大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《解救鳥(niǎo)蛋》

1、大班音樂(lè)游戲：解救鳥(niǎo)蛋重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)流芳幼兒園 岳苗苗設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于幼兒的發(fā)展。在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科技產(chǎn)品都帶有各種電子游戲，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸這些好玩又有趣的電子游戲，如果小朋友經(jīng)常玩電子游戲，也會(huì)對(duì)他們帶來(lái)一些不利之處。因此，我將幼兒感興趣的電子游戲憤怒的小鳥(niǎo)中的音樂(lè)和內(nèi)容設(shè)計(jì)成本節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)。傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感受音樂(lè)速度，掌握音樂(lè)節(jié)奏，并在游戲中體會(huì)勇敢和成功的快樂(lè)，提高幼兒讀譜能力、音樂(lè)理解和表現(xiàn)能力，在游戲中感受音樂(lè)的趣味，提高音樂(lè)素養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：愿

2、意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功解救鳥(niǎo)蛋的快樂(lè)。2、了解游戲內(nèi)容，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。3、仔細(xì)傾聽(tīng)并辨別四段音樂(lè)的不同，能大膽隨樂(lè)表演、游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩憤怒的小鳥(niǎo)電子游戲的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜課件、音樂(lè)、若干報(bào)紙球、綠豬頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師：小朋友都喜歡玩游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)最喜歡玩什么游戲？2、說(shuō)一說(shuō)，為什么小鳥(niǎo)憤怒了，犧牲自己救蛋寶寶的方式合適嗎？二、感受音樂(lè)節(jié)奏，嘗試游戲。嘗試游戲第一部分師：既然綠豬是溜進(jìn)小鳥(niǎo)家偷走的蛋寶寶，我們也用同樣的辦法去救回蛋寶寶吧！ 綠豬的城堡在哪里呢？一起來(lái)看看地圖。（1）出示圖譜師：地圖上是什么？這些腳印有什么不同？

3、聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏的快慢，做出適合的動(dòng)作。教師帶幼兒隨音樂(lè)表達(dá)感受。2、嘗試游戲的第二部分師：綠豬的地盤到了，來(lái)看看地圖接下來(lái)要怎么走呢？出示圖譜。師：這一段路和第一段路有什么不同？引導(dǎo)幼兒辨別圖譜。（2）幼兒根據(jù)圖譜創(chuàng)編看的動(dòng)作（3）幼兒隨第二部分音樂(lè)做動(dòng)作3、嘗試游戲的第三部分（1）出示圖譜，聽(tīng)音樂(lè)。師：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，什么時(shí)候是扔，什么時(shí)候是躲。（2）隨第三部分音樂(lè)做動(dòng)作4、嘗試游戲的第四部分師：你們真厲害，綠豬被我們打到了，蛋寶寶就在眼前。不過(guò)，我們還得小心，說(shuō)不定還有綠豬躲起來(lái)了，最后怎么走才能安全拿到蛋寶寶。教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒說(shuō)一說(shuō)怎么走？教師帶幼兒一同體驗(yàn)。三、體驗(yàn)音樂(lè)風(fēng)格，快樂(lè)游戲?；貞浻螒蜻^(guò)程師：鳥(niǎo)蛋被我們成功拿回來(lái)啦！你們真棒。還記得我們是怎么拿回蛋寶寶的嗎？讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。教師帶幼兒完整游戲師：不好了，聽(tīng)說(shuō)綠豬們又偷了一籃蛋寶寶，我們出發(fā)去解救吧！活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒不要多玩電子游戲，游戲雖然好玩，但是手機(jī)電腦游戲多