汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷與排除

1、汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷 與排除作者：日期：專業(yè)名稱汽車檢測(cè)與維修一體化課程名稱汽車電氣（空調(diào)系統(tǒng)）構(gòu)造與維修學(xué)習(xí)任務(wù)汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷與排除學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)工作情境描述一輛行駛了 1萬公里左右的賽拉圖16肛的汽車，帶有手動(dòng)空調(diào) 當(dāng)車主在使用空調(diào) 時(shí)，發(fā)現(xiàn)出風(fēng)口沒有冷風(fēng)，通過系列操作仍然沒有效果，便將車開到4S店，向維修顧問進(jìn)行咨詢和保修。經(jīng)過維修顧問的分析，一般這樣的問題是由于制冷系統(tǒng)、電氣 系統(tǒng)等出現(xiàn)了故障，導(dǎo)致汽車空調(diào)完全不制冷，應(yīng)由專業(yè)的汽車維修技術(shù)人員進(jìn)行檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)生應(yīng)能在沒有教師的直接指導(dǎo)下，根據(jù)引導(dǎo)文的要求，借助汽車資訊材料分析汽 車空調(diào)的不制冷故障原因及汽車空調(diào)

2、制冷系統(tǒng)的壓力；2.學(xué)生應(yīng)能在教師的協(xié)助指導(dǎo)下或通過杳閱相尖維修手冊(cè)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，正確 運(yùn)用工具進(jìn)行汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障排除；學(xué)生應(yīng)能在項(xiàng)目完成過程中形成“ 5S”現(xiàn)場(chǎng)管理和安全環(huán)保意識(shí)；學(xué)生應(yīng)能在項(xiàng)目完成后對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作效果作自我評(píng)價(jià)，并參與小組之間的互評(píng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 能進(jìn)行汽車手動(dòng)空調(diào)控制電路的分析；2.能制疋汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷流程并排除故障。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)待修車輛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析賽拉圖汽車手動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)不制冷故障的原因，并制定故障 檢修方案、排除故障；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織1 檢查學(xué)生是否進(jìn)入課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分1 .整隊(duì)。教學(xué)組，指認(rèn)組長(zhǎng)。全班42人，分6組，

3、每組7人。(一名組 長(zhǎng)，六名組員)2檢査學(xué)生勞保用品是否到位。2 組長(zhǎng)檢查組員勞保用品穿戴是否整3 準(zhǔn)備好授課資料，包括多媒體設(shè)備、齊。教材、工作頁、課件、視頻、掛圖等。3.將上課即將用到的教材、筆記本等用4 準(zhǔn)備好試驗(yàn)車輛，并在空調(diào)部分設(shè)置品準(zhǔn)備好。不制冷故障(3臺(tái)車輛不同故障現(xiàn)象，兩組學(xué)生一輛車，按組輪流操作)。資訊1 .利用投影儀播放汽車手動(dòng)空調(diào)不制冷1觀看視頻，并做好相矢記錄。(1)壓縮機(jī)、冷階段故障的相矢視頻，展現(xiàn)汽車4S店的維修凝器、蒸發(fā)器、服務(wù)流程。2 小組討論儲(chǔ)液干燥器、膨2組織學(xué)生討論問題：組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)討論結(jié)果，并派出一名組員向脹閥和空調(diào)管路視頻中展現(xiàn)的待修車輛是什么型號(hào)？汽教師

4、匯報(bào)。構(gòu)成了賽拉圖手車空調(diào)是什么類型的？視頻中的車輛空調(diào)動(dòng)空調(diào)制冷系有什久問題(賽拉圖1.6MT、不可變排量統(tǒng)。手動(dòng)空調(diào)、不制冷)3.接收任務(wù)，從資料柜借閱賽拉圖維修(2)起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)3.向?qū)W生下達(dá)任務(wù)汽車手動(dòng)空調(diào)不手冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)查詢區(qū)查找有矢賽拉圖車輛運(yùn)行空調(diào)，檢查制冷故障診斷與排除，發(fā)放工作頁，指導(dǎo)的信息，填寫工作頁中相矢車輛信息。出風(fēng)口溫度沒有學(xué)生完成各類資料的査詢方法。下降。展示賽拉圖汽車維修手冊(cè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)4.利用現(xiàn)有資料查詢并填寫工作頁相矢空調(diào)部分內(nèi)容的查詢方法。內(nèi)容。4.組織學(xué)生利用維修手冊(cè)和教材收集相到車輛試驗(yàn)區(qū)檢查待修車輛，記錄手動(dòng)矢資料空調(diào)故障現(xiàn)象，并完成相矢工作頁的填(1)待

5、修車輛手動(dòng)空調(diào)制冷系統(tǒng)的組寫。成。完成后每組派一名組員到展不區(qū)匯報(bào)結(jié)(2)待修車輛的故障現(xiàn)象是什么？果。(3 )賽拉圖汽車空調(diào)壓縮機(jī)控制電路圖。計(jì)劃1 教師給出問題指弓I學(xué)生:階段(1)根據(jù)故障現(xiàn)象 查閱維修資料或維修站信息系統(tǒng) 得到的解決方案是什么?(2 )必須檢測(cè)哪些電路和元件？2指導(dǎo)學(xué)生定制計(jì)劃，繪制待修車輛檢修流程圖3 .在學(xué)生完成工作計(jì)劃后，要求小組展示工作計(jì)劃，教師組織討論并審核學(xué)生的計(jì)劃。般情況下尊重學(xué)生的計(jì)劃。等學(xué)生完成所有工作進(jìn)行總結(jié)時(shí)，再對(duì)學(xué)生的計(jì)劃提出優(yōu)化建議。1 學(xué)生根據(jù)教師給出的問題，先到資源 查詢區(qū)查找相矢資料(維修手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)信 息等)。2完成工作頁中相矢內(nèi)容的填寫

6、。3 根據(jù)收集的信息，每組討論并繪制檢 修流程圖。(1 )解決方案：根據(jù)維修手冊(cè)的 規(guī)定和要求，對(duì) 空調(diào)制冷系統(tǒng)和 控制電路系統(tǒng)進(jìn) 行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)損 壞元件進(jìn)行更 換O(2)必須檢測(cè)的 電路和元件：鼓 風(fēng)機(jī)、電磁離合 器、傳動(dòng)帶、希U 冷元件、熔斷絲、 空調(diào)開矢、線束。；夬策1.組織學(xué)生分組討論，根據(jù)收集的信息分階段析賽拉圖手動(dòng)空調(diào)故障原因是什么，討論結(jié)束后，采用頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)生盡可能的 匯報(bào)答案。直接頭腦風(fēng)暴法：推定組長(zhǎng)為每組主持人，1名記錄員，其他5名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言，注意規(guī)定紀(jì)律，發(fā)言要有針對(duì)性，不要私 下討論和消極旁觀，不要做過多的解釋， 切記相互褒貶。2 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照電路在實(shí)車上找到電器4

7、 每組派一名組員將每組執(zhí)行的檢修流程圖貼在展示板上，并說明計(jì)劃依據(jù)和 理由。1.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員利用維修手冊(cè)、電腦網(wǎng)絡(luò)、和教材等資料，分析故障原因。組長(zhǎng)宣布發(fā)言開始，提醒記錄員認(rèn)真記錄每名組員的發(fā)言內(nèi)容，其他組員準(zhǔn)備好所有資料后，開始自由暢談。2 組長(zhǎng)分配時(shí)間，讓每名組員輪流到實(shí)主要故障原因： 電磁離合器故 障、皮帶松動(dòng)、 壓縮機(jī)故障、膨 脹閥堵、蒸發(fā)器 泄漏、儲(chǔ)液干燥 器堵、熔斷絲燒 斷、鼓風(fēng)機(jī)損壞、 配線松脫、鼓風(fēng) 機(jī)控制電阻器損I元件(保險(xiǎn)、易容絲、繼電器、接地點(diǎn)、車卜找到牢調(diào)由路中相護(hù)由器7T件。壞，開矢故障。插接器)的安裝位置。3 指導(dǎo)學(xué)生繪制故障魚骨圖。并在繪制結(jié)束后組織3在工作頁上繪

8、制故障角骨圖，繪制結(jié)學(xué)生展示自己的繪圖，并對(duì)繪束，組長(zhǎng)安排一名組員將各組繪圖在展示板上展制有問題的圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修正。示。4.組織學(xué)生擬定執(zhí)行檢修時(shí)需要的維修4 每組組長(zhǎng)派 2名組員到工具臺(tái)檢查維設(shè)備信息和進(jìn)行空調(diào)不制冷檢修工作時(shí)修設(shè)備是否齊全、有無問題；派2名組員必須遵守的安全措施信息。到賽拉圖維修手冊(cè)中查詢檢修安全信(1)設(shè)備信息：萬用表、壓力表、檢漏儀、制冷劑回收充注機(jī)。(2慶全措施：R-134 a制冷劑具有很強(qiáng)的揮發(fā)性。一滴制冷劑粘在皮趺上，可能造成凍傷。因此，在處理 制冷劑時(shí)，必須戴手套；實(shí)際操作時(shí)，佩戴護(hù)目鏡或眼鏡和手套保護(hù)您 的眼睛和手。若制冷劑不慎噴入眼睛,需立即用水清 洗。使用電

9、子檢漏儀檢查系統(tǒng)確定制冷劑是否泄漏 時(shí)，R134a和檢漏儀的火花接觸會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，因 此在逬行檢漏工作時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎。息；派1名組員記錄設(shè)備信息；派1名組 員記錄安全信息。任務(wù)1對(duì)一到三組的學(xué)生進(jìn)行角色分配，讓1第一組到第二組的學(xué)生根據(jù)分工，實(shí)施學(xué)生在任務(wù)實(shí)施時(shí)以角色扮演的方式進(jìn)按照制定的計(jì)劃進(jìn)行任務(wù)實(shí)施：階段行。(1 )先由“車主”向“售后接待”人員組長(zhǎng)為技術(shù)總監(jiān)，負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查，并統(tǒng)籌說明汽車狀況；(2 ) “售后接待” 了解整個(gè)任務(wù)實(shí)施；基本情況后，逬行試車初步檢查，并記1名組員為車主，負(fù)責(zé)向4S店接待人員說錄，然后向“技術(shù)總監(jiān)”申請(qǐng)車輛修理許明情況；可；1名組員為售后接待，負(fù)責(zé)接待車主，

10、并將(3) “技術(shù)總監(jiān)”簽署許可書，冋意車輛車輛信息進(jìn)行記錄；修理，并向“維修技師”分配工作，一2名組員為維修技師，負(fù)責(zé)車輛檢修；人檢修制冷系統(tǒng)，一人檢修電路系統(tǒng)；1名組員為倉(cāng)庫(kù)保管，負(fù)責(zé)工量具及設(shè)備(4) “維修技師”根據(jù)分工，先到“倉(cāng)庫(kù)的整理；保管”處領(lǐng)取工具設(shè)備，然后對(duì)待修車輛1名組員為記錄員，負(fù)責(zé)檢修過程中的數(shù) 據(jù)記錄。進(jìn)行檢修；(5)維修技師 在元成檢修任務(wù)后1在任務(wù)實(shí)施的過程中，二組冋時(shí)進(jìn)行 另外二組在學(xué)習(xí)區(qū)通過云臺(tái)攝像頭，觀看正向技術(shù)總監(jiān)匯報(bào)結(jié)果，由技術(shù)總監(jiān)進(jìn)行檢查，核實(shí)故障已排除；在逬行任務(wù)的三組學(xué)生，并在過程當(dāng)中記錄存在的問題，包括：安全、環(huán)保、規(guī)范 性、完整性 等。2在任務(wù)

11、實(shí)施時(shí)，教師利用車輛上方的攝像頭進(jìn)行錄像。3.按照冋樣的方式讓四到六組的學(xué)生進(jìn)行任務(wù)實(shí)施， 一到二組的學(xué)生逬行指定觀察監(jiān)控畫面。(6)由售后接待將維修好的車輛交付給 車主，完成工作。2.四到六組的學(xué)生按照自己指定的計(jì)劃和分工，對(duì)待修車輛的手動(dòng)空調(diào)不制冷故障進(jìn)行檢修作業(yè)。一到三組的學(xué)生分別指定一組觀察任務(wù)實(shí)施過程拎杳階段1播放任務(wù)實(shí)施時(shí)的監(jiān)控畫面5先讓學(xué)生自我檢查，然后讓小組間進(jìn)行互相檢杳(1)檢修工作結(jié)束后，確認(rèn)空調(diào)是否10OF作良好；(2)是否按照工作計(jì)劃進(jìn)行了所有的工作；(3 )車輛是否干凈整潔；(4)提出改進(jìn)意見。2 指定組長(zhǎng)逬行任務(wù)實(shí)施匯報(bào)，是否解決任務(wù)，待修車輛空調(diào)是否恢復(fù)工作。組織學(xué)生對(duì)其他組的任務(wù)實(shí)施過程進(jìn)行分析總結(jié)。教師分別到三輛試驗(yàn)車輛上，檢驗(yàn)維修質(zhì)量，確認(rèn)任務(wù)完成。通過錄像，所有學(xué)生再次觀看任務(wù)實(shí)施過程，組長(zhǎng)進(jìn)行自我檢查，并對(duì)其他組 的任務(wù)實(shí)施過程進(jìn)行互查。組長(zhǎng)到展示區(qū)匯報(bào)各自任務(wù)實(shí)施結(jié)果。每組再派一名代表對(duì)其他組的任務(wù)實(shí)施過程進(jìn)行 分析總結(jié)。學(xué)生觀看教師如何確認(rèn)汽車手動(dòng)空調(diào)的工作性 能。評(píng)估與總結(jié)階段1.教師組織各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)，總結(jié) 所做的工作，學(xué)習(xí)收獲。(1)通過學(xué)習(xí)有哪些知識(shí)收獲。(2 )獲得了哪此工作經(jīng)驗(yàn)。1 .所有學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)部總結(jié)，并派一 名代表到展示區(qū)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。(3)與人溝通的能力和效