2022年小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

1、2022年小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告這三年來(lái)，學(xué)校成功創(chuàng)立成XX市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)校被評(píng)為全 國(guó)校園平安管理示范校，第十批國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)、全國(guó)青少 年校園籃球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，XX省智慧校園，XX省科技教育四 星級(jí)先進(jìn)集體等200多項(xiàng)集體榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)。一、重新梳理新綠文化XX小已有XXX年的辦學(xué)歷史，在不斷挖掘百年老校底蘊(yùn)的基礎(chǔ) 上，我們一直在努力尋找農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化根基。學(xué)校借創(chuàng)新優(yōu) 質(zhì)的契機(jī)重新梳理文化，在傳承和創(chuàng)新中，老樹(shù)萌發(fā)新枝，“新綠 教育孕育而生，后又借區(qū)三年一次督導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，再度深度梳 理、豐潤(rùn)新綠文化，促使奔牛實(shí)小往更高更遠(yuǎn)的方向開(kāi)展。在新綠教育的背景下，內(nèi)斂出“樸實(shí)而寬厚

2、”的校訓(xùn)及三風(fēng)（校 風(fēng)：唯新潤(rùn)綠，教風(fēng)：探新向綠，學(xué)風(fēng)：日新顯綠）；提煉出“讓 生命自然和諧地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念；描繪了學(xué)校的教育愿景：“給 你一個(gè)美麗的今天，許你一個(gè)綠色的未來(lái)”；生發(fā)出學(xué)校精神：“每 天都是新的。進(jìn)一步明晰了 “自然、和諧、清新、靈動(dòng)”的新綠 教育的內(nèi)涵特質(zhì)。新綠教育是尊重兒童的個(gè)體差異，遵循兒童的身心開(kāi)展規(guī)律和教育規(guī)律，激發(fā)他們的生命活力，創(chuàng)設(shè)適合師生自然 成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和諧開(kāi)展的教育。二、重新完善新綠管理新綠文化下的“新綠管理”使學(xué)校成為“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映 的開(kāi)放園，人文與科技互為融通的智慧園，個(gè)性與共性和諧彰顯的 生態(tài)園，教師與學(xué)生命運(yùn)共連的幸福園”。通過(guò)“有深度”的

3、管理 方式促進(jìn)工作精細(xì)化，“有熱度”的工程打造促進(jìn)工作品牌化，“有 厚度”的黨群工作保障工作方向性，“有廣度”的交流展示增強(qiáng)學(xué) 校影響力。被XX市委、市人民政府授予“軍民共建先進(jìn)學(xué)校”， 被評(píng)為區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)“先進(jìn)集體”。在三年一次的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng) 估中，學(xué)校從常規(guī)、課堂、特色等多方面向?qū)＜医M進(jìn)行匯報(bào)，專家 組對(duì)我校三年來(lái)的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校教育處處用心 用情，整個(gè)學(xué)校充滿新綠，充滿生機(jī)。三、重新構(gòu)建新綠課程這三年，學(xué)校重新架構(gòu)新綠課程，優(yōu)化課程體系。學(xué)校嚴(yán)格按照省新的督查條例，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好國(guó)家課程， 根據(jù)學(xué)校開(kāi)展不斷優(yōu)化學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)，努力開(kāi)發(fā)和實(shí)施好地方課程、校本課程。校

4、本課程的內(nèi)容和設(shè)置進(jìn)一步優(yōu)化，進(jìn)一步完 善校本課程的評(píng)價(jià)方式。這三年，學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化兩組建設(shè)，發(fā)揮核心作用；完善評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)資源建設(shè); 完善質(zhì)量監(jiān)控，追求輕負(fù)高效。充分發(fā)揮組長(zhǎng)核心和帶頭作用，發(fā) 揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。積極開(kāi)展常態(tài)課、學(xué)科專題課、數(shù)字化學(xué)習(xí)課的研 究。進(jìn)一步強(qiáng)化各學(xué)科教研組的工作規(guī)范、工作要求，各組加強(qiáng)了 在課堂轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)、練習(xí)的有效設(shè)計(jì)、作業(yè)的評(píng)價(jià)等問(wèn)題上的研究， 圍繞各年段教學(xué)的基本目標(biāo)與要求，加快課題的成果轉(zhuǎn)型，深入推 進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。在XX市測(cè)和區(qū)測(cè)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這三年，學(xué)校深化課題研究，引領(lǐng)教師開(kāi)展。學(xué)校已形成重點(diǎn)突出、層次清楚的課題系列。暨有引領(lǐng)學(xué)

5、校發(fā) 展的省級(jí)主課題，有引領(lǐng)學(xué)科開(kāi)展的市、區(qū)級(jí)研究課題，還有引領(lǐng) 自我開(kāi)展的校級(jí)小課題。全體課題組成員能與日常教育實(shí)踐結(jié)合， 本著理論學(xué)習(xí)重內(nèi)化，教學(xué)行動(dòng)重常態(tài)，課后反思重理性，校本教 研重實(shí)效的原那么開(kāi)展規(guī)范有效、求真務(wù)實(shí)的課題研究活動(dòng)。省級(jí)課 題課程融合視野下主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施已順利結(jié)題，基于 實(shí)證的教學(xué)評(píng)一體化的研究正在申報(bào)省市“十四五規(guī)劃”新一輪 課題。這三年，學(xué)校規(guī)范藝術(shù)教育，競(jìng)賽評(píng)比創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)藝術(shù)教育規(guī)范化和制度化。利用校教研活動(dòng)等 促進(jìn)青年教師專業(yè)開(kāi)展。進(jìn)一步加強(qiáng)各社團(tuán)活動(dòng)的管理，促進(jìn)學(xué)生 全面開(kāi)展。在區(qū)、市藝術(shù)節(jié)比賽中，2019年校園劇尋夢(mèng)藍(lán)天和 詩(shī)朗誦傳承雙獲區(qū)、

6、市一等獎(jiǎng)；2020樂(lè)器長(zhǎng)笛我和我的祖 國(guó)和舞蹈我心中的河雙獲區(qū)、市一等獎(jiǎng)，其中舞蹈我心中 的河上了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。2021年，校園劇祝你生日快樂(lè)和詩(shī)朗誦 你笑起來(lái)真好看雙獲區(qū)、市一等獎(jiǎng)，其中詩(shī)朗誦代表市赴省參 賽。多幅美術(shù)作品在區(qū)市級(jí)獲獎(jiǎng)，被評(píng)為XX市第二屆兒童畫(huà)創(chuàng)作 大賽“優(yōu)秀組織單位“。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)青少年校園籃球體育傳統(tǒng) 特色學(xué)校，在區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，榮獲小學(xué)A組團(tuán)體第四名。這三年，學(xué)校提煉課堂特質(zhì)，打磨新綠課堂。課堂是學(xué)校的主陣地，在常新優(yōu)質(zhì)中，學(xué)校不斷地提煉課堂特 質(zhì)，建構(gòu)教學(xué)范式。這三年，在實(shí)踐和研究中，確立了 “以學(xué)生為 主體，以活動(dòng)為主線，以成長(zhǎng)為目標(biāo)”的課堂目標(biāo)，形成了 “自然

7、 萌發(fā)、清新生長(zhǎng)、和諧共長(zhǎng)、靈動(dòng)成長(zhǎng)”的課堂特質(zhì)。學(xué)校通過(guò)校 級(jí)展示課、研討課、考核課、推門(mén)課、集團(tuán)交流課、工作室交流課等方式，探討新綠課堂，提高課堂效率。XX市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)立 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估組的五位專家組成員深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課15節(jié)，聽(tīng)課范 圍全覆蓋，涉及我校所有學(xué)科、所有年級(jí)，同時(shí)還兼顧了所有年齡 層次和不同職務(wù)。執(zhí)教老師和所涉班級(jí)學(xué)生均以飽滿的精神展現(xiàn)了 我?！靶戮G課堂”，15節(jié)課均被評(píng)為優(yōu)秀。在2020年11月份的督 導(dǎo)評(píng)估中，專家組深入課堂，聽(tīng)了 35節(jié)隨堂課，他們一致認(rèn)為， 看到了新綠文化在新綠課堂的落地，感受到了 “自然萌發(fā)、清新生 長(zhǎng)、和諧共生、靈動(dòng)成長(zhǎng)”的新綠課堂特質(zhì)。、重新賦

8、能新綠教師這三年，新教師的涌入降低了五級(jí)梯隊(duì)的比例，學(xué)?；ù罅?促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展。創(chuàng)立特色“園丁式”培育機(jī)制，“長(zhǎng)新芽”新 教師成長(zhǎng)營(yíng)、“展新葉”青年教師開(kāi)展?fàn)I、“抽新枝”特色教師各 工作室、“壯新干”卓越教師研修營(yíng)六個(gè)團(tuán)隊(duì)每月有序扎實(shí)開(kāi)展活 動(dòng)?！伴L(zhǎng)新芽”新教師成長(zhǎng)營(yíng)在營(yíng)長(zhǎng)的召集下自我管理，讀書(shū)打卡; 在師傅的引領(lǐng)下，不斷提高自己的教育教學(xué)能力；以“六個(gè)一”為 抓手，逐步推進(jìn)對(duì)新教師的考核?！俺樾轮Α碧厣處煾鞴ぷ魇抑贫ū灸甓饶繕?biāo)，依托工作室成 長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)集中研訓(xùn)、分散學(xué)習(xí)，自我反思等途徑提升專業(yè)化發(fā) 展思維，加速團(tuán)隊(duì)研修共同體建設(shè)。工作室每月開(kāi)展活動(dòng)，每次活 動(dòng)有方案，有通訊，理論指導(dǎo)

9、實(shí)踐，教師成長(zhǎng)較快。這三年，二十 多名教師在區(qū)基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多名教師進(jìn)入五級(jí)梯隊(duì)。五、重新搭建新綠舞臺(tái)我們著力通過(guò)新綠德育培養(yǎng)“好品行、善學(xué)習(xí)、綠生活、樂(lè)創(chuàng) 新、顯活力”核心素養(yǎng)的“新綠少年”。以中小學(xué)德育工作指南為 指導(dǎo)，以多元活動(dòng)為載體，讓德育走近孩子心靈，為學(xué)生文明、多 彩、幸福人生奠基，讓師生精神更加出彩。三年，學(xué)生有近3000 多人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。我們通過(guò)完善德育隊(duì)伍、優(yōu)化德育系類、豐富德育陣地、密切 家校聯(lián)系、拓展社區(qū)資源等方面構(gòu)建大德育體系；通過(guò)“建構(gòu)綠色 地球村 培育四有小公民”品格提升工程打造德育品牌；通過(guò)豐富 多彩的線上線下德育活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，科技 活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等，使學(xué)生的情感、意志、品格在實(shí)踐 體驗(yàn)中得到升華。文明小牛娃們?cè)谛卤眳^(qū)首屆文明禮儀風(fēng)采大賽中嶄露頭角獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。科技小少年持續(xù)發(fā)力