播音主持詩(shī)歌類自備稿件大全（五）

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)播音主持詩(shī)歌類自備稿件大全（五）如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!【播音主持詩(shī)歌類自備稿件】一相信愛(ài)，還在原地等待。我的身影，依然漂浮在你眼中。風(fēng)輕輕的吹過(guò)。吹起我的絲絲長(zhǎng)發(fā)，吹起你我的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)的飛絮。相信你，還在原地等待，熟悉的街道，熟悉的咖啡，熟悉的芳香，熟悉的淡淡味道。相信花，還在原地開(kāi)放。紫色的玫瑰，紫色的芳香。紫色的童話，紫色的清夢(mèng)。相信風(fēng)，還在原地等待。吹開(kāi)玫瑰的花絮，吹開(kāi)遺落的記憶。吹開(kāi)潮汐的碧波，吹開(kāi)柳絮飛舞的痕跡。相信心，還在原地等待。等待你我的歸期，等待你我的再續(xù)。等待你我的相依，等待你我的永生守望?！静ヒ糁鞒衷?shī)歌類自備

2、稿件】二九月，如期而至夏天，隨著綿綿細(xì)雨、蒙蒙水霧離我們慢慢遠(yuǎn)去秋天，沒(méi)有刻意的等候，九月，如期而至九月的雨是一種透徹的寂寞，九月就如同一個(gè)正值青春的小伙，天真的他，忽而晴空萬(wàn)里，忽而陰雨連綿抑郁的他，擁有八月般年少的氣旺，卻給人一種蕭瑟九月嬉戲般的拂過(guò)大地的“臉龐”吹落了一片片枯發(fā)它就像是一個(gè)優(yōu)秀的理發(fā)師，剪去了數(shù)不盡的枯葉染黃了田間的綠洋，帶來(lái)豐收的希望九月的美，是一種凄涼的美，喚起無(wú)數(shù)人的過(guò)去九月的美，清秋明朗，是一年中最豪邁暢快的時(shí)節(jié)最具活力的時(shí)刻是春暖花開(kāi)，但生命最驕傲的時(shí)刻不是開(kāi)花而是結(jié)果九月的情，盡寫(xiě)生命的本色，引文人墨客流連九月令人寧?kù)o致遠(yuǎn)深深思戀，感懷自己的渺小短暫九月，暮色

3、秋容，一個(gè)輪回即將走到盡頭九月把無(wú)盡的思戀留給了人間，清秋明月心爽氣寧，體會(huì)淡淡的謝別之情九月，沒(méi)有太多的回憶，九月有時(shí)候很傷，有時(shí)候可以淡的完全無(wú)味九月?lián)碛兄卸?、擁有著惜別、擁有著團(tuán)圓老師，感謝有你，朋友，感謝你曾經(jīng)的出現(xiàn)不要讓九月成為記憶里的一首離歌【播音主持詩(shī)歌類自備稿件】三美麗的聲音音樂(lè)是無(wú)形的繪畫(huà)，是無(wú)字的詩(shī)，是一種抽象的最高的藝術(shù)。它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗?，文人雅士能欣賞，鄉(xiāng)間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動(dòng)的人，不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用，只是使人陶醉。我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不思考，不想象，但覺(jué)有一種喜悅而不可思議

4、的情感，使我徘徊于無(wú)我的境界。”這種無(wú)我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。對(duì)剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō)，也許早了一點(diǎn)，因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。但是，只要稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn)，各種聲音便開(kāi)始進(jìn)入他的世界，所以，我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。我們?nèi)糇屑?xì)觀察，可以看到四、五個(gè)月的嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情，有時(shí)甚至?xí)治枳愕?。一歲的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺，更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。觀察他們的表現(xiàn)，有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè)，那就是說(shuō)，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣開(kāi)始的吧。在選購(gòu)嬰兒最初的玩具的時(shí)候，就可以買一些能發(fā)出美妙的?？┞曧懙男♀徎蛐＄?，再大一點(diǎn)，可以給他們一些在上緊了發(fā)條以

5、后，能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具，注意孩子們的表情吧，他們一定會(huì)在起初睜大眼睛，好奇地聆聽(tīng)，然后唇邊會(huì)顯出微笑。在以后，你給他們聽(tīng)這些熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù)，這該是多奇妙的一件事。不過(guò)，在嬰幼兒時(shí)期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色，同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn)，切忌過(guò)大過(guò)高，在玩弄鈴鐺或音樂(lè)鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過(guò)大的耳內(nèi)震動(dòng)，若傷害了幼兒脆弱的聽(tīng)覺(jué)，那就悔之莫及了。在我們的幼稚園或小學(xué)里，仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)大聲唱歌?？春⒆觽兒鸬寐?/p>

6、嘶力竭，教室又毫無(wú)吸音的設(shè)備，水泥墻，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的，那樣一堂音樂(lè)課臉紅脖子粗地下來(lái)，不知道能得到多少美感效果?因此，在有一天，我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候，竟然聽(tīng)到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí)，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著，不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的，也不必?fù)?dān)心會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師的伴奏，可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分地貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè)，也能想象得出他們臉上的笑容，象春日里潔白的百合花。這樣的好老師我們一定要感謝他，他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn)，讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí)，也能領(lǐng)略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標(biāo)一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。把自己的聲音變小，來(lái)適合大家的聲音，小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。請(qǐng)不要輕視一位