人教版小學(xué)語文六年級下冊《凡卡》課件

1、凡卡人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件（俄）契訶夫人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件契科夫（18601904），全名安東巴浦洛維奇契科夫,俄國著名作家。他的作品以語言精練、準(zhǔn)確見長，善于透過生活的表層進(jìn)行探索，將人物隱蔽的動機(jī)揭露得淋漓盡致，被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國現(xiàn)實主義文學(xué)流派的杰出代表。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科學(xué)習(xí)。做過店員，當(dāng)過醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。 他生活在19世紀(jì)末期正是沙皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和社會的丑惡現(xiàn)象。代表作變色龍?zhí)字腥说?。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件背景介紹 俄國的偉大作家契訶夫于1886年寫下短篇小說凡卡，

2、當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以凡卡這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件1、標(biāo)出文中的重點字詞，讀準(zhǔn)字音。2、畫出文中出現(xiàn)的名字及人物身份。3、簡單介紹一下凡卡這個人物。4、將凡卡寫信的段落標(biāo)出來。讀課文，完成下列問題人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子凍僵 逗笑 竄過 孤兒

3、打攪 甜蜜黑糊糊 笑瞇瞇 摩平 禱告 蘸一蘸詞語盤點cunmdoyjio人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件楦頭 別墅 模糊 氈靴 煙囪鲇魚 暖炕 耷拉 山鷸 鷓鴣 醉醺醺 小崽子 保佑 梆子泥鰍 稀粥 戳 小樅樹 戈比 詞語盤點xunshmzhn xucngkngdyzh gxnzinincngbngqizhuchuyug人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件喳zhch（喳喳叫）（嘁嘁喳喳）pi（撇開）pi（撇嘴）撇m摩m（摩平）（摩擦）kng（吭聲）hng（引吭高歌）吭娜n（安娜）nu（婀娜）人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：阿里亞希涅：康斯坦丁瑪卡里奇：日發(fā)略維夫：菲吉卡：

4、艾果爾，阿遼娜：卡希旦卡：泥鰍：劇中名字及身份小說的主人公。鞋匠，鞋店老板。凡卡的爺爺。老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。牧主。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。公狗的名字。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件說說你對凡卡的認(rèn)識： 凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件課文主要寫了一件什么事? 課文主要寫了凡卡寫信給他爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦，希望爺爺能夠接他回去。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件理清脈絡(luò)第

5、一部分 準(zhǔn)備寫信 （12）圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī) 會，偷偷地準(zhǔn)備寫信。第二部分 寫信 （315）具體寫凡卡寫信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。第三部分 寄信 （1621）凡卡寫信封，寄信和寄信后做夢。依據(jù)：按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?線索：信人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容1、將凡卡寫信的段落標(biāo)出來。（文中第3、8、10、11、12、15自然段）2、討論：凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個怎樣的孩子？人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容1.問候爺爺，表明自己的思念及自己的孤兒身份。2.痛苦的學(xué)徒生活。3.介紹莫斯科見聞。4.哀求爺爺、問候熟人。人教版小學(xué)語文六

6、年級下冊凡卡課件我的生活沒有指望了，連狗都不如！1、凡卡為什么要給爺爺寫信呢？他想請爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去。2、再讀讀這封信，畫出凡卡乞求爺爺帶他離開的語句？人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 8、親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！ 10、我會為您禱告上帝。親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！誰也不敢來欺負(fù)您。 15、快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。親愛的爺爺，來吧！ 讀一讀，說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么 。無法

7、忍受、絕望、哀求等心情。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件我的生活沒有指望了，連狗都不如！人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請同學(xué)們快速默讀課文，思考：從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活。 第8、11、15自然段寫他的學(xué)徒生活。 學(xué)習(xí)文中寫信的內(nèi)容人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒揪、拖、揍、戳、打挨打老板的毒打老板娘的欺壓伙計們的捉

8、弄人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 請同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 簡直沒有，一點兒面包、稀粥。挨餓人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。 請同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 沒法睡 一就只好睡在過道里、沒有鞋挨凍挨困人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想下他每天會怎

9、樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做。所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！” 可憐的凡卡啊，只能自己在無人的時候偷偷地小聲地哭泣，靠想念爺爺來支撐著自己的傷痕累累的身體繼續(xù)生存下去，或是等沒人時偷偷地?fù)鞏|西吃。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 重點學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨餓一點兒面包、稀粥 挨凍睡在過道里、沒有鞋 沒法睡一就 非 人 生 活人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請同學(xué)們快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。 莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件這篇課文除了寫信，還寫了什么？ 還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是

10、插敘。 同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。 （4、5、6、13、14節(jié)）學(xué)習(xí)文中回憶部分人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請同學(xué)們結(jié)合具體語段，概括說說凡卡著重回憶了哪些鄉(xiāng)村生活呢？（1）爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。（2）家鄉(xiāng)美麗的夜景。（3）和爺爺一起砍圣誕樹的情景。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件你們從中可以感受到什么呢？鄉(xiāng)下的生活雖然艱苦，但是能和爺爺在一起，能夠得到關(guān)愛，是幸福的、快樂的。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 對鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫這兩段聯(lián)想的用意是什么？對凡卡的學(xué)徒生活起了對比、反襯的作用。反襯凡卡內(nèi)心的孤獨痛苦以及對自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。人教版

11、小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 再讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。 爺爺是一個年老、困苦、勞累，卻很樂觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請同學(xué)們結(jié)合具體語段，再來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。 （1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想到凡卡高興的心情。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。 人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件（2）守夜和砍圣誕樹。從“多么快樂的日子呀”“逗笑一會兒”，還有爺爺生動有趣的語言，體會到這可能是凡

12、卡印象最深、最快樂的一件事。 請同學(xué)們再來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。 人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 請小組合作討論，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？ 爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了，從中可以體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒，期望他能有一技之長更好的養(yǎng)活自己。 但在小凡卡的心里卻如此美好，正是因為他現(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。 人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 這是對小凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫，突出

13、表現(xiàn)了小凡卡極度痛苦的心情。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了 說明小凡卡急于把信寄出去，好讓爺爺快點兒來接他，快點兒脫離苦海，他的心情非常急切。你感悟到什么？人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。 由于寫信沒有被人打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定放松了許多。凡卡的信寄走了，同時也寄走了他滿心的希望，他是懷著這樣甜蜜的希望睡熟了。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 那么爺爺究竟能否收到凡卡寄來的信呢？并將其帶回鄉(xiāng)下呢？凡卡并沒在信封上寫明具體地址，爺爺肯定收不到信，即使收到了信，爺爺也

14、不一定會來接凡卡，因為他無能為力：爺爺只是個窮苦的守夜人，沒有能力繼續(xù)撫養(yǎng)日漸成長的凡卡，在村子里又找不到可供他吃飯的活兒，要不，怎會忍心把唯一的孫子送到如此陌生的大都市里尋找活路呢？人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結(jié)束了。這樣安排是有什么妙處？暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡深切的同情和對黑暗社會的憤怒。人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件我們除了從凡卡的語言敘述和城鄉(xiāng)生活的對比中感受到他悲慘的命運外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？” 細(xì)節(jié)描寫 課文中細(xì)致入微地刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還

15、做了一個好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運。 人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫信的內(nèi)容。 第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。 第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來，不使人感到單調(diào)、冗長，又自然地與現(xiàn)實生活形成對比。細(xì)節(jié)描寫三看窗戶人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件課文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學(xué)

16、徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的黑暗社會。 課文總結(jié)人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 （一）凡卡沒有人身自由凡卡在給爺爺寫信前，擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像和神像兩邊擺滿了楦頭的架子時“嘆了一口氣”。（二）凡卡想念家鄉(xiāng)和爺爺凡卡在回憶起爺爺守夜的情景和美麗的家鄉(xiāng)夜晚后又“嘆了口氣”。（三）凡卡沒有幸福歡樂凡卡在信中告訴爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭”之后，又“傷心地嘆口氣”。三次嘆氣細(xì)節(jié)描寫人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件一、老板與爺爺對比 凡卡在老板家里毫無幸?？裳裕骸斑B狗不如” 與爺爺在一起充滿了歡

17、聲笑語，充滿了快樂二、城市與鄉(xiāng)村對比 莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄 在凡卡的印象中是鄉(xiāng)村的質(zhì)樸而美好三、夢想與現(xiàn)實對比 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了 醒來后凡卡還要和往日一樣地挨打、挨餓、挨 凍，一樣地被伙計捉弄三個對比細(xì)節(jié)描寫人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜，給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，在信中： 在莫斯科所遭受的悲慘遭遇； 和爺爺在一起的幸福生活； 爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。訴說回憶哀求人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件寫信前寫信寫信后傾訴思念爺爺受盡折磨挨打挨凍挨餓受不住了，死路一條沒有指望，連狗不如生活悲慘社會黑暗（傷心）（擔(dān)心）（希望）凡卡人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件加入插敘部

18、分，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。 課文的插敘部分有什么作用？人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件用“望”這個字組成七個詞，使其恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅娴倪@段話中。 凡卡（ ）得到幸福，但它受盡了老板的折磨，生活沒有了（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下也，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來回信：爺爺死了，凡卡從此（ ）了?？释竿Ｍ竿瓮^望我會做人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件細(xì)讀課文，理解句子，再填空。 1、在寫第一個字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個昏暗的神

19、像。神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭 凡卡“擔(dān)心”是因為 “昏暗的神像”和“架子上的楦頭”襯托出凡卡當(dāng)時的生活環(huán)境的 。 2、凡卡撇撇嘴，拿臟手揉揉眼睛，抽噎了一下。 “撇嘴、揉眼、抽噎”是對凡卡的 描寫，從這些詞語中，我們能體會到凡卡內(nèi)心的 。 3、他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去他只穿襯衫就跑到街上去，是希望： 4、凡卡字給爺爺寫信的過程中插敘了兩件事，一是二是 這一切又是多么的，這反襯出凡卡在莫斯科的生活是多么的 ，文中使用的這種寫法叫。 老板娘發(fā)現(xiàn)他寫信會打他。惡劣動作痛苦爺爺早點收到他的信，把他帶回家鄉(xiāng)去和爺爺守夜和爺爺一起砍圣誕樹痛苦對

20、比、反襯快樂人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 凡卡這篇課文是按寫信前、的順序?qū)懙模部ū瘧K遭遇的一部分，是由作者敘述，及凡卡的三部分內(nèi)容穿插起來寫的。寫信時寫信后凡卡的信回憶我會做人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 凡卡一文是國著名作家寫的，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期。文中通過寫凡卡的，揭露了社會制度的。俄契訶夫悲慘命運不合理我會做人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件 親愛的孩子: 你好! 我是爺爺，康司坦丁.瑪卡里奇。這個圣誕節(jié)我過的非常好，因為我收到了你的來信?？墒俏矣趾茈y過，原諒我吧，親愛的孩子，我實在無能為力讓你脫離苦海。 孩子，別怪我不能接你回去，因為我現(xiàn)在也是自身難保。日發(fā)略維夫老

21、爺變得很吝嗇,我的早餐由兩個面包變成了一杯水和半個面包，午餐由爺爺給凡卡的回信拓展閱讀人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件317三個面包變成了一碗稀飯，晚餐由綠豆湯變成了白開水，這點口糧連我自己也顧不住了。 更重要的是，老爺?shù)奶譃樗藗€少爺。我原來是白天睡覺，晚上打更，而現(xiàn)在白天也睡不成了，得照顧小少爺。他一哭，我就要不停地?fù)u搖籃，直到他不哭不鬧為止。 昨晚是圣誕夜，我從圣誕樹上摘了顆金胡桃，可被老爺發(fā)現(xiàn)了，老爺今天一天都沒讓我吃飯，不過金胡桃總算保住了。 親愛的孩子，我不能接你回去，只能給你寫信。 求上帝保佑你這個孤兒吧！人教版小學(xué)語文六年級下冊凡卡課件夢終究還是醒了，可憐的凡卡還得強(qiáng)忍著昨晚被皮帶鞭打的劇烈疼痛，繼續(xù)忙碌干起活來：擦地板、擦玻璃、收拾青魚身子本來就虛的凡卡哪兒經(jīng)得住這番折騰，差一點兒，凡卡就累得趴下去了 到吃午飯的時候了，凡卡揉了揉被老板用皮帶鞭打的屁股，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見