六下 綠色蟈蟈 城關(guān)中學(xué) 曹子鳳

1、綠色蝠蝠新授課導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解法布爾及昆蟲的故事的有關(guān)常識(shí)。.速讀課文，了解文章主要內(nèi)容。.學(xué)習(xí)本文擬人化的手法，體味文中的美詞佳句，并體會(huì)其作用。.感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】、學(xué)習(xí)本文擬人化的手法，體味文中的美詞佳句，并體會(huì)其作用。、感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】【知識(shí)鏈接】.作者簡(jiǎn)介：法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。1823年12月22日，出生于法國(guó)南部阿韋龍省圣雪翁村 一戶農(nóng)民家中。四歲左右，因家庭貧困被送到祖母家生活，從此迷上了大自然中的花草蟲魚。 七歲回到父母身邊開始上學(xué)。求學(xué)期間，法布爾家為生計(jì)所迫，幾

2、度遷居，少年法布爾也不 得不出門做工謀生，致使中學(xué)無法正常讀下來。他靠自學(xué)考取了沃克呂茲省阿維尼翁市的師 范學(xué)校，畢業(yè)后做了二十幾年的中學(xué)教師。他一面做教師一面利用業(yè)余時(shí)間做動(dòng)植物觀察記 錄。31歲時(shí)憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。1875年開始寫作昆蟲的故事第一卷，到1910 年，他年過86歲時(shí)，第十卷問世。.相關(guān)知識(shí)：了解昆蟲的故事，本文選自昆蟲的故事。是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但不故作深 刻。他并不局限于僅僅真實(shí)記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀對(duì)照蟲性，并以蟲性反映社會(huì) 人性。更重要的是整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情，使這 部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識(shí)、趣味、美

3、感和思想的鴻篇巨著。【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、給畫線的字注音：.利用注釋或工具書，給以下加粗注音或根據(jù)拼音寫出漢字。窸窣（）靜謐（）篡奪（）吮?。ǎ┫s喙（）妒忌（）gou 火（）shiu 獵（）低 li （） ji豆掠（） 貪 Ian （） 和川tl（ ）擾亂（ ）狗獵（） 哀號(hào)（）直）囂.根據(jù)語境解釋以下詞語。（1）如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。更勝一籌：（2）它們對(duì)這道菜吃得津津有味。津津有味：（3）人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!篡奪： 二、熟讀課文【互動(dòng)探究區(qū)】【探究活動(dòng)一】整體感知，讀一讀學(xué)生讀課文，思考：本文主要寫了哪些方面的內(nèi)容呢？思路提示：像綠色！噓I這類介紹昆蟲

4、或動(dòng)物活動(dòng)的文章，通常會(huì)寫哪些內(nèi)容呢？ 一般情 況下會(huì)從（1）形態(tài)特征 （2）生活習(xí)性一一吃、住、行、鳴叫、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡 等、（3）種類及分布等方面來寫?！咎骄炕顒?dòng)二】研讀賞析，品一品（答案在下）.文章是怎樣引出本文的“主人公”嵋蛔的?.細(xì)讀文章第3段，作者是通過什么方法來表現(xiàn)綠色嵋嵋的聲音這種無影無形的東西呢?3、細(xì)讀第5段，作者是如何將蛔蛔的捕食特點(diǎn)寫的惟妙惟肖？試舉例說明。4.文章寫嵋嵋的食性這幾個(gè)段落中，作者極寫其殘忍貪婪，與作者對(duì)蛔嵋的喜愛之情是否 不相吻合？【探究活動(dòng)三】語言品味作者將綠色蛔蛔寫得有聲有色、有情感有性格,字里行間無不流露出對(duì)嵋蛔的喜愛之情, 是由于善于描寫

5、，并運(yùn)用擬人、比喻等手法。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，畫出文中富有表現(xiàn)力的句子, 說一說它抓住了蛔蛔的什么特征？這樣寫有什么好處？例如：蛔蛔在竊竊私語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約地 窸窣作響。作者用比喻、擬人的手法，讓我們真切地感受見到蛔蛔聲音的獨(dú)具韻味?！咎骄炕顒?dòng)四】質(zhì)疑問難，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩?論解決?！就卣寡由靺^(qū)】積累遷移1.選擇一種動(dòng)物，仿照下面的句子，對(duì)其進(jìn)行描寫。這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿寫：【作業(yè)超市】1、讀讀法布爾的昆蟲記節(jié)選本。.

6、以自己熟悉喜愛的小動(dòng)物為內(nèi)容寫一篇小短文。研讀賞析，品一品答案：.文章第1段并沒有寫嵋嵋，是寫在別人歡度國(guó)慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察 昆蟲。第2段寫蟬在夜間不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號(hào)引出了本文的“主人 公，蛔蠅。.角度提示：（1）比喻法變陌生為熟悉?！跋袷腔喌捻懧曈窒袷歉砂櫟谋∧る[ 隱約約的窸窣作響” “近乎金屬碰撞般的清脆響聲”。（2）大量使用與音樂有關(guān)的名詞和 形容詞，準(zhǔn)確地再現(xiàn)了多姿多彩的蟲鳴世界。如尖銳、喑啞、清脆、金屬碰撞、柔和等等。.思路提示：“有時(shí)我甚至還看到蛔蛔非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬那么驚慌失措地飛 起逃竄。用擬人手法把蛔蠅捕蟬的形象，以及蟬逃跑時(shí)的情

7、態(tài)生動(dòng)地展現(xiàn)出來了； “就像 鷹在天空中追捕云雀一樣?！弊髡邔⑨一撞断s比作是鷹在天空中追捕云雀，再加上蟬的驚慌 失措的反襯，突出了蛔嵋的敏捷和勇敢；動(dòng)詞連串使用，突出了嵋蛔這個(gè)進(jìn)攻者的銳不可當(dāng) 之勢(shì)和被進(jìn)攻者的懦弱。如“咬、跳、追捕”等。.作者從第4段開始寫嵋嵋的食物習(xí)性，以科學(xué)的態(tài)度、準(zhǔn)確的語言再現(xiàn)了一個(gè)昆蟲 的生活，它喜愛吃蟬的肚子，它喜愛吃甜食，它還吃昆蟲、青草，這一切都告訴了讀者一個(gè) 事實(shí)：嵋嵋是一個(gè)雜食動(dòng)物。這是一個(gè)生物學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，他觀察著，試驗(yàn)著，為我 們翻開了我們所不了解昆蟲世界。作者以大量的篇幅來介紹嵋嵋的食物，并不是寫它的殘忍 貪婪，而是要再現(xiàn)活靈活現(xiàn)的蛔螂，這與作者對(duì)蛔蛔的喜愛之情并不矛盾。語言品味例：“這些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛吃用果醬做作料的帶血的牛排一樣?！北?喻生動(dòng)貼切，突