用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度說(shuō)課稿

1、教學(xué)根本信息課題新課標(biāo)人教版必修第一章 4用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，以質(zhì)疑吸引學(xué)生，以探究活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的 綜合能力。采用探究式教法和情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為 主，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教材分析通過(guò)對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬時(shí)速度是本節(jié)的 難點(diǎn)，教材用極限的思想，從平均速度過(guò)渡到瞬時(shí)速度。加強(qiáng)對(duì)瞬時(shí)速度的理解， 拉近物理與生活、模型與實(shí)際的距離，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度看同一問(wèn)題的素養(yǎng)和 學(xué)生的發(fā)散思維。用圖像表示物理量的變化，在生活中是十分常見(jiàn)的方法。在過(guò) 去教材中“用平滑曲線把點(diǎn)連起來(lái)改換為“根據(jù)所描點(diǎn)子的分布和走

2、向嘗試 用一條線來(lái)“擬合這些測(cè)量點(diǎn)，即將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)換為探究性實(shí)驗(yàn)，思路不一樣、 邏輯線索不一樣。學(xué)情分析1、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中一個(gè)重要的計(jì)時(shí)儀器，計(jì)時(shí)的同時(shí)還能記錄物體的運(yùn) 動(dòng)情況，這對(duì)高一新生來(lái)說(shuō)是全新的。2、本節(jié)容從知識(shí)到能力要求均很高，特別對(duì)剛?cè)敫咧械男律鷣?lái)說(shuō)有難度， 更具有吸引力和挑戰(zhàn)性。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；2會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)瞬時(shí)速度；3理解速度一時(shí)間圖象。2、過(guò)程與方法1培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)開展中的作用；2感受計(jì)時(shí)器的開展歷程；3了解極限思想在處理模型和實(shí)際中的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解，讓學(xué)生感受物理邏輯之美；通過(guò)

3、實(shí)驗(yàn)培 養(yǎng)學(xué)生的合作、善于交流、勇與修正自己錯(cuò)誤的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用。2.由紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。3 .畫物體的速度一時(shí)間圖象。難點(diǎn)：1、對(duì)紙帶數(shù)據(jù)的處理。2、圖象的畫法及對(duì)圖象理解。教學(xué)流程示意課前準(zhǔn)備電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶，刻度尺，導(dǎo)線，電源J了解儀器與實(shí)驗(yàn)操作對(duì)照儀器看說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生注意其重點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟I方法等。交流與討論電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓交流電源工作，能不能使用直流電源，為1什么？從原理上考慮，電火花計(jì)時(shí)器與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相比，哪個(gè)更好些，誤差可能會(huì)更??？數(shù)據(jù)得出結(jié)論將原始數(shù)據(jù)填入表格，計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度，作出vt圖教學(xué)

4、過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容及教師組織學(xué)生探究過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、電火花計(jì)時(shí)器、紙帶每小組兩條、透明塑料刻度尺長(zhǎng)度在30 cm以上、學(xué)生電源 使用4 V6 V交流電壓擋、導(dǎo)線假設(shè)干.聯(lián)系生活 實(shí)際導(dǎo)入課 題，充分表達(dá) “從生活走向 物理”的新課 程理念，同時(shí) 激發(fā)學(xué)生興 趣?；顒?dòng)導(dǎo)入同桌之間，一位同學(xué)手拿一支筆，另一位同學(xué)牽動(dòng) 一條寬約1 cm的長(zhǎng)紙帶，使紙帶在筆下沿著直線緩慢向 前移動(dòng).按照一定的時(shí)間間隔點(diǎn)擊紙帶比方每秒1次， 或每秒2次，比比看，看誰(shuí)牽動(dòng)紙帶的速度變化最小. 想一想，相鄰兩點(diǎn)的距離跟牽動(dòng)紙帶的速度有什么關(guān) 系？牽動(dòng)紙帶的快慢不均勻，對(duì)相鄰兩點(diǎn)所表示的時(shí)間 有沒(méi)有影響？

5、教師引導(dǎo)了解儀器當(dāng)物體沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位移在不斷變化，要研究 物體的運(yùn)動(dòng)，我們首先要準(zhǔn)確記錄物體運(yùn)動(dòng)的信息.直接 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度在技術(shù)上是比擬復(fù)雜的，我們?cè)跍y(cè) 量時(shí)可以嘗試通過(guò)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移，再經(jīng)過(guò) 計(jì)算或作圖來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況.在實(shí)驗(yàn)中，我們可以 使用秒表和尺子，直接測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移，但 當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度太快時(shí)，采用這種方法的測(cè)量誤差較大 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就是一種記錄物體運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間信息的儀 器，我們可以通過(guò)測(cè)量位移和時(shí)間來(lái)計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速 度以及速度的變化快慢.學(xué)生分組 實(shí)驗(yàn)探究，再 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。培 養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn) 題的能力、創(chuàng) 新能力、觀察 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能 力、交流和合 作的

6、意識(shí)。突 出研究物理問(wèn) 題的思想方 法。對(duì)照儀器看說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生注意其重點(diǎn)：觀察打 點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀其使用說(shuō)明書，明確電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和 電火花計(jì)時(shí)器的構(gòu)造、各局部的名稱、工作原理及使用 方法.了解儀器電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器， 如下圖.工作電壓為4 V6 V.當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)， 它每隔0.02 s打一次點(diǎn).通電以前，把紙帶穿過(guò)限位孔， 再把套在軸上的復(fù)寫紙片壓在紙帶的上面.當(dāng)接通電源 時(shí)，線圈產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)使振動(dòng)片由彈簧鋼制成磁 化，振動(dòng)片的一端位于永久磁鐵的磁場(chǎng)中.由于振動(dòng)片的 磁極隨著電流方向的改變而不斷變化，在永久磁鐵的磁 場(chǎng)作用下，振動(dòng)片將上下振動(dòng)，其振動(dòng)周

7、期與線圈中的 電流變化周期一致，即為0.02 s.位于振片一端的振針就 跟著上下振動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，如果紙帶運(yùn)動(dòng)，振針就在紙 帶上打出一系列小點(diǎn).歸 納 總 結(jié)電火花計(jì)時(shí)器使用時(shí)電源插頭直接插在交流220 V 插座，將裁成圓片直徑約38 mm的墨粉紙盤的中心 孔套在紙盤軸上，將剪切整齊的兩條普通有光白紙帶從 彈性卡和紙盤軸之間的限位槽中穿過(guò)，并且要讓墨粉紙 盤夾在兩條紙帶之間.這樣當(dāng)兩條紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)，也能帶動(dòng) 墨粉紙盤運(yùn)動(dòng)，當(dāng)按下脈沖輸出開關(guān)時(shí)，放電火花不至 于始終在墨粉紙盤的同一位置而影響到點(diǎn)跡的清晰度. 也可以用上述尺寸的白紙帶和墨粉紙帶位于下面做 實(shí)驗(yàn)，還可以用兩條白紙帶夾著一條墨粉紙帶做實(shí)驗(yàn)

8、； 墨粉紙可以使用比擬長(zhǎng)的時(shí)間，一條白紙帶也可以重復(fù) 使用，應(yīng)注意降低實(shí)驗(yàn)本錢.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓交流電源工作，大家想 一想能不能使用直流電源，為什么？從原理上考慮，電火花計(jì)時(shí)器與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 相比，哪個(gè)更好些，誤差可能會(huì)更??？猜測(cè)：電火花計(jì)時(shí)器可能會(huì)更好些，因?yàn)殡姶糯螯c(diǎn) 計(jì)時(shí)器中振針和紙帶間的摩擦?xí)笮?總結(jié)：電火花計(jì)時(shí)器使用中運(yùn)動(dòng)阻力極小，這種極 小阻力來(lái)自于紙帶運(yùn)動(dòng)的本身，而不是打點(diǎn)產(chǎn)生的，因 而系統(tǒng)誤差小，計(jì)時(shí)精度與交流電源頻率的穩(wěn)定程度一 致脈沖周期不大于50 3,這一方面也遠(yuǎn)優(yōu)于電磁打點(diǎn) 計(jì)時(shí)器，同時(shí)它的操作簡(jiǎn)易，使用平安可靠脈沖放電 電流平均值不大于5 A.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

9、能力，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。工作原理中是靠電流方向的改變來(lái)改變磁鐵的磁場(chǎng) 方向，從而促使振動(dòng)片上下振動(dòng)，并且振動(dòng)片的振動(dòng)周 期與電源的電流變化周期一致.假設(shè)使用50 Hz的交流 電，打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s.這個(gè)值正好是電源頻率的倒數(shù).置？1.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器中怎樣安放復(fù)寫紙和紙帶的位根據(jù)學(xué)生2.振針打的點(diǎn)不清晰或打不出點(diǎn)可能是哪些原因？使用計(jì)時(shí)器怎樣調(diào)整?3.開啟電源打點(diǎn)完畢后要及時(shí)關(guān)閉電源，這樣做有什么好處?的實(shí)際操作， 讓學(xué)生體會(huì)操 作過(guò)程的樂(lè) 趣.指導(dǎo)學(xué)生 解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程 中遇到的問(wèn) 題.處理紙帶時(shí)，從能夠看清的某個(gè)點(diǎn)開場(chǎng)，往后數(shù)出進(jìn)一步理假設(shè)干個(gè)點(diǎn).如果數(shù)出n個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)劃分出來(lái)的時(shí)

10、間間 解極限思想，滲透學(xué)習(xí)物理隔數(shù)是多少?展示某同學(xué)打出的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，并提出問(wèn) 模型的意義。題：怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平均速度？測(cè)出兩個(gè)點(diǎn)間的距離，數(shù)一下這兩個(gè)點(diǎn)間共有多少個(gè)時(shí)間間隔，即有多少個(gè)0.02 s，用這個(gè)總距離去除以所需用的時(shí)間.時(shí)刻速度數(shù)據(jù)處理根據(jù)你的理解，求出連續(xù)8個(gè)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，填入 表格中。如果我們以縱軸代表速度，橫軸為時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們 將表格中的數(shù)據(jù)填入坐標(biāo)紙上，處理這些點(diǎn)。1r I-J-T111-L 1 一.-1-J-11_11 -1111 1 -L T -L 11 1 -r t1 1LJ_, I I r -i - L J_, 1 1 r i - i i-

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12、 J _ I i-n _ i ii i-l r 一 -L J_ .i i-ii 一 i ii-l-L J_., iiii i- t - r n - i-l-L J_., Illii- t - r r iiiiJ _ L I I I i- t - r i- J_L 111i- i - r i iJIT J- 1T 1體會(huì)圖象在反映兩物理量時(shí)的直觀生。.漸豳培養(yǎng)學(xué)生從圖象獲1 -41 -I1 I-11-11-I1 -1111+11T T_|_ 11 1T Ti i 1- T _， 1 1 r-i_,L -I _ . 1 1 rn-i i ，-I- T11I- 1,_l_ J11T 1i i i-

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14、T T _ 1 _ L JIIII CTT I-i i i 1- -1 - b1 1 1 I- IT _ J _ L 1 1 1 ri-r1T-1 -_l_ 1I-1r I._i_1T-J-111-I 一_1 - 11-r -I -111 1 r t _u X1 1 -r t _L 11 1 i r i - i ir -i -L J_,1 1I I 1 r n ，-U Ji i 1 -r i ,_L J1 1 i r -i- _i_ i i r -i_L_i_ 1 1i i- r t.-L _l_ i i- r tL J_ J 11i r - l - L _ U .1 r - r L_L.iI

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16、-l-L J_., IIII i i i- n - r1- J _ L i i i i- i - r i-J_L i i i1 T _l_1 -I- J-11-41-|-1._I_J_ 11-t- T - 11-I1 -11_L 1i i-H +1 1T T _l_ 1I IL J_, I IA T _， 11r-i-L -I _ . 1 1,_L J i i-H 4 1 1T 1 ,_l_ J 1 1L_i_ I IH -11 1 r-i-L -I1 1L J_,I I-1- -411-r -i_i.-L _l_11,_L. i - i-i r-r_L _ 1-.1_ 1 J_. 11-+

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21、iA T i i rn1T 一 1 T + -i T-i-i -1 i-i -i - i -i 1i i-l r 一 i i i- i T -11r - iiii i- t - r n - iiii i- 7 _ r i 1- + - 1- t _ iiii CTT I-i i ii- n - r i i ii- -_ r1- H - b 11 1|- IT士 1 _l T-1 I-1 -I1 -I111_U -I - 11-I1 -11I I-T _u Xi iT T_i_ 11 1i i r-i-11r-i_,L -I _ . 1 1i i-1，-U J1 1-1,_l_ J1 1i ir

22、 r _ _i_ i ir-i-L -I1 1i i -r -i_.-L _l_11-r -i_i.-L _l_11i r-r_ L _ U .1 rr L _ 1-.1I I -T -L -1 _i_I I T -I- -1 _l_I II i - r - J _ u _1 1T- -1_ -1iiiT T -i 1 _U -I iiiTT-i1-IIIIIi r u,1 r1 L ,11 1 ,J1 1 ,J11 1 -l L -I1 1 r- L -I1 1IT- X - i T x _ ii -i -1_ _i _ i i - 1_ _i _ i ii i -ri- -i -.i i

23、r t _ii -.i iiiii i-T-r i-_ X _ L -1 _ .IIIII- TT T_ 1 _ L JIIII11 1r i - r_ J _ L111I- IT_ J _ L11 122 1-_l_ 11 .-11-4-+-J- 111-U -1 -11-1 -.-1-J-11J -i i -U 1i i+-I- +_L 11 1.11 11. -1 -,1 11- T _， n-L J_, I I.L J _ ,1F,-U -1 i i，-I- T-I,_L J I I.J111. -1111- -1-k-l-L_i_ I I.L_11.-L -111-I- T-ITL

24、J_ J I IL J1 L - U .1 - I- - i- L-L.1L_i_.I I -J. -I-i I -+ T-1 J_.1 1-1iJ - u -i1-I-J-L_1I I I 1 -U -1 i i i + -1- T + -H 1 _L J I I I1 J.I- L , 11-， 卜 L, IL_I- ,-1 1 T1 ,J1-J1 1 L -1 1 1A T n L JI I.LJ.ii -i+ -+ -_i -i -1i -i - T-I _ J _ 1i_ J _ 1i i -U J -.11-I- T -L J_ . 11IIII l-l-L J -. IIII 1

25、- + - I- T _ I- + -H- i_l_L J_., IlliJ1111- -1 - L1111- -1 - b IT-卜 I-J-LI I IJ_L1 -1*J-1板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度一、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器原理構(gòu)造使用考前須知二、電火花計(jì)時(shí)器原理構(gòu)造使用考前須知三、練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器四、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度五、用圖象表示速度教學(xué)反思用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)小車速度是一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)里所涉及的處理 運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題的思想、公式，是我們?cè)谝院蟮倪\(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)中需要不斷運(yùn)用的，在學(xué) 生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程中利用情景創(chuàng)設(shè)不斷開展教學(xué)，讓學(xué)生深入的討論情況下，提 出問(wèn)題和觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)。教師

26、應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)課這一良好的氣氛培養(yǎng)學(xué)生的觀 察分析、實(shí)踐探究、歸納總結(jié)的能力，這將充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制學(xué)生 學(xué)習(xí)物理的畏難情緒。同時(shí)，也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下扎實(shí)的根底。（高中物理必修一）實(shí)驗(yàn)一：？用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度？一、教材分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中一個(gè)重要的計(jì)時(shí)儀器，計(jì)時(shí)的同時(shí)還能記錄物體的運(yùn)動(dòng)情 況，這對(duì)高一新生來(lái)說(shuō)是全新的。通過(guò)對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的了解，掌握其使用方法。 平均速度和瞬時(shí)速度是本節(jié)的難點(diǎn)，教材用極限的思想，從平均速度過(guò)渡到瞬時(shí) 速度。加強(qiáng)對(duì)瞬時(shí)速度的理解，拉近物理與生活、模型與實(shí)際的距離，培養(yǎng)學(xué)生 從不同角度看同一問(wèn)題的素養(yǎng)和學(xué)生的發(fā)散思維。用圖像表示物理量的變化，在

27、 生活中是十分常見(jiàn)的方法，本書在這方面加強(qiáng)了很多。在過(guò)去教材中“用平滑曲 線把點(diǎn)連起來(lái)改換為“根據(jù)所描點(diǎn)子的分布和走向嘗試用條曲線來(lái)“擬合 這些測(cè)量點(diǎn)，即將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)換為探究性實(shí)驗(yàn)，思路不一樣、邏輯線索不一樣。 此外，讓學(xué)生體會(huì)圖象在反映兩物理量關(guān)系時(shí)的優(yōu)越性。本節(jié)容從知識(shí)到能力要 求均很高，特別對(duì)剛?cè)敫咧械男律鷣?lái)說(shuō)有難度，更具有吸引力和挑戰(zhàn)性。二、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能了解兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造和工作原理。會(huì)安裝并使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。理解根據(jù)紙帶測(cè)量速度的原理并測(cè)量瞬時(shí)速度。明確速度一時(shí)間圖象的意義，描點(diǎn)法畫圖象的方法，并畫出該實(shí)驗(yàn)中的 速度一時(shí)間圖象。二過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自己看打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的說(shuō)明書，

28、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)對(duì)紙帶的處理過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，體會(huì)處理 問(wèn)題的方法，領(lǐng)悟如何間接測(cè)一些不能直接測(cè)量的物理量的方法。通過(guò)畫速度一時(shí)間圖象培養(yǎng)學(xué)生用圖象法處理數(shù)據(jù)的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工 具在物理開展中的作用。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中理性思維的重要，既要?jiǎng)邮?，更要?jiǎng)幽X。三情感、態(tài)度與價(jià)值觀感覺(jué)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的巧妙設(shè)計(jì)思路，體會(huì)物理原理在解決實(shí)際問(wèn)題中的指 導(dǎo)作用，增強(qiáng)將物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的艱辛與喜悅，并樂(lè)于探索自然界的 微妙。培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新和實(shí)事的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用。由紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。3 .畫物體的速度一

29、時(shí)間圖象。四、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)紙帶數(shù)據(jù)的處理畫圖象的方法。五、教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并討論、交流學(xué)習(xí) 成果。六、教學(xué)過(guò)程一課前活動(dòng)教師活動(dòng)：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書明確實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)任務(wù)及實(shí)驗(yàn)儀器。二進(jìn)展新課1、對(duì)“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：教師布置學(xué)生對(duì)照儀器看說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生注意其重點(diǎn)局部學(xué)生活動(dòng)：觀察打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀其使用說(shuō)明書，明確兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu) 造、各局部的名稱、工作原理及使用方法。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并引導(dǎo)學(xué)生思考：紙帶上的 點(diǎn)與小車的位移和時(shí)間是如何對(duì)應(yīng)的，怎樣將紙帶上的點(diǎn)變成才目 關(guān)的數(shù)據(jù)。學(xué)生活動(dòng)：

30、動(dòng)手練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，打出幾條紙帶，討論怎樣獲取數(shù)據(jù)， 并用列表格的形式把數(shù)據(jù)列出。教師活動(dòng)：聆聽學(xué)生答復(fù)，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：思考20頁(yè)的思考與討論：怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平 均速度？如果紙帶上的點(diǎn)跡分布不均，那么，點(diǎn)跡密集的地方表 示運(yùn)動(dòng)的速度較大還是較??？教師活動(dòng)：聆聽學(xué)生答復(fù)，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。2、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度教師活動(dòng)：根據(jù)前面所學(xué)的瞬時(shí)速度的理論，引導(dǎo)學(xué)生怎樣計(jì)算實(shí)際運(yùn)動(dòng)中 物體的瞬時(shí)速度。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：討論怎樣獲取數(shù)據(jù)，怎樣根據(jù)自己的紙帶計(jì)算不同時(shí)刻的瞬時(shí)速 度并采用列表法有條理的列出。3、用圖象表示速度教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣畫出速度一時(shí)間圖象，為什

31、么要用平滑的曲線 “擬合。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)前面計(jì)算的瞬時(shí)速度，畫出速度一時(shí)間圖象，同組各成員之 間再次比擬運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，感受不同的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。體會(huì)交流“擬合 的意義。教師活動(dòng)：聆聽學(xué)生答復(fù)，點(diǎn)評(píng)。三課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)1、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理構(gòu)造如圖5嚙出掙座電海捆頭JE帶FK L4-2 iliAfcr-lT#實(shí)驗(yàn)原理：1電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器：它是利用電磁感應(yīng)原理打點(diǎn)計(jì)時(shí)的一種儀 器，當(dāng)通過(guò)46V低壓交流電時(shí)，在線圈和永久磁鐵的作用下，振片便上下振 動(dòng)起來(lái)，位于振片一端的振針就跟著上下振動(dòng)而打點(diǎn)，這時(shí)，如果紙帶運(yùn)動(dòng)， 振針就在紙帶上打出一系列點(diǎn)，當(dāng)交流電源頻率為50Hz時(shí)，它每隔0.02s打一 點(diǎn)，即打出的紙帶上每

32、相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s。2電火花計(jì)時(shí)器：它是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示點(diǎn)跡的計(jì) 時(shí)儀器。當(dāng)接通220V交流電源，按下脈沖輸出開關(guān)時(shí)，計(jì)時(shí)器發(fā)出的脈沖電流 經(jīng)接正極的放電針、墨粉紙盤到接負(fù)極的紙盤軸，產(chǎn)生火花放電，于是在運(yùn)動(dòng)紙 帶上就打出一系列點(diǎn)跡。當(dāng)電源頻率為50Hz時(shí)，它也是每隔0.02s打一次點(diǎn)， 即打出的紙帶上每相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔也是0.02s。電火花計(jì)時(shí)器工作時(shí)，紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力小，比電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)誤差小。打在紙帶上的點(diǎn)，記錄了紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，如果把紙帶跟物體連在一起，紙 帶上的點(diǎn)就相應(yīng)地表示出運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻的位置。2、實(shí)驗(yàn)器材電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或電火花計(jì)時(shí)

33、器及紙帶、刻度尺、電源、導(dǎo)線等。3、紙帶分析物體的運(yùn)動(dòng)情況并能計(jì)算平均速度。1在紙帶上才目鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔均為0.02s電源頻率為50Hz，所以 點(diǎn)跡密集的地方表示紙帶運(yùn)動(dòng)的速度彳艮小。2根據(jù)v=Ax/ At,求出在任意兩點(diǎn)間的平均速度，這里*可以用直尺 測(cè)量出兩點(diǎn)間的距離，At為兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔數(shù)與0.02s的乘積。這里必須明確 所求的是哪兩點(diǎn)之間的平均速度。4、粗略計(jì)算瞬時(shí)速度。某點(diǎn)E的瞬時(shí)速度可以粗略地由包含E點(diǎn)在的兩點(diǎn)間的平均速度來(lái)表示。如 圖 1.4-1,V ev ，或 V =V 。E DGE DF說(shuō)明：在粗略計(jì)算E點(diǎn)的瞬時(shí)速度時(shí)，可利用公式v=Ax/At來(lái)求解，但須 注意的是，如

34、果取離E點(diǎn)越接近的兩點(diǎn)來(lái)求平均速度，這個(gè)平均速度越接近E 點(diǎn)的瞬時(shí)速度，但是距離太小會(huì)使測(cè)量誤差增大，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選取這兩個(gè) 點(diǎn)。5、v-t圖象與其畫法為了更直觀地反映物體的運(yùn)動(dòng)情況，我們可以用v-t圖象來(lái)表示速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。以速度V為縱軸，時(shí)間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)計(jì)算出的不同時(shí)刻對(duì) 應(yīng)的瞬時(shí)速度值，在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，最后用平滑曲線把這些點(diǎn)連接起來(lái)就得到了 一條能夠描述速度V與時(shí)間t關(guān)系的圖象。6、考前須知1電源電壓要符合要求，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用10V以下的交流電源； 電火花計(jì)時(shí)器要使用220V交流電源。2實(shí)驗(yàn)前要檢查打點(diǎn)的穩(wěn)定性和清晰程度，必要時(shí)要進(jìn)展調(diào)節(jié)或更換器 材。3使

35、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后再用手拉紙帶。4手拉紙帶時(shí)，速度應(yīng)快一些，以防點(diǎn)跡太密集。四實(shí)例探究打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及應(yīng)用例1 一同學(xué)在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，紙帶上點(diǎn)不是圓點(diǎn)而是一些短線，這 可能的原因是A.接在直流電源上B.電源電壓不穩(wěn)C.電源頻率不穩(wěn)D.打點(diǎn)針壓得過(guò)緊解析：A.接在直流電源上不會(huì)打點(diǎn)。A錯(cuò)。B.打點(diǎn)與電壓是否穩(wěn)定無(wú)關(guān)，點(diǎn)痕重輕與電壓有關(guān)。B錯(cuò)。C-頻率不同打的點(diǎn)仍為圓點(diǎn)。故C錯(cuò)。D.打點(diǎn)針壓得過(guò)緊。針和紙接觸時(shí)間長(zhǎng)，打出一些短線。D正確。答案：D打點(diǎn)計(jì)時(shí)器直接測(cè)量的量例2電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器，根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是A.時(shí)間間隔 B.位移 C.加速度D.平均速度解析：從打下的紙帶上數(shù)一下點(diǎn)的個(gè)數(shù)就知道時(shí)間，因?yàn)閮蓚€(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔 為0.02s.故A選項(xiàng)正確。用刻度尺量一下任意兩個(gè)點(diǎn)間的距離，就知道了物體的位移。故B選項(xiàng)正確。從紙