公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文九下《寶蓮燈》-(四)

1、PAGE 寶蓮燈教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路學(xué)習(xí)課文時，先讓學(xué)生講述所了解的有關(guān)寶蓮燈的故事，引導(dǎo)學(xué)生說說沉香刻苦學(xué)藝的情況，進行情景導(dǎo)引入。在初讀課文讀準字音的基礎(chǔ)上，了解全文大意，熟讀課文。在復(fù)述時，可以要求學(xué)生通過默讀，進一步熟悉“拜別師傅-奔向華山-打敗二郎神-劈山救母”的情節(jié)。在學(xué)習(xí)課文的同時，千萬不要忘記給學(xué)生講述自己的親情感受的機會，從文中人物到自身的體會，能進一步加深對課文的理解，也進一步讓學(xué)生去愛媽媽，愛身邊的人。 教學(xué)目標（一）知識與能力1疏通字詞，了解文意。2了解戲劇、劇本的特點。（二）過程與方法1疏通字詞，熟讀課文，了解文意。2理清故事情節(jié)，復(fù)述時注意“拜別師傅-奔向華山-打

2、敗二郎神-劈山救母”幾個環(huán)節(jié)。（三）情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險、持之以恒的精神。 教學(xué)重點難點（一）教學(xué)重點1疏通字詞，熟讀課文，了解文意。2理清故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)。（二）教學(xué)難點1復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。2學(xué)習(xí)沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險、持之以恒的精神。 教學(xué)方法1情景導(dǎo)入法。先讓學(xué)生從自己所了解的有關(guān)寶蓮燈的故事說起，引導(dǎo)學(xué)生注意沉香刻苦學(xué)藝的情節(jié)，景象情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2討論分析法。對文中不易理解的問題，先讓學(xué)生思考、分析、討論，并發(fā)表自己的觀點看法。 教學(xué)媒體投影儀、教學(xué)課件 課時安排2課時 教學(xué)

3、結(jié)構(gòu)與過程（新課導(dǎo)入）同學(xué)們：前一段時間，有一部動畫片寶蓮燈很受歡迎。大家還記得這部動畫片講的是什么故事嗎？（如果學(xué)生知道這部動畫片的故事情節(jié)，教師要加以鼓勵引導(dǎo)；如果學(xué)生不知道，教師可就本文中的一個高潮環(huán)節(jié)沉香救母，進行簡介，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，體會小主人公沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。（教師也可運用圖片素材中的圖片和音頻、視頻資源的相關(guān)音頻及視頻進行情景導(dǎo)入）（講授新課）投影顯示：一、作者簡介王昌言（19251999）,河北邢臺縣人,1940年參加抗日工作,曾任小學(xué)教師、縣政府科員。1950年調(diào)邢臺專區(qū)文工團,開始從事戲劇創(chuàng)作,后又調(diào)河北省戲曲研

4、究室,1959年調(diào)河北梆子劇院任編劇至退休。自1950年創(chuàng)作螳臂當(dāng)車到1993年的藝俠響九霄,他的戲劇創(chuàng)作生涯前后達40余年,整理、改編、創(chuàng)作近百個劇本,河北戲曲尤其是河北梆子廣為流傳的經(jīng)典劇目如竇娥冤、蝴蝶杯、寶蓮燈、哪吒等都浸透著他的心血和汗水。1994年,花山文藝出版社出版王昌言劇作選,收河北梆子、京劇、武安落子、武安平調(diào)、隆堯秧歌、評劇等戲曲劇本19種。二、誦讀課文，整體感知。指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，提醒學(xué)生注意這節(jié)中字詞的讀音，體會文中所蘊涵的主旨思想。1.請學(xué)生自告奮勇誦讀課文第1自然段，教師提示學(xué)生要讀出小沉香“救母心切”的感情，思考這一自然段的主要內(nèi)容是什么。2. 請學(xué)生自告奮勇、或

5、者教師指定學(xué)生誦讀課文第2自然段，教師可提示學(xué)生從中受到了什么啟發(fā)，思考這一自然段的主要內(nèi)容是什么。3.請學(xué)生推薦代表、或者學(xué)生自告奮勇誦讀第3自然段，教師可提示學(xué)生沉香為救母都做了哪些？從中你又受到什么啟發(fā)？4.請學(xué)生誦讀第4自然段，教師可提示學(xué)生要注意體會沉香無比激動的心情，從這段中那一感人的場面中又有什么感受或者啟發(fā)。5.思考：本文共講了幾個主要情節(jié)？第二課時三、問題探究1本文共講了幾個主要情節(jié)？先請學(xué)生各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教師可適當(dāng)提示、點撥：“拜別師傅”“奔向華山”“打敗二郎神”“劈山救母”四個主要情節(jié)。2.第1自然段主要講了什么內(nèi)容？從哪些詞語可以看出陳香的“救母心切”

6、？3.第2自然段中，哪些語句寫出了路途遙遠，沉香歷經(jīng)了千辛萬苦？4.從第3自然段中沉香為救母的一系列做法中，談?wù)勀愕母惺埽?.沉香到了華山后的心情怎樣？哪些詞語可以體現(xiàn)出沉香的心情？6.讓學(xué)生復(fù)述課文的四個主要故事情節(jié)，教師提示學(xué)生要注意四個故事情節(jié)的完整性和關(guān)聯(lián)性，同時要把握每個故事情節(jié)中主人公的心情特點。四、總結(jié)課文主要講述了沉香拜別了師傅，前往華山，因為他不畏艱險，一心救母的誠意感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親?；仡櫲?，劈山救母為我們塑造了一個品格高尚、意志堅強、不畏艱險、戰(zhàn)勝邪惡的少年英雄形象，表現(xiàn)了真摯、動人的人間真情。五、活動建議把你的感受或者收獲寫下

7、來，或者把你知道的故事講給其他人聽，和大家交流。 板書設(shè)計寶蓮燈一、作者簡介二、誦讀課文，整體感知。三、問題探究四、總結(jié)五、活動建議下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題

8、班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道

9、水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3

10、）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人

11、：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用

12、水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“

13、水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始

14、。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3