小結(jié)我們飲用的水是江河里的水，自水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。(三)了解水中的物質(zhì)成分師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?(四)教師小結(jié)自水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我

47、們身體是有害的因此要將自水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起就很安全了。（12）中班音樂公開課教案過新年含反思活動目標(biāo)：1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲過新年配上打擊樂。2.體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲過新年。1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出。2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、

48、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器敲敲打打，把這首過新年的歌曲表演得更快樂。幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)12遍。2.嘗試配樂器演奏。提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)12遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、收拾樂器。幼兒聽打擊樂過新年，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。活動反思：這個(gè)活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合

49、了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜進(jìn)行演奏?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體說目的明確、層次分明。（13）中班語言公開課教案烏龜怪脾氣含反思活動目標(biāo)1.理解詩歌中烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。2.通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和

50、哲理?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。難點(diǎn)：通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流?；顒訙?zhǔn)備詩歌圖片，詩歌磁帶，烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶?；顒舆^程一、烏龜不理我(1)小朋友你們看，這是誰呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們，這只小烏龜呀有個(gè)不愛說話的怪脾氣，你們試試看!你想對他說什么?我們看看他的反應(yīng)。(2)教師操作烏龜玩偶，幼兒對烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài)。(3)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么?(4)烏龜這個(gè)不愛說話的怪脾氣給他帶了什么樣的麻煩呢?我們一起聽詩歌烏龜怪脾氣。二、烏龜怪脾氣(1)幼兒邊看兒歌圖片，邊完整欣賞詩歌。(2)烏龜爬山

51、時(shí)，誰勸過他?(蝸牛和青蛙都勸過他)(3)蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說：山路陡，青蛙說山路滑，可烏龜誰的話也不聽)(4)烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時(shí)，突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花)(5)烏龜摔到山谷底，有沒有朋友救他?為什么?(沒有人救他，因?yàn)闉觚斶€是不說話)(6)如果烏龜沒有這個(gè)怪脾氣會怎樣?三、表演詩歌下面我們一起分角色表演一下這首詩歌。(三排小朋友分別扮演三個(gè)角色，然后互換)重點(diǎn)表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個(gè)性特征。四、結(jié)束小朋友們，最后，你們想和這只小烏龜說什么話呢?你們覺得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢?活動反思烏龜怪脾氣是我對你說這個(gè)主

52、題活動中的一個(gè)語言活動，這個(gè)語言活動主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。詩歌略帶幽默風(fēng)格。詩歌中烏龜不愛說話的怪脾氣在我們中五班也有，有個(gè)別性格比較內(nèi)向，不愿開口或不善交流的孩子，當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí)，不會主動地與他人訴說，不會主動尋找老師或同伴的幫助，使問題不能及時(shí)、很好地得到解決，這個(gè)語言活動蘊(yùn)涵的教育價(jià)值高，借這個(gè)詩歌幫助孩子們認(rèn)識交流和自我表達(dá)的重要性。（14）小班健康公開課教案寶寶的營養(yǎng)早餐含反思活動目標(biāo)：1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健

53、康的小常識。活動準(zhǔn)備：1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營養(yǎng)早餐電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶?；顒舆^程：1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。丁丁：哎呀，我今天好難受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會這樣?(設(shè)疑)2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通

54、過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成干稀兩類。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的干稀搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。(2)師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇自助早餐。8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐?；顒臃此迹鹤罱?，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就上幼

55、兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開展了這一活動。這個(gè)活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以能干稀搭配地選擇早餐為活動重點(diǎn)，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)行干稀分類，幼兒對干與稀這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識，基本上能正確分辨、判斷干與稀，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式干稀搭配。同時(shí)通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選早餐，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己

56、所選的食物及感受，效果不錯。（15）小班音樂公開課教案螞蟻搬豆含反思設(shè)計(jì)思想通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此促進(jìn)幼兒之間的友好交往。活動目標(biāo)1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難。3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備課件活動過程一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞螞蟻搬豆的課件，提問：出示第

57、一幅圖1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)出示第二幅圖2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)出示第四幅圖讓我們看一看，他想的什么好辦法?啟發(fā)幼兒動腦子想辦法后引出歌詞(回洞請好朋友，合力抬著走)最后螞蟻把豆終于搬回家了。二、播放課件欣賞歌曲三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演螞蟻搬豆反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。提問：為什么一

58、只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起力量大的道理。五、隨音樂放松結(jié)束?；顒友由鞈敉饣顒訒r(shí)，做體育游戲螞蟻搬豆，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起力量大的道理。活動反思我執(zhí)教了一堂音樂活動螞蟻搬豆，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏?，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆

59、子抬著走等，活動效果比較好。在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。有的說：小螞蟻可以去請小動物幫忙，有的說：可以讓小螞蟻去找一輛車，然后把豆子裝上車，拉回洞中。正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?小朋友又開始想辦法。小軒說：小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?？傊?，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞

60、表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此促進(jìn)幼兒之間的友好交往。（16）大班科學(xué)公開課教案落下含反思活動目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2.通過觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象，嘗試用自已的方式記錄觀察結(jié)果。3.探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，