大自然的語言（修改）

1、攸縣震林中學(xué) 夏振宇大自然的語言油菜花蒲公英楓葉梅花草長鶯飛 百花盛開大自然的語言翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 諺語 連翹 比一比，看誰讀得準(zhǔn) pin yn s n zi yn qioshui 課前比試你能解釋下列詞語嗎？簌簌：次第：年年如是：周而復(fù)始：衰草連天：風(fēng)雪載途：象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。一個(gè)挨一個(gè)地。年年像這樣。一次又一次地循環(huán)。形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的景象。形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，滿路，滿地。竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國自然區(qū)劃、中

2、國自然地理等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。走進(jìn)作者 默讀課文，根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確的篩選信息，整體把握文意。.什么是物候和物候?qū)W?.物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義? .決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? . 研究物候?qū)W有什么意義?自主學(xué)習(xí)1.什么是物候？什么是物候?qū)W？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，稱為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科 學(xué)， 就是物候?qū)W。 物候知識(shí)反映氣候條件對(duì)于生物的影響，應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。.物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?3 .決定物候現(xiàn)象來臨的因素緯度經(jīng)度高下的差異古今的差異4、研究物候?qū)W有什么意義？例 如 ：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確

3、定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；這幾個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由： 由 到 由 到 主次空間時(shí)間邏輯順序 通常采用的說明順序有三種，時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來安排說明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜等。把握要點(diǎn)，理清順序。北京南京大連濟(jì)南煙臺(tái)緯度經(jīng)度考考你：用地理課所學(xué)知識(shí)說明：什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線三月的內(nèi)蒙古草原三月的海

4、南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對(duì)物候的影響緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言（二）體會(huì)下列句子中詞語的表達(dá)效果1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子翩然歸來?！?“翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效果？用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。“翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。準(zhǔn)確嚴(yán)

5、密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多”。生動(dòng)形象：詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動(dòng)形象，多用擬人等修辭手法。給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)教師小結(jié)說明文語言簡潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，但是有時(shí)為了增強(qiáng)說服力，激發(fā)讀者閱讀興趣，又運(yùn)用生動(dòng)形象的語言說明事物。 分組討論交流文中所運(yùn)用的說明方法。（二）我來說！自主探究說明對(duì)象：物候?qū)W說明順序：邏輯順序說明方法：舉例子、列數(shù)字作比較、分類別、下定義說明語言：通俗、生動(dòng)從詩歌中尋找物候現(xiàn)象：大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。友情提示：大林寺，今江西廬山香爐峰上。人間，泛指與山區(qū)相對(duì)的平原、丘陵等平地地帶。3、譯文

6、：平地上四月已經(jīng)是百花開盡，山寺中的桃花才開始盛開，經(jīng)常怨恨春光流逝無覓處，卻不知轉(zhuǎn)入到這山里來了。梅花（北周 庾信）當(dāng)年臘月半，已覺梅花闌。不信今春晚，俱來雪里看。樹動(dòng)懸冰落，枝高出手寒。早知覓不見，真悔著衣單。思考：是什么因素造成詩歌中的物候現(xiàn)象？竹下殘雪 （唐 羅隱）墻下濃陰對(duì)此君，小山尖險(xiǎn)玉為群。夜來解凍風(fēng)雖急，不向寒城減一分。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 大自然永遠(yuǎn)都是用溫柔、美麗的方式與人類交流嗎？拓展延伸沙塵暴襲擊西安草原沙塵暴沙塵暴襲擊京城我們應(yīng)該做些什么？ 為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。例：污染空氣，等于慢性自殺。聽聽你的聲音科學(xué)屬于全人類。一切愛好和平的人民，只有共同掌握了科學(xué)知識(shí)，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。青春寄語關(guān)于物候的農(nóng)諺或自然界現(xiàn)象在我們的日常生活中有許多。你搜集了哪些？你能說說它們包含的物候知識(shí)嗎？我的積累 。生活積累魚跳水，有雨來燕子低飛要落雨雞遲宿，鴨歡叫，麻