黃泰山班主任

1、班主任怎樣提高學(xué)生自我教育自我管理的策略主講:泰 山北京大學(xué)產(chǎn)業(yè)與文化研究所 高級(jí)講師國(guó)家重點(diǎn)課題自我管理課題 組 長(zhǎng)清華大學(xué)出版社自我管理手冊(cè) 作 者自我教育學(xué)術(shù)委員會(huì) 常務(wù)委員 問(wèn)題：一、當(dāng)前教育的問(wèn)題出在哪里？本質(zhì)：二、教育的本質(zhì)？方案：三、如何提升學(xué)生的自我教育？當(dāng)前教育的問(wèn)題出在哪里國(guó)家有效教育的標(biāo)志青少年犯罪率離婚率幫助陌生人指數(shù) 當(dāng)前教育的問(wèn)題處在哪里？學(xué)校教育家庭教育 社會(huì)教育海淀區(qū)法院對(duì)少年犯進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn) 67%少年犯來(lái)自問(wèn)題家庭四類家庭容易讓孩子走上歧途：?jiǎn)斡H型家庭，溺愛(ài)型家庭，暴力型家庭，放任型家庭。家長(zhǎng)教育？上海未成年犯管教所沈光軍所長(zhǎng)通過(guò)多年的研究得出的結(jié)論是：未成年

2、人犯罪，家庭教育缺失是最主要的因素。孩子有“病”給家長(zhǎng)吃藥不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后作業(yè)一：一年讀五本書(shū)。 家長(zhǎng)需要在一年內(nèi)讀5本以上關(guān)于孩子教育方面的書(shū)籍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！作業(yè)二：創(chuàng)造和諧幸福家庭關(guān)系！ 在家庭里，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭關(guān)系，因?yàn)楹椭C的夫妻關(guān)系是培養(yǎng)孩子最好的土壤。 家庭是人生旅途的起點(diǎn)；家庭是行為習(xí)慣的第一本教科書(shū)；家庭是價(jià)值觀信念系統(tǒng)形成的第一課堂；家庭是掌握知識(shí)的第一所學(xué)校；家庭是人類最安全的意識(shí)、情感交流與互助的整合體。家庭對(duì)人一生的發(fā)展影響巨大，家庭的責(zé)任和功能是為成員心靈成長(zhǎng)提供保障。結(jié)論：如果我們的教育決策。沒(méi)有和全社會(huì)形成合力，我們的

3、教育要同世界接軌還要摸索很長(zhǎng)時(shí)間！ 泰山杭州市教育研究所對(duì)該市31所中小學(xué)調(diào)查顯示，76%的教師感到職業(yè)壓力太大。廣州市教育工會(huì)對(duì)市屬學(xué)校的教師進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：僅僅有20.4的教師基本健康，處于亞健康的近八成。北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授許燕6000多名中小學(xué)教師，發(fā)現(xiàn)大約20的教師受到“職業(yè)枯竭”的困擾，近兩年來(lái)，這一狀況并沒(méi)有得到好轉(zhuǎn)。中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查 60%的教師對(duì)自己的工作不滿意。教師中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查填寫(xiě)問(wèn)卷8699名中小學(xué)教師90%存在工作倦怠60%對(duì)自己的工作不滿意沒(méi)有健康的老師哪有健康的學(xué)生中國(guó)嚴(yán)酷的考分競(jìng)爭(zhēng)惡化了學(xué)習(xí)過(guò)程，也便惡化了學(xué)生們的心態(tài)。

4、此過(guò)程封閉了少年們感知科學(xué)與社會(huì)的觸角，幾乎吞噬了他們的全部精力。故難以哺育他們認(rèn)知的好奇心，難以鑄就他們宏大的理想和對(duì)社會(huì)正義的關(guān)懷！ 鄭也夫 教授課堂教學(xué)學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校課堂上度過(guò)的，粗略算一下，一個(gè)中學(xué)生6年時(shí)間大約有16000多節(jié)課。因此教育改革的頭等大事是課堂教學(xué)。 倡導(dǎo)和實(shí)施素質(zhì)教育多年來(lái)，時(shí)下不少學(xué)校的課堂依然是“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”的局面；也就是說(shuō)如何在教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)“課堂”取得最大的成效，仍然困擾著我們。課改教學(xué)目標(biāo)三個(gè)方面知識(shí)和技能過(guò)程和方法情感態(tài)度價(jià)值觀在課改中最難改變的是我們的觀念，內(nèi)心強(qiáng)烈需要改革，但卻害怕改革造成學(xué)生的成績(jī)下降怎么辦？結(jié)果不敢大

5、膽嘗試。學(xué)校要提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。 發(fā)展任務(wù)“義務(wù)教育”部分注重培養(yǎng)高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服應(yīng)試教育傾向。 發(fā)展任務(wù)“高中教育”部分今天的人類社會(huì)已經(jīng)到了最危機(jī)的時(shí)代，而且還今天的人類社會(huì)已經(jīng)到了最危機(jī)的時(shí)代，而且還是人類咎由自取的結(jié)果。 要拯救二十一世紀(jì)人類社會(huì)的只有中國(guó)的儒家思想和大乘佛法。展望21世紀(jì)，這本書(shū)的作者是享譽(yù)世界的大歷史學(xué)家、英國(guó)人湯恩比博士。他被公認(rèn)為是二十世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的，最知名的歷史學(xué)家和偉大的智者。二、教育的本質(zhì)？解讀教育教育教育

6、教 育 德育：教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。 中國(guó)大百科全書(shū) 孝教 文 弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾而親仁 有余力 則學(xué)文如果我們?cè)谌粘５慕逃袑?忠孝、良心、正義、與人行善、因果報(bào)應(yīng)等正面的內(nèi)容通過(guò)長(zhǎng)期的熏陶，潛移默化的讓孩子理解并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為自覺(jué)的心理需求。 還會(huì)產(chǎn)生那么多人參與制造毒牛奶地溝油嗎？ 推薦視頻: 劉有生善人: 人為什么會(huì)生病 鐘茂森博士: 為什么要相信因果教育?教：上所施，下所效。孝敬自己父母教導(dǎo)孩子孝敬建立幸福家庭教:首孝悌 次謹(jǐn)信 有余力 則

7、學(xué)文 文育：養(yǎng)子始作善也。肉體生命：孕育、生育、哺育精神生命：教育、化育、養(yǎng)育中國(guó)教育的核心問(wèn)題 心理學(xué)家研究認(rèn)為：人的成功靠智力因素和非智力因素。 果真如此的話，我們的教育將全部的精力都放在智力因素的培養(yǎng)上，這怎么能培養(yǎng)出健全人才！素質(zhì)教育有誤區(qū)：很多人認(rèn)為素質(zhì)教育就是會(huì)彈鋼琴、跳舞、下圍棋等技能的培養(yǎng)，但實(shí)際上素質(zhì)教育的根本內(nèi)涵是健全人格的教育三、從何做起教師的自我學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自己：終身學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)智慧對(duì)他人：與人為善、感恩惜福對(duì)未得：反思自己、知足常樂(lè)教師，您愛(ài)讀書(shū)嗎？教師讀書(shū)自測(cè)問(wèn)卷這里的讀書(shū)指的是博覽群書(shū)。（教學(xué)參考書(shū)、所教課目專業(yè)書(shū)除外）1、您認(rèn)為本單位的讀書(shū)氛圍如何？2、

8、您認(rèn)為本單位其他教師喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)嗎？ 3、您平均每天的讀書(shū)時(shí)間？ 4、您每學(xué)期大概讀幾本書(shū)？ 5、由您自己花錢(qián)，每年平均買(mǎi)書(shū)花費(fèi)大約在多少錢(qián)？6、您讀書(shū)時(shí)主要采取下列那種方式：7、除教育局、學(xué)校安排，由您自己花費(fèi)投入在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)上的金錢(qián)？8、如果您認(rèn)為你閱讀量過(guò)少，其主要原因是什么？9、您怎么看待教師讀書(shū)問(wèn)題？10、今年請(qǐng)列舉最近您讀過(guò)的3本書(shū)：書(shū)名、作者、核心思想卓越教師的四大特征有效教學(xué)的老師知識(shí)傳授的專家態(tài)度激勵(lì)的導(dǎo)師心靈成長(zhǎng)的顧問(wèn)班主任的四個(gè)層次1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織在著名的教育報(bào)告中指出： “未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的 人，

9、別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！甭?lián)合國(guó)我們可以教知識(shí)我們可以教知識(shí)可以鍛煉素養(yǎng)卻教不了智慧周?chē)?guó)平在詩(shī)人哲學(xué)家的序言中有精辟的論述，他說(shuō)，“知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。知識(shí)可以傳授，智慧無(wú)法轉(zhuǎn)讓”。鍛煉素養(yǎng)卻教不了智慧周中國(guó)教育的核心問(wèn)題 心理學(xué)家研究認(rèn)為：人的成功靠智力因素和非智力因素。 果真如此的話，我們的教育將全部的精力都放在智力因素的培養(yǎng)上，這怎么能培養(yǎng)出健全人才！三、從何做起教師的自我學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自己：終身學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)智慧對(duì)他人：與人為善、感恩惜福對(duì)未得：反思自己、知足常樂(lè)卓越教師的四大特征有效教學(xué)的老師知識(shí)傳授的專家態(tài)度激勵(lì)的導(dǎo)師心靈成長(zhǎng)的顧問(wèn)蘇霍姆林斯基真正的教育是自

10、我教育！教師，您愛(ài)讀書(shū)嗎？教師讀書(shū)自測(cè)問(wèn)卷這里的讀書(shū)指的是博覽群書(shū)。（教學(xué)參考書(shū)、所教課目專業(yè)書(shū)除外）1、您認(rèn)為本單位的讀書(shū)氛圍如何？2、您認(rèn)為本單位其他教師喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)嗎？ 3、您平均每天的讀書(shū)時(shí)間？ 4、您每學(xué)期大概讀幾本書(shū)？ 5、由您自己花錢(qián)，每年平均買(mǎi)書(shū)花費(fèi)大約在多少錢(qián)？6、您讀書(shū)時(shí)主要采取下列那種方式：7、除教育局、學(xué)校安排，由您自己花費(fèi)投入在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)上的金錢(qián)？8、如果您認(rèn)為你閱讀量過(guò)少，其主要原因是什么？9、您怎么看待教師讀書(shū)問(wèn)題？10、今年請(qǐng)列舉最近您讀過(guò)的3本書(shū)：書(shū)名、作者、核心思想寧?kù)o的心靈健康的身體幸福的家庭物質(zhì)的基礎(chǔ)知足的心態(tài) 教師是幸福的使者！一分鐘自我管理日志姓名： 日期： 年 月 日 我要養(yǎng)成的習(xí)慣是-日期01020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031完