冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3全單元教案

1、四年級(jí) 英語 下冊(cè)Lesson13 How Old Are You?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂、 會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯： am, when, birthday。2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu) :How old are you?I m years old.When is your birthday?教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯： am, when, birthday。2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu) :How old are you?I m years old.When is your birthday?教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，日歷，錄音機(jī) , 多媒體課

2、件教學(xué)過程：Step 1: Warm up1、告訴學(xué)生一個(gè)新單元將要開始了， 她們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约骸?、我們都有生日，她們是特別的日子。讓我們聽聽，并找出如何告訴他人到目前為止我們有過多少生日。Step 2: Presentation1、展示年輕人和老年人的照片，學(xué)習(xí)第一部分展示圖片和例子， 提出問題并提供答案。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。學(xué)習(xí)理解： How old are you?I m years old.2、讀對(duì)話，學(xué)生先跟讀，然后學(xué)生自讀一遍，最后分角色朗讀。3、操練句型 How old are you?I m years old.學(xué)生可以扮演角色來操練。同學(xué)甲： How old a

3、re you?同學(xué)乙： I m years old. How old are you?同學(xué)丙：（彎下腰扮演老人） I m ninety years old. How old are you? 同學(xué)?。海ㄏ駤雰阂粯涌蓿?Waaaaa! I m one year old4、講解并讓學(xué)生注意一歲的表達(dá)方式： one year oldStep 3: Teacher-student interaction1、學(xué)習(xí)第二部分， 學(xué)生將要找出每個(gè)人的年齡和出生日期，三人 一組，兩個(gè)學(xué)生一問一答，一個(gè)學(xué)生記錄，將信息填入表格。2、老師在教室里四處走動(dòng)以經(jīng)行鞏固檢測，隨機(jī)問學(xué)生問題：When is your bi

4、rthday? How old are you?Step 4: Homework1、完成配套練習(xí)。2、Write new words and phrases.板書設(shè)計(jì)：Lesson13 How Old Are You?am when birthday -How old are you?I m years old.When is your birthday?教學(xué)反思：Lesson14 Are You Short or Tall?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2、掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you?_ meters tall.3、學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)

5、習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2、掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you?_ meters tall.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺，錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. Greeting:Good morning,2. Review 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身高的詞 tall, short.Step 2: Presentation1、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的皮尺，互相量自己的身高，并寫出 來和同桌比較。2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師作 補(bǔ)充。講解對(duì)身高的提問句型：How tall are you?I m meters tall.強(qiáng)調(diào)身

6、高的正確讀法。學(xué)生用剛才測量的結(jié)果回答問題。注意比 較學(xué)生之間的身高。3、播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽錄音， 能大概聽明白錄音意思4、再讀課文，讓學(xué)生跟讀。Step 3: Teacher-student interaction1、完成 Let s do it!讓學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，三名學(xué)生想要知道他們的身高。他們 讓老師測量。然后，談?wù)摫舜说纳砀摺?、練習(xí)對(duì)話：通過用皮尺量他們每人的身高引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：學(xué)生甲： How tall are you?學(xué)生乙： I m metres tall. How tall are you?學(xué)生甲： I m metres tall.Step 5: Homew

7、ork完成配套練習(xí)。Write new words and phrases.板書設(shè)計(jì)：Lesson 14： Are You Short or Tall?How tall are you?I m meters tall教學(xué)反思：Lesson15 Where Do You Live?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯： live, too.2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：-Where do you live? -I live .-What s your address-?- - My address is _ TOC o 1-5 h z Is that near th

8、e ?live, too.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)-Where do you live? -I live .-What s your address-?- - My address is _Is that near the ?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，圖片，實(shí)物，多媒體課件教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. GreetingGood Morning.2. Review-How tall are you?-I m meters tallStep 2: Presentation大家都知道自己

9、的身高如何表達(dá)了，現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)如何說出家庭住址。這很重要，如果你迷路了，那么你能夠告訴其他人，他們能 夠幫助你找到回家的路。1、讓學(xué)生談?wù)摷彝ァhat do you live with? Is it a small or a big home? Can you tell me how to get to your home? 允許學(xué)生試圖說出他家的地址，不要擔(dān)心學(xué) 生不能立刻回答。在黑板上畫出一張簡單的地圖，上邊有幾條街道。在地圖上寫 street 并教授其含義。指向街道說 This is a street。指向圖上的另一街 道說 This is a street，too.讓學(xué)生理解這個(gè)單

10、詞的含義。2、播放錄音，并談?wù)搱D一。問： What does Danny ask Steven? （Where does he live?）解釋 Danny 想知道他家的地址，然后展示圖片學(xué)習(xí)單詞： house, park.說： Steven lives in a house. Its near a house.3、教授單詞 near和 far，讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來， 離老師近的 （near）， 離老師遠(yuǎn)的（ far），他們是反義詞。4、播放錄音，聽課文，然后跟讀，熟讀課文。Step 3: Teacher-student interaction讓學(xué)生一起瀏覽 Lets do it 的地圖，問問題以

11、幫助學(xué)生使用地圖。 自己畫出自己家的位置。Step 4: Homework1.完成配套練習(xí)。2. Write new words and phrases.板書設(shè)計(jì)：Lesson15 Where Do You Live? TOC o 1-5 h z nearfar bigsmall-Where do you live? -I live .-Whats your address?- - My address is Is that near the ?教學(xué)反思：Lesson16 How Do You Go to School?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯： foot, by。2

12、、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：-How do you go to school? -I go to school by .-Do you to school? No, I to school.3、把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯： foot, by。2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：-How do you go to school? -I go to school by .-Do you to school? No, I to school.教學(xué)難點(diǎn)：把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音機(jī) 教學(xué)過程：

13、 Step 1: Warm up1. GreetingGood Morning.2. Review TOC o 1-5 h z -Where do you live? -I live .-What s your address-?- - My address is .Is that near the ?Step 2: Presentation你是步行、騎自行車、開車還是乘公交車來學(xué)校呢？如果你用英 語不能回答，這是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1、展示交通工具的圖片學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)這些單詞，學(xué)習(xí)短語： by bus/ car/ bike, on foot.熟讀單詞和短語。2、聽課文錄音，并跟讀。讓學(xué)生在聽錄

14、音的過程中觀察文中的主人公是如何上學(xué)的，再聽 一遍錄音，回答老師的問題： How does she/ he go to school?3、再次播放錄音并讓學(xué)生看對(duì)話和圖片跟讀。Step 3: Teacher-student interaction1. 讓四名學(xué)生讀這篇文章，并根據(jù)角色讀相應(yīng)的內(nèi)容，其他學(xué)生 跟讀。并問問題：How does Danny go to school? By bike.How does Kim go to school? On foot.How does Jenny go to school? By bus.How does Steven go to school?

15、By car.Who takes Steven to school by car? His Dad.2. Let s chant!Step 4: Classroom tests完成 Lets do it,解釋活動(dòng)的做法，每人輪流回答。 Step 5: Homework 1.完成配套練習(xí)。2. Write new words and phrases.板書設(shè)計(jì)：Lesson16 How Do You Go to School? by bus by car by bike on foot.-How do you go to school?-I go to school by .-Do you to

16、school?No, I to school. 。教學(xué)反思：Lesson17 What Do You Like to Do?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能認(rèn)讀、理解運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：What do you like to do?I like to play.2、學(xué)生能了解字母組合 ou, ow, ar 和 ass在單詞中的發(fā)音及規(guī)則3、把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能認(rèn)讀、理解運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：What do you like to do?I like to play.2、學(xué)生能了解字母組合 ou, ow, ar和 ass在單詞中的發(fā)音及規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)：把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)

17、用到日常對(duì)話中。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. GreetingGood Morning.2. Review-How do you go to school?-I go to school by .-Do you to school?No, I to school.。Step 2: Presentation 我喜歡教學(xué)，也喜歡讀書。你喜歡什么呢？讓我們學(xué)習(xí)如何談?wù)?喜歡做的事情吧。1、首先理解 like 的含義。 使用圖片，例如糖果，說 Hmm! It is really good. I like candy. 展示 另外的圖片并說 I like . 并讓學(xué)

18、生讀 like，直到讓學(xué)生了解like 的含義。2、播放錄音，并讓學(xué)生跟讀。 學(xué)習(xí)對(duì)話中的詞匯： fly kites 放風(fēng)箏, play ping-pong打乒乓球 , play with my toys 玩我的娃娃 , play computer games玩電腦游戲。3、讓學(xué)生讀課文并把這些短語劃出來。Step 3: Teacher-student interaction1. let s d！o it 解釋這個(gè)活動(dòng)， 學(xué)生進(jìn)行同班練習(xí)。 說出自己喜歡的事物并填空： TOC o 1-5 h z I like to .I like to . I like to .然后討論，并互相問： Do you like to ?Yes, I like to . /No, I don t like .2. 第三部分的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生辨音。讀音素，讓學(xué)生跟讀。Step 4: Homework1.完成配套練習(xí)。2. Write new words and phrases.板書設(shè)計(jì)：Lesson17 What Do You Like to Do?fly ki