看《老師好》感想心得5篇_電影《老師好》觀后感心得5篇

1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 看老師好感想心得5 篇_電影老師好觀后感心得 5 篇老師好以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇” 的有趣故事， 再現(xiàn)二十世紀(jì)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。2019老師好觀后感老師 . 好是一部以 1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。 這部電影我刷了兩遍， 第一遍是因?yàn)闊o聊，而同期又沒有更好的選擇，所以我選擇了這部電影。看完后給我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一

2、起觀看的。 兩次觀影， 有不同的感受?；蛟S是因?yàn)樽约翰女厴I(yè)， 而又未踏出校園。 第一觀看時(shí)觸動(dòng)我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。 那段時(shí)光距現(xiàn)在就僅僅幾年， 曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過為困難的同學(xué)捐款、 在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)、給老師取外號(hào)看著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴， 原來， 無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。或許是因?yàn)榈诙斡^看的環(huán)境發(fā)生了變化， 我猛然意識(shí)到自己現(xiàn)在已經(jīng)不再是學(xué)生， 而是一名教育工作者。 所以這一次我更多關(guān)注的是影片中的老師苗婉秋。苗老師愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走

3、遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課; 為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí) ; 在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的” ;得知耗子生病了，他逼著派出所的小舅子違反規(guī)定拿走“投機(jī)倒把”的貨物，并把自己的工資寄給學(xué)生。他全身心投入到學(xué)生身上，甚至無心顧及自己的住房問題， 算得上 “鞠躬盡瘁死而后已” 奉獻(xiàn)式的 “模范”老師，如果用當(dāng)下最流行的“師德”標(biāo)準(zhǔn)來衡量，他無疑應(yīng)該是典型的優(yōu)秀教師。他的真情打動(dòng)了全體學(xué)生，當(dāng)大家集體出動(dòng)，夜晚打著手電為他找自行車的時(shí)候，也許會(huì)讓所有觀影的

4、老師無限欣慰。還有什么比得到學(xué)生認(rèn)可更為幸福的事呢 ?然而， 在苗老師這些種種優(yōu)秀的表現(xiàn)之后， 我也看到了他的刻板、保守、 教條、 強(qiáng)勢(shì)、 一言堂、 唯成績(jī)論、 以成績(jī)?nèi)∪说鹊取?影片開始，一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)名， 將苗宛秋的嚴(yán)厲、 保守、 以權(quán)壓人體現(xiàn)得淋漓盡致。不能不說， 學(xué)生的叛逆與他的壓制不無關(guān)系。 雖然他對(duì)洛小乙一直不肯放棄，但也得承認(rèn)，在洛小乙希望入團(tuán)、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個(gè)孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望， “逼”他重新回到街頭小混混的行列。 在經(jīng)歷了若干年的變革之后， 我們愈來愈發(fā)現(xiàn)，教育必將回歸本位，那就是對(duì)“人”本身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生靈魂和夢(mèng)想的喚醒。 “好教師”

5、不僅要使每個(gè)學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才” ，更應(yīng)該獲得和諧完整的“成人” ; 不僅要使之完成生物學(xué)層次上的 “成人” ， 更要達(dá)成凸顯個(gè)人獨(dú)特的本質(zhì)規(guī)定的 “成己” !同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對(duì)師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開始在苗老師的“壓制” 下明顯是站在老師的對(duì)立面的，而最終在老師愛的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉(zhuǎn)變，似乎更像是理解過后的服從。它是否真的獨(dú)立、自由呢?這不禁讓我想起了死亡詩(shī)社中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自由思考的魅力和價(jià)值， 他既是教師， 更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長(zhǎng)” 。作為一名教育戰(zhàn)線的新人， 自己各方面都還有待加強(qiáng)。 還

6、記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習(xí)慣別人稱呼自己為老師， 但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習(xí)慣這樣的稱呼，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。是啊， 從我踏上工作崗位的那刻起， 我就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。未來的日子，我將不斷叩問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。緊跟師風(fēng)師德建設(shè)和轉(zhuǎn)作風(fēng)提質(zhì)效工作， 不斷完善自己， 讓自己真正無愧于“老師”這個(gè)稱呼。2019老師好觀看心得從學(xué)校畢業(yè)多年，如今回想起自己的校園時(shí)光，瘋狂過，也美好過。從學(xué)校畢業(yè)多年，如今回想起自己的校園時(shí)光，瘋狂過，也美好過。當(dāng)我再次翻開屬于自己的時(shí)光，那段時(shí)間，太過于青澀，因?yàn)閷?duì)于知識(shí)的不解， 也不懂得學(xué)習(xí)， 所以有意無意的開始看大量課外書籍

7、，在這段時(shí)間里，也認(rèn)識(shí)許多人，跟著他們一起玩，一起鬧。我就和所有普通人一樣，出了校門，涌入了社會(huì)，迷茫、感嘆、還有對(duì)于自己的定位不足。這讓我想起了最近上映了一部電影老 師好。所有老師都很拒絕 “問題學(xué)生” 他們鬧事打架， 總之沒干過好事，但是后來， 他們班最壞的學(xué)生和他們班學(xué)習(xí)最好的女孩所建立的關(guān)系，徹底的改變了“問題學(xué)生”的導(dǎo)向。問題學(xué)生想當(dāng)兵， 再加上優(yōu)秀女學(xué)生的互動(dòng)所產(chǎn)生的火花， 將故事暗流涌動(dòng)的推向了高潮， 整個(gè)班級(jí)誰(shuí)才是自己的中心， 每個(gè)人都在發(fā)揮著自己的光和熱， 每個(gè)人都有自己的小九九， 無論想買錄音機(jī)而努力賺錢的跳霹靂舞學(xué)生，還是為了友誼而改變自己的有錢女學(xué)生，還是用自己的善良將

8、這個(gè)班級(jí)徹徹底底的改變的好學(xué)生， 都在為整個(gè)故事所推動(dòng)，所演義。我想， 當(dāng)主人公班主任希望能讓本班級(jí)始終拿第一， 而正好碰到一個(gè)不爭(zhēng)氣的班級(jí)如何呢?這個(gè)老師的選擇是，無論如何學(xué)生成績(jī)是第一位，可是學(xué)生認(rèn)為和老師的友誼才是重要的。最后老師吹著口琴， 他的背后書架上是他所有榮譽(yù)， 而最好的榮譽(yù)是他未上的北京大學(xué)錄取通知書，因?yàn)闅v史原因，時(shí)代造化英雄，也委屈了英雄，可這就是現(xiàn)實(shí)呀。老師改變不了任何東西，所以他只能一個(gè)人吹響了自己的號(hào)角。故事一遍遍的演繹著， 這些學(xué)生有些像我當(dāng)年的影子，小學(xué)時(shí)有幾名差生每天撿爛貨賣東西賺飲料費(fèi)， 還有的好學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)期打網(wǎng)球，以及初中時(shí)期的校霸， 再或者努力奮斗的一位

9、位同學(xué)。這些學(xué)生都在影響一個(gè)班級(jí)。他們后來什么樣子，就像老師好一樣，我也不知道現(xiàn)在的同學(xué)們現(xiàn)在在做什么，但是故事當(dāng)然未完待續(xù)?？上胂耄鐣?huì)也不是一個(gè)集體嗎 ?當(dāng)正能量發(fā)揮到極致， 所有光和熱都在正確的軌道上進(jìn)行著， 這些就已經(jīng)很厲害了。 班主任不可能改變所有人的軌道， 他只能通過自己的人格去感染著其他人， 他只能通過自己的才學(xué)去深刻地改變著學(xué)生。而這些，展現(xiàn)的淋淋盡致。老師好，老師到底好還是不好，終究需要一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，需要一件件事情去累計(jì)，引導(dǎo)著學(xué)生，也要改變著學(xué)生。無論哪種形式，都將改變的是整個(gè)社會(huì)大的集體。 苗老師說話相當(dāng)難聽， 處理問題相當(dāng)粗暴，但在他的“高壓管教”下，這群熊孩子變成了懂

10、感恩、知分寸的好孩子，不會(huì)再給家庭和社會(huì)帶來任何麻煩和危害。2019老師好觀看有感教師好 這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影， 有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自我的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)， 在學(xué)校就是宿舍、 食堂、 教室三點(diǎn)循環(huán)， 日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、模考。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光， 連風(fēng)也吹不起任何波瀾， 安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。往往電影里演繹的橋段， 總覺自我也似以往歷， 然而仔想并無此事，這也許就是電影的魅力吧!個(gè)人覺得目前國(guó)內(nèi)的電影， 真正算作是好電影的少之又少

11、， 而上乘之作更是鳳毛麟角。 娛樂至上的電影， 越來越讓我對(duì)電影失去興趣。從某種意義上講教師好是一部不錯(cuò)的懷舊電影。每個(gè)人都不一樣，從不想試著說服別人，只想試著說服自我。讓自我開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng) !2019老師好觀看體會(huì)教師好這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上， 有很多不一樣的聲音，可是對(duì)于每個(gè)教師來說，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。藝術(shù)基于生活， 又超脫于生活。 我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。 每一個(gè)人物， 我們身邊都存在相似的原型， 而經(jīng)過 “臉譜化” 、 “戲劇化”的加深，最終在“夢(mèng)想”和“

12、真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。教師是平凡人， 他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房， 會(huì)在意一年又一年評(píng)比的 “優(yōu)秀” 榮譽(yù)， 也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊(cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備， 給青春的我們以指引， 已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。2019老師好觀看影評(píng)在教師好這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任，他把 “把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致， 演技實(shí)在是沒得說。 可是， 他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北

13、大文學(xué)系被取消資格說起， 當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒?，而取消成?jī)后，他只能選擇做一名教師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師，獲得過很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都十分的多，可每年的分房，都沒有他的，對(duì)此他也只是無奈，并沒有放在心上 ; 除了這些事情呢，那就是他的班級(jí)了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級(jí)后，好像他的政治前途就受到了影響， 校長(zhǎng)的批評(píng)， 教育局的處分， 被停課的危機(jī)等，最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚， 他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷， 他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。這是一部以 1985 年為故事背景，以苗宛秋教師為核心人物，以苗教師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。電影講述了苗宛球教師與