團(tuán)體活動(dòng)小節(jié)目

1、.：.；泡泡糖游戲預(yù)備：主持人召集假設(shè)干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)。游戲規(guī)那么：當(dāng)大家預(yù)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖大家要回應(yīng)“粘什么，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組相互接觸主持人說(shuō)的部位。比如， 主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充任 1 人在其中，使隊(duì)伍一直堅(jiān)持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。留意：在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以略微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字可以是他的名字之類或者讓他扮演一個(gè)節(jié)目等。比長(zhǎng)短參與人數(shù)：分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上；一位主持人游戲規(guī)那么：主持人

2、宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們以為會(huì)贏此單位的人。等被派出的人都出來(lái)后，主持再說(shuō)比什么。計(jì)算每次比完的勝負(fù)即可。標(biāo)題必需在 看到被派出的人之前想好比如： 比長(zhǎng)：比手臂；比上衣；比頭發(fā) 比短：比手指頭；比褲子或裙子 比高：比腔調(diào)；比手抬起來(lái)的高度 比大：比眼睛；比手掌 比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子留意：這個(gè)游戲的標(biāo)題就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！明星秀道具：電影或錄像、歌舞扮演參與人員：自定游戲規(guī)那么：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞扮演讓參與者來(lái)模擬，然后由觀眾評(píng)出最正確模擬者。搶凳子道具：凳子假設(shè)干參與人員：8人或多人參與其中一人為喊話員不參與競(jìng)賽游 戲規(guī)那么：游

3、戲開(kāi)場(chǎng)先把凳子成圓形按參與人數(shù)減一計(jì)算，即86，還可以略微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參與人員就沿著圓形順時(shí) 針或逆時(shí)針跑動(dòng)留意不能插隊(duì)，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參與人員要訊速找到一張凳子座下，由于凳子少一張，所以會(huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這 時(shí)要把凳子減少一張，其他的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。舞林大會(huì)道具：紙、彩帶等手工工具，音樂(lè)參與人員：分成幾個(gè)小組游戲規(guī)那么：給每組配一些紙,彩帶等,然后讓每個(gè)小組抽一個(gè)標(biāo)題,比如:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的,然后各組選出一個(gè)代表,組內(nèi)成員將所發(fā)的道具給擺外型、跳舞的人裝扮一番配上適宜的音

4、樂(lè),比試比試擊鼓傳花 道具:鼓或音樂(lè)、花參與人員：集體游戲規(guī)那么：參與者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開(kāi)場(chǎng)擊鼓時(shí)，花就開(kāi)場(chǎng)傳，當(dāng)鼓停時(shí)，花到誰(shuí)手，誰(shuí)就是“僥幸者，就要扮演節(jié)目。扮演后，花就從這個(gè)“僥幸者開(kāi)場(chǎng)傳，節(jié)目依此進(jìn)展。尋寶大行動(dòng)道具：“珍貴普通為字條參與人員：集體游 戲規(guī)那么：先預(yù)備好“珍貴即字條上可以寫“扮演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等，然后把珍貴分布在各個(gè)隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)場(chǎng)找尋“珍貴，找到“珍貴的 尋寶者不得隨意翻開(kāi)“珍貴，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“珍貴的內(nèi)容給“珍貴的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：珍貴里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)那么“珍貴 的主人就得按“珍貴的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì) 。人

5、名、地點(diǎn)、動(dòng)作道具：紙條、箱子參與人員：集體游戲規(guī)那么：游戲者各寫三張紙條，%6，還可以略微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參與人員就沿著圓形順時(shí) 針或逆時(shí)針跑動(dòng)留意不能插隊(duì)，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參與人員要訊速找到一張凳子座下，由于凳子少一張，所以會(huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這 時(shí)要把凳子減少一張，其他的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)%0、“雨夜關(guān)窗等。采用抓題的方法分配給每一個(gè)人啞劇游戲題。經(jīng)過(guò)10分鐘的預(yù)備，開(kāi)場(chǎng)扮演。頂氣球競(jìng)賽 道具：氣球一個(gè)、繩子一條參與人員：兩組對(duì)抗每組普通為3人到7人游戲規(guī)那么：游戲開(kāi)場(chǎng)前先把繩子沿場(chǎng)地的正中

6、間拉開(kāi)像網(wǎng)球網(wǎng)一樣，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地輸。扮時(shí)鐘道具：白板或墻壁參與人員：不限游 戲規(guī)那么：1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)； 2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具代表時(shí)鐘的指針在時(shí)鐘前面站成一縱列留意是背向白板或墻壁，扮 演者看不到時(shí)鐘模型； 3、主持人恣意說(shuō)出一個(gè)時(shí)辰，比如如今是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰 4、可反復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針。留意只能用頭，不能用身體的其它部位。偷天圈套道具：找一些紅繩玻璃繩就行，

7、中間穿上6，還可以略微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參與人員就沿著圓形順時(shí) 針或逆時(shí)針跑動(dòng)留意不能插隊(duì)，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參與人員要訊速找到一張凳子座下，由于凳子少一張，所以會(huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這 時(shí)要把凳子減少一張，其他的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)?故意誤導(dǎo)一下，說(shuō)低頭，抬 腳等等英雄救美道具：椅子；環(huán)形鎖鑰匙要差不多樣子參與人員：假設(shè)干女成員除外，其他人分成假設(shè)干隊(duì)游戲規(guī)那么：假設(shè)干女隊(duì)員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個(gè)椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。然后每隊(duì)選1名男隊(duì)員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能拿一把鑰匙，

8、去翻開(kāi)鎖救出美人，必需按前后順序進(jìn)展。打不開(kāi)鎖就必需回來(lái)?yè)Q?？茨年?duì)先救出一切人。七拼八湊道具：托盤二個(gè)，日常物品參與人員：分成2組需男女搭配，每組先選出一名接納者，游戲規(guī)那么：接待者手持托盤站在臺(tái)上。主持人開(kāi)場(chǎng)宣讀物品，其它小組人員按照主持人的要求從本身身上或自帶提包中提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。集物時(shí)每一個(gè)物品相隔一定時(shí)間給隊(duì)員預(yù)備，漸漸加快。采集物品日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，比較有難度的普通放在最后如美女香吻一個(gè)等。懲罰：預(yù)備一個(gè)靠墊，選十幾人圍成一圈參與此游戲，每個(gè)拿著這靠墊做一個(gè)動(dòng)作，可以打他，摔他，罵他，親他，拿屁股做他，一切人一一輪番下來(lái)，動(dòng)作

9、不許反復(fù)，所以一圈下來(lái)后，主持人說(shuō)每個(gè)人將剛剛對(duì)靠墊 的協(xié)作對(duì)右邊或左邊的人重做一次。比大小道具：撲克牌。游 戲規(guī)那么：一大幫人最好58個(gè)圍在一同，各抽一張撲克牌，放粘在本人的額頭上本人不能看本人的牌，每個(gè)人都只能看見(jiàn)他人的牌而看不見(jiàn)本人 的。中間擺一個(gè)大杯子，覺(jué)得本人的牌比他人大的可以往大杯里加啤酒為了不傷到本人建議少加一點(diǎn)，當(dāng)然假設(shè)他有心耍人而且能一定本人的牌比他人的大可以加 滿。加過(guò)一輪后，%6，還可以略微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參與人員就沿著圓形順時(shí) 針或逆時(shí)針跑動(dòng)留意不能插隊(duì)，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參與人員要訊速找到一張凾8演一個(gè)歌名。歌名應(yīng)該是事先預(yù)備好的，難

10、易程度不一。也可以是扮演者本人想的。2.扮演者首先闡明歌名是幾個(gè)字，然后進(jìn)展無(wú)聲扮演。3.其他人猜，第一個(gè)猜出來(lái)的可以指定除扮演者以外任何一個(gè)人進(jìn)展冒險(xiǎn)。假設(shè)在扮演終了后1分鐘大家依然猜不出歌名。那么由扮演者冒險(xiǎn)。傳蘋果道具：蘋果一只規(guī)那么：一男一女隔開(kāi)坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳送，誰(shuí)把蘋果掉了，接受懲罰。冒險(xiǎn)者開(kāi)場(chǎng)下一輪游戲。依此類推。丑小鴨賽跑道具：氣球游戲規(guī)那么：用膝蓋夾住氣球，進(jìn)展接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。吹牛皮大比拼道具：氣球四個(gè)。游戲規(guī)那么：在一分鐘內(nèi)吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時(shí)一分鐘。瞎子尋食道具：葡萄四串，繩一根，蒙眼布四塊游戲規(guī)那么：以

11、布蒙眼，找到本人的葡萄串，先吃完或吃得越多為贏。不準(zhǔn)用手碰葡萄。吃果凍競(jìng)賽道具：果凍游戲規(guī)那么：每組2人，一男一女，女的吃，男的撥不吃，比誰(shuí)快。固定15個(gè)，看誰(shuí)快夾乒乓球道具：乒乓球游戲規(guī)那么：在限制線外將20個(gè)乒乓球夾起，并放進(jìn)指定范圍，球跳出重夾，先夾完為勝瞎子穿拖鞋道具：拖鞋參與人員：分成假設(shè)干組游戲規(guī)那么： 各隊(duì)輪番派出1人。 把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。 回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。 可以準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進(jìn)展中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來(lái)擾亂。拋繡球道具：小筐小筐包裝的美麗一點(diǎn)，氣球參與人員：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。游戲規(guī)那么：背筐

12、者努力接住投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q議最后的勝負(fù)。僥幸之星演繹大餐道具：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)那么：電聲樂(lè)隊(duì)有節(jié)拍的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰(shuí)手，誰(shuí)出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。夫妻雙雙把家還道具：十個(gè)氣球游戲規(guī)那么：我們約請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球扮演一個(gè)歌名。歌名應(yīng)該是事先預(yù)備好的，難易程度不一。也可以是扮演者本人想的。2.扮演者來(lái)了2然后第2個(gè)人問(wèn)：“是嗎？3第1個(gè)人再對(duì)第2個(gè)人說(shuō)：“熊來(lái)了，此時(shí)

13、2號(hào)再通知3號(hào)“熊來(lái)了43號(hào)再反問(wèn)2號(hào)“是嗎？，而2號(hào)也反問(wèn)1號(hào)“是嗎？5前者再叫“熊來(lái)了，2、3、4號(hào)傳下去。6如此每個(gè)人最初聽(tīng)到“熊來(lái)了時(shí)要反問(wèn)“是嗎？然后再回向前頭，第二次聽(tīng)到“熊來(lái)了時(shí)才傳給他人，而前頭的人不斷的說(shuō)“熊來(lái)了7每組最后的人聽(tīng)到第2次的“熊來(lái)了時(shí)，全組隊(duì)員齊聲說(shuō)：“不得了了！快逃！然后全組人一同喝彩，最先喝彩的那一組便得勝。留意：正確了解規(guī)那么，確實(shí)地反復(fù)回答。男女各半時(shí)可以用“熊來(lái)了“我愛(ài)他做口號(hào)，更有趣。動(dòng)物大連蹲道具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶參與人員：分成假設(shè)干隊(duì)游戲規(guī)那么：各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾，音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲

14、、某某蹲完某某蹲蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人爆竹聲響，瞎子吞蛋道具：氣球15、蒙眼布3、小方凳3、小盤3、雞蛋參與人員：分成假設(shè)干組游戲規(guī)那么：各隊(duì)抽出二名隊(duì)員，競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)一隊(duì)員用最快速度吹爆5個(gè)氣球，吹完后另一隊(duì)員蒙住雙眼尋覓雞蛋，找到后以最快速度吃完二枚雞蛋為獲勝。追想嬰兒時(shí)代道具：頭巾3、圍嘴9、奶瓶9、鮮奶9、小筐3參與人員：分成假設(shè)干組游戲規(guī)那么：各隊(duì)抽出四名隊(duì)員，一隊(duì)員事先戴好頭巾扮演“狼外婆，手中提一小筐，筐內(nèi)放三瓶牛奶，牛奶必需放在帶有奶嘴的奶瓶中，競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)后戴頭巾隊(duì)員拿圍嘴、奶瓶跑向其他三名隊(duì)員先為他們戴好圍嘴，然后再依次讓三名隊(duì)員將奶瓶中的鮮奶喝

15、完，最先喝完的那隊(duì)為獲勝。“眾雞爭(zhēng)食喜迎春道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米參與人員：分成假設(shè)干組游戲規(guī)那么：各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，兩隊(duì)員兩腿綁在一同，另一隊(duì)員拿啤酒瓶、小盆，競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)后綁在一同的兩隊(duì)員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊(duì)另一隊(duì)員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊(duì)員迅速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊(duì)啤酒瓶裝得最多為獲勝。夾波珠道具：小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷游戲規(guī)那么：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝！三人抱成團(tuán)參與人員：每次參與活動(dòng)為10人，游戲規(guī)那么：在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就

16、剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)踐情況喊口令！集體造句道具：筆、空白紙參與人員：分成假設(shè)干小組游 戲規(guī)那么：每一小組第一位組員預(yù)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)場(chǎng)向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字 后交給第三位組員直到組成一個(gè)句子。 假設(shè)到排尾句子沒(méi)有終了那么排尾的組員將句子寫完好，寫完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子照射，先舉起造好句子的小組為勝。雙龍戲珠接力賽道具：皮球參與人員：分成假設(shè)干組游戲規(guī)那么：每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)展接力競(jìng)賽。在行走過(guò)程中球不可以落地！看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完真假難辯道具：杯子、白酒、

17、水游戲規(guī)那么：四個(gè)一樣的杯子里只需一個(gè)杯子里裝有白酒，其他三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。動(dòng)作接龍游戲規(guī)那么：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上本人的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推！接不上，忘記者出局！倒著說(shuō)游戲規(guī)那么：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必需在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話。“我是好人那么答題人必需在秒鐘之內(nèi)把剛剛的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我，假設(shè)說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)小游戲 領(lǐng)袖風(fēng)采 詳細(xì)方法：分2個(gè)小組，每個(gè)小組的組長(zhǎng)推選2個(gè)組員，在1分鐘內(nèi)對(duì)指定產(chǎn)品進(jìn)展推銷。并由其它組員舉手表決選出勝利推銷者。失敗一方的指點(diǎn)遭到相應(yīng)處分。目的

18、：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，由此可看出個(gè)體的缺乏會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，個(gè)人的成果是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的根底。1、城堡攻防講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。他們各自的代表動(dòng)作：天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說(shuō)話不能讓對(duì)方聽(tīng)到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。雙方在本人的城堡各自商量好預(yù)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線預(yù)備，聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)場(chǎng)，同時(shí)做動(dòng)作。1、 按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使的原那么，贏的一方開(kāi)場(chǎng)追逐輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环侥敲撮_(kāi)場(chǎng)盡力逃回本方城堡，在

19、回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上 任何部位即成為對(duì)方俘虜，停頓逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)場(chǎng)游戲。當(dāng)一方全 體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停頓，人多方獲勝。2、假設(shè)第一次出的動(dòng)作一樣，那么按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。留意：假設(shè)做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處置。2、盲人闖雷陣教具：實(shí)心球假設(shè)干個(gè)。場(chǎng)地布置：在1015米長(zhǎng)的前進(jìn)道路上，無(wú)規(guī)那么地放假設(shè)干個(gè)實(shí)心球。方法：每人預(yù)先選擇捷徑經(jīng)過(guò)一次，碰球?yàn)槭?，看哪個(gè)能闖過(guò)雷陣。規(guī)那么：1.不允許睜眼睛看

20、。2.不許出聲或其他暗示。3.碰球人不許繼續(xù)前進(jìn)，立刻將球放回原處。要求：練習(xí)人留意開(kāi)場(chǎng)的前后間隔，以免碰撞。3、萬(wàn)花筒競(jìng)賽工程：50人混合團(tuán)體競(jìng)賽競(jìng)賽規(guī)那么：一切的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親近；水仙花7瓣是一家。50 人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開(kāi)場(chǎng)，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停頓，當(dāng)主持人喊到山茶花時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的參賽者，必需迅速包成3個(gè)人的圈，當(dāng)喊 到水仙花時(shí)，要結(jié)成7個(gè)人的圈，牽?；ň椭恍?個(gè)人站好就可以，凡是沒(méi)有可以與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩

21、下的為 贏家。評(píng)：要求他的反響矯捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候他要記得置信本人！獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停頓，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。游戲時(shí)間：每輪15分鐘左右游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人獎(jiǎng)品數(shù)量：每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量根據(jù)實(shí)踐而定10份以下4、抓手指目 的集中留意力。方 法 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。教師發(fā)出“原地踏步走的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多

22、者為勝。規(guī) 那么1.搶口令者抓住無(wú)效。2.手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。5、-萬(wàn)里長(zhǎng)城1、參與者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求一切人留意聽(tīng)一個(gè)口令比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走，聽(tīng)到后必需按口令做，否那么受罰。2、游戲開(kāi)場(chǎng)，一切人聽(tīng)口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次普通會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但間隔 縮短，再試一次，一切人都坐住了，開(kāi)場(chǎng)倒數(shù)10-9-8-。-1，站起。4、參與者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了5、活動(dòng)終了可以請(qǐng)人談?wù)劯惺堋?、強(qiáng)渡金沙江模 擬背景

23、：生活在云南邊陲金沙江邊的一個(gè)少數(shù)民族，每年春江水暖的時(shí)候，都要舉行氣勢(shì)浩蕩的傳統(tǒng)渡江競(jìng)賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船而是“橋， 而且除了渡江速度外，橋的美觀度、競(jìng)賽選手的配合熟練程度等都是決議勝負(fù)的重要要素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團(tuán)隊(duì)管理思想活動(dòng)目的：體驗(yàn)一致的目的和行為規(guī)范對(duì)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要性；指點(diǎn)才干和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練；練習(xí)“分析、目的、戰(zhàn)略、方案、分工的任務(wù)程序；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)；回歸自然，文娛身心。內(nèi)容梗概：分組：一切參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名.。任 務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原資料和工具包括紙板箱、封箱帶、百得膠等，自行設(shè)計(jì)、

24、制造兩座一樣的橋，并以這兩座橋作為“渡江工具，渡過(guò)規(guī)定 寬度的“金沙江。其中，所用原資料和工具較少、制造時(shí)間較短、“渡江速度較快、橋身強(qiáng)度及美觀度較高、方案性較好、隊(duì)員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。渡江要求：同組的10個(gè)人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個(gè)人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，如此不斷前進(jìn)。過(guò)程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來(lái)7、拋接小熊活動(dòng)內(nèi)容：在一片空?qǐng)龅匾磺械娜藝梢蝗?，上一個(gè)拋手訊問(wèn)下一個(gè)目的傳送者：“預(yù)備好了沒(méi)有，在接的人應(yīng)對(duì)預(yù)備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到一切的人傳接一次為止，計(jì)時(shí)；在規(guī)那么熟知后，快速傳接一圈，計(jì)時(shí)；再次開(kāi)場(chǎng)，此時(shí)有不斷的布熊玩具20

25、個(gè)被拋入場(chǎng)中，看有多少個(gè)小熊是按照最后順序歸到最后者？活動(dòng)目的：流程的熟習(xí)，可以添加任務(wù)效率；在外界環(huán)境變化，多線程任務(wù)中的處置任務(wù)才干；活動(dòng)道具：球；布玩具20個(gè)8、盲人運(yùn)球義務(wù)：由隊(duì)長(zhǎng)指揮隊(duì)員將紅桶中的球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。留意，整個(gè)過(guò)程中隊(duì)員的手不能接觸球；不能挪動(dòng)桶，可運(yùn)用場(chǎng)地內(nèi)的物品。規(guī)那么：以15人為例15人中選1人為隊(duì)長(zhǎng)，站在指定位置；選2人作副隊(duì)長(zhǎng)，站在間隔 隊(duì)長(zhǎng)10米遠(yuǎn)的位置；其他12人，每3人一組；站在距副隊(duì)長(zhǎng)5米位置，面向隊(duì)長(zhǎng)，橫排站立；兩兩雙腿綁在一同，蒙住雙眼。在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球；在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。在副隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)中間的位置放置

26、兩只藍(lán)桶。一切隊(duì)員預(yù)備就緒，將義務(wù)卡交給隊(duì)長(zhǎng)。活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。道具：4個(gè)紙杯，8個(gè)匙，8雙筷子，4把叉，1張義務(wù)卡。1張標(biāo)題卡可作為副隊(duì)長(zhǎng)的干擾工程9、龍馬傳奇模 擬背景：一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，一群現(xiàn)代化都市的職業(yè)探險(xiǎn)家走入一片陌生而美麗的土地：周圍群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無(wú)際的湖水他們向往湖 中那座奧秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享用沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必需抓緊時(shí)間，在天黑以前用有限的原資料和工具扎一只竹 筏，作為登島的交通工具活動(dòng)目的：體驗(yàn)一致的目的和價(jià)值觀對(duì)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要性；培育員工的創(chuàng)新精神；練習(xí)“分析、目的、戰(zhàn)略、方案、分工的任務(wù)程序；培育員工團(tuán)隊(duì)溝通

27、和協(xié)作技巧；回歸自然，文娛身心。內(nèi)容梗概：同舟共濟(jì)：各小組按照組織者事先提供的原始竹料、木板、繩子等，自行設(shè)計(jì)、制造一只竹筏，并用自制的竹筏劃過(guò)規(guī)定的航道，所用原資料和工具較尥模 擬背景：一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，一群現(xiàn)代化都市的職業(yè)探險(xiǎn)家走入一片陌生而美麗的土地：周圍群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無(wú)際的湖水他們向往湖 中那座奧秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享用沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必需抓緊時(shí)間，在天黑以前用有限的原資料和工具扎一只竹 筏，作為登島的交通嶜傷者旁觀，去除首飾等，每人雙手一上一下伸展一切人同一個(gè)手上下，站好后伸手去拉住在隔壁一人的手一個(gè)方向一人。活動(dòng)中任何

28、人的手不得松開(kāi)，否那么將被處分。全體參與者雙手相握后，開(kāi)場(chǎng)想方法到達(dá)一個(gè)目的：最終恢復(fù)成單圈手拉手相鄰兩人左右手相牽。如人數(shù)是雙數(shù)，會(huì)變成兩個(gè)圈。目的：非常類似兒時(shí)的翻繩游戲，所不同的是想要過(guò)關(guān)必需求靠團(tuán)隊(duì)的群策群力，依托每個(gè)組員的分工協(xié)作，而且他的思想方式越廣，他面前的道路也就越順利。極地求生模 擬背景：1943年初春的一天，由于一場(chǎng)暴風(fēng)雪，他和他的團(tuán)隊(duì)乘坐的飛機(jī)不幸墜落在北極圈內(nèi)的一處林地，獨(dú)一可以慶幸的是團(tuán)隊(duì)成員都沒(méi)有受傷，而且贊賞上 帝，他的一個(gè)隊(duì)員通暢隨身帶著一本由美國(guó)國(guó)防部編撰的關(guān)于這一地域的信息匯總，除此之外，他們一無(wú)一切氣溫只需攝氏零下二十度，他們必需用最快的時(shí)間 逃出極地活動(dòng)

29、目的：團(tuán)隊(duì)決策、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練；團(tuán)隊(duì)信任的訓(xùn)練；團(tuán)隊(duì)溝通的訓(xùn)練；指點(diǎn)才干和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練；回歸自然，放松身心，增進(jìn)感情。內(nèi)容梗概：當(dāng)他們正在謀劃如何求生時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)有不明身份的其他團(tuán)隊(duì)也在附近活動(dòng)，他們能夠也是由于天氣緣由滯留在此的，這一情況的直接后果是：某些能夠獲取的求生物資變得供不應(yīng)求了經(jīng)過(guò)研討，他們確定了求生必需求做的兩件事:A.必需在Scheffervill鎮(zhèn)拿到一份關(guān)于如何走出極地的導(dǎo)引圖；B.必需想方法渡過(guò)Laura河。他們的問(wèn)題是：A、導(dǎo)引圖被放置在一個(gè)特殊的范圍內(nèi)，他們必需借助某些工具才干拿到它，而他們并沒(méi)有這些工具B、河上沒(méi)有橋，但河水冰冷且水流湍急當(dāng)然，他們的費(fèi)事絕對(duì)不止這

30、些12、Moving&Meeting模擬背景：他是一名深化敵后的盟軍特工，忽然接到總部命令，必需盡快找到另外7名英、法、俄等盟國(guó)的同伴，然后去執(zhí)行一項(xiàng)絕密義務(wù)，與此同時(shí)，另外7人也收到了同樣的命令問(wèn)題是，他們相互之間從未謀面，他知道的只需接頭地點(diǎn)和接頭暗語(yǔ)活動(dòng)地點(diǎn)：昆山市玉山風(fēng)景區(qū)亭林園，或龍獅騰其它基地?；顒?dòng)時(shí)間：1天活動(dòng)目的：體驗(yàn)一致的目的和行為規(guī)范對(duì)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要性；強(qiáng)化員工的責(zé)任認(rèn)識(shí)和紀(jì)律認(rèn)識(shí)；培育員工之間的互置信任；協(xié)助 員工認(rèn)識(shí)個(gè)體的任務(wù)對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)效率的重要性；回歸自然，文娛身心。內(nèi)容梗概：義務(wù)：每個(gè)小組按照司令部的指示，經(jīng)過(guò)4次在指定地點(diǎn)的奧秘接頭，找到與本人同屬一個(gè)團(tuán)隊(duì)的同

31、伴，而接頭的獨(dú)一方式是暗語(yǔ)如上句是：比爾蓋茨，下句是：小李飛刀密令：出發(fā)前，每個(gè)小組的隊(duì)員會(huì)領(lǐng)到一張行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)的該小組“行動(dòng)密令包裹，包裹內(nèi)有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍(lán)5種顏色接頭：翻開(kāi)密令，將看到司令部簽發(fā)的一系列充溢懸念和未知的行動(dòng)指令，不過(guò)，只需每個(gè)小組時(shí)辰牢記本人的使命、嚴(yán)厲執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們?cè)絹?lái)越近會(huì)師：在第四次接頭之后，一切隊(duì)員須盡快趕到指定地點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)相互接過(guò)頭的隊(duì)員的相互指認(rèn)，使同一團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員集合在一同，然后喝彩，然后擁抱，然后開(kāi)場(chǎng)新的征程13、孤島求生孤島：孤島求生是將每隊(duì)學(xué)員分成三組，分別安頓在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健

32、全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各自的義務(wù)并集合在一處平安的地方。此工程強(qiáng)調(diào)自動(dòng)溝通、信息共享的重要性，尤其是闡明了主管者運(yùn)用資源和決策的重要性。珍珠島義務(wù)1、器械：一雙筷子、一張報(bào)紙、一段膠帶，要求利用這些器械是雞蛋從高處落下不碎。2、數(shù)學(xué)題： ABCDE* 3- EDCBAA、B、C、D、E各是幾？3、利用一定的物理原理和器械，將一切的人集中到一個(gè)島上時(shí)間：20分鐘規(guī)那么：1、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島2、島的周圍是松軟的沙地，受力過(guò)重能夠會(huì)塌陷啞人島義務(wù)1、將一切的人集中到珍珠島規(guī)那么1、只需啞人可以協(xié)助盲人挪動(dòng)2、只需啞人可以挪動(dòng)木板3、只需盲人完成

33、了第一個(gè)義務(wù)后才干挪動(dòng)木板4、啞人不得開(kāi)口說(shuō)話5、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島盲人島義務(wù)1、將一個(gè)球投入水中的一個(gè)桶中2、一切的人集中到珍珠島規(guī)那么1、第一個(gè)義務(wù)完成后才干分開(kāi)盲人島2、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島器械：1、50*50cm木臺(tái)12個(gè)，高度20cm2、80*20cm木板兩塊3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或網(wǎng)球3只5、一雙筷子、一張報(bào)紙、一段膠帶、雞蛋一只、筆一支6、義務(wù)卡片團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)：順利完成工程。但常人長(zhǎng)時(shí)間忙于包雞蛋等工程，致使?fàn)I救行動(dòng)時(shí)間幾乎用盡。體 會(huì)： 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢(shì)，但又各有長(zhǎng)短。各層分別相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的基

34、層、中層、決策層； 中層啞人一味向基層盲人尋求溝通，而缺乏向決策層常人的匯報(bào)、溝通。中層對(duì)本人處理不了的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向決策層匯報(bào)； 決策層常人被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策； 基層盲人在整個(gè)游戲中很無(wú)法，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確一個(gè)團(tuán)隊(duì)的目的和義務(wù)是非常重要的！14、高興頌活動(dòng)目的 藉由初步的肢體接觸，突破人際關(guān)系的間隔 透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程活動(dòng)器材室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可1650人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少25顆軟性或毛線球平安球球體比足球略小，以一手可掌握為佳活動(dòng)規(guī)那么1.一開(kāi)場(chǎng)可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任魔法師，并發(fā)給一顆球施法2.魔法師施法時(shí)，一切同伴開(kāi)場(chǎng)行進(jìn)躲避，活

35、動(dòng)中只需被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭3.防止被魔法攻擊必需找到另一位同伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以構(gòu)成維護(hù)罩，但歌曲假設(shè)反復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)變成石頭4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手5.過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，防止學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒6.活動(dòng)進(jìn)展幾分鐘后，魔法師可改動(dòng)方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行義務(wù)活動(dòng)分享短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員心情可以high起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可15、青蛙大戰(zhàn)活動(dòng)目的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作問(wèn)題分析與決策器材場(chǎng)地室內(nèi)外平坦的場(chǎng)地均可，1216人一組偶數(shù)為佳墊子為總?cè)藬?shù)的一半、毛線球16顆與總?cè)藬?shù)相等

36、邊境繩兩條規(guī)那么1.在相距68M的位置，以邊境繩標(biāo)出起點(diǎn)與終點(diǎn)2.請(qǐng)同伴依序采1、2、1、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)，由一組先攻并發(fā)給一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線球軟球，兩方各自退到起點(diǎn)與終點(diǎn)線的后面3.攻擊方自起點(diǎn)線后出發(fā)，前進(jìn)時(shí)必需兩腳一齊青蛙跳，墊子那么替代荷葉，假設(shè)站立在墊子上，那么對(duì)方不可用球攻擊，另外可用墊子來(lái)?yè)跚?.防守方必需站在線外以球攻擊，在線內(nèi)攻擊無(wú)效5.被擊中的人員必需回到起點(diǎn)重來(lái)6.計(jì)時(shí)5分鐘，統(tǒng)計(jì)共有幾人勝利達(dá)陣，然后交換器材，攻守互換分享重點(diǎn)：1.他的小隊(duì)是采取游擊戰(zhàn)還是團(tuán)體戰(zhàn)？為什么？2.不同的攻、守戰(zhàn)略，導(dǎo)致結(jié)果有什么不同？3.義務(wù)中，他扮演

37、何種角色？決議角色安排的要素是？不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)分別是什么？4.他的需求被留意到了嗎？個(gè)人的需求能否曾被提出？團(tuán)隊(duì)提供了哪些協(xié)助？這和平常的任務(wù)、生活有沒(méi)有一樣或不同的地方？比如說(shuō)5.過(guò)程中他看到團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的表現(xiàn)如何？哪些是很棒的？有什么景象是平常團(tuán)隊(duì)忽略了？6.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)會(huì)不會(huì)呵斥影響？是什么？16、心電感應(yīng)這個(gè)活動(dòng)可安排在熊與洞之后進(jìn)展活動(dòng)目的：競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作；問(wèn)題分析與戰(zhàn)略的構(gòu)成器材場(chǎng)地室內(nèi)外均可，1216人一組偶數(shù)為佳，每組3個(gè)骰子、玩偶或球等于整組1/2人數(shù)規(guī)那么1.請(qǐng)同伴依序采1、2、1、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)面對(duì)面坐下中間間隔 兩個(gè)手臂長(zhǎng)，拿一個(gè)玩偶置中放在隊(duì)伍最

38、尾端大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置2.當(dāng)訓(xùn)練員擲出單數(shù)點(diǎn)數(shù)，就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分3.過(guò)程中不可說(shuō)話，另外除排頭可以看骰子點(diǎn)數(shù)外，其他同伴都要閉上眼睛5.每次得分，隊(duì)伍那么往前推進(jìn)一格即排頭挪動(dòng)到最后一位的位置，第二位開(kāi)場(chǎng)往前遞補(bǔ)為第一位，依此類推；假設(shè)搶錯(cuò)了偶數(shù)點(diǎn)搶玩偶，那么到扣一分，同伴位置陳列那么要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改動(dòng)順序可依情況調(diào)整規(guī)那么7.每組有2次暫停的時(shí)機(jī)可運(yùn)用，每位同伴都當(dāng)過(guò)排頭且回復(fù)原來(lái)的位置才算獲勝變化1.每個(gè)相對(duì)的同伴中間均擺放一個(gè)玩偶2.規(guī)那么同上計(jì)分方式改動(dòng)如下A每個(gè)玩偶都是一分，最后一個(gè)玩偶分?jǐn)?shù)是前面玩偶分?jǐn)?shù)的總和例如一共放了

39、6個(gè)玩偶，最后一個(gè)是五分其他都是一分B假設(shè)拿到半數(shù)以上玩偶，那么總分可乘以2倍分享重點(diǎn)1.他覺(jué)得整個(gè)團(tuán)隊(duì)致勝的關(guān)鍵在于排頭？排尾搶玩偶者？還是訊息傳送者？或者他有不同的看法？2.他覺(jué)得活動(dòng)中那個(gè)角色是指點(diǎn)者？3.活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)有特定的指點(diǎn)者嗎？或者是由于不同的義務(wù)、不同的環(huán)境、所以有不同的安排？實(shí)踐的生活、任務(wù)閱歷中能否有類似的情況？4.當(dāng)他成為排頭發(fā)號(hào)司令者，他有什么覺(jué)得？當(dāng)他的角色是等待、傳送訊息、行動(dòng)先鋒搶玩偶，他又是什么感受？5.對(duì)手的行動(dòng)對(duì)他們團(tuán)隊(duì)的影響是？是壓力還是鼓勵(lì)？他是如何對(duì)待他的對(duì)手？6.競(jìng)爭(zhēng)能否讓他更有沖勁、更有行動(dòng)力？7.能否一切人都知道看點(diǎn)數(shù)的重點(diǎn)？這在戰(zhàn)略的構(gòu)成上有沒(méi)有

40、什么影響？8.團(tuán)隊(duì)一共運(yùn)用了幾種方法？能否曾遭到對(duì)手的影響或啟發(fā)而改動(dòng)戰(zhàn)略？9.當(dāng)比數(shù)一樣，且只剩一分就可得勝，他們能否會(huì)賭上1/2獲勝的時(shí)機(jī)，直接行動(dòng)搶玩偶再說(shuō)？為什么？好像一個(gè)成熟的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，他會(huì)采取保守或自動(dòng)的態(tài)度？17、生命之圈活動(dòng)稱號(hào) 生命之圈活動(dòng)目的 察看力的訓(xùn)練器材場(chǎng)地 1216人一組，每組一個(gè)呼拉圈每個(gè)呼拉圈有三到四種顏色更好規(guī)那么1.每組圍成一個(gè)半圓，由訓(xùn)練員面對(duì)同伴手持道具，開(kāi)場(chǎng)宣布：如今要進(jìn)展的是一個(gè)很嚴(yán)肅、且每個(gè)人都會(huì)面臨的生命課題生與死我如今用1代表生、2代表死訓(xùn)練員開(kāi)場(chǎng)示范1與2的表示方式訓(xùn)練員先將呼拉圈擺放一個(gè)位置(例如轉(zhuǎn)單數(shù)圈等)后，然后闡明：留意看，這是1訓(xùn)練

41、員再將呼拉圈改動(dòng)擺放方式例如轉(zhuǎn)雙數(shù)圈.等，然后闡明：這是22.示范完后，訓(xùn)練員開(kāi)場(chǎng)變換呼拉圈的擺放方式(剛開(kāi)場(chǎng)23次按照示范的方式，然后開(kāi)場(chǎng)改動(dòng)，由于規(guī)那么不在于此)，然后訊問(wèn)同伴這是1還是2？3.當(dāng)幾位同伴應(yīng)對(duì)后，有同伴答對(duì)時(shí)，訓(xùn)練員必需確認(rèn)：對(duì)！這是1或這是2；錯(cuò)誤時(shí)，那么告知：這是1或這是24.假設(shè)學(xué)員表示知道，可請(qǐng)他繼續(xù)參與、確認(rèn)，或者舉手向訓(xùn)練員單獨(dú)確認(rèn)，請(qǐng)學(xué)員不要直接說(shuō)出答案，以尊重其它同伴的學(xué)習(xí)權(quán)益5.答案在每次訓(xùn)練員的提問(wèn)方式：當(dāng)問(wèn)句是：留意看、這是1還是2？代表1當(dāng)問(wèn)句是：這是1還是2？代表2分享重點(diǎn)1.人們都習(xí)慣用親眼所見(jiàn)來(lái)判別事情，當(dāng)他所看到的規(guī)那么不斷被突破，他有什么覺(jué)

42、得？是什么讓他改動(dòng)原有的察看方式而找到答案？2.過(guò)程中，他能否較多的時(shí)間都在觀看訓(xùn)練員每次的示范動(dòng)作、其它同伴每次的行動(dòng)？問(wèn)題能否因此被處理了？他覺(jué)得本人的行動(dòng)力夠嗎？3.當(dāng)執(zhí)著于動(dòng)作、答案的對(duì)錯(cuò)時(shí)，他察看發(fā)現(xiàn)到什么？當(dāng)找到答案后，他又察看發(fā)現(xiàn)到什么？?jī)烧哂袥](méi)有不同？4.過(guò)程中假設(shè)有人質(zhì)疑訓(xùn)練員的對(duì)錯(cuò)時(shí)，較適宜將這問(wèn)題提出當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題而無(wú)法解答時(shí)，他是先換個(gè)方向、反問(wèn)反求本人，還是先質(zhì)疑他人？在生活、任務(wù)中，有沒(méi)有一樣或類似的情形？5.團(tuán)體中能夠有某些人不氣餒、不斷提供答案意見(jiàn)，這對(duì)他會(huì)不會(huì)呵斥影響？是什么？或者當(dāng)團(tuán)體越來(lái)越沉默，會(huì)不會(huì)讓他更不敢開(kāi)口表達(dá)？在他的生活周遭，能否有類似例子？6.

43、面對(duì)生、死的議題，他能否可以豁達(dá)的對(duì)待此問(wèn)題？同樣的，在他的生命中，有哪些問(wèn)題是他可以從容以對(duì)的？哪些是他防止去碰觸的？這個(gè)部分可以請(qǐng)學(xué)員不用回答，改用寫的；假設(shè)情愿，事后可以找一位他情愿與他分享的人，彼此討論這個(gè)話題18、解方程式活動(dòng)目的。學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與決策的技巧；活化目的的行動(dòng)力器材場(chǎng)地 1216人一組，每組一條約20M長(zhǎng)的編織繩規(guī)那么1.活動(dòng)前按照每組人數(shù)，在繩索上取等距打上單結(jié)；每個(gè)繩結(jié)旁均由一人單手握住2.設(shè)法用握住繩索的手，將整條繩索的結(jié)翻開(kāi)3.過(guò)程中不可將繩索離手4.不可藉助任何器具及另一只手的協(xié)助分享重點(diǎn)1.有沒(méi)有同伴一開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得義務(wù)不能夠完成的？這樣的想法對(duì)決策構(gòu)成有沒(méi)有什么影

44、響？2.當(dāng)本人的意見(jiàn)與他人相左時(shí)，他是如何壓服其它人的認(rèn)同或被壓服？3.他的團(tuán)隊(duì)是偏重決策過(guò)程討論還是實(shí)踐執(zhí)行？各有什么優(yōu)點(diǎn)？透過(guò)哪些方式可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力？4.當(dāng)他的結(jié)解開(kāi)后，他是采取旁觀，還是繼續(xù)參與其中？現(xiàn)實(shí)生活中，在任務(wù)或家庭生活他能否也采取一樣的態(tài)度19、盲人三角活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法；厘清個(gè)人目的、定位團(tuán)隊(duì)目的器材場(chǎng)地 空闊且平坦的室內(nèi)或室外場(chǎng)地；1216人一組，每組一條30M長(zhǎng)的編織繩，每人一個(gè)眼罩規(guī)那么活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請(qǐng)一切同伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆恣意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)場(chǎng)闡明規(guī)那么：1.請(qǐng)同伴設(shè)法找到繩索，并將之陳列成一個(gè)正三角形邊長(zhǎng)、角

45、度相等，三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向2.過(guò)程中，手不可分開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請(qǐng)全體蹲下或?qū)⒗K索平放在地上3.假設(shè)要添加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過(guò)程中不可說(shuō)話分享重點(diǎn)1.在共同義務(wù)中，是如何確定本人的方向？三角形的方向如何確認(rèn)？2.實(shí)踐的任務(wù)閱歷中，他是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目的共同的一致性？如何厘清與定位個(gè)人團(tuán)隊(duì)目的？3.當(dāng)三角形被放下時(shí)，能否每個(gè)人都很明確的知道本人與團(tuán)隊(duì)的位置、方向？或者他是存有疑問(wèn)？還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大家的看法為主？在他的任務(wù)團(tuán)隊(duì)中，能否也有類似的情形？4.執(zhí)行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對(duì)眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合？假設(shè)有，他覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能？通常團(tuán)隊(duì)中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色

46、？5.當(dāng)同伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識(shí)未構(gòu)成時(shí)，他的覺(jué)得是？團(tuán)隊(duì)有哪些情況？6.蒙眼的過(guò)程中，最讓他困擾的是什么(ex：不平安感、不確定性)？實(shí)踐的生活體驗(yàn)?zāi)芊裼蓄愃魄樾危?0、Dont touch me活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與處理的技巧；目的設(shè)定與挑戰(zhàn)器材場(chǎng)地 1216人一組人員為雙數(shù)，每組一個(gè)呼拉圈及一個(gè)妨礙物如角錐、毛線球、足球.等規(guī)那么1.在地面放一個(gè)呼拉圈，中央放置一個(gè)妨礙物如角錐、毛線球、足球.等，同伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個(gè)圓圈，每位學(xué)員相對(duì)位置上均站有一人2.每位同伴必需經(jīng)過(guò)呼拉圈的內(nèi)圈，與對(duì)面的同伴交換位置3.過(guò)程中需堅(jiān)持前進(jìn)，不可停頓、后退或180回

47、轉(zhuǎn)4.經(jīng)過(guò)圓心時(shí)，不可碰觸呼拉圈及圓心的妨礙物5.人與人不能產(chǎn)生肢體接觸或碰撞6.活動(dòng)采計(jì)時(shí)制，由小組設(shè)定達(dá)成時(shí)間，合計(jì)五回合；每違規(guī)一次/人，加計(jì)五秒分享重點(diǎn)1.每次的目的時(shí)間是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目的有沒(méi)有落差？如何從閱歷中調(diào)整目的設(shè)定？團(tuán)隊(duì)能否喜歡向高目的挑戰(zhàn)？為什么？2.當(dāng)目的向上提升與向下修正，在決策過(guò)程或士氣上有沒(méi)有不同的覺(jué)得？3.討論的過(guò)程中，每位同伴的意見(jiàn)能否都有充分表達(dá)或傾聽(tīng)？有沒(méi)有什么聲音被忽略了？從頭到尾都沒(méi)說(shuō)話的人有嗎？為什么？他留意到了嗎？4.發(fā)散的意見(jiàn)如何構(gòu)成決策？有沒(méi)有人扮演這種角色？他覺(jué)得它角色的功能有哪些？5.當(dāng)他不小心碰到呼啦圈、妨礙物時(shí)，他的覺(jué)得如

48、何？希望他人怎樣對(duì)他？6.過(guò)程中如何維持速率效率、質(zhì)量，和同伴又維持著適當(dāng)?shù)拈g隔 而不碰撞干擾良好的互動(dòng)關(guān)系？實(shí)踐的生活或任務(wù)閱歷中，是不是也有類似的事？7.行進(jìn)中，呼拉圈、妨礙物對(duì)他的影響是？實(shí)踐的生活閱歷中，他對(duì)環(huán)境或人、事、物所呵斥可見(jiàn)或不可預(yù)知的妨礙，能否也有一樣的反響？翻葉子活動(dòng)目的透過(guò)肢體接觸，突破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)器材場(chǎng)地 1216人一組，每組一塊布約可讓整組人站上或稍大規(guī)那么1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開(kāi)場(chǎng)宣布規(guī)那么2.一切學(xué)員如今是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充溢了毒液，除非大家可以將葉

49、子翻面，否那么又將蒙受令一次生命的要挾2.在葉子勝利翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明或無(wú)法說(shuō)話，中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決議3.整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，包含討論4.一切人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否那么重來(lái)分享重點(diǎn)1他覺(jué)得義務(wù)完成的關(guān)鍵是？2.決策是如何構(gòu)成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平常生活中團(tuán)隊(duì)能否有這樣的角色存在？有什幺異同？2.如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)拈g隔 ，對(duì)人際關(guān)系有協(xié)助 或影響嗎？3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過(guò)程中，他所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的他情況類似嗎？例如：4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒(méi)有哪些改動(dòng)或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特

50、別留意某些情況？舉例來(lái)說(shuō)5.團(tuán)隊(duì)是如何決議出中毒者？依什幺判別？被選中者的心境？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？6.如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)踐任務(wù)或生活出現(xiàn)情況時(shí)，團(tuán)隊(duì)能否適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？22、星際之圈活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互助、支持及協(xié)調(diào)的精神；目的設(shè)定器材場(chǎng)地1216人一組，每組一個(gè)呼拉圈約70cm直徑，或用可裝配式的呼拉圈，依困難度調(diào)整適宜的大小規(guī)那么1.一切成員手牽手圍成一個(gè)圓圈，并由其中的兩位同伴一同握住呼拉圈2.全體包括手握呼拉圈者都要經(jīng)過(guò)呼拉圈到另一邊.3.過(guò)程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否那么重新來(lái)過(guò)4.每次執(zhí)行前，請(qǐng)小組先設(shè)定完成時(shí)間，可執(zhí)行35次分享重點(diǎn)1.

51、每次的目的時(shí)間是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目的有沒(méi)有落差？如何從閱歷中調(diào)整目的設(shè)定？2.當(dāng)他不小心碰到呼啦圈時(shí)，他的覺(jué)得如何？希望他人怎樣對(duì)他？實(shí)踐上同伴提供了哪些協(xié)助與支持？可舉例闡明3.過(guò)程中，假設(shè)某些人反復(fù)出現(xiàn)失誤例如由于體型、肢體靈敏度等問(wèn)題，對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人有何影響？他能否因此有過(guò)埋怨也許是沒(méi)說(shuō)出口？4.延續(xù)3.同樣的問(wèn)題假設(shè)換成在本人身上發(fā)生，能不能接受本人的表現(xiàn)？他對(duì)待他人和本人有沒(méi)有不同的規(guī)范？5.當(dāng)他經(jīng)過(guò)呼拉圈后，他的義務(wù)完成了嗎？這個(gè)時(shí)候他在做什么？呼拉圈與同伴對(duì)他有什么意義？在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似的關(guān)連性或事情？23、雨的來(lái)去活動(dòng)目的 在環(huán)境氣氛營(yíng)造下，做潛層的感官知覺(jué)練習(xí)

52、器材場(chǎng)地 室內(nèi)外均可，不需器材，人數(shù)不拘規(guī)那么1.以訓(xùn)練員為圓心，一切學(xué)員圍成五個(gè)同心圓并面對(duì)訓(xùn)練員2.由訓(xùn)練員示范以下動(dòng)作，告知同伴將要開(kāi)場(chǎng)閱歷雨的來(lái)去1手掌相互摩擦：下雨之前的風(fēng)聲2手指交互拍打：開(kāi)場(chǎng)有雨滴3多指一同拍打：毛毛雨4拍打大腿：下大雨5拍打胸口：下暴雨3.示范完后請(qǐng)學(xué)員操作練習(xí)一次，每個(gè)動(dòng)作依序由最內(nèi)圈向最外圈傳送4.請(qǐng)一切學(xué)員將眼睛閉上，堅(jiān)持靜默，再由訓(xùn)練員從圓心開(kāi)場(chǎng)將15的動(dòng)作向外圈傳送，等一切聲音停頓，再讓學(xué)員張開(kāi)眼睛分享重點(diǎn)1.張開(kāi)眼練習(xí)與閉上雙眼時(shí)感受有何不同？聲音與視覺(jué)的差別？2.在生活中本人能否曾由于擅于運(yùn)用某些技藝，因此忽略了一些既有的才干？在人際關(guān)系上會(huì)呵斥影

53、響嗎？3.程中他的專注力是向外還是向內(nèi)？除了既有的動(dòng)作聲之外，還有聽(tīng)到其它的聲音嗎？4.過(guò)程中聲音是此起彼落，還是整齊畫一？他又是如何掌握到團(tuán)隊(duì)的節(jié)拍的？在這個(gè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)默契是如何構(gòu)成的？24、魔術(shù)棒活動(dòng)目的 培育察看力，了解問(wèn)題關(guān)鍵不一定是眼見(jiàn)為真器材場(chǎng)地 室內(nèi)外均可，每組1530人；5根外形類似的棒子筆、木棍.規(guī)那么1、首先讓學(xué)員看過(guò)這5支棒子，并聲稱：這些棒子受過(guò)魔法加持，會(huì)透我的身體，以數(shù)字和人溝通2、在地板上恣意陳列出10種不同外形組合，分別代表110陳列時(shí)可裝做念咒語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)員留意3、再排出34種外形組合，讓學(xué)員猜猜看代表哪些數(shù)字4、數(shù)字和外形無(wú)關(guān)棒子只是障眼法，關(guān)鍵在于活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)

54、的闡明中。所以答案是以雙掌手指置于接近棒子附近做出的記號(hào)為準(zhǔn)5、如有人看穿了游戲，請(qǐng)個(gè)別向訓(xùn)練員確認(rèn)，或可透過(guò)不同組合和學(xué)員做確認(rèn)，也可請(qǐng)知的學(xué)員擔(dān)任魔法師，添加團(tuán)體興趣和氣氛6.當(dāng)察看出關(guān)鍵時(shí)，請(qǐng)勿向其它學(xué)員闡明或討論，以免妨礙他人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)6、假設(shè)還是沒(méi)人看出關(guān)鍵，那么可以更加夸張的方式將手指所做的數(shù)字記號(hào)表現(xiàn)出來(lái)分享重點(diǎn)1.過(guò)程中運(yùn)用了哪些方法來(lái)判別？察看的重點(diǎn)在于？忽略了什么？2.日常生活中能否容易被外在的表象所誤導(dǎo)？能否因此呵斥有些問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？3.對(duì)本人或其它同伴有沒(méi)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn)？25、誰(shuí)是殺手臺(tái)灣版殺人游戲活動(dòng)目的 察看力的練習(xí)器材場(chǎng)地 室內(nèi)外均可，每組1216人，無(wú)器材

55、規(guī)那么1、全部學(xué)員圍成一圈坐下，雙手與兩旁的人在身后交握，請(qǐng)全部人員低頭閉上眼睛，訓(xùn)練員走至某學(xué)員身旁，用手指輕點(diǎn)其頭部，此人即為殺人不眨眼的殺手2、殺手每次選擇1-10恣意數(shù)字按押手掌，以順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜻f減，當(dāng)被握到第1下者即發(fā)出哀嚎倒地死亡，學(xué)員此時(shí)可張開(kāi)眼睛捉拿殺手3、活動(dòng)中一切人都可指控殺手，只需指出XXX是殺手并闡明理由，猜錯(cuò)者視同暴露身份死亡4、每回合有三人次時(shí)機(jī)，假設(shè)沒(méi)有人猜或猜錯(cuò)三次，該名殺手可繼續(xù)進(jìn)展下一回合暗殺行動(dòng)分享重點(diǎn)1、他是運(yùn)用何種方式察看出殺手是誰(shuí)？邏輯、表情視覺(jué)、第六感.？平常在做分析判別時(shí)，能否習(xí)慣倚重某種方式，而忽略了其它察看重點(diǎn)？2、當(dāng)成為殺手時(shí)，心境如

56、何？會(huì)有壓力嗎？對(duì)行為表現(xiàn)有什么影響？2、有沒(méi)有人是一次也沒(méi)猜或只在心中做臆測(cè)但沒(méi)說(shuō)出來(lái)？為什么？和察看力或表達(dá)有關(guān)系嗎？還是有所擔(dān)憂？3、當(dāng)同伴表現(xiàn)出擔(dān)憂時(shí)，有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)？這種不平安感是心思或環(huán)境呵斥的？4、生活中曾發(fā)生個(gè)人意見(jiàn)或建議，不敢表達(dá)的閱歷？部分討論涉及個(gè)人心思及生理環(huán)境平安的問(wèn)題，須依當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)情況判別，不宜勉強(qiáng)做討論26、環(huán)環(huán)相套活動(dòng)目的：了解競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與協(xié)作的技藝器材場(chǎng)地：室內(nèi)外均可；每組812人，一組34個(gè)呼拉圈規(guī)那么1、每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過(guò)雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員的右手2、訓(xùn)練員手持34個(gè)呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊(duì)員呼拉圈需穿越頭部落

57、下，當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時(shí)，第二個(gè)呼拉圈才依次遞下3、第一個(gè)呼拉圈傳至最后一位時(shí)，必需帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并按照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)展活動(dòng)。4、當(dāng)每一位隊(duì)員都輪過(guò)排頭，而且再回到最初進(jìn)展的位置，義務(wù)才算完成5、可采用小組競(jìng)賽方式進(jìn)展此活動(dòng)，進(jìn)展23回合分享重點(diǎn)1、決策是如何構(gòu)成？能否一切人都明白并確實(shí)執(zhí)行？ 如何對(duì)同伴提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？2、參與競(jìng)賽的小隊(duì)，是敵人還是對(duì)手？不同的角色定位對(duì)戰(zhàn)略有哪些影響？生活中的類似閱歷分享3、競(jìng)賽的目的是為了活化行動(dòng)力，透過(guò)設(shè)定目的對(duì)手，在競(jìng)賽中以良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)成學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)，發(fā)明雙贏的利多結(jié)果27、千斤頂活動(dòng)目的 1.可作為課程銜接的破冰活動(dòng)2

58、.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的觀念器材：1.無(wú)人數(shù)從10人以內(nèi)的小團(tuán)隊(duì)至50人以上的大團(tuán)隊(duì)均可2.平坦且空闊的場(chǎng)地為宜規(guī)那么：1、剛開(kāi)場(chǎng)2人一組操作找體型相仿的同伴搭配，兩人面對(duì)面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握2、雙方用力互拉，使兩人同時(shí)垂直站起3、當(dāng)兩人小組勝利后，再添加一位同伴，以同樣方式站起，然后依序添加人數(shù)，直到整個(gè)團(tuán)體都試過(guò)4、執(zhí)行時(shí)腳一定要接觸，手要互握，一切的人臀部要同時(shí)分開(kāi)地面此活動(dòng)需留意：學(xué)員不可將手臂勾在一同，需握住對(duì)方的手腕處，以免有脫臼的危險(xiǎn)分享重點(diǎn)：1.作為暖身活動(dòng)時(shí)可不做分享2.可討論勝利與失敗的關(guān)鍵要素28、硫酸河活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)資源的有效安排與運(yùn)用；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助的精

59、神器材場(chǎng)地 室內(nèi)外空闊的場(chǎng)地；每組1216人，按照每組人數(shù)預(yù)備數(shù)量相等的EVA墊子2條繩子標(biāo)明起點(diǎn)、終點(diǎn)約間隔 12公尺，依人數(shù)作調(diào)整規(guī)那么1.一切學(xué)員必需運(yùn)用發(fā)給的法寶墊子渡過(guò)硫酸河到達(dá)對(duì)岸2.每位學(xué)員必需說(shuō)出：好的團(tuán)隊(duì)組合所必備的要素，才可獲得一塊墊子即法寶，不得反復(fù)3.過(guò)程中，法寶以外的部分碰觸河面地面，那么全體退回起點(diǎn)重來(lái)4.法寶不可分開(kāi)成員，否那么就會(huì)流失分享重點(diǎn)1.法寶能否被有效運(yùn)用，哪些被確實(shí)執(zhí)行，哪些對(duì)團(tuán)隊(duì)是重要的又容易被忽略2.團(tuán)隊(duì)還有哪些可被參與的要素3.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的需求如何協(xié)調(diào)與照顧4.協(xié)作的契機(jī)29、木人梯活動(dòng)目的 人、我關(guān)系的信任與交付器材場(chǎng)地 室內(nèi)外皆可；1216人

60、一組，兩人一枝60公分長(zhǎng)的木棍規(guī)那么1.一切成員兩人一組，手握一枝約60公分長(zhǎng)的木條，面對(duì)面搭成一排木梯可采直立或橫或傾斜高度不宜過(guò)腰2.一切成員須依序攀爬經(jīng)過(guò)木梯3過(guò)程中不能碰觸或協(xié)助攀爬者4.掉下或犯規(guī)回原點(diǎn)再重頭5.請(qǐng)踩穩(wěn)再前進(jìn)訓(xùn)練員請(qǐng)隨行做確保分享重點(diǎn)1.視覺(jué)感官與實(shí)踐體驗(yàn)的落差2.同伴的支持與協(xié)助及信任感的建立3.支持者與被支持者兩種角色的感受30、金箍棒活動(dòng)目的 了解團(tuán)隊(duì)的溝通方式，并培育良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)運(yùn)作技巧器材場(chǎng)地 室內(nèi)外均可，每組1216人；每組一根營(yíng)柱規(guī)那么1.全體學(xué)員排成一排，把左右手的食指伸直平放在營(yíng)柱下，然后設(shè)法讓棍子從肩膀的高度下降至地面2.過(guò)程當(dāng)中不可用