小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)《我的理想》

1、我的理想人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想“理想是人生路上的一盞指路明燈”“生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。” 理想是指路的明燈，沒(méi)有了理想，就沒(méi)有了堅(jiān)定的方向，沒(méi)有了方向，也就沒(méi)有了生活。 -列夫.托爾斯泰小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。 沒(méi)有理想的人，他的生活如黑暗的地獄，昏昏沉沉，沒(méi)有希望 。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想關(guān)于理想的名言大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。 李白 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 王勃 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操 生活的理想，就是為了理想的生

2、活。 張聞天理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。 史立茲 世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 蘇格拉底春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。 海涅 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想什么是理想？ 是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又是對(duì)別人有益的。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想根據(jù)作文要求提煉出的三個(gè)要求：1、我的理想是什么？2、為什么有這個(gè)理想？3、準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想？ 分析：根據(jù)詳略要求，這三點(diǎn)必須有詳略之分！第1點(diǎn)可以安排略寫，2和3

3、兩個(gè)可以任意安排其中一個(gè)進(jìn)行詳寫，或兩點(diǎn)都可以安排詳寫。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想開(kāi)頭結(jié)尾：1理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動(dòng)力，是生命的航標(biāo)，是對(duì)明天的信念。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。既然理想在生活中扮演著一個(gè)如此重要的角色，又豈能缺少它呢？我相信，路，是屬于有理想的人。只要我堅(jiān)定對(duì)理想執(zhí)著的追求，讓理想放出光輝，路，是會(huì)在我的腳下延伸的！小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想開(kāi)頭結(jié)尾3 萬(wàn)物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門,它就是理想，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。 歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：目標(biāo)決定

4、你成為什麼樣的人。所以，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想怎樣寫好這篇文章？一、文章開(kāi)頭非常重要！ 別人看的第一眼就是你文章的開(kāi)頭，要給人留下深刻印象，必須有個(gè)很有文采的開(kāi)頭。此次文章以“理想”為題，我們可以用上以下幾種方式開(kāi)頭： 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想1、以修辭開(kāi)頭 理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動(dòng)力，是人生的航標(biāo)，是對(duì)明天的信念。崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一條路。既然

5、理想在生活中扮演這一個(gè)如此重要的角色，又豈能缺少它呢？ （排比、比喻）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想2、引用名人名言開(kāi)頭 培根說(shuō)：“毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢(mèng)想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！ 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想3、以對(duì)話開(kāi)頭 小的時(shí)候，如果有人問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì)撅起嘴說(shuō)：“理想是什么？我沒(méi)有理想。”心里卻在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想?，F(xiàn)在，我聽(tīng)到同學(xué)們各種各樣的理想：工程師、科學(xué)家、解放軍、畫家、醫(yī)生，五花八門，應(yīng)有盡有。于是，我也開(kāi)始據(jù)此構(gòu)筑

6、心中的理想大廈。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想引用式 俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉. 開(kāi)頭修辭式 每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想， 就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想表決心“人要立長(zhǎng)志，不要常立志”，我現(xiàn)在已為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而開(kāi)始奮斗了，并且也永遠(yuǎn)不會(huì)改變這個(gè)理想，我會(huì)一直把這

7、個(gè)好“志”長(zhǎng)立下去！對(duì)比式我的理想是當(dāng)一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不像科學(xué)家那么偉大，我只想當(dāng)一株默默無(wú)聞的“小草”。別人都說(shuō)這個(gè)理想離我太遙遠(yuǎn)，但是俗話說(shuō)：“生活的理想就是為了理想的生活?！彼?，她值得我為之努力。 世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的 理想是開(kāi)放出多姿的花朵：鳥(niǎo)兒的理想是建造堅(jiān)固的巢穴。而 我的理想是成為以為萬(wàn)眾矚目的音樂(lè)家。 結(jié)尾小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想引用式 俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新

8、的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉. 修辭式 每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想， 就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。對(duì)比式 我的理想是當(dāng)一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不像科學(xué)家那么偉大，我只想當(dāng)一株默默無(wú)聞的“小草”。別人都說(shuō)這個(gè)理想離我太遙遠(yuǎn)，但是俗話說(shuō)：“生活的理想就是為了理想的生活?！彼?，她值得我為之努力。開(kāi)頭小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想寫好開(kāi)頭 3、 朋友，你的理想是什么？你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師；可能是一名保家衛(wèi)國(guó)，站守在祖國(guó)邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察。你要

9、問(wèn)我的理想是什么？我會(huì)堅(jiān)決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。 4、 每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生每一個(gè)理想都那么美好。 科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學(xué)家，對(duì)科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索 5、 我的理想是成為一名動(dòng)物學(xué)家。從小時(shí)候起， 我就對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)物世界一直是我喜愛(ài)的節(jié)目。我覺(jué)得那些動(dòng)物實(shí)在是太神奇、太有趣了。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想二、怎樣寫好“為什么要當(dāng)XX”可以從幾個(gè)方面談為什么有這個(gè)理想。

10、（詳寫）（以醫(yī)生為例子）1、你是怎樣理解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的？（可以用上有關(guān)名言）2、我產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個(gè)想法的原因。（有事例最好，你有這樣的理想，一定有原因吧？也許是受一個(gè)人的影響，也許是因?yàn)榭戳艘槐緯苍S是因?yàn)橐粍t新聞，也許是一句簡(jiǎn)單的話，也許還有一個(gè)感人的故事 ）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生是與病魔做斗爭(zhēng)的最前線的戰(zhàn)士；是為在死亡線上掙扎的病人解除痛苦的白衣天使；是救死扶傷、時(shí)刻為病人解除痛苦的安琪兒。可見(jiàn)，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。 外婆最近患上了高血壓。這是一種非常危險(xiǎn)的疾病，稍不留意就會(huì)至人于死地。這次，婆

11、婆因?yàn)樽锰?，一下子猛地站起?lái)，就覺(jué)得十分頭暈了。后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)始臥床不起。見(jiàn)婆婆被病痛折磨得如此痛苦，我萌生了當(dāng)醫(yī)生的念頭，為外婆、也為更多病人解除痛苦。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學(xué)家，對(duì)科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索 我曾經(jīng)癡迷地想象：“火星上會(huì)不會(huì)有生物呢？有生物的星球是怎樣的呢？會(huì)不會(huì)是”我很想揭開(kāi)這個(gè)迷，因此，我很想做一個(gè)天文科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)人類的另外一個(gè)家園，去解答宇宙的不解之迷。片斷欣賞小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)

12、我的理想 小時(shí)候我們?cè)鹤永镉幸粋€(gè)籃球架，它3米多高，1米多寬，比較標(biāo)準(zhǔn)。每天晚上寫完作業(yè)后，我都會(huì)叫幾個(gè)同院的同學(xué)去玩籃球，雖然那時(shí)我們都不會(huì)打，力量也不足，但我們都對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣和極大的熱情。 現(xiàn)在，學(xué)校里有許多籃球架，也有專門的場(chǎng)地。每個(gè)周末，我都會(huì)從百忙中抽出一個(gè)下午來(lái)打籃球，這不僅能緩解疲勞，調(diào)節(jié)心情還能強(qiáng)身健體。接著，我又愛(ài)上了NBA，我被球星們的高超技藝和瀟灑的球風(fēng)所感染。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 每當(dāng)我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時(shí)，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來(lái)，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在

13、莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識(shí)來(lái)替受害者申張正義，讓害人者得到應(yīng)有的懲罰。 這個(gè)理想還得從一件小事說(shuō)起，記得那是上三年級(jí)的時(shí)候，由于我在班里的人緣很好，大家有什么事都愛(ài)與我聊天，發(fā)生什么矛盾也都愛(ài)找我來(lái)評(píng)理。這不，孫毅鋒和羅木青又來(lái)找我來(lái)了，事情很簡(jiǎn)單：由于老師有了新規(guī)定，同學(xué)必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來(lái)，后面的同學(xué)就伸不開(kāi)腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個(gè)人為這爭(zhēng)吵了起來(lái)，兩個(gè)人越吵越激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)。當(dāng)時(shí)老師不在，而其他同學(xué)只是在看熱鬧。 這時(shí)，孫毅鋒說(shuō)：“走，找隋佳鈿評(píng)理去?！蔽艺f(shuō)：“孫毅鋒這事首先是你不對(duì)，你將同學(xué)的衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學(xué)爭(zhēng)吵。羅木

14、青你也有責(zé)任，他把你的衣服踢倒，也不是誠(chéng)心的，下次注意也就是了，哪能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就和他吵個(gè)沒(méi)完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對(duì)呀！” 聽(tīng)到這話，兩個(gè)人都平靜下來(lái)，互相了道歉。這時(shí)，大隊(duì)委門墨涵說(shuō)：“嘿，隋佳鈿還真行，像個(gè)律師?。　蔽业男睦锩雷套痰?。從此班里同學(xué)遇到什么矛盾和解決不了的事更愛(ài)來(lái)找我解決了，由于我做事公平公正，又能把大家說(shuō)的心服口服，大家都親切地叫我“隋律師”。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我喜歡郭敬明，喜歡韓寒，喜歡郭敬明的夢(mèng)里花落知多少.小時(shí)代，喜歡韓寒的三重門.零下一度，我的同學(xué)也都視他們?yōu)榕枷瘢麄兊淖髌犯俏覀兇蠹业膿磹?ài)。所以，自從我認(rèn)識(shí)了他們之后，

15、喜歡上他們的作品之后，我就立志要像他們一樣當(dāng)個(gè)小說(shuō)作家。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 舞蹈家是一個(gè)看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺(jué)上的享受，更是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺(jué)帶給其他人。 我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會(huì)，我在四年級(jí)是轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，入校后，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿目的寫著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，便毫不猶豫的選擇了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開(kāi)始，我就情不自禁的被它吸引，愛(ài)上它了。雖然學(xué)校已經(jīng)給每節(jié)興趣課延長(zhǎng)了15分鐘

16、，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問(wèn)這問(wèn)那，全然不顧第二節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始，被班主任批評(píng)了若干次也無(wú)濟(jì)于事。半個(gè)學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了班里的領(lǐng)舞。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的 理想呢？ 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想三、怎樣寫好如何實(shí)現(xiàn)理想？可以從以下幾個(gè)方面去談：（詳寫） 1、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？ 2、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（一定要有針對(duì)性） 提示：一定要注意段落之間的過(guò)渡。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要好好學(xué)習(xí)，時(shí)

17、刻把自己的理想記在心上，不說(shuō)一句空話，不浪費(fèi)一分鐘，讓自己向著美好的明天前進(jìn)！ 我們的習(xí)作中不需要太多的豪言壯語(yǔ)，要多一些真實(shí)自然的表達(dá)，把自己是怎么做的寫實(shí)在。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我知道做一個(gè)天文科學(xué)家并不容易，要有很高的學(xué)歷，有很強(qiáng)的求知欲、想象性，還要有一種不怕困難、失敗的精神。 “ 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我花了不少努力。我購(gòu)買了神奇的地球、宇宙的奧秘、宇宙之迷每一本書我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識(shí)。有一次，我從中午開(kāi)始讀書，覺(jué)得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望屋外面，原來(lái)已經(jīng)是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個(gè)方面的知識(shí)，使我的理想與現(xiàn)實(shí)不斷縮短距離

18、。 我不斷在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言；在表演時(shí)，我積極當(dāng)一個(gè)小主持；在辯論時(shí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)、理論等到長(zhǎng)大的時(shí)候，我將運(yùn)用這些知識(shí)，爭(zhēng)取做一個(gè)科學(xué)家。 片斷欣賞小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我知道做一名籃球運(yùn)動(dòng)員不是一件容易的事情，不但需要頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈的努力與勇往直前的精神，更需要扎實(shí)的籃球基本功。對(duì)籃球如癡如醉的我是一定要讓我的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！ 于是，在每次的體育課上以及每天中午的大課間時(shí)，我都會(huì)與同學(xué)們一起練球、打比賽。并且我還報(bào)名參加了學(xué)校組織的籃球比賽。我想，在這次的比賽當(dāng)中，我們能用自己辛勤的汗水去打敗最強(qiáng)悍的對(duì)手， 實(shí)現(xiàn)我們的第一名的夢(mèng)

19、想 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我要真正實(shí)現(xiàn)理想，也必須下苦功，才能走上教師的講臺(tái)。我現(xiàn)在還是名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)前的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，這樣才能位將來(lái)報(bào)考師范大學(xué)打下基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)并不是嘴上功夫，也不是一種口號(hào)。俗話說(shuō)得好：“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難?！币脒_(dá)到目標(biāo)，就必須堅(jiān)持不懈地認(rèn)真聽(tīng)講，勤寫筆記，多看書，考上理想的中學(xué)，高中甚至大學(xué)。只有我現(xiàn)在認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有能力去教好自己的學(xué)生。同時(shí)，人格修養(yǎng)也是教師給孩子們上的必修課，要想在社會(huì)上立足，就必須懂得如何做人，所以現(xiàn)在我應(yīng)該要明白許多做人的道理和禮儀。其次，當(dāng)教師隨時(shí)都可能遇到許多棘手的問(wèn)題，例如同學(xué)打架了，不小心受傷

20、了等等。我要盡可能地積累多一點(diǎn)的應(yīng)急措施和處理事情的最佳方法。只有這樣才能萬(wàn)事俱備，水到渠 成。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 從此，我一直為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力著。為了能在莊嚴(yán)的法庭上做義正詞嚴(yán)的辯護(hù)，一向沉默寡言的我，抓住一切機(jī)會(huì)向大家發(fā)表議論，談自己的感受；為了有雄辯的口才，我積極地參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的辨論會(huì)；為了擁有更豐富的知識(shí)，我利用一切課余時(shí)間來(lái)閱讀各種相關(guān)書籍然而，沒(méi)有任何事情會(huì)是一帆風(fēng)順的，在我向理想奮進(jìn)的道路上，也遇到了一只攔路虎我的發(fā)音不準(zhǔn)。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我是被俗稱為“大舌頭”的那種人。平時(shí)說(shuō)話還好些，若是一著急，發(fā)音就不清楚了。別人聽(tīng)

21、了，也容易產(chǎn)生岐義。這對(duì)我當(dāng)律師是一個(gè)很大的障礙。于是，平常說(shuō)話，我盡量咬準(zhǔn)字音，并放慢速度，力求讓別人聽(tīng)準(zhǔn)我所說(shuō)的內(nèi)容。此外，我還練習(xí)說(shuō)繞口令。印象最深的就是那句“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬”這一句可讓我“大費(fèi)口舌”。因?yàn)椤氨鈸?dān)”與“板凳”發(fā)音相近，開(kāi)始的時(shí)候，我居然把“板凳”讀成了“扁蹦”，弄得我自己也哭笑不得，但我沒(méi)有灰心，一個(gè)字一個(gè)字地讀，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地練。終于，“扁擔(dān)”和“板凳”都被我制服了。這只是許多事例中的一件，正是這許多的小事兒，為我增添了前進(jìn)的勇氣和信心。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想四、給文章一個(gè)完美的結(jié)尾。 結(jié)尾與開(kāi)頭不同：開(kāi)頭是以“理想”為中心的，而結(jié)尾既要體現(xiàn)出“理想”

22、，又要結(jié)合自己的具體的職業(yè)。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 我要為理想而刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈、勇往直前，我要為實(shí)現(xiàn)人民教師這個(gè)理想而努力奮斗。 要想實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實(shí)現(xiàn)這一理想的過(guò)程中，會(huì)得到很多很多的啟示和道理。我要用理想的火花點(diǎn)亮我通往醫(yī)生的道路。 雖然我知道，這個(gè)當(dāng)作家的理想未必會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，至少我努力過(guò)，當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想寫好結(jié)尾1、 請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力奮斗吧！2、 可能你的理想多如繁星，可能你的理

23、想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想寫作提綱 題目： 中心：材料安排：開(kāi)頭： 中間：結(jié)尾：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想寫作提綱 中心：通過(guò)寫關(guān)于我為什么有這個(gè)理想以及怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，表達(dá)了我為理想奮斗的決心。 題目：我的理想小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想寫作提綱材料安排： 開(kāi)頭：我的理想是什么？ 中間： 1我為什么會(huì)有這樣的理想？ 2為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我有怎樣的行動(dòng)？ 結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情等等。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

24、三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 材料安排： 開(kāi)頭:我的理想是什么？ 中間： 1、我為什么會(huì)有這樣的理想？ 2.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我有怎樣的行動(dòng)？ 結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情等等。我從小就愛(ài)吃，希望吃遍天下所有的美食。我發(fā)現(xiàn)各個(gè)地方人們吃的喜好并不相同。我明白了吃也是一種文化，決心長(zhǎng)大做美食家。 平時(shí)多看一些美食方面的書，注意積累吃這一方面的“經(jīng)驗(yàn)”。 從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槊朗臣覜](méi)學(xué)問(wèn)可不行。（具體寫）（具體寫）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想優(yōu)秀范文欣賞小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想我的理想 每個(gè)人都有自己的理想，我的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望有一天我能考上哈佛大學(xué)。半

25、年前，我看了哈佛女孩劉亦婷這本書，知道了劉亦婷求學(xué)的經(jīng)歷，懂得了要成為哈佛一員需要付出艱辛的努力。劉亦婷考上了哈佛大學(xué)，有許許多多的人佩服她，羨慕她。我的小小的心中更充滿了對(duì)她的仰慕。也是從那時(shí)起，我心中埋下了進(jìn)軍哈佛的夢(mèng)想的種子。為了幫助我夢(mèng)想成真，今年月，媽媽把我送到楓葉國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。來(lái)到楓葉學(xué)校，很快我便深深地愛(ài)上了這里，并對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，尤其學(xué)校連續(xù)兩屆高中畢業(yè)生全部被國(guó)外名牌大學(xué)錄取的輝煌成績(jī)，更加堅(jiān)定了我就讀哈佛的信心。家長(zhǎng)們常說(shuō)，哈佛大學(xué)難考，都怕我考不上，勸我目標(biāo)不要太高。而我卻沒(méi)有受到干擾。我知道：哈佛大學(xué)的每個(gè)學(xué)員都是出類拔萃的，不是付出一點(diǎn)點(diǎn)代價(jià)和努力就可以考上的

26、。所以，從今天開(kāi)始，我要重新定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一名好士兵?！倍F(xiàn)在我與我的哈佛夢(mèng)想定下了合同，我要用斗志，勇氣和信心與我的夢(mèng)想握手。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想我的理想 理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。 每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。 每當(dāng)我看見(jiàn)導(dǎo)游小姐向自己的客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、名勝古跡、悠久歷史時(shí)，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕

27、她們。她們那么有才干、知識(shí)豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？ 假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我便飛往孔雀之鄉(xiāng)西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開(kāi)無(wú)日了，春來(lái)春去不相關(guān)”的西雙版納。西雙版納是個(gè)美麗、神奇的地方。有茫茫無(wú)邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹(shù)比比皆是，有的甚至活了100萬(wàn)年。西雙版納是個(gè)天然的動(dòng)物園。有陸地脊椎動(dòng)物500多種，珍禽300種，有爬行動(dòng)物60多種。像孟加拉虎、長(zhǎng)臂猿等動(dòng)物，在品種和數(shù)量上都居全國(guó)之最。 為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想，我一定要努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)多門語(yǔ)言，學(xué)會(huì)和陌生人打交道。 這就是我的理想當(dāng)一名出色的導(dǎo)游。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的

28、理想佳作一：我的理想 列夫 托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向?！痹谝郧埃覍?duì)自己的理想是一片茫然，學(xué)這個(gè)沒(méi)心思，學(xué)哪個(gè)不專心，從來(lái)都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標(biāo)奔去。有這個(gè)理想是因?yàn)樵谝淮问虑橹卸ㄏ碌摹?小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 在一次考試后，見(jiàn)到同學(xué)們的作文水平都突飛猛進(jìn)時(shí)，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個(gè)理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經(jīng)過(guò)了多次選擇后，我決定了我的理想當(dāng)作家。從那以后我就開(kāi)始努力的看書，每次看到一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來(lái)！就這樣，我慢慢喜

29、歡上了讀書。每次看到好的書我總是要千方百計(jì)的借來(lái)看，我一拿到它們，便如癡如醉地讀了起來(lái)。有一次，我躲在書房里，在知識(shí)的海洋里命遨游，在知識(shí)的天空中飛翔。這時(shí)，書房外傳出媽媽催促的聲音：“來(lái)吃飯，飯菜都好了?！蔽铱谑沁@樣應(yīng)答，但我還是紋絲不動(dòng)，椅子好像磁一樣吸住我的屁股，我繼續(xù)讀著我的書。過(guò)了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽(tīng)到?jīng)]有，快點(diǎn)來(lái)吃，飯菜都涼了?！蔽乙琅f回了一句：“OK;馬上，馬上?！?小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 這時(shí)，媽媽忍無(wú)可忍了，沖了進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“你就會(huì)說(shuō)馬上，現(xiàn)在以最快速度給我去吃飯。”我還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著書，這時(shí)，媽媽見(jiàn)了，用力把書從我手中抽走，這時(shí)我才從書

30、中被拉回了現(xiàn)實(shí)，我疑惑的問(wèn)道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的書，你干嗎?！眿寢屄?tīng)了大吼道：“還干嗎，吃飯了。 ”我聽(tīng)了才恍然大悟，接著，我懇求道：“再看一會(huì)兒，就去吃飯，可以嗎？”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯?！蔽衣?tīng)了后用甜言蜜語(yǔ)懇求道：“好媽媽，再讓我看一會(huì)兒，就一小會(huì)兒?！眿寢屵€是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。這就是我如何為書而著迷的事例了。但是現(xiàn)在唯一不足的是，每當(dāng)看完一本好書后，我不懂得摘抄好詞佳句，不懂得再重新看一遍溫習(xí)一下把他深深的刻在腦海里，我一定要改正這一個(gè)毛病，我還要多寫日記，多練筆，細(xì)心觀察周圍的事物，多摘抄

31、一些優(yōu)美佳句，如果我真的成為了一名作家，我要用手中的筆寫出祖國(guó)美麗的風(fēng)光，寫出扣人心弦的故事，寫出動(dòng)聽(tīng)美妙的詩(shī)歌。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 要想實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實(shí)現(xiàn)這一理想的過(guò)程中，會(huì)得到很多很多的啟示和道理。我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 佳作二 我的理想 每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。 很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起

32、來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。 于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。 直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)三單元作文習(xí)作指導(dǎo)我的理想 如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；