第11課　統(tǒng)一國家的鞏固

1、第11課統(tǒng)一國家的鞏固教學目標1知識識記要求學生知道漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的主要史實，如派遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，開發(fā)河西、西南夷、東胡等地區(qū)，鑄五銖錢，興修水利工程，弘揚儒學，舉辦太學等基礎知識； 了解年號和古代紀年的換算方法。2能力培養(yǎng)通過引導學生整理、分析、歸納漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)局面以及發(fā)展經(jīng)濟、文化等一系列措施，培養(yǎng)學生整理、分析、歸納歷史知識和綜合評價歷史人物的能力。讓學生上臺講述相關的歷史小故事，訓練口頭表達能力。3情感教育與價值觀漢武帝對匈奴的戰(zhàn)爭是在經(jīng)濟發(fā)展、政權穩(wěn)固和軍事力量強大基礎上取得的，戰(zhàn)爭的勝利，使西漢北部邊郡得以安定，生產(chǎn)得到發(fā)展。使學生懂得，國家的強盛既要靠政治穩(wěn)定和軍事

2、實力，也依靠經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。漢武帝年間由秦始皇建立的統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展，西漢王朝成為當時世界上最強大的國家之一。教學要點1重點：漢武帝時期穩(wěn)固大一統(tǒng)局面的努力和經(jīng)濟、文化等方面的措施。2難點：如何正確、準確地評價漢武帝一生的功過。教學建議1穩(wěn)固大一統(tǒng)局面幫助學生認識：漢武帝時期大一統(tǒng)局面的穩(wěn)固，對邊疆的開拓是一個重要的方面。北擊匈奴，河西屯墾，西南開邊，東北勢在拓展，西漢時期周邊少數(shù)民族地區(qū)的治理與管轄，加強了民族間的聯(lián)系，也使西漢成為當時世界上最強大的國家之一。為體現(xiàn)學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性，教師可讓學生走上講臺，講述衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴的小故事，既能激發(fā)學生廣泛閱

3、讀課處讀物的興趣，又能使學生學到古人居功不傲的優(yōu)秀品質(zhì)，受到為國忘私的傳統(tǒng)美德教育。基礎較好的學校，可組織學生討論；怎樣評價西漢同匈奴的戰(zhàn)爭？從戰(zhàn)爭的目的和作用分析，西漢對匈奴的戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭。但必須向?qū)W生說明，西漢同匈奴的關系，是國內(nèi)民族之間的關系，盡管漢匈兩族統(tǒng)治者間有較大的戰(zhàn)爭，但兩族人民的經(jīng)濟、文化交流還是十分頻繁的，如通過“通關節(jié)”互相交換貨物，匈奴的牲畜和皮毛注入漢朝，漢朝的絲綢和食物注入匈奴。為此民族融合、各民族間友好相處是古代民族關系的主流。應向?qū)W生說明，河西走廊成為古代中國重要的交流通道，漢武帝是關鍵的歷史人物。為擊敗匈奴，漢武帝派張騫出使西域，中原王朝首次在河西設郡（武威、

4、酒泉、張掖、敦煌四郡）。西漢對西域的經(jīng)營，是古代中國開發(fā)大西北的第一步。如條件允許，可將秦漢時期的匈奴關系進行如下梳理：時期 政策 具體內(nèi)容關于西漢同“西南夷”的關系，應向?qū)W生介紹漢朝西南夷所指稱的地區(qū)和對象。并提問：“夜郎自大”成語的由來，在講述西漢王朝開發(fā)西南的同時，可聯(lián)系現(xiàn)實向?qū)W生簡介西部大開發(fā)。措施 北擊匈奴 河西屯邊 西南開邊 東北拓展2經(jīng)濟與文化措施結合課文插圖，向?qū)W生說明王銖錢的鑄造是國家鑄幣的開始。學習基礎好的學校，可適當補充五銖錢的由來，以加深學生對五銖錢的認識。在地圖上指出戰(zhàn)國秦漢時期關中著名的水利工程，并列表說明：名稱 地點 功效都江堰 成都以北， 灌縣境內(nèi) 防洪、灌溉田

5、地300多萬畝鄭國渠 咸陽附近 灌溉田地400多萬畝六輔渠 鄭國渠上游南岸 灌溉高地田畝白 渠 鄭國渠的南面 灌溉田地黃 河 以后80多年中，黃河沒有發(fā)生過大水災可適當介紹史記河渠書中有關漢武帝興農(nóng)治水的史實，幫助學生更好地理解水利建設是國家的百年大計。如條件許可，講述漢武帝弘揚儒學、舉辦太學時，可行當補充今文經(jīng)學和古文經(jīng)學等知識以及長安太學和規(guī)模和教學方式等，讓學生對古代教育略知一二。講完“輪臺罪已詔”后，引導學生回憶秦始皇鞏固統(tǒng)一的政治、經(jīng)濟、文化等措施，結合漢武帝的政績，再組織學生進行有關秦始皇漢武的比較討論，還可將漢高祖、漢文帝、漢景帝與漢武帝進行比較，讓學生懂行漢武帝“有亡秦之失，而

6、免于亡秦之禍”的原因，從而對漢武帝有一個正確的評價。引導學生比較秦朝與西漢疆域的四至，說明西漢是當時世界上疆域遼闊、國力強盛的國家之一。措施 鑄造錢幣 興修水利 重視經(jīng)書 建立太學內(nèi)容 下令廢半兩錢，必鑄五銖錢 開鑿六輔渠和白渠，治理黃河 重視經(jīng)書的重寫，鼓勵各獻書 設置五經(jīng)博士，給博士配置弟子，辦太學3年號和古代紀年方法介紹年號的演變與發(fā)展歷史，如條件允許，可適當補充介紹“謚號、廟號、尊號”等知識。有關漏壺計時，可利用插圖向?qū)W生介紹其原理及功能，并指出：課文插圖中的漏壺是至今出土最完整而又有紀年的漏壺。教學時間：兩課時教學過程第一課時一、復習舊課（約2分鐘）師：前面我們學習了第10課“休養(yǎng)生

7、息”與“文景之治”。今天我們將繼續(xù)學習有關漢朝的歷史，將同學們將書翻到：第11課統(tǒng)一國家的鞏固二、閱讀教材（約10分鐘）下面給同學們5分鐘時間，請大家認真閱讀教材，看書時用筆標出你認為應該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書之后，我會要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。三、合書布點（約10分鐘）1采點布點學生閱讀完教材后，先指定二三名同學講述教材內(nèi)容，然后由其他學生補充。強調(diào)當有同學講述時，其他同學要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人陳述完之后，舉手發(fā)言。教師根據(jù)學生講述的內(nèi)容采點、布點（板書）漢武帝(劉徹)開拓 北擊匈奴 河西 西南夷 東胡衛(wèi)青 霍去病 屯田 夜郎、滇國 烏

8、桓、鮮卑經(jīng)濟 鑄造錢幣 興修水利 五銖錢 六輔渠、白渠、黃河文化 獻書董仲舒 五經(jīng)博士 太學輪臺罪已2布點小結本課以漢武帝為主線，強調(diào)統(tǒng)一國家的鞏固。經(jīng)過西漢前期的休養(yǎng)生息，到了漢武帝劉徹當政時期，人口增值，經(jīng)濟富庶，國家強盛，西漢王朝達到了空前繁榮的階段。奮發(fā)有為的漢武帝，積極開拓，自秦以來的大一統(tǒng)局面得到進一步發(fā)展。四、分層推進（約20分鐘）1再讀教材2快速提問西漢王朝達到空前繁榮階段是誰在位時期？（漢武帝劉徹，指導學生課本中的圖片：漢武帝像）有關漢武帝反擊匈奴的問題漢武帝為什么要發(fā)動反擊匈奴的戰(zhàn)爭？(秦漢以來，匈奴不斷南下騷擾，北部邊郡不得安寧)漢武帝為反擊匈奴做了哪些準備工作？（積蓄了

9、足夠的糧食、錢財和戰(zhàn)馬，訓練了勇敢善戰(zhàn)的士兵）公元前127年至公元前119年，漢武帝發(fā)動了幾次對匈奴的戰(zhàn)爭？(三次)統(tǒng)帥是誰？(衛(wèi)青、霍去病，指導學生看課本中的小字，補充有關衛(wèi)青、霍去病的故事)結果怎樣？(漢軍取得了勝利，解除了匈奴對長安的威脅，北部邊郡得以安寧，并開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞各地的通道)打敗匈奴后，漢武帝為經(jīng)營西域采取了哪些措施？（河西設郡、興修邊塞、續(xù)修長城、河西屯田)以上四項中，標志著西漢王朝對西域的經(jīng)營開始的是什么？(河西屯田)河西屯田的目的是什么？(為解決軍隊的糧食問題)河西屯田的方法是什么？(遷徙內(nèi)地的漢族人民前往河西。以上兩點也是我們把河西屯田作為西漢王朝開始經(jīng)營西

10、域標志的原因)“西南夷”什么叫“西南夷”？(西漢時期，今四川西南、貴族、云南等地居住著許多語文、風俗、習慣不同的少數(shù)民族，統(tǒng)稱“西南夷”)“西南夷”中較著名的有哪些？(夜郎、滇國。指導學生回憶成語“夜郎自大”，“滇”是現(xiàn)在哪個省的簡稱)西漢王朝對“西南夷”采取了什么樣的政策？(多次派人前往，說服西南諸國歸順西漢，接受朝廷的管轄；漢族官吏在西南地區(qū)舉辦學校；把先進的生產(chǎn)技術和工具傳到西南)“東胡”什么叫“東胡”？(漢初，東北地區(qū)居住著烏桓、鮮卑等少數(shù)民族，稱作“東胡”)漢武帝時，烏桓族被霍去病遷到哪里？(上谷、漁陽、遼東等地)經(jīng)濟措施漢武帝時，西漢王朝在經(jīng)濟上的頭等大事是什么？（鑄造錢幣、興修水

11、利、）公元前118年，漢武帝下令廢除半兩錢，改鑄什么？(五銖錢，700多年間成為我國標準鑄幣)漢武帝時，在關中鄭國渠上游南岸開鑿了哪兩條渠？(六輔渠、白渠)漢武帝時，經(jīng)過大規(guī)模整治的黃河，在以后多少年中沒有發(fā)生過大水災？(80年)文化秦始皇焚書使儒家經(jīng)書慘遭厄運，漢初諸帝采取了什么政策？（重視經(jīng)書的重寫，并鼓勵各地獻書）誰向漢武帝提出了“獨尊儒術”的建議？（董仲舒）為大力發(fā)展儒學教育，漢武帝設置了什么職位，讓其傳授弟子？（五經(jīng)博士）中國古代最高學府是什么？（太學）西漢末年，太學已經(jīng)有多少人的規(guī)模？（一萬多人）什么叫年號？中國歷史上正式建立年號是從誰開始的？（年號是帝王用來紀其在位年代的名號。漢武帝。寫出“廟號、謚號、尊號”讓學生自己查找資料）第二課時一、復習導入二、處理問題衛(wèi)青、霍去病的故事可以給我們什么啟迪？一人人怎樣才能建功立業(yè)？激勵學生樹立為國家、這社會作貢獻的志向。一個人要建功立業(yè)須有剛毅頑強、百折不撓、奮發(fā)上進、公而忘私的精神。與秦始皇相比較，你認為漢武帝是怎樣一位帝王？評價