粵教版八上第一單元第一課 自尊自信

1、第一單元 塑造自我1.1 自尊自信思想品德八年級(jí)（上）1探究活動(dòng)1寓言透視-人的尊嚴(yán)閱讀課本P2探究園內(nèi)容后，小組討論，回答下列問(wèn)題：1、智者提出的事情，你愿意去做嗎？為什么？2、維護(hù)人的尊嚴(yán)，你認(rèn)為要做什么，不能做什么？2 少年向智者提出“什么是人的尊嚴(yán)”的問(wèn)題，智者不作正面回答，反而提出三件有損尊嚴(yán)的恥辱的事，試探少年，啟發(fā)少年自己去思考，認(rèn)識(shí)到人要知恥，不做有損人格的事情，才能有尊嚴(yán)。 如果做了第一件事，就喪失身體和儀表的尊嚴(yán)；如果做了第二、第三件事，就會(huì)損害道德的自尊。3自尊自愛(ài) 健康人格4 在家里，父母?jìng)兂３８嬲]孩子要有自尊心；在學(xué)校，老師們常常教育學(xué)生要自尊、自愛(ài)；在生活中，我們也

2、常常聽(tīng)到人們議論，說(shuō)某人自尊心太強(qiáng)等等?？梢?jiàn)，自尊是一種很常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。那么，究竟什么是自尊呢？5如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下講話，我會(huì)在衣著上穿得_.在公共場(chǎng)所，我之所以會(huì)約束自己的不良習(xí)慣，是因?yàn)開(kāi)。班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí)，我會(huì)覺(jué)得_。當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得_。有人給我起難聽(tīng)的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得_。情境1:6人們?cè)谌菝?、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的歧視與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛(ài)護(hù)。 7一、自尊自愛(ài) 健康人格自尊的含義：自尊是一種對(duì)自己的人格重視和肯定的情感 。8自尊的表現(xiàn)？ 自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己； 從身體、儀表到

3、行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)； 不做有損人格的事情，也不容許他人損害自己的人格。一、自尊自愛(ài) 健康人格9一、自尊自愛(ài) 健康人格中學(xué)生中一些常見(jiàn)的有損自尊的言行舉止有哪些? 亂扔垃圾，隨地吐痰，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，舉止粗魯，言詞污穢，打架斗毆，恃強(qiáng)凌弱，說(shuō)謊成性，偷竊損壞公物，不遵守紀(jì)律等 。 平時(shí)哪些行為會(huì)傷害別人的自尊？ 取綽號(hào)、說(shuō)尖酸刻薄的話語(yǔ)、嘲笑、辱罵別人、當(dāng)眾羞辱別人等等。102、自尊是人的基本心理需要為什么自尊是人的基本心理需要？11在下列情形時(shí)，他們希望什么？ 1、王錚同學(xué)在考試中取得了好成績(jī)或有了很大進(jìn)步，他希望爸爸媽媽 ；他也希望老師 。 2、姜華同學(xué)穿了一件新衣服到

4、學(xué)校，她希望同學(xué)們 。 3、周末，初一（3）同學(xué)到福利院去慰問(wèn)孤寡老人，受到了福利院領(lǐng)導(dǎo)和老人們的贊揚(yáng)，這時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得 。情境2:12我們受到稱贊時(shí)，自尊得到滿足，就會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)、振奮這種積極、肯定的情緒。當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)，自尊得不到滿足，就會(huì)失望、憂愁、產(chǎn)生消極、否定的情緒。2、自尊是人基本的心理需要13簡(jiǎn).愛(ài)“我窮，我丑，但我和別人一樣有著自尊！”143、自尊的意義 自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人和社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的心理動(dòng)力和源泉。自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上, 使我們形成健康人格.153、自尊的意義 蘇格拉底名言自尊自信，使人不斷進(jìn)取自尊自信，催人自強(qiáng)不息自尊自信，使人品格高尚1

5、6課堂小結(jié)一、自尊自愛(ài) 健康人格1、自尊的含義自尊是一種對(duì)自己的人格重視和肯定的情感 。（具體表現(xiàn)）2、自尊是人的基本心理需要3、自尊的意義自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上, 使我們形成健康人格.17課堂作業(yè)閱讀黃紗巾18 在一次考試中，老師在改卷中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)很差的李力同學(xué)因?yàn)樽鞅椎昧溯^高分?jǐn)?shù)。為了鼓勵(lì)這位同學(xué)，老師假裝不知道，在課堂上故意表?yè)P(yáng)了李力同學(xué)平時(shí)比以前認(rèn)真，大有進(jìn)步，令人歡欣。案例分析請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為小李同學(xué)受到“表?yè)P(yáng)”之后會(huì)有什么感受？請(qǐng)問(wèn)：你估計(jì)李力同學(xué)繼續(xù)作弊的可能性大嗎？ 19二、自尊與知恥自尊心與羞恥心的關(guān)系：互為表里羞恥心包括什么在身體和儀表方面（比如在公共場(chǎng)合不能赤身露體，保持衣

6、冠整潔等）在心靈方面（不去做阿諛?lè)畛?、卑躬屈膝的事情）自尊的人必定有所不?0你能列舉目前中學(xué)校園常見(jiàn)的幾種不自尊的表現(xiàn)嗎？1、別的同學(xué)回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，立刻情不自禁地替對(duì)方糾正。2、故意抓他人（家長(zhǎng)、師生）的小辮子不放，看對(duì)方如何收?qǐng)觥?、公共場(chǎng)所大聲喧嘩，顯示自己有能力或與眾不同，引起大家注意 。4、喜歡給別人取綽號(hào)、經(jīng)常故意叫別人綽號(hào)，看對(duì)方“急”（生氣）的樣子，自己覺(jué)得好笑好玩?；貧w現(xiàn)實(shí)21感悟： 因?yàn)橛辛诵邜u心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)地生活著?！靶邜u心是所有品德的源泉?！?22、羞恥心對(duì)于形成良好品德的作用有了羞恥心，我們?yōu)樽约旱牟划?dāng)行為而難過(guò)；有了羞恥心

7、，我們做錯(cuò)事會(huì)感到慚愧、悔恨；有了羞恥心，我們辜負(fù)了他人的期望會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚；“羞恥心是所有品德的源泉”23 請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 24知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。拒絕卑下，潔身自愛(ài)，才能維護(hù)自尊。 25為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)呵，給你自由！我渴望自由，但也深知道人的身軀那能由狗的洞子爬出！我只能期待著，那一天地下的火沖騰，把這活棺材和我一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生。1、葉挺將軍的尊嚴(yán)是自己樹(shù)立的還是敵人樹(shù)立的？2、這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？葉挺將軍 一個(gè)人的尊嚴(yán)是依靠自己自尊的行為樹(shù)立的。（人的尊嚴(yán)不是別人給的，而是自己用行為樹(shù)立的一座豐碑）26找找描述自尊