2020年小學語文教師工作計劃

1、2020小學語文教師工作計劃2020小學語文教師工作計劃2020小學語文教師工作計劃 范文1 一、在思想方面 堅決維護和遵守學校的各 項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其 是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心學 生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相 處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團 結協(xié)作的大家庭。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更 不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生， 決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現 和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會， 幫助學生樹立信心，矯

2、正不良的行為習慣。在工作中要有“四 心、 即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛 和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本耿工作。在生活工作中要關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重 要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。 本學期，我擔任六年級語文教學工作。在工作中，我要注意 轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生 之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師 生關系。與此同時，還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新 認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方 法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展 變化，變盲目配合為協(xié)作教

3、育。二、在個人教學工作方面 不斷學習，不斷充實和完善 自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品 德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。向 老教師學，向優(yōu)秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務, 要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要 廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己 的頭腦。三、備課方面 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣 地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分 鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年 齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課 前認真?zhèn)湔n。在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備

4、學生，保證 課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的 輕松地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素， 所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學 習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及 改進方法。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課 程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了 能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望, 無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學 習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀, 盡快提高教學水平。總的來說，在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣 貫徹和實行自己的計劃

5、，而這份計劃同時又是我的工作目 標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要 嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無 愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！ 2020小學語文教師 工作計劃范文2 、班級情況分析 本班共有學生 49人，其中男生21人，女生28人。本班多數學生的語文基 礎知識還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最 基本的指導。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題 不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整。二、教材分析 本冊教材精選課文，共八個主題單元, 體現了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一 組教材，體現了循環(huán)往復逐步提高的訓練過程。三、教學目的

6、要求 1、能利用漢語拼音識字，學習普 通話。2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字 形。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或理解詞語意思，特別是 含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中 運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用 的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指 定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理 解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián) 系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表 達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會

7、作者的思想感 情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提 出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨 立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據 需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形 本學期課外閱讀不少于20萬字。5、口語交際 、能用普通話清楚明白地講述一件事情, 討論問題能講清自己的意思。、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表 自己的意見。、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。6、寫作能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和 樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在 觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真

8、情實感 的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練 習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人 交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。7、實踐活動 、對自己身邊的、大家共同關注的問題, 學習是非善惡。、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析， 學習活動計劃和活動總結。8、寫字 、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。 、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。四、教學措施1、要以課標為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對 詞句的理解，積累和運用的訓練，把三

9、者有機地整合起來。3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作 學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能 力，讓學生學到讀書、作文的方法。4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性, 鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思 考、學會讀書。5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交 際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全 面進步。6、根據學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。7、加強寫字的指導，特別是鋼筆字的書寫。特別要做好以下幾點：1加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后 進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了

10、解關心學 生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展 情況。2、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教, 在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。3、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和 家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪 一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓 兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上 的班集體。2020小學語文教師工作計劃范文3 又是一個學期的開 始，本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生 是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程 理念展開各項教學工作，計劃

11、如下：一、指導識方法，培養(yǎng)識能力小學教材生量大，集 中識性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識方法，讓 學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識教 學。.用熟換、加偏旁法識。將熟與所學生聯(lián)系起來，利用熟 學生，既復習了熟，又學習了生，既找到了它們的聯(lián)系，又 區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。.用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點識，學 生就會用這種方法識記很多同類型的生。學習會意，教師只 教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人 翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會 很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一

12、項重要的閱讀基本功?，F在我們所使 用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情 趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。 古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效 的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學 思想，以“初讀質疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦”為基 本思路設計教學程序，選擇教學方法。三、重能力，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程 中表現出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因 此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學 生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生 之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大

13、實踐面，把“口語 交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際” 教學活動中可設計去“百貨商店買東西的情境，還可模仿電 視節(jié)目形式舉辦“實話實說，“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生 最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展 以達到“口語交際”訓練的要求。2020小學語文教師工作計劃范文4我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教 學此文的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作, 教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改， 改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛 移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。一、個人分析1.優(yōu)勢

14、：、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力， 同時不斷激勵學生的自信。、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利 用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。2.不足：語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到 所有學生的積極性。二、目標及措施 發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學 理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自 己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識, 并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思, 堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次 1、多讀書，提 升自己的生命質量，做一個高雅的人。讀書

15、是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有 關教育的書籍同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化 為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命, 把”學習與思考”真正成為自己的一個習慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的 課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的 教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法 等與同組教師交流學習。3、加強教育教學此文研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激 發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計 每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分

16、析課堂和班級 管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來 能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循”以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在 教育教學此文工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓 孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔 助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰 寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐， 成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭 在三年內形成一定的科研成果。四、教育教學此文方面 樹立依法治教的辦學理

17、念，全 面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的 終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各 種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提 升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風 格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新 教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培 養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活 力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到 靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質 量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和 培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗

18、。盡量把每一 節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一 定領域內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成 為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自 己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思 自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對 自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學 內容的選擇及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的 教師向“科研型”的教師轉型。1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行, 做到身正為師，學高為范。2、在自己

19、的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思, 從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。六、多實踐 1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝 術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊 賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教 學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現 代學生發(fā)展的促進者的轉變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學此文的研究者。積極 參加各類的教育教學此文活動，提高自己的理論水平，不斷 的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，

20、結合教學實踐實現 創(chuàng)新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。 充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書 筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展 示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā) 現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生 終生學習的習慣。七、多總結 定期對自己的教育教學此文工作進行總 結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，?學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的 很愉快。不過新的學期開始了，該收起心好好學習

21、了。2020小學語文教師工作計劃范文5 新的學期即將開始 了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量, 我做教學計劃如下：一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課 為 了上好課，我決定做好下面的工作：課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、 每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識 的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括 如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂

22、上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意 信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同 時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的 課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病, 課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上 講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、做好課后輔導 要提高教學質量，還要做好課后輔 導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不 能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好 學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中 去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生 的轉化上，對后進

23、生努力做到從友善開始，從贊美著手，所 有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生 之前，先談談自己工作的不足。三、提高自身的業(yè)務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽 群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學 內容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將 更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提 高自己的教育教學水平。2020小學語文教師工作計劃范文61、課標對本冊講義的要求1、進修風俗。連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并

24、養(yǎng)成風俗。連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養(yǎng)讀書做暗號的風俗。連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風俗。連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的 朗讀、背誦的風俗。連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤的風俗。連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風俗；能夠當眾說話，聲音清脆、立場風雅；養(yǎng)成傾慕學慣用品的風俗連續(xù)進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風俗；培養(yǎng)預習課文的風俗。連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風俗。連續(xù)培養(yǎng)當真結束功課的風俗；學會利用東西書，并養(yǎng)成風俗。連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經過議定多種渠道進修語文的風 俗。連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風俗。培養(yǎng)行萬里

25、路、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的風俗。2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、 涉獵進修、平凡話。3、識字寫字。精確認讀147個生字。能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把 字誓寫規(guī)矩、寫均勻。連續(xù)學慣用鋼筆譽寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃 特點。4、白話交際。能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事, 能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫 的話。能就所聽所讀的內容，用平凡話答復題目，做到語句完好, 意思聯(lián)貫。能當眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。樂于參加

26、評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意 思。5、涉獵。連續(xù)進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的 課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。連續(xù)進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能關聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際，明白經常使用詞語的意 思。能憑借說話筆墨明白課文內容，想象課文所刻畫的情境， 知道課文的、大意。2020小學語文教師工作計劃范文7新學期伊始，為了實施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學本職工作， 特制定計劃如下：一、指導思想 以小學語文課程標準為指導，以學 ?？鞓吠杲】党砷L教研主題為指導，思想上高度重視 督導及學校教務部門的檢查，積極參與學校的各項活動。二、具體工作

27、及措施 1、快樂為主 以快樂童年 健康成長教研主題為指導，重視學生身心健康成長，通過 教學渠道，培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質。(1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育， 引導學生樹立正確人生觀。(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐 活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。(3)建立和諧師生關系。關愛每名學生，多關注學困生，表 揚為主，進行賞識教育。(4)快樂作業(yè)。根據學生學習能力，因人而異，自主選擇梯 度作業(yè)，多讀少寫，鼓勵學生多讀書，多關心國家大事。2、嚴格要求 認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，以名師 為榜樣，違法的事不做，影響學校聲譽、影響團結的話不說,

28、 遵守學校各項規(guī)章制度，想家長所想，關愛每名學生，不體 罰，不放棄，做家長信賴，學生喜歡，領導放心的教師。3、注重質量教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學管理質量。加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學情, 學習課標教參，用好教材，精心設計每節(jié)課內容。積極學習。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習，充 實自己。充分準備。課前根據教材制作課件，合理運用多媒體，輔 助教學，打造實效精品課堂。嚴格規(guī)范，學生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程大 學、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。4、加強研究以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術研究，多學習理論，指導教學實踐。課堂上落實基

29、礎知識，學生為主體，充分預習，課上講解, 質疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分 鐘演講指導，期末評選“口才星研究快樂作文情景。結合生活，教師創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣, 快樂作文，每次習作評選出“佳句美文佳作，指導學生創(chuàng) 建個人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習作自豪感。隨時反思總 結經驗，學期末撰寫論文。學無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩 蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得 家長的信賴，學生的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生 活！ 2020小學語文教師工作計劃范文8 、指導思想:本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓 課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)

30、、放開手腳抓質量為突破口， 以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素 養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學, 為我校語文教學成績的全面提高而努力。二、工作目標：進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主 題的方法，特色教學落實得更好。完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師制作課件，充分 利用多媒體進行語文教學的能力。繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀 水平，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立發(fā)展觀念，提高教學質量。采取一切

31、可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學 生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高 素質的一代新人。三、工作內容 1、本學期語文組要加大組織學習新課 程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問題，有重點 的組織專題性學習。2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學期我們也要走 出校門，借鑒他山之石，研究小學語文精讀課，略讀課，寫 作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學法和評課 標準。3、繼續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時 也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成 部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活 動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，

32、課外閱讀，提高學生的閱 讀水平，豐富學生的語言積累。5、結合學科特點，建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科 評價方案，進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新. 四、工作措施：,狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學 習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極 引導，培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思 維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、 朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課 文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的 訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文教師 一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提

33、高 學生的閱讀能力和寫作水平。.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學 階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有 全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學, 預防出現教學的疏漏。.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽 群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成 任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。.語文教師要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱 讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水， 而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興 趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感 化學生，讓學生喜歡你，從而喜

34、歡你所教的語文課。.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神，切 實搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現虧空，努力 做好接力棒的傳遞工作。.加大周記寫作力度?？梢砸髮W生養(yǎng)成周周寫周記的習 慣。周記的范圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、 所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析 讀后感、 心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感。（對 于周記的批改，對五十人以下的學生，教師每周要批班級人 數的三分之一，對五十人以上的學生，教師每周要批班級人 數的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學生都能得到批改。） 對于二年級學生，可以開始學寫周記，盡量每周一個。.加大閱讀教學力度。

35、對講讀課文，教師一定要指導學生學 會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師 不講，由本級部的語文教師根據考試時閱讀題的模式，發(fā)揮 集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整 合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生 獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。 教師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本 課的教案。.加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文教師每學 期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導 處，教導處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課，并 做好聽課和評課準備。同時，語文教師對每一單元的作文教 學，要求學生的作文

36、人人過關。學生的作文要求兩周之內完 成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。 如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要 求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其 馬上完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報 批評。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課 外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作 文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使 每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。.同上一節(jié)課活動專題化，根據我校語文教學中作文教學 是一個難點的問題,本期語文組繼續(xù)進行“作文教學有效性的 活動同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專

37、題的活動。我 們計劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課” 活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點， 各位教師再根據各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓 大家取長補短。.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月 的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。.于朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重 學生的朗讀能力。2020小學語文教師工作計劃范文9一、指導思想：本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。 堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合，開展好以名篇閱讀為 主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現代文閱讀理解、作 文教學和寫字教學，全面提高語文教學質

38、量。二、班級情況分析：本班共有學生57人，其中男生30人，女生27人。語文水 平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣 比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自 主學習能力較差。主要表現在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽 講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生 不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外 閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語言 表達能力弱，不太善于表達自己的思想;學生的獨立閱讀能力 及寫作能力有待于進一步提高。三、教材分析：按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟, 民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精

39、神，難忘小 學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供 了 10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜 合復習”。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個 專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活 動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10 篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三 冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際及習作回顧與拓 展”四部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有 思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資 料袋”或“閱讀鏈接全冊安排“資料袋”三次，安排

40、“閱讀鏈 接”五次?！翱谡Z交際及習作”依然作為一個獨立的欄目，在有 的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！被仡櫯c拓展”由 三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成 語故事，”，趣味語文，“課外書屋，穿插安排，不再設“展示臺”欄 目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋” 安排了一次。四、教學目標：(-)識字與寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會 寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于學 生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學 生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提 高獨立識字和理解詞語的能力。（二）閱讀教學1、精讀

41、課文的教學（1）指導朗讀、默讀。（2）把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。（4）積累語言，鼓勵運用。2、略讀課文的教學 一是內容上，理解要求要低于精 讀課文，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重點、難點，幫 助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方 法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的 知識與方法，自己把課文讀懂。（三）口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。交 際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交 際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對 等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心

42、中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè) 技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不 能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好 口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上, 要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學 生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。（四）習作教學本冊教材的習作安排有兩種形式，一是 “口語交際習作”中安排了 5次習作，二是結合課文的學習, 安排了 6次小練筆。（五）綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。閱 讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。 本單元有一些活動必須在課外完成。（六）古詩詞背誦本冊教

43、材在最后一組一“綜合性學牙后面，安排了 10首古詩詞背誦，包括7首古詩。（七）綜合復習 本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既 是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一 種復習思路和復習方法。五、教學措施：1、認真鉆研教材，充分挖掘教材的資源。2、搞好課前的學情預測，為優(yōu)化教學過程做好準備。預測 學生的已知和經過努力可能達到的未知，確定本課的切入點 和教學重點。3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。4、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。5、向40分鐘要質量，做到精講多練。6、搞好綜合復習，采用各種形式，重在效率，不搞題海戰(zhàn) 術。2020小學語文教師工作計劃范文10 一、學生情況

44、分 析 六年級班共有學生39人。大部分學生學習態(tài)度端正, 思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學 聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其 微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章 優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而與等幾位學生是語文學 習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。二、教材簡要分析 本冊共有課文28篇，每組教材的 編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日 積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程；體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學 會80個。要求學會的在精讀課文中安排，在課后的方格和 書后的生表中表明。生和

45、多音均隨課文注音。生用圓括號， 多音用方括號?！睂ёx“預習積累運用和選讀課文中出現 的生一律不注音，以培養(yǎng)學生查典的能力和習慣。三、教學落實措施 、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語 文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學 科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習 方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓 學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中 享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中， 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課, 讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又 不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同