職前教育培訓制度和普通員工培訓實施制度

1、.：.；職前教育培訓制度和普通員工培訓實施制度第一章 總那么第一條 凡本公司新進人員，必需參與本公司所舉行的職前教育培訓，有關事項，均按照本制度辦理。第二條 職前教育培訓的目的是：經過向新進人員引見公司的情況、有關的規(guī)章制度等，使他們了解、熟習公司的普通情況，從而順應公司的各種環(huán)境，勝任所從事的新任務。第三條 職前教育培訓的內容：1. 公司的歷史；2. 公司組織構造；3. 公司的業(yè)務任務；4. 公司的管理規(guī)那么；5. 業(yè)務知識、業(yè)務任務引見。第四條 新進人員的職前教育培訓期間為七至十天，雙周一次，詳細時間另定。第五條 人事部門應事先擬定好教育培訓方案表教育培訓進展記錄表和工和技藝評定規(guī)范表。第

2、二章 教育培訓階段第六條 凡本公司新進人員，其職前教育培訓程序分為三個階段：第七條 公司總部的教育培訓的重點是：1. 公司的情況；2. 觀賞公司各部門；3. 熟習公司的產品；4. 如何與其他部門協(xié)調配合；5. 了解市場上的其他公司的一樣產品的消費、開發(fā)；6.根本知識、素養(yǎng)的獲得。第八條 教育培訓擔任人應將有關受培訓人員有關的優(yōu)點、缺陷等資料提供應以后的技術訓練和實地訓練擔任人，以供參考。第九條 各部門的教育培訓擔任人必需是新進人員的未來主管和實地訓練擔任人。第十條 各部門教育培訓的重點在于實踐操作技術的獲得，其要點如下：1. 每天的例行作業(yè)及能夠的暫時性業(yè)務；2. 從事未來任務的技藝及從事任務

3、的方法；3. 時間運籌和時間管理。第十一條 各部門教育培訓擔任人必需有豐富的閱歷，并掌握相應的技術，必需強調與實地訓練親密配合。第十二條 實地訓練即在一位專業(yè)人員的指點下試著從事即將開展的任務。指點人在一旁協(xié)助受培訓者完成任務，通知其優(yōu)缺陷及應改良的地方。第十三條 對于從事指點培訓的人員，公司一概發(fā)給相應獎金，使它們精益求精，熟練、圓滿完成指點培訓的任務。第十四條 為有效到達教育培訓的目的，應酌情安排，靈敏運用上述教育培訓階段的方案，高效予以實施。第三章 教育培訓的內容第十五條 凡本公司教育培訓的內容，各公司、部門可根據(jù)本人本身的特點自行安排；同時須留意以下各項：1. 根底知識和專業(yè)技藝的教育

4、培訓；2. 程序規(guī)劃的教育培訓；3. 態(tài)度與信息的教育。第十六條 必需確保經過教育培訓，新進人員具有相應的根本知識、包括公司的組織構造、目的、政策、運營方針，產品及其特性、市場的分析等，使他們對公司的性質及開展有一個初步了解，從而為他們今后在公司的開展提供良好的心思預備。第十七條 凡新進人員，都應對他們進展程序規(guī)劃的教育培訓，培育他們任務中的時間管理和方案才干，經過適當?shù)慕M織和協(xié)調任務，按一定的程序到達任務目的。第十八條 教育培訓要講求效率原那么，按一定的方案和步驟促進自我和公司的開展。第十九條 態(tài)度與言語的教育培訓的目的在于促使公司新進人員的樂觀、自信、積極的態(tài)度，以熱忱效力、信譽至上的信心

5、履行職責。第四章 附那么第二十條 本制度自公布之日起實施。普通員工培訓實施制度第一條 本制度是人事部門進展員工培訓時的主要參考與根據(jù)。第二條 凡方案培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓還是在職培訓。第三條 培訓目的的詳細內容：一、提高在職員工的任務效率；二、經過培訓改良員工任務表現(xiàn)；三、為在職員工未來開展或變開任務做預備；四、經過培訓使員工有資歷提升；五、減少不測，加強平安的任務認識；六、改善在職員工的任務態(tài)度，尤其是改動浪費的習慣；七、改善資料處置加工方法，以突破消費技術上的局限性；八、培訓新進員工以順應其任務；九、教導新員工了解全部消費過程；十、培育在職員工的指點才干，以便在企業(yè)擴展規(guī)模

6、時，指點新進員工。第二章 培訓內容第四條 確定培訓目的后，需確定培訓的內容，以下各項，可以協(xié)助 在職人員了解其義務、責任與學習態(tài)度。普通員工培訓主要包括以下內容：一、技術或任務方法的指點；二、關于平安操作方面的指點；三、經過一項技術或和一種方法使在職任務人員減少資料浪費；四、教導資料處置方法；五、在學習時訓練機器設備操作方法；六、學習員工任務規(guī)范；七、改良或改動任務態(tài)度。第三章 培訓方式第五條 教育培訓還需思索培訓方式，有了正確的培訓方式，方可到達培訓目的。第六條 教育培訓可采取以下方式：一、脫產培訓與在職培訓相結合；二、專職教師和兼職教師相結合；三、實地任務培訓和教室授課相結合。第四章 教學

7、方法第七條 本公司業(yè)務員的教育培訓的教學可采用授課和示范方法兩種相結合方式。第八條 在選擇授課方法時，須留意以下兩點：一、授課是教授知識的最正確方法；二、示范是教導技藝的最正確方法。第九條 方案教學時，須思索以下幾點：一、教學主題是只需求一次特別講課還是需一系列講課；二、教學之后能否需求討論；三、教學主題能否需求示范。第五章 培訓視聽教具第十條 視聽教具可以協(xié)助 闡明授課意圖；并使受訓者了解掌握學習重點。第十一條 采用視聽教具應留意以下各點：一、教師需一本教導手冊；二、在培訓時，發(fā)給受訓者一份方案大綱；三、除了課本外，還需發(fā)給其他印刷教材；四、利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用。

8、第六章 培訓設備第十二條 運用培訓設備時，應根據(jù)培訓的內容及方式選用。第十三條 培訓地點確實定應與培訓設備確實定同時完成。第十四條 確定培訓設備時也可以讓受訓者自帶一些器具及設備，以降低培訓本錢。第七章 訓練時間第十五條 教育培訓時間的長短，應根據(jù)培訓需求而決議，并依學習資料、師資力量學員素質而定。第十六條 確定培訓時間應留意以下問題：能否必需在上班時間實施培訓；能否確定每次講習時間長短和每周舉行次數(shù)。第八章 教師選定第十七條 必需聘請二位以上的專家來執(zhí)教。第十八條 專家程度的高低是決議培訓工和成敗的重要要素，所以專家的閱歷必需豐富。第十九條 聘用教師必需留意以下兩點：一、受訓者所屬的指點能否

9、有足夠的時間和才干來擔當教學；二、能否可以選擇優(yōu)秀的技術工人來配合教學。第九章 受訓人員的選擇第二十條 選擇受訓人員除了基于培訓目的外，還應思索受訓人員的嚴厲性、任務閱歷及任務態(tài)度等要素。第二十一條 選擇受訓人員時應留意以下幾點：一、對新進員工需求施以培訓；二、新進員工的培訓結果可以作為聘用的先決條件；三、受訓者任務閱歷；四、員工在任務平調或提升時必需施以培訓。第十章 培訓經費第二十二條 在培訓方案實施前，應計算全部費用預算，以便有充足的培訓費用，加快方案的推行和按照預算來檢查培訓的成果。第二十三條 培訓經費的預算，應留意以下幾點：一、培訓場地、設備、資料上所破費的費用；二、受訓時，受訓工資計算在培訓費用之內；三、如假設教師是本公司員工，其薪金要計算在培訓費用之內；四、籌備培訓方案階段費用也應計算在培訓費用之內。第十一章 培訓方案的總結第二十四條 對培訓的成果進展總結，檢查能否到達原定的目的。第二十五條 總結培訓方案必需留意以下幾點：一、培訓成果能否到達原定目的；二、應提供學員在受訓