2022年春季學(xué)期教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)十篇

1、教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)受新冠疫情的影響，為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮, 學(xué)校開展了 “停氮不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)任了三個(gè)班的 學(xué)生講課。這對于我而言可真是一次全新的體驗(yàn)，心中很是 緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切， 也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意 而為?，F(xiàn)在給個(gè)三個(gè)班90多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播,對于平 時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。以前可從沒有 想象過有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的老師給我們講課，此前 最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，大家口開玩笑說要成為 “主播”上網(wǎng)課開始時(shí)雖然比擬新鮮，但是帶來的問題也比 較多。首先我要來說一說上網(wǎng)課的準(zhǔn)備

2、吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主 任的直播課怎么使用釘釘上課，自己在釘釘平臺上試播 了三次，在這中間經(jīng)歷了沒有聲音、有雜音等一系列技術(shù)問 題，遇到問題后虛心向李主任及辦公室的老師請教，還好這 些問題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開展了。由于特 殊時(shí)期在家開學(xué)教學(xué)的我沒有教材所以只能在網(wǎng)上收集各 種上課內(nèi)容、PPT及教學(xué)視頻。雖然網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容很多但篩 選內(nèi)容也花費(fèi)了很長時(shí)間，每次課的備課工作比平時(shí)多花了二、積極應(yīng)對、有序推進(jìn)為確保線上教學(xué)順利開展，線上教學(xué)專項(xiàng)工作組通過編寫在線教學(xué)平臺資源使用指南、組織線上教學(xué)政策解讀和線 上教學(xué)專題培訓(xùn)等方式，來提升老師們的在線教學(xué)能力與水 平。X月18日，組織了 “線

3、上教學(xué)”專題培訓(xùn)，幫助教師實(shí) 現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌握網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法。同時(shí)，明確了 線上教學(xué)技術(shù)支持和保障人員，為教師提供在線技術(shù)支持, 全力做好在線教學(xué)保障工作。X月19日，整理了局部各類公 共資源平臺的主要內(nèi)容及鏈接網(wǎng)址，為老師們的備課授課提 供了豐富的教學(xué)資源。三、順利啟動、教學(xué)相融X月21日，學(xué)校全面開啟線上教學(xué)工作，開課第一天,45 名老師運(yùn)用釘釘教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和 在線輔導(dǎo)，上線學(xué)習(xí)的學(xué)生超過8600余人次。教師們按照 課程表計(jì)劃如期開展線上教學(xué)工作，教學(xué)形式豐富多彩，在 釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，選擇微課等線

4、上教學(xué)資源，結(jié) 合QQ、微信群進(jìn)行線上教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式巧妙應(yīng)用， 課程思政與課堂教學(xué)有機(jī)交融。在線教學(xué)過程中，老師們認(rèn) 真組織教學(xué)，且與學(xué)生積極互動，開展好線上輔導(dǎo)答疑工作, 對學(xué)生的提問及時(shí)講解；學(xué)生們能主動自主學(xué)習(xí)，按要求完 成課程預(yù)習(xí)和作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。U!為保障線上教學(xué)課程質(zhì)量和規(guī)范，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)部署，按 照學(xué)校線上教學(xué)工作檢查方案文件要求，開展線上教學(xué) 檢查工作。開課當(dāng)天，學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教務(wù)處、教 學(xué)科研室、電教室、校企辦等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人通過進(jìn)入 課程群和課程教學(xué)平臺，參照課程提交的“課程遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì) 劃表”，對任課教師及學(xué)生到課情況、課堂教學(xué)效果、線上 課堂紀(jì)律執(zhí)行情

5、況和線上教學(xué)工作存在的問題進(jìn)行了全面 檢查。全體任課教師和學(xué)生狀態(tài)良好，教學(xué)資源利用充分, 教學(xué)任務(wù)有效落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到保障。全面在線課程，雖是疫情防控期間的應(yīng)急之舉，但線上 教學(xué)工作的如期開展一方面充分表達(dá)了在關(guān)鍵時(shí)刻教職員 工們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校各部門工作的高效有序，另一方面大 力推動了我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下教育教學(xué)方式的調(diào)整。下 一步，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)線上教學(xué)的過程管理，多部門協(xié)作，保 證課程線上、線下教學(xué)同質(zhì)等效，確保疫情防控和教育教學(xué) 工作兩不誤，同時(shí)我們要以此為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新, 推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“

6、延期開學(xué)” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前, 我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適 的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教 師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議 兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺 的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。二、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表 內(nèi)

7、容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書 法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面開展，要求學(xué)生線 上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生 手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。U!因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線上授課采用微視 頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo) 學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于 學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全 體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，激

8、發(fā)學(xué)生 參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè) 發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反應(yīng)到班級群里，匯報(bào)情況, 教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價(jià)機(jī)制，評選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教 育永遠(yuǎn)面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長是我們一 直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)新冠疫情爆發(fā)以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級主管部門有關(guān)部署和要求，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配

9、教育資源，扎實(shí)開展 線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延退開 學(xué)不停教，最大程度降低了疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響, 從X月10日起至X月14日，新學(xué)期共有22個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班， 參與線上授課教師71人，課堂教學(xué)達(dá)2140節(jié)次，平臺注冊 學(xué)生600余人。在此對這段時(shí)間的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:一、細(xì)謀劃精準(zhǔn)備X月28日，學(xué)校召開教學(xué)工作 會議，提前謀劃因疫 情突發(fā)可能延遲開學(xué)的應(yīng)對方案。29日發(fā)出了延期開學(xué), 學(xué)生停課不停學(xué)的通知，當(dāng)日學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，教務(wù)處召開線上教學(xué)工作推進(jìn)會，對疫情防控期間線 上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論。聯(lián)系學(xué)習(xí)平臺公司尋求技術(shù)支持，先后進(jìn)行了技術(shù)交流

10、 群的建立、授課教師的安排、課程表的編排、教師平臺賬號 的發(fā)布、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺的注冊、教師線上教學(xué)的培訓(xùn)、教師 構(gòu)建課程和建立班級的指導(dǎo)等工作。同時(shí)學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入線上教學(xué)， 與政教處合作加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生 排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué) 習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力 爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、定規(guī)章有保障線上教學(xué)，重在教師用心教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)。為此，學(xué)校 先后制定出臺了關(guān)于印發(fā)關(guān)于開展線上教學(xué)工作的實(shí)施 方案的通知、學(xué)校線上教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突發(fā) 情況預(yù)案、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及工具等文件，為了能夠 取得家長的配

11、合與支持，學(xué)校給每一位家長下發(fā)了工貿(mào)學(xué) 校疫情期間學(xué)習(xí)致家長一封信。X月10日開課之后，為了 保證線上教學(xué)質(zhì)量及維護(hù)在線教學(xué)秩序，學(xué)校繼續(xù)下發(fā)了 學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量要求及關(guān)于共同維護(hù)疫情期間在線 教學(xué)秩序的建議兩個(gè)文件。X月份學(xué)校隨后制定了繼續(xù) 開展線上教學(xué)新要求。好的制度關(guān)鍵在執(zhí)行。為了能夠保質(zhì)保量的按時(shí)開課, 教務(wù)處、各教學(xué)部針對學(xué)習(xí)平臺反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)探討、及時(shí)解決。各教學(xué)部依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案的精神，制定教學(xué)進(jìn)度、教 學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、授課PPT或視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。 各年級各班利用學(xué)習(xí)通同步課堂、QQ直播、騰訊課堂等功能 開展教學(xué)教授活動，以及疑難解答。為了實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)

12、制度化管理，學(xué)校還建立了相應(yīng)的 線上教學(xué)考核細(xì)那么，把線上教學(xué)考核細(xì)化、量化，并建 立檔案，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處。三、守原那么展風(fēng)采為了使線上教學(xué)有序進(jìn)行，學(xué)校明確了線上教學(xué)的幾項(xiàng)原那么：第一，協(xié)同推進(jìn)。分年級制定月教學(xué)計(jì)劃，建立全校各 級統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，教務(wù)處、教學(xué)部主任合力實(shí)施，協(xié) 同推進(jìn)。第二，分類實(shí)施。我校以教學(xué)部為單位，一部一策。對 于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，那么由有能力的教 師合班授課，即實(shí)行多班組合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的方式。第三，統(tǒng)進(jìn)度。各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，統(tǒng)教 學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生 負(fù)擔(dān)。第四，壓時(shí)精講。線上教學(xué)對學(xué)生的自

13、制力是個(gè)考驗(yàn), 學(xué)校每天安排了五節(jié)講授課，每節(jié)課30分鐘。要求教師要 仔細(xì)備課，課上精講多練，科學(xué)指導(dǎo)。第五，確保平安。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作 大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生平安為前 提開展工作。班主任老師及任課教師要教育好學(xué)生，合理控 制手機(jī)、平板等工具，不瀏覽不健康、不平安網(wǎng)站。全體任課教師精神飽滿、滿腔熱情地投入到了這場浩浩 蕩蕩的“空中課堂”之中，不管年輕的還是年長的，他們?nèi)?都認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真地去問，由陌生到熟練。有的 教師利用學(xué)習(xí)平臺的“六步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”，給學(xué)生設(shè)置任務(wù) 點(diǎn)，生動而有趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，各科教師每天進(jìn)行課前備課，與

14、學(xué)生一同在線上 學(xué)習(xí)課程，根據(jù)重難點(diǎn)、知識點(diǎn)布置設(shè)計(jì)網(wǎng)上作業(yè)，及時(shí)完 成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反應(yīng)。各教學(xué) 部主任每天下午4:00前將課堂授課情況匯總上報(bào)教務(wù)處， 教務(wù)處根據(jù)反應(yīng)情況協(xié)助教師解決出現(xiàn)的各類問題。U!在新學(xué)期各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，突出疫情期間 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，開全、開足全部科目。教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期 第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)文件的要求，進(jìn)一步鞏固知 識要點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。與此同時(shí)，為了拓展教學(xué)內(nèi)容，特別 是要保證技能課程的網(wǎng)上教學(xué)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極 想方法，利用到的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信公眾號等提供教 學(xué)資源，讓技能實(shí)操課程盡可能動起來、活起來，最大限度

15、幫助學(xué)生理解和記憶。定時(shí)召開視頻會議，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方法、效果的討論， 每日匯總網(wǎng)上教學(xué)反應(yīng)表，做到教學(xué)工作當(dāng)日清。在網(wǎng)上授 課的同時(shí)，積極做好學(xué)生的心理健康教育與疏導(dǎo)，做到每節(jié) 課進(jìn)行疫情防控和心理健康教育，做學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貼心人。五、勤反思求改進(jìn)反思是改進(jìn)的開始，勤于反思才能發(fā)現(xiàn)問題，才能找到 解決問題的方法，這樣才會不斷進(jìn)步?；仡櫼粋€(gè)多月的線上教學(xué)，主要存在以下兩個(gè)問題:第一，對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師， 許多學(xué)生也不適應(yīng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣較差本就需 要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，管理上存在一些漏洞。我們要做的 只能是與學(xué)生及家長們溝通、交流，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)階段線 上教學(xué)的重要

16、性。并且讓家長們也在家催促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀 況，管理和提升學(xué)生的積極性。第二，作業(yè)完成效果欠佳。教師普遍利用學(xué)習(xí)通平臺進(jìn) 行作業(yè)布置，便于教師統(tǒng)計(jì)和批閱。但是有時(shí)學(xué)生會以網(wǎng)絡(luò) 問題或不會操作為借口不及時(shí)上交作業(yè)，有些學(xué)生的作業(yè)就 是為了完成而完成，質(zhì)量很低。有些課程教師會布置一些錄 音作業(yè)，如英語、聲樂課，然后教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn) 行輔導(dǎo)，工作量大。總之，線上作業(yè)不如在學(xué)校和老師當(dāng)面 批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在班級交流群里提醒學(xué) 生，指出每個(gè)學(xué)生的缺乏，并要求改正，但因人數(shù)較多，效 果并不理想?！巴Ｕn不停學(xué)”是特殊時(shí)期教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作， “網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新

17、生事物，難免 會存在一些問題。希望在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的 積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題, 努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè) 特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。學(xué)校開展線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)根據(jù)上級部門要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案， 堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，我校經(jīng)過討 論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。一.線上教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反應(yīng)名師直播 課堂效果較好，同時(shí)反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老 師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻給孩子，再 針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩 子們觀看直播的同時(shí)

18、，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記, 并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué) 帶來的影響。二.作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)平臺發(fā)布，學(xué)生 在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及 時(shí)總結(jié)反應(yīng)，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)那么是一 一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo) 學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。三.改進(jìn)措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難 免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完 成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工 作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。另外，電視、手機(jī) 等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以

19、盡可能減 更多的時(shí)間，由于準(zhǔn)備工作和教學(xué)過程都是挺到位的，讓我 覺得似乎和現(xiàn)場教學(xué)沒有什么區(qū)別，只是課堂氣氛沒有教室 濃郁，學(xué)生回答下列問題不是很積極。對這種新穎的學(xué)習(xí)形式， 能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績 效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會提醒學(xué)生做好以 下事項(xiàng)：.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好準(zhǔn)備。.提前5分鐘進(jìn)入直播教室。.撇好課堂筆記。.課后完成作業(yè)及時(shí)上傳至釘釘。.直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案, 對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再次講解。存在的問題：L一局部學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透 徹，學(xué)習(xí)效率不高。.有局部學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作

20、業(yè)，更有甚者 找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無法判斷學(xué)生是否 認(rèn)真聽講。.直播情況反應(yīng)，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能及時(shí)看直播, 甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。改進(jìn)措施: 少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān), 進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使 疫情猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教 學(xué)方式，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的明天！疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得己由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò) 直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn), 不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，

21、下面我就來總結(jié)一下這段時(shí)間 我的教學(xué)體會。首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與 時(shí)間的能力，同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了 更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄 諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)十時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng) “三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社 會進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場變革中 能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途 徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有 所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上 答疑課的效率、到達(dá)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)

22、生學(xué)有收獲等問 題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適 的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué) 生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具 有一定的幫助。通過這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自 學(xué)能力有了 一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更 加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力 補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有 效的服務(wù)。教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害, 這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開 學(xué)的

23、我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候, 教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直 播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué) 做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何 落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智 能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段 時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安 排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會

24、和同學(xué)們一起聆聽觀看，做 好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不 足，通過孩子們的互動，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教 信使形式發(fā)送，催促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣, 采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信 群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會。 另外，課后鞏固工作，我會及時(shí)與家長通 、微信溝通、 了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會，無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù) 與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著

25、疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教肓工作也做出了相 應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對 于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授 課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課， 我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：一、教學(xué)準(zhǔn)備在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)屢次通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流， 選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒有參加的要協(xié)助 和管理自己班級的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。 到第二周就統(tǒng)讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。二、簽到情況我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以 聽課率僅有70%左右。三、教學(xué)過程心得這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常

26、新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī)， 有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè) 發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課 下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。U!作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布 置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā) 現(xiàn)很多問題，有局部學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范 錯字很多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做 的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，五、今后措施.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式。.與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言，

27、鼓勵學(xué)生積 極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于 我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的 猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，我校教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式, 靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學(xué) 的有效性和趣味性，以積極樂觀的心態(tài)去迎接疫情帶來的各 種教學(xué)挑戰(zhàn)。一、教研領(lǐng)航穩(wěn)步推進(jìn)面對疫情帶來的教學(xué)改變，為保障線上教學(xué)效果，提升 在線教學(xué)質(zhì)量，組織教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備相約 “云端”，針對線上教學(xué)的課堂組織、互動、重難點(diǎn)問題輔 導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等問題集思

28、廣益、交流 探討，進(jìn)行分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提供。為接下來教學(xué)工作的開 展積累了切實(shí)可行的方法，也為疫情后學(xué)生的穩(wěn)步過渡奠定 良好基礎(chǔ)。二、線上教學(xué)精益求精在授課過程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨 后的修改完善，再到錄課過程中語言的錘煉打磨，以及有限 的時(shí)間里的重難點(diǎn)突出，兼顧趣味性與知識性，都是老師們 認(rèn)真琢磨的問題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視 頻、以連線互動、隨機(jī)提問、評論區(qū)留言方式，動態(tài)掌握學(xué) 生聽課情況，確保最大程度吸收所學(xué)。三、賦能成長五育并行做有愛有溫度的教育，是學(xué)校教育的宗旨。而人文關(guān)懷 往往在細(xì)節(jié)中閃爍。為引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期，勞逸結(jié)合，心 理調(diào)節(jié)，全面開展，使學(xué)生的

29、道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣得到 鍛煉培養(yǎng)，我校x-x年級制定每周“七個(gè)一”活動，即學(xué) 唱一首歌、練習(xí)一項(xiàng)體育技能、學(xué)習(xí)一種畫畫技巧、掌握一 種勞動技能、積累一首古詩、堅(jiān)持每日閱讀、了解一個(gè)數(shù)學(xué) 故事，使學(xué)生在親自學(xué)、動手做中開展思維，磨煉意志培養(yǎng) 正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)。線上教學(xué)課程，不僅設(shè)置了文化課，同時(shí)開設(shè)德、體、 美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生平安教育、勞 動技教育、心理健康疏導(dǎo)等課程。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成長 需求積極開展特色教學(xué)，如：語文課開啟名著閱讀之旅；數(shù) 學(xué)課與奇妙的數(shù)字進(jìn)行游戲；音樂課賞名曲、做律動；勞動 課大家親自實(shí)踐、動手操作；而體育老師那么為學(xué)生們安排居 家適合的運(yùn)

30、動工程，使同學(xué)們每天堅(jiān)持運(yùn)動不停歇。多彩的 課程既幫助孩子們豐富知識、體驗(yàn)快樂，又使孩子們保持身 心健康，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所、學(xué)有所樂。、巡課覆蓋，把關(guān)質(zhì)量線上教學(xué)期間，學(xué)校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年 級各班釘釘、微信群中，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施 等方面及時(shí)了解、教師線上授課和班級管理情況，對上課時(shí) 長、資源質(zhì)量、作業(yè)留批進(jìn)行全方位督導(dǎo)，做到“一日一反 饋，一周一總結(jié)”，精準(zhǔn)跟進(jìn)，確保效果，筑牢線上教學(xué)基 礎(chǔ)線。五、視導(dǎo)助力提升實(shí)效X月2日一一 X月9日，XX區(qū)教研室對我校進(jìn)行兩次視 導(dǎo)，覆蓋數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、心理、四個(gè)學(xué)科的十節(jié)課，課 堂上教師重難點(diǎn)突出，方法實(shí)用

31、獨(dú)到，講練結(jié)合，適時(shí)與學(xué) 生視頻連麥，為學(xué)生營造沉浸式課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。課后 各學(xué)科進(jìn)行了主題為“減負(fù)增效，提升線上教學(xué)實(shí)效性”的 教研活動，活動中各位教研員對我校線上課堂精準(zhǔn)把脈、科 學(xué)分析、細(xì)心指導(dǎo)，有肯定，有建議，更多是給予我校教師 課程方向引領(lǐng)，使我們積累了經(jīng)驗(yàn)，沉淀了思想。我校也將 以視導(dǎo)為契機(jī)，蓄力前行，讓線上與線下教學(xué)高度融合，有 效促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升。師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步， 但孩子們依然可以在線上感受學(xué)校的關(guān)愛，傾聽老師的教誨, 與同學(xué)相互鼓勵，攜手共進(jìn)?！笆囟ゴ簛?，候春暖花開”， 面對疫情，我校教師始終把責(zé)任扛在雙肩，工作中全心投入， 面對

32、挑戰(zhàn)迎難而上，遇到風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，用自己的實(shí)際行動 詮釋丁香教師的初心常在，堅(jiān)守奉獻(xiàn)。.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息, 提醒學(xué)生上線。.對懶惰者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教 育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷, 需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)?？傊視朔щy，竭盡 所能做好在線授課工作?！巴Ｕn不停學(xué)”學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學(xué)，到全面返 校復(fù)課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€(gè)月的 線上教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié) 如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作

33、。X月X日 接到上級部門“停課不停學(xué)”的通知后，學(xué)校立即組織召開 了全體教師參加的視頻會議，認(rèn)真領(lǐng)會上級部門通知精神, 統(tǒng)了思想認(rèn)識。研究、部署線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。會上成立了 校長任組長、教務(wù)、德育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué) 校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會后學(xué)校出 制定了學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案，要 求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級部門通知精神，緊密結(jié)合班級實(shí)際, 制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃，交教務(wù)處備案。為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。 一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方 案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性；二是資源準(zhǔn) 備充分、精煉。學(xué)校

34、要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送 的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)處安排專人 對資源進(jìn)行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用；三是 提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備 調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學(xué)生做好設(shè)備調(diào)試，X月X日前 所有設(shè)備調(diào)試完成，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué) 校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問 題，立即啟用備用方案，確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順 利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源；四是做好學(xué)生、家長的心理 疏導(dǎo)，提前打好“預(yù)防針”，減少家長對“線上學(xué)習(xí)效果差” 的過度擔(dān)憂。由于準(zhǔn)備比擬充分，因此，我校前期線上學(xué)習(xí) 很順利，家長也比擬滿意

35、。二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理學(xué)校認(rèn)真按照上級部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作 精神，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通 平臺” “微信群” “qq群” “騰訊會議直播” “釘釘直播” 等形式。為了 了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要求各 位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照關(guān)于進(jìn)一步做 好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求、關(guān)于學(xué)生停 課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示和延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的幾點(diǎn)建議、延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議、延 遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長的幾點(diǎn)建議及時(shí)糾正了存在問題。.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動，保護(hù)家庭、家長居 家生活隱私。.糾正了局部教師以上課的方式教學(xué)，強(qiáng)

36、調(diào)必須注重學(xué) 生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡案，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時(shí)時(shí)間，增加了課間 眼保健操和體育鍛煉時(shí)間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低了學(xué)習(xí)難 度，增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng) 的活動。.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi) 生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。三、審時(shí)度勢，調(diào)整思路隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù)，上級對線上學(xué)習(xí)的要求 也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求，審時(shí)度 勢，緊跟形勢的開展，及時(shí)調(diào)整工作思路，更加注重實(shí)效。 總體來講，X個(gè)月的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段 從X月X日

37、至X月X日為線上學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生 自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)、答疑為輔，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí) 新學(xué)期課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第 二階段是從XX日至XX日。這一階段的線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上 級要求由注重學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。 學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況，更多地參與指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問題反應(yīng)。第三階段從 X月X日至X月X日，全面開展線上教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃， 確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學(xué)習(xí)標(biāo) 準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣，緊貼實(shí)際， 要讓學(xué)生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。通過在群觀察，我們

38、認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué) 態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到 線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去，家長普遍比擬滿意。線上教學(xué)期間，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，X年 級教師為了突破XX學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，利用課余時(shí)間錄制 了近500分鐘的短視頻，涵蓋了學(xué)科大局部重點(diǎn)、難點(diǎn)問題， 學(xué)生可以在課余時(shí)間反復(fù)觀看；XX、XXX兩位老師都是一線 醫(yī)護(hù)人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學(xué)校的照顧，都是一 個(gè)人既要照顧老人，看護(hù)孩子上網(wǎng)課，還要進(jìn)行線上教學(xué)， 毫無怨言，表達(dá)了顧大局、識大體的高尚師德。XX老師疫情 期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化 回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。U!、關(guān)注特殊，全面育人線上教學(xué)期間，我校嚴(yán)格落實(shí)上級精神，高度關(guān)注一些 特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類：一是 一線醫(yī)護(hù)人員子女；二是父母不在身邊的學(xué)生；三是家里沒 有無線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生。對于這三類學(xué)生，學(xué)校都建立 了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過 、微信等形式及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和 精