2022年班主任老師辭職報(bào)告

1、第 頁(yè)2022班主任老師辭職報(bào)告班主任老師辭職報(bào)告在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，職場(chǎng)人才流動(dòng)是很正常的事情，在某些不得已的情況下，我們會(huì)跟公司辭職，這時(shí)就要靜下心來(lái)好好寫寫辭職報(bào)告了。辭職報(bào)告應(yīng)該包括什么內(nèi)容?下面是我為大家收集的班主任老師辭職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。班主任老師辭職報(bào)告1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)：在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的開(kāi)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)立國(guó)家級(jí)示范高中的開(kāi)展歷程，任何一個(gè)階段的開(kāi)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種飛躍，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、開(kāi)展、

2、成熟的經(jīng)歷。在20 xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的開(kāi)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20 xx20 xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20 xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不可防止地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財(cái)富，所以，感受頗多。班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性，這是老班主任們的經(jīng)驗(yàn)之談。但在我看來(lái)預(yù)見(jiàn)的最終目的絕對(duì)不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對(duì)，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的謀劃

3、能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分準(zhǔn)備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢(mèng)想在這里起飛這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，鼓勵(lì)學(xué)生這一初始效果并未到達(dá)，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對(duì)這句話的理解，猜想我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級(jí)宣言。每次在班級(jí)日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信，班級(jí)里的絕大局部同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的

4、“夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想與“現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想中心，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的?樹(shù)立目標(biāo)：給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾?的講座，收效不錯(cuò)，局部學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)方案得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有些家長(zhǎng)還在學(xué)生的方案書上批上了自己的期望與鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。班主任處理班級(jí)日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育，以到達(dá)學(xué)生能更好約束自己行為、標(biāo)準(zhǔn)自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對(duì)不是顯性的，它一定是

5、需要我們?nèi)ニ伎?、分析才能得到的結(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級(jí)中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的開(kāi)展，哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的開(kāi)展。半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全班同學(xué)的家長(zhǎng)講述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(zhǎng)表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長(zhǎng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級(jí)中愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的，但因?yàn)闀r(shí)間的沖突，錯(cuò)失了不少可以讓學(xué)生得到教育的時(shí)機(jī)，不能不說(shuō)是一種遺憾。班主任對(duì)學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例標(biāo)準(zhǔn)其行

6、為，遵照教育根本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師這一說(shuō)法，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識(shí)上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估計(jì)自己對(duì)學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒(méi)有挑戰(zhàn)性的事

7、的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯(cuò)而惱心，因?yàn)樗麄兗痹瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地開(kāi)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。因此，我想上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，我想好好休息一段

8、時(shí)間，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠予以批準(zhǔn)。最后衷心的祝福學(xué)校能夠越來(lái)越好，同學(xué)們能夠各個(gè)成才。此致敬禮申請(qǐng)人：xxx申請(qǐng)時(shí)間：xxxx年x月xx日班主任老師辭職報(bào)告2尊敬的xx：您好！我是xx班的班主任，因?yàn)橐恍﹤€(gè)人家庭上的原因讓我最近優(yōu)秀焦頭爛額，在班級(jí)的管理和老師的職責(zé)上都很難盡到責(zé)任，因此很擔(dān)憂我的這個(gè)狀態(tài)會(huì)影響到我們班上的學(xué)生，讓學(xué)生們的前途受損。所以我一方面為了我們班上學(xué)生的未來(lái)著想，另一方面也是為了能夠更好的去處理事情，特此向我們xx小學(xué)請(qǐng)求辭職，希望能夠得到允許。我來(lái)我們學(xué)校擔(dān)任班主任一職至今已經(jīng)有x年了，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)和收獲了許多，特別是在教師職業(yè)上，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。我也非常感謝我們學(xué)

9、校的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲以诠ぷ髌陂g常常向大家請(qǐng)教一些問(wèn)題，交流一些心得。而在班主任的工作上，我們班的學(xué)生們也都非常的聽(tīng)話，在學(xué)習(xí)和日常生活里我很少操心他們?？偟膩?lái)說(shuō)這個(gè)班主任的工作我做得非常的順利，也想過(guò)認(rèn)真的工作將這些可愛(ài)的孩子們送上最好的初中，為他們的前途打下一個(gè)良好的根底。但是有時(shí)候事情就是這么突然，因?yàn)閤xxxx，我沒(méi)有方法不去理會(huì)他，只能夠在工作之余去處理這些事情，但是卻只讓這些事情越來(lái)越復(fù)雜，直讓我心力交瘁。特別是最近，我在學(xué)校工作的時(shí)候都會(huì)有一點(diǎn)精神恍惚，脾氣也越來(lái)越壞，直到有一天我在我們班上發(fā)了一次火，看到學(xué)生們畏懼的目光，讓我開(kāi)始覺(jué)得我已經(jīng)不再適合繼續(xù)班主任工作了。雖然我確

10、實(shí)是想要做一個(gè)好的班主任老師，能夠在我們學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)生，在這一偉大的教育事業(yè)中陶冶自己的情操。但是現(xiàn)在我卻無(wú)力去完成我的夢(mèng)想?；叵胛以趯W(xué)校中曾經(jīng)的奮斗，為了學(xué)生和鍛煉我自身的能力，我曾經(jīng)可以說(shuō)是將班上的所有事情都攬了過(guò)來(lái)自己處理，讓跟我一起合作的xx老師清閑了許多，他也常常調(diào)侃我說(shuō)當(dāng)時(shí)的我就像是害怕有人會(huì)從我的手中將班級(jí)搶走一樣?，F(xiàn)在我不擔(dān)憂有人會(huì)將我的學(xué)生我的班級(jí)搶走了，因?yàn)槲壹磳㈦x開(kāi)，將我一手帶著起來(lái)的班級(jí)交接給其他的老師。我相信我們班上的同學(xué)哪怕?lián)Q了老師也會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不會(huì)對(duì)他們的成績(jī)?cè)斐商蟮挠绊?。最后，我希望我們xx小學(xué)能夠越辦越好，希望校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師能夠身體健康，萬(wàn)事順意，希

11、望我們班、我們學(xué)校的學(xué)生們成績(jī)都能夠穩(wěn)步長(zhǎng)進(jìn)，考上一個(gè)好學(xué)校，未來(lái)光榮無(wú)限。此致敬禮！辭職人：xx20 xx年x月x日班主任老師辭職報(bào)告3尊敬的鄧科長(zhǎng)：您好！在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報(bào)考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來(lái)到學(xué)校任教了。自200 x年x月到大連xxxx學(xué)院工作以來(lái)，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20 xx年9月當(dāng)上5122班主任老師之后，更是倍加努力，想在班主任老師這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的開(kāi)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，我知道，

12、這是對(duì)我工作，特別是班主任老師工作的肯定。所有付出都得到了回報(bào)，我很開(kāi)心。在我工作的時(shí)刻，得到了廣闊同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我很欣慰和感謝，我在接下來(lái)的日子里一直在不斷的努力，我在努力中20 xx年，新的班主任老師工作報(bào)名開(kāi)始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人。可沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任老師工作帶來(lái)了更加沉重的責(zé)任。帶5213班快一年了，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈

13、，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無(wú)力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來(lái)說(shuō)。歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛(ài)人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)。考過(guò)研究生的人都知道，那個(gè)過(guò)程是艱難的，是真正的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級(jí)很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來(lái)身體不好的人就更差了。今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來(lái)，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任老師工作給我的日常生活帶

14、來(lái)很多不便，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把責(zé)任歸到班主任老師身上，更甚者家長(zhǎng)不理解，學(xué)生不理解，這都是問(wèn)題所在。也許在以后的條件適宜的時(shí)候，我會(huì)繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任老師的，可是現(xiàn)在的我真的是無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任班主任老師了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續(xù)擔(dān)任班主任老師了。既然我的條件現(xiàn)在不允許我繼續(xù)做班主任老師下去，我想勉強(qiáng)做下去對(duì)學(xué)生和學(xué)校都是不負(fù)責(zé)的，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠看到我的實(shí)際情況。我是個(gè)追求完美的人，很希望把這個(gè)班級(jí)帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級(jí)，可事與愿違。鄧科長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理之人，思量再三，寫封辭職信，希望科長(zhǎng)批準(zhǔn)。情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說(shuō)一聲：對(duì)不起！理解萬(wàn)歲！此致敬禮辭職人：xxx

15、20 xx年6月2日班主任老師辭職報(bào)告4尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告。由于學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以參加中山實(shí)驗(yàn)高中，自從20 xx年入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感謝。我老家在山東農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經(jīng)二十八歲，而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛(ài)人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛(ài)人的父母希望我們?cè)谝惶?/p>

16、工作。因此，我不得不向?qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于20 xx年3月1日正式離職。希望學(xué)校能早日找到適宜的人選接替我的工作。對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。此致敬禮!辭職人：xx辭職時(shí)間：xx年xx月xx日!班主任老師辭職報(bào)告5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心!三班是一個(gè)很好的班!永遠(yuǎn)都是!我愛(ài)三班所有的孩子，如同保護(hù)我的弟弟妹妹一樣?？靸赡陙?lái)我不敢說(shuō)對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧!而今天我卻提出辭去班主任老師的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸!20 xx年4月19日下

17、午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué):他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來(lái)的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說(shuō):“你干嗎呢?然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)!而該生很強(qiáng)硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說(shuō):“多危險(xiǎn)!他仍是說(shuō):“我玩那個(gè)怎么了?我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門口

18、惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口)，說(shuō):“不上了我!我當(dāng)時(shí)就蒙了。可我立即找到他家的 號(hào)碼，給他家打 ，告訴其家長(zhǎng):“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)!接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門都沒(méi)有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長(zhǎng)打 ，其母說(shuō):“他頂撞了老師不會(huì)回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間!外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)等等再說(shuō)。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打 ，其母仍如上次一樣的答復(fù)。由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是枯燥的!)。我把情況向其家長(zhǎng)說(shuō)明后，回到家里!我徹底失望了。內(nèi)心冰涼!就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任老師我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻!而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒(méi)有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕!在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見(jiàn)不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對(duì)自己過(guò)失沒(méi)有任何愧疚?還可以于4月20號(hào)