《領(lǐng)略橋文化的魅力》

1、姓名：李 平學(xué)科：語 文吉林省長春汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第二實驗學(xué)校領(lǐng)略橋文化的魅力 教材版本：人教版初中語文教材 使用年級：八年級 課 型：綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽二、教學(xué)過程說課要點一、教學(xué)分析三、教學(xué)反思第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽一、教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容分析2.教學(xué)環(huán)境分析3.教學(xué)目標(biāo)的確立4.重難點分析第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽“說不盡的橋”“領(lǐng)略橋文化的魅力”第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽1.教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)內(nèi)容分析2.教學(xué)環(huán)境分析3.教學(xué)目標(biāo)的確立4.重難點分析第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的布置學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽2.教學(xué)環(huán)境分析1.教學(xué)內(nèi)容分析2.教學(xué)環(huán)境分析3.教學(xué)目標(biāo)的確立4.重難點分析第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽知識與技能了解有關(guān)橋的知識，領(lǐng)略我國豐富的橋文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng);提高學(xué)生口語表達(dá)能力。過程與方法學(xué)生借助信息技術(shù)等多種工具形成搜集并處理信息的習(xí)慣和能力；進(jìn)一步形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識；提高組織、策劃、協(xié)調(diào)和實施的能力。情感態(tài)度與價值觀在充分領(lǐng)略橋文化內(nèi)涵的同時，增強民族自豪感；樹立保護(hù)并創(chuàng)造我國文化財產(chǎn)的意識。 第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽3.教學(xué)目標(biāo)難點:

3、第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽4.教學(xué)重點難點2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。1、“自主合作探究”式學(xué)習(xí)法；第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽說課要點二、教學(xué)過程一、教材分析三、教學(xué)反思第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽 第一課時內(nèi)容1.確定課題，成立小組；2.組長帶領(lǐng)組員確定研究方向并做好人員分工和任務(wù)落實；3.教師指定專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站并指導(dǎo)其他搜集資料方法；第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽1.各小組將所搜集到的資料初步匯總，向全班作匯報；2.師生針對匯報內(nèi)容共同質(zhì)疑、研討、解決，發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄，以便課下補充修正。 第二課時內(nèi)容第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽1

4、.將前時所整理、加工的內(nèi)容作匯報，鍛煉口語表達(dá)能力；2.從學(xué)習(xí)到的大量知識中領(lǐng)略橋文化的魅力，并嘗試著將所學(xué)加以運用。 第三課時（即本節(jié)課）內(nèi)容第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽（三）拓展訓(xùn)練（一）教師導(dǎo)入（二）小組展示探究成果教學(xué)流程（四）作業(yè)設(shè)置（五）學(xué)習(xí)評價與體會一、教學(xué)過程第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽廊 橋（一）導(dǎo) 入第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽瀘 定 橋（一）導(dǎo) 入第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽楓 橋（一）導(dǎo) 入第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽第一組：談橋說名第二組：橋與文學(xué)第三組：橋的故事第四組：橋意新解課題分工橋 文 化第

5、六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽二、教學(xué)過程（三）拓展訓(xùn)練（一）教師導(dǎo)入（二）小組展示探究成果教學(xué)流程（四）作業(yè)設(shè)置（五）學(xué)習(xí)評價與體會第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽（二）小組展示探究成果1.匯報展示環(huán)節(jié) 2.師生評議環(huán)節(jié)第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽第一組第二組第三組第四組二、教學(xué)過程（三）拓展訓(xùn)練（一）教師導(dǎo)入（二）小組展示探究成果教學(xué)流程（四）作業(yè)設(shè)置（五）學(xué)習(xí)評價與體會第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽1.看圖配橋聯(lián)；2.設(shè)計我心中的橋；3.為天橋?qū)懜媸菊Z（三）拓展訓(xùn)練第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽1.看圖配橋聯(lián)上聯(lián)：大善塔，塔頂尖，

6、尖如筆，筆寫五湖四海。 下聯(lián)：小江橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照山會兩縣。第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽 有了以上活動中得來的知識，你可能已經(jīng)躍躍欲試，想親手設(shè)計出自己心中的橋嗎？那還等什么呢？快快行動吧！2.設(shè)計我心中的橋第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽 為了保障車流順暢和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天橋，可是你不難發(fā)現(xiàn)，不少行人卻在馬路上橫沖直撞，對天橋似乎視而不見，請你用委婉藝術(shù)、易于被人接受的語言為天橋的使用設(shè)計幾句告示語吧！3.寫天橋告示語第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽二、教學(xué)過程（三）拓展訓(xùn)練（一）教師導(dǎo)入（二）小組展示探究成果教學(xué)流程（四）作業(yè)設(shè)置（五）學(xué)習(xí)評價與體會第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教學(xué)評價的人文性、多元化，網(wǎng)絡(luò)為這種教學(xué)評價提供了便利。自我評價過程評價小組評價第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽說課要點二、教學(xué)過程一、教材分析三、教學(xué)反思第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽三、教學(xué)反思1.對綜合性學(xué)習(xí)過程的注重和對語文能力的訓(xùn)練不能有失偏頗，只有把二者有機結(jié)合起來才會相得益彰；2.信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合對教師的角色意識、知識儲備和信息技術(shù)能力都提出了新的挑戰(zhàn)。語文教師任重而道遠(yuǎn)！第六屆全國中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整