滬粵版九年級下冊物理課件 期末復習 專題2　實驗專題

1、期末復習專題 HY版 九年級下專題2 實驗專題 見習題見習題見習題12345習題鏈接提示：點擊 進入習題答案呈現見習題見習題1某興趣小組在研究揚聲器結構時，發(fā)現揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜想：期末復習專題猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側為N極，右側為S極)。猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為N極，下面為S極)。猜想3：磁極呈上、中、下分布(例如圖丙，上、下面為N極，中部為S極)。(1)根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想3是錯誤的。你認為他們判斷的依據是_。期末復習專題一個磁體只有兩個磁極(2)為了驗證其他猜想，他們用細線將

2、環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止。這說明猜想_是錯誤的。(3)請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案。主要器材：_。簡要做法：_。期末復習專題1小磁針將小磁針置于環(huán)形磁體周圍不同處如何判斷：_。期末復習專題觀察小磁針靜止時兩極的指向情況，從而判斷出環(huán)形磁體磁極的位置2【中考梧州】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。期末復習專題(1)實驗中是通過吸引大頭針的數量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流_(填“增大” “不變”或“減小”)，電磁鐵吸

3、引大頭針的個數增多，說明電流越_，電磁鐵磁性越強。期末復習專題【點撥】由圖可知：甲乙串聯，乙的匝數比甲的多，當滑動變阻器滑片向左移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變小，電路中的電流增大，電磁鐵吸引大頭針的個數增多，說明電流越大，電磁鐵磁性越強。【答案】增大；大期末復習專題(2)根據圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是_極；電磁鐵_(填“甲”或“乙”)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數_，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，_。期末復習專題【點撥】根據右手螺旋定則可知：甲的上端為S，下端為N；乙吸引的大頭針數多，說明乙的磁性強，這說明：在電流一定時，線圈匝

4、數越多，電磁鐵磁性越強；大頭針被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散?！敬鸢浮磕?或S)；乙；越多；同名磁極相互排斥期末復習專題(3)實驗結束后，小明發(fā)現電池使用說明中有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢？于是，他做了如下探究，他用一節(jié)新電池代替圖中原來的電源，閉合開關后，用電壓表測出電路的總電壓，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數量，記錄在下表中，然后再分別把兩節(jié)新電池、一新一舊電池串聯起來，替換原來的電源，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示。期末復習專題期末復習專題電源電路的總電壓/V吸引大頭針數量一節(jié)新電池1.5較多兩節(jié)新電池串聯3

5、.0最多一新一舊電池串聯1.3較少分析表中數據可知，串聯的一新一舊電池給電路提供是電壓_(填“大于”“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓，原因是：根據串聯電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯了一個_，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量。期末復習專題【點撥】從表中可以看到：串聯的一新一舊電池電路提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓，這是因為在用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯了一個電阻，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量?！敬鸢浮啃∮?；電阻期末復

6、習專題3. 【中考棗莊】物理學中，用磁感應強度(用字母B表示)來描述磁場的強弱，國際單位是特斯拉(用字母T表示)，磁感應強度B越大表示磁場越強；B0表明沒有磁場。有一種電阻，其阻值大小隨周圍磁感應強度的變化而變化，這種電阻叫磁敏電阻。為了探究電磁鐵磁感應強度的大小與哪些因素有關，小超設計了如圖甲、乙所示的電路，圖甲中電源電壓恒為6 V，R為磁敏電阻，期末復習專題圖乙中的電磁鐵左端靠近且正對圖甲中的磁敏電阻R；磁敏電阻R的阻值隨周圍磁感應強度變化的關系圖像如圖丙所示。期末復習專題(1)當圖乙S2斷開，圖甲S1閉合時，磁敏電阻R的阻值是_，電流表的示數為_mA。(2)閉合S1和S2，圖乙中滑動變阻

7、器的滑片P向右移動時，小超發(fā)現圖甲中電流表的示數逐漸減小，說明磁敏電阻R的阻值變_，電磁鐵的磁感應強度變_。10060期末復習專題大強(或大)(3)閉合S1和S2，圖乙中的滑動變阻器的滑片P保持不動，將磁敏電阻R水平向左逐漸遠離電磁鐵時，小超將測出的磁敏電阻與電磁鐵左端的距離L，對應的電流表的示數I及算出的磁感應強度B同時記錄在下表中。請計算當L5 cm時，磁敏電阻R所在位置的磁感應強度B_T。0.40期末復習專題L/cm123456I/mA101215203046B/T0.680.650.600.510.20(4)綜合以上實驗可以得出：電磁鐵磁感應強度隨通過電流的增大而_；離電磁鐵越遠，磁感

8、應強度越_。增大(或變強)小(或弱)期末復習專題4【中考海南】如圖所示，圖甲是“通電導體在磁場中受力”的實驗示意圖，小謙同學實際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實驗記錄如下表：期末復習專題期末復習專題實驗序號磁場方向ab中電流方向ab運動方向1向下無電流靜止不動2向下由a向b向左運動3向上由a向b向右運動4向下由b向a向右運動(1)用筆畫線代替導線，在乙圖中將變阻器正確連入電路，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是_。期末復習專題【點撥】滑動變阻器按“一上一下”的接；滑動變阻器起到保護電路的作用，防止電源被短路；如圖所示保護電路(2)比較實驗2和3，說明通電導體在磁場中受力方向與_有關，比

9、較實驗_，說明通電導體在磁場中受力方向與電流方向有關。期末復習專題【點撥】比較實驗2和3，電流方向相同，磁場方向不同，導體運動的方向不同，說明通電導體在磁場中受力方向與磁場方向有關；比較實驗2、4，磁場方向相同，電流方向不同，導體運動方向不同，說明通電導體在磁場中受力方向與電流方向有關。【答案】磁場方向；2、4期末復習專題(3)小謙通過觀察導體運動方向，來判斷導體在磁場中受力方向，用到的科學方法是_。期末復習專題【點撥】實驗中通過觀察導體運動方向，來判斷導體在磁場中受力方向，用到的科學方法是轉換法；轉換法(4)小謙想在甲圖的基礎上對實驗進行改造，來探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現象，他要把圖甲中的電源換成圖丙中的_。期末復習專題【點撥】探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現象，需要用靈敏電流計代替電源來顯示產生感應電流的方向。靈敏電流計5【中考昆明】為了探究導體在磁場中怎樣運動，才能在電路中產生電流，采用了如圖所示的實驗裝置。期末復習專題(1)將細導線懸掛的導體放入蹄形磁體中，閉合開關，電流計指針不偏轉。讓導體在蹄形磁體中左右運動，電流計指針_偏轉；斷開開關，讓導體在蹄形磁體中左右運動，電流計指針_偏轉。(均填“會”或“不會”)(2)將細導線懸掛的導體放入蹄形磁體中，閉合開關，讓導體在蹄形磁體中豎直上