幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《運(yùn)西瓜》

1、PAGE PAGE 3小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思運(yùn)西瓜小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思運(yùn)西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、游戲音樂(lè)2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿了鮮花，真美啊!提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)請(qǐng)1一2

2、名幼兒講述爬行的方法并作示范。2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)請(qǐng)1一2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))四、游戲：運(yùn)西瓜1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)

3、到果園。教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。3、幼兒雙手抱緊西瓜，側(cè)身翻滾回家，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊西瓜，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。五、結(jié)束刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)

4、這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾側(cè)身滾這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更