培養(yǎng)學生三自能力目標和措施

1、-PAGE . z培養(yǎng)學生三自能力的目標和措施一、培養(yǎng)學生三自能力的目標一培養(yǎng)學生三自能力的宏觀目標：把學生培養(yǎng)成為品德高尚、志向高遠、身心安康、會審美，具有人文關(guān)心、創(chuàng)新意識、國際視野的可持續(xù)開展的優(yōu)秀人才，是我校培養(yǎng)學生三自能力的宏觀目標。二培養(yǎng)學生三自能力的具體目標：學校為實現(xiàn)德育工作目標，落實以人為本的德育理念，著力提高德育實效，促進學生全面開展，我校將工作的終極目標確定為培養(yǎng)合格人才。根據(jù)我校實際，我們確定的突破口是培養(yǎng)學生的三自能力。所謂三自教育，就是指培養(yǎng)合格高中學生應(yīng)具備的自我教育、自我管理、自主開展能力的教育，它的核心表達素質(zhì)教育的核心理念，即育人為本，所以，通過培養(yǎng)學生三自

2、能力，增強我校德育工作的實效，養(yǎng)成學生良好的行為習慣，促進其道德品質(zhì)、道德實踐能力和自主開展能力全面提高。實現(xiàn)我校學生學業(yè)扎實、志向高遠、素質(zhì)全面、特長明顯的學生個體人生目標。1、道德素質(zhì)目標培養(yǎng)學生尊重、關(guān)心、保護、幫助他人的品質(zhì)，教育學生熱愛班級和學校集體，保護集體榮譽，熱心參加各種教育活動和社會實踐活動，積極參加勞動，遵守社會公德，保護公共財物，珍惜勞動成果，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生，保護公共設(shè)施，保護自然環(huán)境和珍稀動植物，初步養(yǎng)成勞動習慣和一定的生活自理能力，掌握一定的勞動技能。教育學生真誠友愛待人，尊敬師長，孝敬父母，對人誠懇、善良、公正。能熱情幫助別人，講求信用，尊重異性同學。教育學生生活

3、節(jié)省，自重自強，不向父母提出過高的要求，能禮貌待人，對人友善，珍惜名譽，不做有損自己和他人人格的事情。穿著整潔大方，符合中學生身份。儀表端莊，有良好的衛(wèi)生習慣和文明的行為舉止；有安康的生活情趣和一定的審美素養(yǎng)。2、法紀素質(zhì)目標教育學生進一步樹立遵紀守法觀念，懂得法律的根本常識，做到知法守法，并能運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。幫助學生了解憲法和公民依法享有的權(quán)利，樹立依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民依法辦事，必受制裁。提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。教育學生自覺維護學校和班級的紀律及有關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣和品質(zhì)，對違紀違規(guī)行為能主動抵抗。3、心理素質(zhì)目標培養(yǎng)學生自尊、自愛、

4、自立、自強，老實正直，積極進取，開拓創(chuàng)新，堅強意志，耐挫能力等現(xiàn)代人應(yīng)具備的良好心理素質(zhì)。教育學生自尊自愛，自立自強，并能正確地認識自己，評價自己，有一定的自我教育能力，既不妄自尊大，也不過分自卑。給自己定下切合實際的努力目標，且能勇敢地接納自己。培養(yǎng)學生凡事學會獨立思考，學會全面深入地考慮問題，不輕信盲從。學會獨立支配自己學習、生活、休閑的時間和方式，培養(yǎng)獨立生活能力，認真干好力所能及的。對腐朽庸俗的精神產(chǎn)品和活動以及不宜青少年活動的場所有一定的鑒別和抵御能力。教育學生積極進取、銳意求新，積極參加實踐活動，在實踐中培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和較強的忍耐力、耐挫力。不輕易被失敗和挫折所嚇倒。做事持之以

5、恒，在克制困難中找到樂趣。教育學生老實正直，能正確開展批評與自我批評，勇于改正自己的缺點，不任性，對自己和他人的事，對大家有利的事能負責到底，有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自制能力。4、思想素質(zhì)目標培養(yǎng)學生確立為實現(xiàn)現(xiàn)代化、振興中華而學習的動機，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為祖國發(fā)奮學習的實際行動。能正確對待升學和就業(yè)的選擇。教育學生學會從實際出發(fā)，實事，全面的看問題，了解一切事物都是變化的，具有較為科學的思想方法。初步具有分析問題、處理問題的能力。能正確對待自己和他人，正確認識社會。5、政治素質(zhì)目標培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的建立，了解祖國改革開放的前景和國際形勢。正確認識社會主義制度的優(yōu)越性，

6、有振興中華的責任感和使命感。關(guān)心時事政治，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界時局的變化，懂得我們的國家是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護黨的根本路線和方針政策，堅持四項根本原則，響應(yīng)黨的號召，不說不做違反黨的方針政策的話和事，對違背黨的根本路線的言行能識別和抵抗，對團組織的活動有一定的認識和了解。了解黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)。提高對黨的先進性認識。指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會生活，學會創(chuàng)造、擁有健全的人格，是我們追求的目標，具體為：1熱愛祖國，具有強烈的社會責任感和民族自豪感，能夠正確的對待世界。2有遠大的理想，正確的價值取向，明是非，辨美丑，知榮辱。3有良好根底道德素養(yǎng)和較好的行為習慣，遵紀

7、守法，舉止文明，老實守信，關(guān)心他人，熱愛集體。4善交，與他她人和諧相處，互尊互敬，共同進步，并初步具備一定的國際交往能力。5夠掌握科學的學習方法，擁有良好的學習習慣。收集、歸納、處理信息；獲取新知識；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及參與、合作、實踐的能力不斷增強。6體育運動，掌握科學的體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和安康文明的生活方式，并在活動中感受成功，享受快樂。7有安康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。(8勞動，熱愛生活，積極掌握勞動的根本知識與技能，自理能力、動手能力、創(chuàng)造能力明顯增強。(9備良好的心理品質(zhì)和個性心理，樂觀、自信，積極向上，勇于挑戰(zhàn)，勤于實踐。具有較強的獨立

8、思考，自我反思，自我調(diào)控的能力，并能夠做到自我約束，自我管理，自我選擇，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善和自我開展，表達出較強的主體意識和創(chuàng)新精神。二、培養(yǎng)學生三自能力的措施：培養(yǎng)學生三自能力的主要措施是：以活動為載體，通過學生自我管理和自我教育，實現(xiàn)學生的自主開展。主要有：一明確定位三自能力的培養(yǎng)要成為教學及管理的核心任務(wù)，每一個崗位都應(yīng)當明確在培養(yǎng)學生三自能力方面的職責及目標定位。我們是這樣界定的：教學上突出三自能力，管理上重視三自能力，評價中表達三自能力，家校合作上引導三自能力。1、教學上突出三自能力。一是要求各學科編發(fā)學習方法指導性文章，引導學生學會掌控自己的學習。比方，如何利用自習，如何安排雙休日

9、，如何記筆記、高效課堂的竅門等。二是改革課堂模式。我校特級教師王厚龍教師創(chuàng)立了探究釋疑教學思想，其核心是自主探究，合作釋疑；先學后教，化素質(zhì)，教師在課堂上根據(jù)學生學習情況，確定教學難點進展點撥，引導學生自主探究，合作釋疑，大大提高了學生的自學能力。三是把預習納入常規(guī)管理。我們對學生提出的口號是學習上要先行一步，我們對教師提出的要必須編寫自學提綱，并檢查、催促，使學生形成習慣。四是控制作業(yè)量，而且要分層要求。不同程度的學生要求不同，這樣學生才有可能自主安排學習，而不是讓作業(yè)牽著鼻子走。2、管理上重視三自能力。尤其是學生管理，要給學生提供參與的時機和平臺，學生能做的，學生做，教師隱身在背后。比方：

10、三操、衛(wèi)生等檢查，由學生會牽頭，大型活動學生承辦，雙休日的管理由值日班級負責等。3、評價上表達三自能力。在學生評價上，把學生三自能力的表現(xiàn)作為重要容納入綜合素質(zhì)評價；在教師評價中，學生的預習情況、作業(yè)完成情況均成為量化指標。4、家校合作引導三自能力。每學期，學校都要召開家長會，印發(fā)系列資料，引導家長轉(zhuǎn)變觀念。二組織與制度保障1、建立了一系列學生管理制度。如寧陽一中關(guān)于加強學生三自能力培養(yǎng)工作的實施意見、寧陽一中爭創(chuàng)先進班集體量化管理方案實施細則討論稿、寧陽一中學生社團管理意見、寧陽一中班級效勞日制度實施意見、寧陽一中值日班長制度實施方法、寧陽一中關(guān)于晚自習、雙休日學生管理方法等。2、構(gòu)建家校共

11、育德育網(wǎng)絡(luò)，形成三自教育合力學校積極構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，成立寧陽一中家長委員會，開展各項家校共育活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力和自我管理的能力，形成全員育人的氣氛。三搭建載體立足四大主題、五項制度，六大系列，構(gòu)建三自教育新體系，搭建三自教育新載體。1、四大主題即：理想信念和民族精神教育、文明守紀行為規(guī)養(yǎng)成教育、心理安康教育、1理想信念和民族精神教育。深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要容的弘揚和培育民族精神教育活動。a.充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日，重要人物、事件紀念日弘揚和培育民族精神教育月，開展民族精神主題教育活動。幫助學生了解中華傳統(tǒng)美德及民族精神

12、，激發(fā)學生的愛國情感。b.從學生實際出發(fā)，開展形式多樣的弘揚和培育民族精神教育活動。如組織學生觀看愛國主義影片；閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學唱愛國主義歌曲；舉辦主題征文、知識競賽、專題討論等活動，使弘揚和培育民族精神教育深入人心。(2)深入開展做文明守紀一中人文明禮儀主題教育活動。a.繼續(xù)開展禮儀知識宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習嚴密相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀以及國際禮儀知識。b.積極營造文明禮儀教育氣氛。開展不文明行為擺、查、找；尋找身邊的道德細節(jié)引導學生學會反思、學會自律，自覺遠離違規(guī)、違紀以及違反社會公德的行為，樹立十七中學生良好的形象。c.深化

13、養(yǎng)成教育活動，通過外出參觀、觀看體育比賽、參與社會實踐活動，宣傳禮儀、踐行禮儀，展示寧陽一中學生的風采。3文明守紀行為規(guī)養(yǎng)成教育。a.全體教師在認真學習中學生守則、中學生日常行為規(guī)、班級管理量化評分細則、學生綜合素質(zhì)評定細則，明確學校對學生要求的根底上，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，步調(diào)一致的在教育教學活動中加以落實。b.依據(jù)中學生守則、中學生日常行為規(guī)、班級德育量化評分細則、學生綜合素質(zhì)評定細則，結(jié)合學生實際突出抓好四個規(guī)規(guī)語言，規(guī)課間行為，規(guī)校外行為，規(guī)學習行為。c.充分利用主題班會，通過多種教育形式，指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。4加強心理安康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。實施心理安康教育。針對日益增多

14、的學生行為問題，要善于從心理角度分析學生過失，正確區(qū)分、對待心理問題和品德問題。著力幫助、引導學生克制不良個性心理，消除心理障礙，解決心理問題。在認真總結(jié)推廣我校心理安康教育課題研究成果的根底上，通過多種形式的活動，促進學生健全人格的形成。安排心理安康教師舉行心理輔導講座，進一步開設(shè)好心理咨詢，關(guān)注心理異常學生，幫助他們糾正心理偏差，建構(gòu)安康心理。2、三生生存、生活、生命教育，教會學生尊重生命，進而尊重教師、尊重同學、尊重家長，在尊重他人中學會自尊。通過教育的力量，使我校學生承受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。培養(yǎng)學生珍愛生命和關(guān)愛他人，掌握

15、生活技能，強化生存意識，增強心理素質(zhì)，提高受挫能力和創(chuàng)造能力，使學生成為全面開展的人。三生教育是學校教學的重要容，對于全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和樂觀生活情趣及鼓勵大學生實現(xiàn)生命價值，安康成長、成人和成才具有重要的現(xiàn)實意義。3、五項制度即：值日班長制度、班級效勞日制度、黨員聯(lián)系班制度、大型活動學生競標制度、學生干部培訓制度：1人人輪流當班長值日班長制度。這是我校自1987年以來學生管理長期堅持的的一項重要制度。一是全班同學輪流擔任值日班長，任期一天；二是值日班長負責班級常規(guī)管理、解決突發(fā)及臨時性事務(wù)、五分鐘即席講演等。三是每周評選優(yōu)秀周值日班長，每學年在全校圍評選十佳值日班長，予以表彰獎勵

16、，調(diào)動了學生參與管理的積極性，讓學生逐步學會了自己管理自己，自己教育自己。在此根底上，同時還嘗試實行了班級事務(wù)承包制、公共財務(wù)分包到人制等，均取得了明顯的效果。2我來效勞，效勞大家班級效勞日制度。我校每周確定一個班級為效勞班級，分成十個效勞組，負責各個部位的效勞，如校園文明效勞組，有學生六人，指導監(jiān)視部門為學工處，一是負責對周六、周日學生的穿著、發(fā)型、學生證佩戴、言行進展督查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。三是做好相應(yīng)區(qū)域的衛(wèi)生保潔工作。這樣提高了學生的管理意識和主人翁意識。3班班都有黨代表黨員聯(lián)系班制度。學校讓有班主任工作經(jīng)歷的中老年黨員每人聯(lián)系一個教學班，協(xié)助班主任做好班級工作。他們是班主任參謀和參謀

17、，是學生的導師和楷模，在學生思想教育和班級工作中發(fā)揮了重要作用，同學們親切地把聯(lián)系班黨員稱之為我們班的黨代表，深受大家的歡送。4我是主人我作主大型活動學生競標承辦制。學校各種大型活動，包括校園文化藝術(shù)節(jié)、每年兩次的運動會、歌詠比賽、慶祝教師節(jié)大會等，都由學生競標承辦。各班級根據(jù)自己的實際情況，報名參加競標，通過制定標書、展示優(yōu)勢、承諾效果、參與辯論等環(huán)節(jié)重競標?？傊笓]、裁判長等職務(wù)均由學生擔任，學校領(lǐng)導和教師被聘為參謀、指導教師，各項活動中涌現(xiàn)出來的特長生被冠以校園吉他手、校園舞星、校園歌手等，給學生提供了展現(xiàn)才能的舞臺，學生巨大的潛能充分地釋放出來，有效地鍛煉了學生的能力，培養(yǎng)了學生的素質(zhì)。

18、5學會自己管理自己學生干部培訓制度。學校安排學工處專門教師對學生會干部定期進展培訓，讓學生干部在管理中增強主人翁的意識，發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強對學生會工作的指導與管理，培養(yǎng)一批有理想、守紀律、樂于奉獻、有實干精神和創(chuàng)新能力的學生干部，實現(xiàn)學生的自主開展。4、六大系列即：國旗下講話系列、主題班會系列、學生會自治系列、社團活動系列、志愿者效勞系列、豐富多彩的各項活動系列。1愛國主義教育的陣地國旗下講話系列制度。我校每周一舉行升旗儀式，升旗儀式由學生設(shè)計，學生主持，每周一個主題，邀請校長、副校長、各科室主任、年級主任和師生代表進展國旗下的講話，對全校師生進展愛國主義教育。2自我設(shè)計、自我教

19、育系列化、制度化的主題班會。我校每周都有主題班會，按照學生實際，嚴格加以系列化、制度化。主題班會完全由學生設(shè)計，學生主持，每周一個主題，每周登上一個成長的階梯。把對學生的教育落實在平時，促進了學生人格、品質(zhì)的不斷提升。如本學期我校就集中進展了自信、惜時、感恩教育，召開了嚴格自律，提高效率、師生攜手，共創(chuàng)輝煌、查缺補漏，完善自我、珍惜時間，立志成才等系列主題班會，取得了較好的教育效果，使班會成為自我教育的主陣地。3師生間的橋梁學生的學生會。我校高度重視學生會的建立，建立健全了各項規(guī)章制度，真正把學生會建成學生的學生會，學生會的選舉、日常工作、具體事務(wù)處理完全由學生負責，學校通過定目標、給任務(wù)、導

20、方法、樹威信、放權(quán)力等措施，培養(yǎng)他們的獨立工作能力，教師對學生會只是起指導作用，使學生會真正從學生中來，代表廣闊學生利益，反映學生意愿，使他們在學校教育教學工作、德育工作、文娛活動中發(fā)揮著重要作用。4激揚青春歲月，展現(xiàn)自我風采學生社團活動。遵循突出學生主體地位，引導學生主動、自主、體驗和感悟，實現(xiàn)學生安康、自由、快樂、全面開展的宗旨，我校創(chuàng)造條件，組織了合唱團、演講團、舞蹈隊、文學社、志愿者效勞隊、社區(qū)效勞小組等社團，積極開展活動，學生個性和特長明顯得到開展。如我校志愿者效勞隊，開展了迎奧運，文明交通伴我行活動；去縣特教中心，開展和殘疾孩子手拉手活動等。我校每學期都組織學生進展社會實踐活動，帶著他們參觀現(xiàn)代化工廠、進展社區(qū)效勞。新課程改革形勢下，綜合實踐活動讓社會成為學生研究對象，使學生對社會的關(guān)注到達新的高度。在我校學生的研究性學習中，有近1/2的選題與社會問題有關(guān)。5不求回報地付出志愿者效勞系列。學校團委成立寧陽一中志愿者協(xié)會，弘揚人的奉獻精神，我校志愿者以互相幫助、助人自助為口號，活潑在學校的各種活動和場合。學生志愿者通過參與志愿效勞，使自己的能力得到提高，同時促進了奉獻精神的發(fā)揚。6人人參與，共同成長豐富多彩的活動。每年