《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、創(chuàng)編動(dòng)作，歌表演。二、教學(xué)分析：蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣敘事歌曲。歌曲旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，深受兒童的喜愛。可以借助故事教唱，以音樂表演的方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、學(xué)情分析：學(xué)生對欣賞歌曲比較陌生,應(yīng)采用形象,直觀的手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生較快地掌握樂曲的情緒和結(jié)構(gòu).四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)。2、通過音樂情景劇蝸牛與黃鸝鳥的表演，使學(xué)生自主參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。3、通過聆聽和表演蝸牛與黃鸝鳥，體驗(yàn)音樂中的童趣，感受表現(xiàn)音樂的情緒。4、通過

2、學(xué)習(xí)蝸牛與黃鸝鳥，教育學(xué)生做事情應(yīng)具有不畏艱難、對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥2、有節(jié)奏的朗讀蝸牛與黃鸝鳥的歌詞。六、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴；蝸牛、黃鸝鳥、葡萄樹的頭飾；多媒體課件。七、課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)八、教學(xué)策略：1、以情境故事法導(dǎo)入。2、自行分配角色表演歌曲。九、教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖、播放幸福拍手歌學(xué)生律動(dòng)走入教室活躍課堂氣氛、引入教學(xué)：1、播放春天在哪里教師：“春天到來的時(shí)候植物們都開始發(fā)芽了，這時(shí)候有一種小動(dòng)物也偷偷的探出了小腦袋?！?、猜謎語：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。請你猜

3、一猜這是那種動(dòng)物呢？（謎底：蝸牛）（出示蝸圖片）3、剛才的歌曲中唱到了那個(gè)小動(dòng)物??？（黃鸝鳥）（出示黃鸝鳥圖片）學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)看學(xué)生動(dòng)腦筋，猜出謎底。學(xué)生回答問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥1、聽音樂，講故事。那同學(xué)們想不想知道“蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽?！保úシ盼伵Ｅc黃鸝鳥的FLASH）2、讓故事更加完美，明了。（在學(xué)生講故事的時(shí)候，出示相關(guān)圖片，并給予補(bǔ)充）3、教師：“那你們想不想把故事唱出來呢？”4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。（出示歌詞）5、教師范唱。（播放蝸牛與黃鸝鳥伴奏）6、分樂句教唱。（彈琴教唱）7、采用聽唱法教唱。（播放蝸牛與黃鸝鳥范唱，并出

4、示歌譜）學(xué)生認(rèn)真聽音樂，看動(dòng)畫。學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作。學(xué)生回答學(xué)生跟隨教室，有節(jié)奏地朗讀歌詞。學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的聽老師范唱。學(xué)生跟琴演唱。學(xué)生跟隨范唱模唱歌曲，（23遍）并可以做律動(dòng)。通過講故事，模仿蝸牛從而鍛煉形象記憶、口述能力、模仿能力。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)過程及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生感到自己的存在能給其他同學(xué)帶來美和快樂。引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲，用身體語言去體驗(yàn)歌曲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)加以渲染。、創(chuàng)編活動(dòng)老師覺得這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，下面同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。（比如：1、喜歡表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計(jì)舞蹈

5、動(dòng)作，或者邀上你的幾個(gè)朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景表演。2、喜歡畫畫的同學(xué)，你可以根據(jù)歌曲內(nèi)容來作畫，你如果有別的想法也可以。）師：表演需要頭飾的同學(xué)到老師這里來拿，現(xiàn)在大家開始動(dòng)手吧。學(xué)生自主創(chuàng)編、設(shè)計(jì)動(dòng)作，來進(jìn)行情景表演。學(xué)生根據(jù)所學(xué)歌曲內(nèi)容，加以自己的想象來作畫。讓學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方式根據(jù)歌曲內(nèi)容去自由發(fā)展、自由表演、自由創(chuàng)作、自由評價(jià)。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。通過學(xué)生評價(jià)學(xué)生，充分力用學(xué)生的資源，要學(xué)生認(rèn)真經(jīng)過思考后再進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生感到自信、自我和獨(dú)立。： 德育滲透（師）同學(xué)們：我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。學(xué)生思考，并回答。讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種“對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神”。、小結(jié)下課（師）今天很高興聽到同學(xué)們美妙動(dòng)聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫。同時(shí)，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了“不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處。在生活中要