6　你一定會聽見的

1、你一定會聽見的海倫凱勒在出生后18個月的時候就失聰失明。她克服了自身的缺陷,成為一個讓人們尊敬和景仰的巨人!無聲中的有聲 黑暗中的光明一、無聲感受 激發(fā)興趣在無聲的世界里，扼住生命的咽喉!他會聽得見？他會聽得見。他一定會聽見的! 音樂巨人 貝多芬學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分為幾部分?二、初讀課文 熟悉內(nèi)容 第一部分：(18)展示生活中存在的豐富多彩、奇妙無窮的聲音。 第二部分：(9一13)說明聲音與我們生活的關(guān)系，告訴我們聲音會充實我們的生溉使我們得到更多樂趣。 第三部分：(1420)建議我們做幾種“聲音游戲”，進(jìn)入聲音世界，得到樂趣。 品味質(zhì)疑 (

2、跳讀、精讀) 1 找出自己認(rèn)為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。在小組內(nèi)發(fā)言。2、將小組內(nèi)的精彩討論在全班交流，共同分享研讀的快樂。三、精讀課文 整體感知a有的活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象： “蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了!” “螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，噗!一粒小酸果從頭頂落下，不好，炸彈來啦!” “一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了”三、精讀課文 整體感知b有的運(yùn)用排比，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果： 1、2、3

3、段構(gòu)成排比 你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎? 你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎? 你聽過雪花飄落的聲音嗎? 5、6、7段構(gòu)成排比 你總聽過風(fēng)吹的聲音吧? 你總聽過動物的聲音吧? 你也總聽過水聲吧?三、精讀課文 整體感知蒲公英梳頭的聲音螞蟻小跑步的聲音雪花飄落的聲音風(fēng)吹的聲音動物的聲音水的聲音微弱較強(qiáng)列舉的聲音現(xiàn)象b課文為什么寫聲音從“無聲”寫起?蒲公英梳頭你聽到了嗎？螞蟻小跑步你聽到了嗎？ 雪花飄落你聽到了嗎？風(fēng)吹的聲音你聽到了嗎？動物的聲音你聽過嗎？水流的聲音你聽到了嗎？聲音世界是這樣的豐富奇妙，那作者提醒我們要怎樣去聽呢？按照作者說的去聽，會帶給我們什么？我們又能給世界帶來什么？會聽：用心聽在“聽

4、”的過程中成長，充實生活，獲得很多樂趣。不會聽：不用心聽“沒有感覺”、內(nèi)心世界封閉和退縮；成了一個不折不扣的木頭人。仿照下面的句式來說一說（一）我喜歡這個句子，因為這個句 子運(yùn)用了的手法，寫出了（二）我喜歡這個句子，因為句子中 的這個（或這些）詞語用得好，寫出了我最喜歡描寫螞蟻小跑步的聲音的這段話, 因為這里運(yùn)用了擬人、比喻的 修辭手法,形象生動地寫出了螞蟻在小酸果掉下來時四處逃散的情景。 模仿課文自然段說一段話，把別人不太注意的聲音生動地描寫下來，和大家一起分享！五、學(xué)以致用 拓展延伸你聽過春筍破土的聲音？你聽過秋雨淅瀝的聲音嗎?你聽過野花在風(fēng)中跳舞的聲音嗎？你聽過蜻蜓點(diǎn)水的聲音嗎？模仿 你聽過春筍破土的聲音嗎？你聽過嗎？你聽過秋雨淅瀝的聲音嗎?你聽過嗎？你聽過野花在風(fēng)中跳舞的聲音嗎？你聽到了嗎？ 如何才能把聲音描寫得生動？ 抓住聲音