爭做陽光教師

1、爭做陽光教師 武岡市安心中學(xué) 楊孟菲【自我診斷】楊孟菲，女，現(xiàn)年37歲，小學(xué)語文高級教師，自94年7月走上了我傾慕的講臺(tái)。在二十年的教育教學(xué)工作中，始終以教書育人、育人成才為己任。在班主任工作中，盡全力興學(xué)治班，全心全意為學(xué)生服務(wù)。主張教育者要樹立全面的教育價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)；倡導(dǎo)“問題解決”教學(xué)，對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。有較強(qiáng)的教科研能力，能夠獨(dú)立地主持省市級的立項(xiàng)課題，并有一定的成果積累。在教育教學(xué)理論研究方面，孜孜不倦、撰寫論文，案例、課例、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，闡述教學(xué)創(chuàng)新觀點(diǎn)，在國家級、省級刊物上發(fā)表論文多篇，同時(shí)多篇獲國家級一等獎(jiǎng)。【教育感言】經(jīng)常伸出賞

2、識(shí)的拇指，收起指責(zé)的食指，多一點(diǎn)賞識(shí)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)指責(zé)！ 【教育回首】不經(jīng)意間在教壇已20個(gè)春秋寒暑。一路走來，有苦有樂，但卻從不言悔！曾記得：多少次，學(xué)生聽見我的嗓子有些沙啞，主動(dòng)為我送來草珊瑚或金嗓子喉寶；多少次，課間十分鐘，學(xué)生跑上講臺(tái)為我捶背；多少次，學(xué)生與我促膝長談，訴說自己最最真實(shí)的想法；多少次，母親節(jié)為我送來鮮艷清香的康乃馨孩子們是把我當(dāng)媽媽對待的??！我的心怎能不被這深深地情誼所打動(dòng)？【教育希冀】回首走過的路，撫摩著自己書寫的教育故事，接聽著來自全國各地我的弟子的電話或郵件，我覺得我是富有的，快樂的，因?yàn)槲矣们啻汉蜔嵫獡Q來了滿園的桃李，實(shí)現(xiàn)了我想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的

3、夢想！四十早過，不再年輕的我不滿足于當(dāng)個(gè)“教書匠”。我愿多方拜師，虛心向同行求教，聆聽專家們一場場內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特的教育文化專題講座，博采眾師之長，借助他山之石，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教育教學(xué)思想，在思想上接受新的洗禮，促使我重塑職業(yè)生活方式，努力實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者和參與者的轉(zhuǎn)變；從經(jīng)驗(yàn)技能型教師向?qū)W習(xí)者、反省者的轉(zhuǎn)變，以更大的步伐邁進(jìn)課程改革的春天。 【教育踐行】以后的我，為了這群活潑、天真、可愛的孩子們，在工作之余，我會(huì)讓讀書成為我生活的習(xí)慣，漫游書海，涉獵各個(gè)方面的書籍，感悟教育家的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感，以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，滿足

4、學(xué)生的不同需求，讓我的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手，讓我的職業(yè)生涯充滿快樂！隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我覺得自己還要網(wǎng)上沖浪，經(jīng)常登陸教育論壇類網(wǎng)站“教育在線”，看先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)開放地區(qū)的教育思想，自己也要時(shí)常發(fā)一些帖子，發(fā)表自己對教育教學(xué)現(xiàn)象的看法以及自己撰寫的教學(xué)中的小隨筆。同時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作和網(wǎng)頁制作，使自己努力向“知識(shí)型”、“技術(shù)型”教師的方向靠攏，努力完善自己，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的真正讓學(xué)生喜歡的教師。【教育性向】我要盡心盡職，不圖名不圖利，把所有學(xué)到的知識(shí)全教給孩子們，把滿腔熱血都獻(xiàn)給孩子們。羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)

5、生的心，有了愛心，面對學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，使學(xué)生“親其師，信其道”。我會(huì)以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，既教書又育人，實(shí)實(shí)在在做人，勤勤懇懇做事。 【溫馨管理】 我的班級經(jīng)營理念是“民主式愛心經(jīng)營 ，科學(xué)化溫馨管理”。 班級管理更加個(gè)性化、人文化、精細(xì)化。學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)：全面特長創(chuàng)造。一切以學(xué)生為主，一切從學(xué)生的角度考慮，己所不欲，勿施與人，一個(gè)學(xué)生要想有所作為，需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持上課三個(gè)一，下課做到三個(gè)一習(xí)慣培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制， “星期五的約會(huì)”將不斷豐富內(nèi)容，煥發(fā)新的活力，逐漸成為我的教育品牌，“暑期家訪”將得

6、到延續(xù)，通過家訪或電話的方式和家長進(jìn)行溝通，并作好記錄，為每個(gè)孩子建立檔案，把孩子們的特長、優(yōu)點(diǎn)、不足熟記于心，針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，施予不同的教育方法；組建“家委會(huì)”，讓她們?yōu)榘嗉壋瞿硠澆撸_(dá)到每個(gè)家長都是我班的一份子，為了能夠達(dá)到及時(shí)溝通，問題及時(shí)解決，建議“家長每周給老師一封信”，信的內(nèi)容是為老師提出合理化建議，或著自己對老師的看法及建議等。我會(huì)根據(jù)家長信的內(nèi)容給予回答并且根據(jù)孩子在校的情況我會(huì)把如何教育好孩子提出自己的建議，真正達(dá)到和諧大家庭，老師家長學(xué)生共進(jìn)步。 【課題研究】在教育教學(xué)科研上，將圍繞學(xué)校的“陽光教育研究”的課題，積極投入到科研活動(dòng)中去。希望能在“陽光課堂、陽光孩子、

7、陽光教師”三方面有所研究、有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思、隨筆及論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表?！菊雇磥怼?不知道真正的明天會(huì)是什么樣子，3年以后會(huì)是什么樣子？5年呢？10年以后3年后，以高尚的人格塑造學(xué)生的人格。善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理論、新的課程標(biāo)準(zhǔn)等，不斷的發(fā)展完善自我。成為一個(gè)開放型的，與世俱進(jìn)的學(xué)者型的教師。 成為孩子們心中的米蘭老師。 5年后，將知天命的我，我會(huì)視“步入童心”為已任，用熾熱的愛去開啟孩子的心窗，在圣潔的童心領(lǐng)土上播撒愛的種子。用心捕捉孩子們身上的閃光點(diǎn)，全面關(guān)心每個(gè)孩子的健康成長，不僅要為好學(xué)生錦上添花，更要為問題學(xué)生雪中送炭。在學(xué)生眼里我依然是一個(gè)知心朋友，在家長眼里，依然是一個(gè)最可信賴的可尊敬的老師。 10年后，我想我將以老年人的心態(tài)去和孩子們相處，做一個(gè)“老頑童”，和我的學(xué)生一起追求著教育之夢，我和他們手拉手結(jié)對子，成為他們的指導(dǎo)老師，我會(huì)把自己