3夸父逐日 (6)

1、夸父逐日語文S版 六年級 語文 下冊 第一單元 選自山海經(jīng)海外北經(jīng) 蓋州市長征小學(xué)分校 姚明蘭神話是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。 你知道什么是神話嗎？山海經(jīng)： 現(xiàn)存18篇，作者不詳，大體是戰(zhàn)國中后期到漢代初中期的楚國或巴蜀人所作，包括山經(jīng)5篇，海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。漢書藝文志記載13篇，未將大荒經(jīng)與海內(nèi)經(jīng)計算在內(nèi)。 山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，對中國古代歷史、地理、文化、宗教、民俗、神話等的研究，有著重要的參考價

2、值。書中保存了不少膾炙人口的神話傳說。 太陽追日教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）掌握基本的文言字詞，學(xué)會翻譯課文，盡量能當(dāng)堂成誦。（2）了解山海經(jīng)有關(guān)知識及神話的含義。2、能力目標(biāo)：（1）復(fù)述故事，拓展思維訓(xùn)練，口語訓(xùn)練。（2）學(xué)會分析夸父形象，提高概括分析能力。3、情感目標(biāo)：（1）認(rèn)識學(xué)習(xí)夸父精神，并將其用于學(xué)習(xí)、生活之中。（2）體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。借助拼音自讀課文，我們來看一看夸父到底追到了沒有?？涓缸啡贞P(guān)于夸父1、夸父市我國古代神話中一個善于奔跑的巨人。山海經(jīng)海外北經(jīng)還記載著一個“博父國”，經(jīng)前人考證，“夸父”即“博父”，其國中的人都

3、是巨人。所以矛盾在中國神話ABC中認(rèn)為夸父不僅是人名，也是一個部族的名稱。你了解夸父嗎？關(guān)于夸父2、 山海經(jīng)海外北經(jīng)（晉郭璞山海經(jīng)注）記載;大荒之中，有山名曰成都載天（即“戴天”，山頂連接著天，形容極高）。有人珥（戴在耳朵上的飾物。這里作動詞）兩黃蛇，把（手里攢著）兩黃蛇，名曰夸父。后土生信（“后土”和“信”，都是神話中的人名），信生夸父?？涓覆涣苛?，欲追日景（日影，即日光），逮（追上）之于禺谷（禺谷又叫“虞淵”，是神話中太陽所入之處）。將飲河而不足也。將走大澤，未至，死于此。你了解夸父嗎？正確、流利地朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？ 夸父與日逐走， 入日； 渴， 競跑，賽跑 追趕到太陽落

4、下的地方 欲得飲， 飲于河、渭；河、渭不足，想要 喝水 黃河 足夠 北飲 大澤。 未至， 道渴而死。向北，往北 湖 到達(dá) 在半路上 棄其杖， 化為 鄧林。 遺棄他的 成為 桃林夸父追日 夸父追趕太陽，一直追到太陽落下的地方。她感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水；黃河、渭水的水不夠他喝，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，半路上就渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林。合作交流，理解課文，并翻譯成簡單的現(xiàn)代文。有感情地朗讀課文，試著吟唱、背誦?？涓钢鹑?夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。 棄其杖，化為 鄧林。 小組探究，相互合作，解決由題目你想到的問題

5、，看看有沒有和老師想的問題相同的？ 1）夸父為什么要追日？2）夸父追上太陽了嗎？結(jié)果怎么樣？合作探究 1、小組討論：要求學(xué)生用最少的字來歸納故事的情節(jié)。“走”“入”（開端）“渴”、“飲”（發(fā)展）“死”（高潮）“化”（結(jié)局）2、用一句話概括這則神話的內(nèi)容： 夸父逐日入日，渴死，其杖化為鄧林。合作探究日未知的事物光明、溫暖、時間、 生 命大自然.逐日探索、征服大自然追求美好生活以及好奇心、求知欲、英雄氣概的表現(xiàn)等。夸父古代勞動人民想要造福人類、表現(xiàn)英雄氣概以及有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲的人。合作探究質(zhì)疑、討論：為什么會“其杖化為鄧林”，會“死而不已”？ 因為夸父沒有追到太陽，心中很是不甘，因為夸父有強(qiáng)

6、烈的逐日、造福人類的愿望和頑強(qiáng)意志。概括夸父形象：死而不已，探索自然、征服自然、造福人類的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。合作探究 復(fù)述這個故事。 夸父逐日玄鳥生契 說說你讀過的神話和傳說。嫦娥奔月后羿射日 說說你讀過的神話和傳說。課后收集其他神話故事互相交流。北冥鯤鵬亞洲：中國神話 日本神話 印度神話 泰國神話 柬埔寨神話 古巴比倫神話歐洲：北歐神話 克爾特神話 羅馬神話 希臘神話 斯拉夫神話非洲：埃及神話 非洲神話美洲：印第安神話 瑪雅神話 阿茲特克神話 印加神話 世界神話分類：神話大致分為三類，創(chuàng)世神話、神佛神話、英雄神話。 所謂創(chuàng)世神話，專指時間設(shè)定在人類原始時期，記載事物、制度起源的神話。其中一

7、般還粗分為世界起源神話、人類起源神話和文化起源神話等三種。所謂世界起源神話，指的是記述“世界”、“宇宙”起源的神話。就拿圣經(jīng)為例，其中的創(chuàng)世記便屬于這一類神話。因為內(nèi)容論及了大地、太陽、月亮等等宇宙現(xiàn)象的起源。 神佛神話與英雄神話則較具戲劇性，所紀(jì)錄的是神佛與英雄們的種種事跡。 古中國神話中的人物:上古傳說人物 如：夸父、盤古、女媧仙話人物 如：玉皇大帝、太白金星、道教的道德天尊、 元始天尊先秦古籍神話人物 如：神農(nóng)氏、夏后氏 、大司命、 少司命先秦神木神獸 如：青銅神樹、鯤鵬、龍、凰、鳳 .先秦靈地及神仙界 如：瑤池、昆侖、清都、紫微 先秦仙藥 如：不死藥、不死樹、八齋、帝藥、丹木.神獸和神怪 如：嘯天犬、巴蛇、麒麟、青龍 民間傳說人物 如：七仙女、灶君、黃大仙 探究神話的特點(diǎn)和影響： 1、神話寄托了人類的夢想，給人以精神力量。神話有時竟是科學(xué)的預(yù)言，或幻想的科學(xué)。同學(xué)們知道哪些神話是有關(guān)人類夢想的？哪些已經(jīng)實現(xiàn)或正在實現(xiàn)？ 2、逐日這個宏大的志向?qū)崿F(xiàn)了嗎？夸父逐日的神話對后代有怎樣的影響？對現(xiàn)代科技有怎樣的影響？ 3、古人通過想象，運(yùn)用神話來表現(xiàn)對自然的探索，表達(dá)征服自然的宏大愿望；現(xiàn)代人用科學(xué)來探索自然、征服自然，有了科學(xué)就不需要神話了嗎？現(xiàn)代人還需要神話嗎?1、找出世界神話中有代表性的故事有哪些？（找到