作文指導(dǎo)：選用、化用、活用素材教學(xué)課件

1、第七單元選用、化用、活用素材第1頁(yè)，共139頁(yè)。 學(xué)以致用，是任何學(xué)習(xí)的最高法則。作文也不例外。 “巧婦難為無(wú)米之炊”，缺少作文素材是很多考生致命的軟肋。因此，考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)往往難有作為；就算勉強(qiáng)湊足字?jǐn)?shù)，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言干巴也在所難免。但客觀地看，在那么緊的時(shí)間內(nèi)，壓力又那么大，完全憑自己創(chuàng)造出一篇好文章，也的確非一般同學(xué)所能及。第2頁(yè)，共139頁(yè)。 因此，有意識(shí)地積極調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累，選用、化用和活用素材，更有可能在考場(chǎng)上快速而漂亮地完篇。一般而言，考場(chǎng)寫作就是平時(shí)積累的大展示，就是學(xué)以致用的時(shí)刻，如果多年的閱讀積累在此刻不能充分展示，“學(xué)以致用”又該體現(xiàn)在哪里呢?第3頁(yè)，共139頁(yè)。 進(jìn)入指

2、導(dǎo)之前，我們先來(lái)弄清楚三個(gè)概念 所謂選用，就是有目的地選擇運(yùn)用。對(duì)作文來(lái)說(shuō)，這個(gè)“目的”就是主題。 所謂化用，就是引用、仿用別人（或自己已有的）文章或語(yǔ)句，或是對(duì)別人的作品內(nèi)容加入自己的情感、判斷和觀點(diǎn)，進(jìn)行再創(chuàng)造。第4頁(yè)，共139頁(yè)。 所謂活用，就是靈活運(yùn)用。 所以，選用是化用和活用的基礎(chǔ)，沒(méi)有選擇性地亂用，談不上“化”和“活”；而選用、化用，都是活用的一種表現(xiàn)形式。說(shuō)到這里，你大概清楚了，其實(shí)是哪一種“用”都不重要，關(guān)鍵是選到適合主題的東西，靈活用好，天衣無(wú)縫就行了。因此，下面的講述，不再拘泥于到底是哪一種“用”黑貓白貓，抓到老鼠的就是好家伙，應(yīng)該得獎(jiǎng)牌！第5頁(yè)，共139頁(yè)。一、選用素材的

3、標(biāo)準(zhǔn)。1.素材要適合已確立的主題，這是第一大標(biāo)準(zhǔn)。有什么材料好寫呢？這大概是你面對(duì)作文題腦子里蹦出來(lái)的第一大問(wèn)題！但是請(qǐng)你以后不要先想這個(gè)問(wèn)題先確立好主題，才是最要緊的。因?yàn)樗^“合適”，是針對(duì)主題而言。天下沒(méi)有不好的素材，只有不合適主題的素材。第6頁(yè)，共139頁(yè)。 2.多角度的素材，要確立好切入的角度，然后緊緊貼著已確立的主題來(lái)轉(zhuǎn)換自己的表達(dá)，讓素材和主題像自行車鏈條和齒輪一樣，緊密咬合。3.素材當(dāng)然宜新不宜舊，但舊的未必就不好，只要能用新的視角去觀察，也很可能給人耳目一新的感受。第7頁(yè)，共139頁(yè)。 4.請(qǐng)一定要選擇自己很有感覺(jué)的材料，而不要“大家都覺(jué)得這個(gè)材料很經(jīng)典”。如果某個(gè)素材很經(jīng)典

4、，但是你卻完全沒(méi)有感覺(jué)，請(qǐng)你放棄！因?yàn)槟菢幽銓懖怀龈星?，而沒(méi)有感情，是大多數(shù)“克隆”文章最可怕的問(wèn)題。第8頁(yè)，共139頁(yè)。二、選用、化用、活用的幾種方式。（一）“用”素材的具體內(nèi)容。即將素材中的具體內(nèi)容加以處理用到自己的文章里，來(lái)印證自己的文章主題。1.用為自己文章的部分內(nèi)容。即化用活用一些有意蘊(yùn)的句子。我們來(lái)看下面兩篇文章。第9頁(yè)，共139頁(yè)。 A： 贈(zèng)葛洛 （冰心） 愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！第10頁(yè)，共139頁(yè)。B： 幸福隨想（習(xí)作）開(kāi)頭：一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)，

5、海市蜃樓般縹緲誘人，流水落花般零丁飄落。 于是，在追逐的路途中，我毫不猶豫地將一切舍棄，涉過(guò)萬(wàn)水千山，一身風(fēng)霜，一身滄桑，卻在驀然回首之際發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單！ 它一直行走在生命的一旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)放，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。第11頁(yè)，共139頁(yè)。結(jié)尾：幸福，就是這樣簡(jiǎn)單，具體，永存于心，使行走在生命的長(zhǎng)途上的路人，踏著荊棘，卻不覺(jué)得痛苦；有淚可落，卻不因?yàn)楸瘺觥是冰心先生的一首散文詩(shī)，B是考場(chǎng)作文。顯然，B選用了A的大部分文字，但用得巧，主要體現(xiàn)在：第12頁(yè)，共139頁(yè)。 不是簡(jiǎn)單照搬，而是把“她人經(jīng)典”自然化入自己作品中的首尾，作為“妙言”甚至“眼睛”來(lái)用，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。另外，A的

6、主題是贊“愛(ài)”贊“情”；B寫對(duì)幸福的感悟，主題不同，最后一句“有淚可落，卻不因?yàn)楸瘺觥备牡糜绕浜茫ㄖ黝}是“幸?！卑。?！作者活用冰心詩(shī)句，而能將自己的思想與借用的材料的水乳交融，毫無(wú)穿鑿附會(huì)之痕，的確是不簡(jiǎn)單。第13頁(yè)，共139頁(yè)。 仔細(xì)想想，這種方式是不是很實(shí)用呢？?jī)?yōu)秀的詩(shī)詞文章隨處可見(jiàn)，我們是不是一定要原文照引，可不可以來(lái)點(diǎn)“創(chuàng)新”，像本文這樣，用在要害處，結(jié)合主題，來(lái)點(diǎn)改動(dòng)，自然融合，就好了！第14頁(yè)，共139頁(yè)。 要知道，所謂化用，一定是模仿+創(chuàng)新的，是有一個(gè)“再創(chuàng)造”的過(guò)程的！原文照引雖然簡(jiǎn)單，但“審美疲勞”是也很容易發(fā)生的！ 如何對(duì)所積累的名言佳句“再創(chuàng)造”？濃縮概括其大意，或提煉其

7、中的關(guān)鍵詞來(lái)指代整句話是最實(shí)用的方法了。請(qǐng)看下句：第15頁(yè)，共139頁(yè)。 觀滄海，望星空，時(shí)而明月清風(fēng)，杏花春雨；時(shí)而金戈鐵馬，大江東去； 時(shí)而疏影橫斜， 暗香浮動(dòng)；時(shí)而殘荷冷雨， 幽雅淡遠(yuǎn) 第16頁(yè)，共139頁(yè)。 巧借他人言語(yǔ)，表達(dá)自己意思，這幾句就用了“濃縮”“精選”的方法，來(lái)勾起讀者的聯(lián)想，豐富語(yǔ)言的意蘊(yùn)。我們還可以對(duì)名言名句進(jìn)行分化拆用，使之形散而神不改。看看分化拆用賀知章詠柳的例子：當(dāng)二月的春風(fēng)剪綠了細(xì)細(xì)的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹(shù)，萬(wàn)條絲絳第17頁(yè)，共139頁(yè)。 拆分組合成散文了！盎然勃發(fā)的春意，新鮮靈動(dòng)的感覺(jué)撲入讀者心中，何樂(lè)而不為？2、用為自己文章的主體內(nèi)容?？紙?chǎng)寫作高速運(yùn)作，快

8、速完篇的一大障礙就是沒(méi)有基本素材?；舅夭膹暮味鴣?lái)？希望下面的文章能給我們啟發(fā)。第18頁(yè)，共139頁(yè)。C：情景對(duì)話 流動(dòng)的風(fēng)景（鄧康延）孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？ 老人：有啊， 有石頭， 有水流，有風(fēng)雨孩子：那有什么好看的？ 老人：石頭旁長(zhǎng)著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風(fēng)雨后掛著彩虹。第19頁(yè)，共139頁(yè)。 人性之光 十年“文革” 動(dòng)蕩后，大學(xué)恢復(fù)正規(guī)招生的第一年，我們幾十位從生活底層考來(lái)的同學(xué)第一次聽(tīng)哲學(xué)課。一位蒼老的教師巡視我們一周后，在黑板上寫下幾個(gè)遒勁的大字：你認(rèn)為世上什么最耀眼?第20頁(yè)，共139頁(yè)。 太陽(yáng)。恒星。激光發(fā)射。原子彈爆炸。大家七嘴八舌。 這時(shí)， 一位下鄉(xiāng)插了10年

9、隊(duì)的老三屆學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：陰雨天走了半宿的夜路，突然在曠野上看到一豆燈火。 教室霎時(shí)極靜，這個(gè)虛而又實(shí)的回答震撼了全班。從那一刻起我悟出了，最感人的故事，源自反差最大的經(jīng)歷。壯美的人生常如垂落的瀑布，飛珠濺玉。人性之光常常在暗夜里閃耀。第21頁(yè)，共139頁(yè)。D： 四幕?。紙?chǎng)滿分作文） 我是中文系的學(xué)生， 教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫篇論文，明天交。 打開(kāi)投影儀，開(kāi)始。第22頁(yè)，共139頁(yè)。 第一幕：情景對(duì)話背景： 一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，幾塊零亂的石頭，一條小溪靜靜地流。a：這有什么風(fēng)景好看? 暴雨、小路、溪流、石頭!b：這有許多東西，小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，

10、暴雨后掛著彩虹。第23頁(yè)，共139頁(yè)。 全劇終 我凝神思考，在筆記本上寫道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛(ài)與希望的心。 正如：生活不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)。第24頁(yè)，共139頁(yè)。 第二幕 ：半個(gè)甜面圈背景：一個(gè)小餐館，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。a：唉!天那!只剩下半個(gè)甜面圈。(一臉的無(wú)奈)b：上帝!真是太好了，還有半個(gè)甜面圈(一臉快樂(lè)狀)第25頁(yè)，共139頁(yè)。 全劇終（注：此部分內(nèi)容來(lái)自蕭伯納訪談錄） 筆記本上留下我清晰的字跡：樂(lè)觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài)。樂(lè)觀者看到的永遠(yuǎn)是希望，而悲觀者看到

11、的永遠(yuǎn)是失望。在人生旅途中，樂(lè)觀者永遠(yuǎn)向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠(yuǎn)向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。第26頁(yè)，共139頁(yè)。 正如： 樂(lè)觀的人被玫瑰刺傷后仍會(huì)贊美花兒；悲觀的人被刺傷后往往咒罵。我選擇玫瑰的美麗， 因此我選擇前者。第27頁(yè)，共139頁(yè)。第三幕：世界上什么東西最亮背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽(tīng)一位哲學(xué)老師上課，黑板上一行字：世界上什么東西最亮? 有人說(shuō)太陽(yáng)， 有人說(shuō)原子彈爆炸時(shí)的光，有人說(shuō)是激光教室里滿是七嘴八舌的議論。一位知青站起來(lái)：“是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久， 突然看見(jiàn)遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火?！比珗?chǎng)一片寂靜第28頁(yè)，共139頁(yè)。 全劇終 心中有一些東西在涌動(dòng)

12、。我想起了巴金的名篇燈，似乎當(dāng)時(shí)不能體會(huì)的溫暖漸漸真實(shí)起來(lái)。世間最亮的其實(shí)是人性之光，一如那小小的心燈，一如那如豆的燈火。溫暖是無(wú)處不在的， 溫暖著自己，也溫暖了別人。 正如：送人玫瑰，手有余香。第29頁(yè)，共139頁(yè)。 可是， 第四幕卻沒(méi)有看到。 夠了，這三幕的感動(dòng)讓我一夜無(wú)眠。清晨，我交上論文， 提出了自己的疑問(wèn)。儒雅的教授笑了：看了三幕劇的感受是多種多樣的，答案是豐富多彩的；在你下筆的同時(shí)，第四幕已經(jīng)上演，你的答案就是第四幕真實(shí)的人生。 我大悟。生活有許多精彩的詮釋，我的答案只有八個(gè)字： 熱愛(ài)、樂(lè)觀、感悟、付出第30頁(yè)，共139頁(yè)。 C是作家散文，D是考場(chǎng)作文。D文中的三幕劇是文章的基本材

13、料，也是文章的“亮點(diǎn)”，很能抓住閱卷人的眼球。但實(shí)際上這三個(gè)片段都不是作者在考場(chǎng)上的即時(shí)創(chuàng)造，其中有兩幕化用了C文，但表述更簡(jiǎn)潔。第31頁(yè)，共139頁(yè)。 同樣，不是簡(jiǎn)單照搬，而是緊緊圍繞主題“答案是豐富多彩的”，巧妙地將平日積累的素材移植到自己的文章里，然后加上緊扣主題的議論?；媚７拢趾苡歇?dú)創(chuàng)性，作品不論形式還是內(nèi)容都有相當(dāng)多自己的東西。作者豐厚的閱讀背景和急中生智的應(yīng)考智慧很好地詮釋了“學(xué)以致用”的含義。第32頁(yè)，共139頁(yè)。 不管是發(fā)表自己的議論，還是改變材料的陳述方式，自己的東西一定要成為文章的“靈魂”！這是將別人的素材用在自己的文章里，作為主體部分的關(guān)鍵要求！如果沒(méi)有自己的東西，

14、那不是抄襲是什么呢？第33頁(yè)，共139頁(yè)。（二）“用”經(jīng)典人物形象。即圍繞經(jīng)典人物形象的相關(guān)素材加以處理用到自己的文章里，來(lái)顯示自己的文章主題。 課內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)人物素材燦若星漢，一張張面孔鮮活各異而又熟悉。如何將這些面孔定格為自己文中的永恒？除了熟悉相關(guān)素材資源外，精妙的構(gòu)思技巧十分重要。下面歸納了五種方法供大家參考。 第34頁(yè)，共139頁(yè)。 1、演繹古今對(duì)話。 先想好主題，選中某個(gè)素材后，再多角度聯(lián)想，通過(guò)虛擬場(chǎng)景、書信交流、對(duì)話訪談等形式，突破時(shí)空限制，與故去的人物在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話，自如地表情達(dá)意。第35頁(yè)，共139頁(yè)。 【借鑒實(shí)例】：A、時(shí)代賦予我的天空選段：我?guī)е蓡?wèn)迷迷糊糊地進(jìn)入

15、了夢(mèng)鄉(xiāng)，朦朧間我感覺(jué)仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉朦朧的眼睛，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我的面前。“這不是孔乙己?jiǎn)?？”我不禁叫了出?lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問(wèn)道：“你不是已經(jīng)”第36頁(yè)，共139頁(yè)。孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說(shuō)：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過(guò)幸好周公收留了我，不至于讓我成個(gè)孤魂野鬼。”第37頁(yè)，共139頁(yè)。 孔乙己敘述完自己的遭遇后，便問(wèn)起了我。我不好意思地垂下了頭說(shuō)：“其實(shí)我在想一個(gè)問(wèn)題?！薄笆裁磫?wèn)題？”孔乙己好奇地問(wèn)。 “我的一片天空?！蔽颐摽诙?第38頁(yè)，共139頁(yè)。 對(duì)于大家都熟悉或課本里出現(xiàn)的那些情節(jié)，可以不再出現(xiàn)；但其精華（本文中體現(xiàn)為

16、加點(diǎn)字）要還要蘊(yùn)含在文章言辭的深處或所寫的形象里，讓讀者“追本溯源”，透過(guò)字面的意義窺見(jiàn)文章的靈魂。這樣的文章，瞬間閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花，因而飄逸灑脫，卓爾不凡。第39頁(yè)，共139頁(yè)。 B、我和諸葛亮一起漫步全文： 夜闌人靜，萬(wàn)物皆睡。我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見(jiàn)一人拿把羽扇，端站前方，仔細(xì)察看，原來(lái)是中華智星諸葛孔明！ 只見(jiàn)他徐徐說(shuō)道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不一同漫步？”這樣的月下，這樣的人物，聽(tīng)到這樣的句句悠悠，真如仙樂(lè)貫耳啊！君子成人之美！于是，我和諸葛亮便漫步于庭中。第40頁(yè)，共139頁(yè)。 望著他的背影，我問(wèn)：“臥龍先生，您上知天

17、文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩，可曾后悔過(guò)呢？”他回過(guò)身來(lái)，沉默許久，回答說(shuō)：“如世間所言，我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。但后先主既然真心待我，我心欣慰，遂許先主以驅(qū)馳，畢平生之力，輔助先主。此情此義，是報(bào)先主知遇之恩啊?！钡?1頁(yè)，共139頁(yè)。 聽(tīng)完后，我默默贊許，折服于他的淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，也欽佩起他的忠心不二來(lái)。 爾后，我又討教：“先生您自出道以來(lái)，火燒新野，使曹軍落荒而逃；再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢(shì)非凡，借風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂(lè)毅一等?！钡?2頁(yè)，共139頁(yè)。 他只是微微一笑，答道：“你過(guò)獎(jiǎng)了！這些都是我報(bào)效先帝的本分，不足掛齒。

18、想我打拼一生，卻功敗垂成。安居平大路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對(duì)抗孟獲七縱七擒，六出祁山。可惜屢屢功成之時(shí)，皆因疏忽，最終都失之交臂，當(dāng)真可悲?！?說(shuō)完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。第43頁(yè)，共139頁(yè)。 我感嘆于他的鞠躬盡瘁，死而后已，卻不得善果。我有些不忍，于是說(shuō)：“先生不必太過(guò)自責(zé)，這主要是因當(dāng)時(shí)形勢(shì)不合，后主又不思進(jìn)取，聽(tīng)信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。李清照憂愁時(shí)有尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的嘆息也很正常，先生的愁悔，有過(guò)之而無(wú)不及?。⊥壬灰^(guò)自怨?！钡?4頁(yè)，共139頁(yè)。慢慢地，他的臉色平靜下來(lái)，逐漸轉(zhuǎn)好。我的心這才放

19、松下來(lái)。他走近我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦业念^，我望見(jiàn)他眼底的那股熱血在沸騰，淚水慢慢地模糊了眼睛。然后，他緩緩地對(duì)我說(shuō)道：“當(dāng)真是后生可畏??！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了不少。第45頁(yè)，共139頁(yè)。謹(jǐn)記：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。相信你可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，再會(huì)！”說(shuō)完，他便離開(kāi)了。 我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中第46頁(yè)，共139頁(yè)。 （這篇古今對(duì)話，重在表達(dá)“不以成敗論英雄，應(yīng)該堅(jiān)持去做有意義的事，以免空悲切”的主題，這個(gè)立意，相當(dāng)之高遠(yuǎn)。） 演繹對(duì)話務(wù)必注意一點(diǎn)想象必須合理。不同的時(shí)代，有不同的“天空”，所演繹的內(nèi)容一定要符合那個(gè)時(shí)代真實(shí)的生活背景，所

20、想象的人、物、事應(yīng)該在情理之中。否則，就可能弄巧成拙，貽笑大方。第47頁(yè)，共139頁(yè)。 2、翻案文學(xué)人物。即大膽地標(biāo)新立異，對(duì)課內(nèi)外經(jīng)典中涉及的文學(xué)人物，轉(zhuǎn)換角度，活用素材，在充分尊重文學(xué)和原著的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維，站在發(fā)展的或相反的立場(chǎng)上向傳統(tǒng)觀念發(fā)起質(zhì)疑，表現(xiàn)出全新的、發(fā)人深省的觀點(diǎn)，達(dá)到對(duì)課內(nèi)外經(jīng)典素材的創(chuàng)新使用。這樣的文章，將會(huì)顯得新穎獨(dú)特，令人嘆賞。第48頁(yè)，共139頁(yè)。 【借鑒實(shí)例】： 那兒，還有愛(ài) 那個(gè)冬天，賣火柴的小女孩死了。她果真上了天堂，她見(jiàn)到了慈祥的奶奶，看到了美麗的圣誕樹(shù)，也吃到了美味的烤鵝。小女孩依偎在奶奶的懷里，訴說(shuō)著自己的苦難

21、，而奶奶只能心疼地?fù)崦∨㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，無(wú)聲地嘆氣。第49頁(yè)，共139頁(yè)。 第二天，鎮(zhèn)上的人都發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體，他們每個(gè)人都明白，小女孩的死是為什么。但每個(gè)人都不愿承認(rèn)是自己的錯(cuò)，他們都在推脫責(zé)任。有人說(shuō)，自己昨天確實(shí)是未見(jiàn)著小女孩，所以沒(méi)有辦法買她的火柴；有人說(shuō)，自己確實(shí)是不需要火柴，所以才沒(méi)買；還有人說(shuō)（原文的延伸，必要但不繁瑣）第50頁(yè)，共139頁(yè)。 小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩的死，不僅不同情她，還互相推卸責(zé)任。她決定，一定要給這些人一個(gè)教訓(xùn)。小女孩知道了這件事，連忙阻止了奶奶，她覺(jué)得，這些人本性應(yīng)該都是善良的，應(yīng)該給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。（開(kāi)始轉(zhuǎn)換角度）第51頁(yè)，

22、共139頁(yè)。 小女孩很快就被埋葬了。她的墳?zāi)购苄『芎?jiǎn)單，但卻陸陸續(xù)續(xù)有很多人來(lái)過(guò)。他們都是偷偷來(lái)的，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己對(duì)不住小女孩，希望以此來(lái)給自己的心靈一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。那個(gè)搶了小女孩鞋的小男孩也來(lái)了。他抱著那只搶來(lái)的大大的鞋，光著腳丫來(lái)到小女孩墳前。媽媽心疼男孩，想要男孩把鞋穿上，他卻倔強(qiáng)得不肯，因?yàn)樗胍w驗(yàn)一下小女孩臨死前那種沒(méi)有鞋穿的感覺(jué)。（人物“變身”）第52頁(yè)，共139頁(yè)。 小女孩看到了這些，又心疼又開(kāi)心。她驕傲地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，看到了吧，他們都是有愛(ài)心的，我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)?！?那個(gè)冬天，也許是小女孩的死喚醒了人們的愛(ài)心，那個(gè)小鎮(zhèn)上再也沒(méi)有貧窮受苦的人，因?yàn)樗麄兌际艿搅舜蠹业膸椭?/p>

23、整個(gè)小鎮(zhèn)呈現(xiàn)出一片安詳?shù)木跋蟆Ｐ∨⒑荛_(kāi)心，因?yàn)樗溃莾?，還有愛(ài)。主題變了。“愛(ài)心原本沒(méi)有消失，它需要啟發(fā)”，這個(gè)立意比較少見(jiàn)，而且還是出現(xiàn)在續(xù)寫 的童話故事里（比原著又有所提升）第53頁(yè)，共139頁(yè)。 在原著的基礎(chǔ)上，以賣火柴的小女孩中的小女孩作為主人公，采取童話的形式，對(duì)原著進(jìn)行想象續(xù)寫。翻案文學(xué)人物的過(guò)程，就是改寫主題的過(guò)程。很有創(chuàng)意。這類“翻案”一定要注意，所謂的“翻案”并不是簡(jiǎn)單的翻案，不能為了創(chuàng)新隨意翻案、瞎編惡搞，嘩眾取寵，肆意歪曲深入人心的藝術(shù)形象。創(chuàng)作是嚴(yán)肅的，客觀的，探求人性需要嚴(yán)密的邏輯。第54頁(yè)，共139頁(yè)。 3、名人“串聯(lián)”作證。令我們記憶猶新的文人墨客有很多。寫

24、作中，我們表達(dá)某一觀點(diǎn)時(shí)，不妨獨(dú)具匠心，不妨“串聯(lián)”與主題相關(guān)的名人素材，恰到好處地引用、化用名人典故、詩(shī)詞、名言警句，引起讀者共鳴，也提升文章的文化含量和人文精神。這樣不僅創(chuàng)新了文章形式，也展示了人文的魅力，文章自然更典雅。第55頁(yè)，共139頁(yè)。【借鑒實(shí)例】： A、讓生命的火光照亮生活（框架）：閑暇之時(shí)，總喜歡捧著一本詩(shī)集，細(xì)細(xì)地吟誦每一篇小詩(shī)，尋找著屬于自己的那一片安靜閑適的天地。 與李白對(duì)飲 與龔自珍共舞 與普希金同行（串聯(lián)三個(gè)名人，印證觀點(diǎn)）第56頁(yè)，共139頁(yè)。 B、詩(shī)韻余香全文： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。 我從小就喜歡讀詩(shī)，尤其喜歡讀杜甫的詩(shī)。當(dāng)我漫步在滿溢書

25、香的詩(shī)詞歌賦中時(shí)，往往能窺見(jiàn)杜甫飄飄然于書中走出，向我展開(kāi)他的人生長(zhǎng)卷。第57頁(yè)，共139頁(yè)。 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是凄苦悲愁的人生；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟(jì)天下的人生你的人生為何如此瑰麗多彩？你的人生為何如此沉郁蒼勁？（串聯(lián)杜甫自己的名句表達(dá)“命運(yùn)曲折”）第58頁(yè)，共139頁(yè)。 孟子云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。自古以來(lái)，獨(dú)善其身者可謂比比皆是，商周時(shí)有采薇首陽(yáng)山的伯夷叔齊，東晉時(shí)有采菊東籬下的陶淵明，唐時(shí)有安居陋室的劉禹錫而兼濟(jì)天下者，尤其是“不達(dá)而兼濟(jì)天下”者實(shí)在是鳳毛麟角。但你，卻作為一個(gè)典型，從漫漫華夏歷史長(zhǎng)河中

26、，向我們款款走來(lái)。第59頁(yè)，共139頁(yè)。你雖“不達(dá)”，卻始終保持著兼濟(jì)天下的博大胸懷?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下”是一種責(zé)任，“不達(dá)而兼濟(jì)天下”卻是一種至高的人生境界。（化用、串聯(lián)他人形象，對(duì)比杜甫，導(dǎo)出“至高的人生境界”的評(píng)價(jià)）第60頁(yè)，共139頁(yè)。 雖然你狂馬輕裘，漫游五岳，書寫報(bào)國(guó)雄心的人生歲月和開(kāi)元盛世輝煌的時(shí)間非常短暫，但是在兵荒馬亂、民不聊生的年代，你卻心懷天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于長(zhǎng)安，目睹“城春草木深”時(shí)，哪怕是被困石壕村“獨(dú)與老翁別”時(shí)，哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”時(shí)（又是一串）第61頁(yè)，共139頁(yè)。 在你看來(lái)，個(gè)人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而國(guó)家的前途、百姓的疾苦才重于泰山

27、。尤其讓人動(dòng)容的是，在人生最黑暗的歲月中，你依然以天下蒼生為念，發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的吶喊。這是何等曠達(dá)的濟(jì)世情懷！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒?。ɑ盟夭男形牡倪^(guò)程中，始終扣住人物形象的“魂”?。┑?2頁(yè)，共139頁(yè)。 原本以為小小詩(shī)句不過(guò)是娛樂(lè)身心的工具，哪知一讀進(jìn)去接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運(yùn)的，能通過(guò)詩(shī)書經(jīng)卷與“詩(shī)圣”相約，走近你散發(fā)著古詩(shī)余韻的人生，感受你那顆高尚的心，讓我學(xué)到了語(yǔ)文課堂上學(xué)不到的東西：于沉郁中奮起，歷苦難而彌堅(jiān)，舍“小我”而求“大我”，唯濟(jì)世而心滿意足。（對(duì)人物的評(píng)價(jià)漸至巔峰）第63頁(yè)，共139頁(yè)。 我想，帶著一顆

28、純粹、執(zhí)著的心上路，我們的人生也會(huì)散發(fā)出悠悠的詩(shī)韻余香?。ㄓ扇思拔遥鲫P(guān)聯(lián)主題，將書香之美推到極致的人生體驗(yàn)的邊緣。水乳交融，成功?。?言之無(wú)魂，行而不遠(yuǎn)。采用這種形式，我們首先需確定好主題，然后展開(kāi)聯(lián)想，從不同的角度，自然而巧妙地將人物與材料連接在一起，做到水乳交融。如果處理不好這一點(diǎn)，避不開(kāi)“套用”之嫌，將得不償失。第64頁(yè)，共139頁(yè)。4、代擬古人自述。作文素材確實(shí)無(wú)處不在，剩下的只是如何發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。即便是眾所周知、耳熟能詳?shù)恼n本素材，只要精心采擷，照樣能夠出彩。例如，對(duì)自己熟知的素材，我們可以獨(dú)辟蹊徑地站在古人的視角來(lái)陳述故事的背景、過(guò)程或結(jié)果。以第一人稱的敘述方式行文，娓娓道來(lái)，如

29、話家常，直抒胸臆一定更令讀者感受到真摯親切。第65頁(yè)，共139頁(yè)?！窘梃b實(shí)例】：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的首尾： 我陸游，熱衷于詩(shī)歌，一生勤奮創(chuàng)作，大家都贊我是“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”。 可人的一生不會(huì)風(fēng)平浪靜，總有大大小小的絆腳石。但大家不要灰心，所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”對(duì)了，這就是我的名言。對(duì)于此詩(shī)的由來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。第66頁(yè)，共139頁(yè)。 聽(tīng)了我的故事，大家必然有所啟悟吧？只要正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。第67頁(yè)，共139頁(yè)。 需要注意的是，代替古人自述，不等同于對(duì)課本素材或大眾素材的簡(jiǎn)單翻譯或改

30、寫，關(guān)鍵是要融入“自己的獨(dú)立觀點(diǎn)”也就是主題。這需要我們具備深厚的閱讀積累與文化積淀，同時(shí)，在行文中還要注重內(nèi)容的生動(dòng)、增加情節(jié)的波瀾，兼具引人深思的力量，這樣才能產(chǎn)生一種石破天驚的藝術(shù)沖擊力。 運(yùn)用不好，則給人以江郎才盡、如同嚼蠟的感覺(jué)，不如不用。第68頁(yè)，共139頁(yè)。5、新編人物故事。即站在一定的高度，巧妙靈活地摘取所需素材，圍繞著名人物形象，新編生動(dòng)曲折的故事，表達(dá)對(duì)人物的獨(dú)到個(gè)性化的認(rèn)識(shí)，和對(duì)生活的理解。這樣的文章往往立意更深遠(yuǎn)，行文更吸引人，而閱卷老師面對(duì)這樣的“新編”，也會(huì)比較慷慨大方。第69頁(yè)，共139頁(yè)。【借鑒實(shí)例】 八戒得獎(jiǎng)(節(jié)選)： 時(shí)間：2005年元月10日 地點(diǎn)：敢講敢

31、說(shuō)演播室 主持人：崔人進(jìn) 主題：豬八戒能否得2004年度感動(dòng)心靈獎(jiǎng) 嘉賓：感動(dòng)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)成員、八戒親友團(tuán)、各界代表等第70頁(yè)，共139頁(yè)。 八戒下來(lái)，用嘴拱土。人們四散逃離，老板也被磕了一跤。由于水泥塊多，八戒的嘴很快流血了，孩子終于拱出來(lái)了但一看八戒血糊糊的嘴，一下又暈了過(guò)去。 孫悟空對(duì)準(zhǔn)鏡頭：“呆子，我支持你做好事！”第71頁(yè)，共139頁(yè)。 用“新編”時(shí)需注意：“新穎”不是搜奇羅怪，稀奇古怪、聳人聽(tīng)聞的東西未必能代表生活的真實(shí)。許多古怪的故事往往是經(jīng)過(guò)加工的，真實(shí)可靠方面本來(lái)就有問(wèn)題，再加上“惡搞”經(jīng)典作品、經(jīng)典人物盛行，故此，這類題材如果運(yùn)用不當(dāng)而使讀者產(chǎn)生抵觸心理，負(fù)面效應(yīng)是顯而易見(jiàn)的。

32、第72頁(yè)，共139頁(yè)。 總之，森林中沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，人海中沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人?？紙?chǎng)作文要想出奇制勝，借助熟識(shí)的課內(nèi)外經(jīng)典人物素材，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，寫出新鮮的考場(chǎng)滿分作文的確是一個(gè)好辦法。第73頁(yè)，共139頁(yè)。（三）“用”好主題。即根據(jù)自己的主題需要，選取最佳“切入口”，對(duì)原有的多角度素材進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，以達(dá)到素材“現(xiàn)取現(xiàn)用”的效果。1、“用”經(jīng)典素材的最佳角度印證自己的主題。以木蘭詩(shī)這一經(jīng)典素材為例，從不同側(cè)面分析，其適用的主題就相當(dāng)廣，可適用于“孝順”、“感動(dòng)”、“最美”、“親情”、“勇敢”、“選擇”、“責(zé)任”、“時(shí)代”、“成長(zhǎng)”等主題。第74頁(yè)，共139頁(yè)。【滿分范例】 童話伴我

33、成長(zhǎng) 我不會(huì)老，因?yàn)槲蚁嘈磐挕?小時(shí)候，喜歡坐在外婆的身邊，聽(tīng)她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開(kāi)兩人的銀河，總是想信他們會(huì)在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥(niǎo)搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍(lán)色的天空中，有一條群星匯成的河。第75頁(yè)，共139頁(yè)。 我看了獅子王，相信有一種可以超越生死的父愛(ài)，相信離開(kāi)世界的人會(huì)變成天上的星星照耀我們，看著世間的所有人。相信我們做的完美的事會(huì)讓他們?cè)谔焐细杏X(jué)欣慰。 看花木蘭，我相信一個(gè)人可以通過(guò)努力拯救家庭，拯救一個(gè)國(guó)家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見(jiàn)真情。（主題側(cè)重點(diǎn)：助我“成長(zhǎng)”）第76頁(yè)，共139

34、頁(yè)。 看了比諾曹，我相信說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)變大，相信有一個(gè)善良無(wú)欺騙的世界，相信一個(gè)女神會(huì)讓世界變得公平而無(wú)瑕疵，相信惡有惡報(bào)，相信是天使就會(huì)被愛(ài)找到。 看了美女與野獸，相信世間也有非物質(zhì)愛(ài)情，相信真情可以感動(dòng)上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來(lái)遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。第77頁(yè)，共139頁(yè)。 看了冰河世紀(jì)，相信群體的善可以感化個(gè)體的惡，相信，只要是一個(gè)集體，就不可以分開(kāi)；相信人類與動(dòng)物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛(ài)；相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛(ài)與正義，是人類不滅的誓言。 相信童話讓我不會(huì)變老。我相信那份單純的純真的真實(shí)的內(nèi)心顫動(dòng)，相信善良無(wú)邪的童話世

35、界，相信自己，相信努力，相信愛(ài)。第78頁(yè)，共139頁(yè)。 因?yàn)橛辛送?，我不?huì)孤單；有了童話，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；有了童話，我會(huì)在失意時(shí)想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會(huì)在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會(huì)在受窘時(shí)想起玩具總動(dòng)員中的“我們會(huì)在你最危難時(shí)幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會(huì)讓你被世俗淹沒(méi)；有了童話，你會(huì)留給自己一份童真。 童話，伴我成長(zhǎng)。第79頁(yè)，共139頁(yè)。 簡(jiǎn)析：作者對(duì)許多經(jīng)典素材所描繪的故事情節(jié)進(jìn)行高度概括和總結(jié)體會(huì)，用事實(shí)說(shuō)話，闡釋了主題：童話讓我“保持一顆年輕的心”，讓我不會(huì)變老。作者引用的素材很多，相信每一條“相信”，單獨(dú)提取出來(lái)，都可以寫成一篇很好的文

36、章。第80頁(yè)，共139頁(yè)。2、“用”自己原有作品中的素材，轉(zhuǎn)換角度，適應(yīng)現(xiàn)有作文題及其主題。我們來(lái)看一組主要材料相同，變化角度，適應(yīng)現(xiàn)有作文題及其主題的例子。 主要材料：媽媽住院，我和爸爸承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到愛(ài)的溫暖，也因磨難成長(zhǎng)起來(lái)了。 需適用的四個(gè)作文題是：完美的答卷、從頭再來(lái)、正在長(zhǎng)大、我家的故事。第81頁(yè)，共139頁(yè)。 完美的答卷 生活如同一次考試，面對(duì)一道道難題，我們的選擇與行動(dòng)往往能印證我們的情感與境界。（“難題”承接標(biāo)題中的“答卷”，這就是最佳的切入角度） 前一陣，媽媽總覺(jué)得肩膀不舒服，開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)事，但最后還是疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去。第82頁(yè)，

37、共139頁(yè)。 “什么？住院？”爸爸那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院 面對(duì)生活的一道難題，我們暗下決心要交一份完美的答卷。 這之后，爸爸便開(kāi)始積極地為媽媽尋找病房了。當(dāng)媽媽洗臉時(shí)，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時(shí)甚至兌出滿滿一大盆水！面對(duì)生活的一道難題，爸爸用“愛(ài)”交了一份完美的答卷。第83頁(yè)，共139頁(yè)。 我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意。每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。面對(duì)生活的這道難題，我也在努力完成這份完美的答卷。 第84頁(yè)，共139頁(yè)。 如今，媽媽依然在住院，爸爸依然還在無(wú)微不

38、至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺(jué)得到幸福因?yàn)槊鎸?duì)生活的這道難題，我、爸爸、媽媽正在用“愛(ài)” 完成著一份完美的答卷，來(lái)印證我們彼此間不離不棄的感情。（主題是什么？勇于面對(duì)磨難?。┓磸?fù)點(diǎn)題，使素材與作文題、與主題緊密融合。換個(gè)作文題和主題試試看：第85頁(yè)，共139頁(yè)。 從頭再來(lái) 前一陣，我腦袋“嗡”的一聲，爸爸反應(yīng)更激烈：“什么？住院？”他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院（不再需要“答卷”了，開(kāi)頭自然不用“難題”）第86頁(yè)，共139頁(yè)。 我感覺(jué)眼前一片漆黑， 仿佛生活走到了盡頭， 真不敢想象，媽媽病倒，家將怎樣繼續(xù)？那段時(shí)間，我們?nèi)叶己芡纯?，生活仿佛失去了?yīng)有

39、的色彩，怎么辦？終于有一天，爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，讓我們從頭再來(lái)，照顧好媽媽，相信我們家會(huì)好起來(lái)的?！钡?7頁(yè)，共139頁(yè)。 這之后，爸爸便開(kāi)始積極地為媽媽尋找病房了。當(dāng)媽媽洗臉時(shí)，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時(shí)甚至兌出滿滿一大盆水！從頭再來(lái)，讓我們的生活有了生機(jī)， 媽媽的病漸漸好轉(zhuǎn)。 我每天要上學(xué)，每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。從頭再來(lái)，讓我漸漸長(zhǎng)大，懂得親情的珍貴。第88頁(yè)，共139頁(yè)。 如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無(wú)微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺(jué)得到幸福因?yàn)槲覀円患胰谧?/p>

40、出了痛苦的陰霾，從頭再來(lái)，讓我們重新感受到了生活的美好。（主題是什么？學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?。┑?9頁(yè)，共139頁(yè)。 正在長(zhǎng)大 時(shí)間靜靜流失，那份童心在醞釀、升華，在生活的洪流中，我正在慢慢長(zhǎng)大。 前一陣，我腦袋“嗡”的一聲，爸爸反應(yīng)更激烈：“什么？住院？”他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院我暗暗告訴自己： 你已經(jīng)長(zhǎng)大，要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的小小考驗(yàn)。第90頁(yè)，共139頁(yè)。 這之后，爸爸便開(kāi)始積極地為媽媽尋找病房了。當(dāng)媽媽洗臉時(shí)，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時(shí)甚至兌出滿滿一大盆水！從爸爸身上，我看到了男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)！這就是我的榜樣！ 我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，每

41、當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。這時(shí)，一種自豪感油然而生，我長(zhǎng)大了！第91頁(yè)，共139頁(yè)。 如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無(wú)微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺(jué)得到幸福因?yàn)閻?ài)在這里，在我們一家三口的幸福三角中；我正在幸福的三角中長(zhǎng)大，長(zhǎng)成能為父母支撐一方天地的男子漢！（還是成長(zhǎng)！但標(biāo)題不同，需要在“點(diǎn)題”方面略加處理）第92頁(yè)，共139頁(yè)。 我家的故事 家是寧?kù)o的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛(ài)。 前一陣，媽媽總覺(jué)得肩膀不舒服，開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)事，但最后還是疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去。每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，

42、看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。第93頁(yè)，共139頁(yè)。 這僅僅是發(fā)生在我們家的一個(gè)小小的故事， 映射出我們仨無(wú)微不至的愛(ài)的光芒。 如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無(wú)微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺(jué)得到幸福因?yàn)榧沂菍庫(kù)o的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛(ài)。（主題是贊美家中的愛(ài)和溫暖）第94頁(yè)，共139頁(yè)。 這是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的素材，但卻做了四次轉(zhuǎn)換，自然巧妙地融合進(jìn)了不同的作文題目和類似的主題。這種用自己原有的比較成熟的作品，略加變化，“現(xiàn)選現(xiàn)用”的做法，是非常省力的。 但用這種方法要特別注意的是：第95頁(yè)，共139頁(yè)。1. 很要緊的一點(diǎn)：記得

43、首尾點(diǎn)題，中間過(guò)渡都要緊緊圍繞新的題目，反復(fù)“切題”。2.最重要的原則是，你原有的文章與考試新題是有契合點(diǎn)的，在主題方面是有轉(zhuǎn)換的可能的(例如磨難學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)愛(ài)，主題是相通的)。絕對(duì)不可勉強(qiáng)使用原有材料，如果舊文與新題之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)不大，勉強(qiáng)使用上去也只能導(dǎo)致偏題、跑題。所以，拿到新題，一定要認(rèn)真思考，有沒(méi)有使用舊文改造的可能，如果實(shí)在不行，也無(wú)需勉強(qiáng)。第96頁(yè)，共139頁(yè)。3.既然要對(duì)原有材料靈活運(yùn)用，那么面對(duì)不同的題目，原有材料的詳略、重點(diǎn)、主題等都會(huì)隨之改變。處理時(shí)不可因?yàn)橹ヂ閬G了西瓜，該仍的要仍，該加的要加，不可依依不舍，手下留情，那樣只會(huì)害了自己。第97頁(yè)，共139頁(yè)。4、最后記得

44、，一定要用“自己的作文”，是把自己的作文修改到一定水平以后的靈活使用。并非是讓大家去背誦作文書的作文來(lái)進(jìn)行“套用”，如果一旦發(fā)現(xiàn)是套用他人作文的話，得分是極低的，所以各位同學(xué)要善用此法，絕不可因此耽誤自己。第98頁(yè)，共139頁(yè)。三、如何“用”好時(shí)代感強(qiáng)的熱點(diǎn)素材提升我們作文的時(shí)代氣息？經(jīng)典再好，也是靜止的?！皩W(xué)以致用”的一個(gè)重要內(nèi)涵就是將學(xué)到的東西，用到當(dāng)下，為現(xiàn)在服務(wù)。既然這樣，近期發(fā)生的事，給我們什么樣的思考和啟發(fā)？它與我們已經(jīng)形成的情感和思想，有什么聯(lián)系？這些，都是時(shí)代感強(qiáng)的熱點(diǎn)素材可以大展拳腳的原因。那么，怎么“現(xiàn)選活用”呢？這里談幾點(diǎn)看法。. 第99頁(yè)，共139頁(yè)。1.時(shí)代感強(qiáng)的熱點(diǎn)

45、素材，選點(diǎn)要小，可“化”為身邊小事，和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)“用”。例如，第五單元中有一篇為了自己的夢(mèng)想，抓住“大學(xué)生村官”這一時(shí)代熱點(diǎn)，再與題目“為了自己的夢(mèng)想”結(jié)合起來(lái)，然后坐上“降落傘”，扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)行動(dòng)落筆，由現(xiàn)實(shí)說(shuō)到遠(yuǎn)景目標(biāo)，詮釋自己的“真心”與“恒心”，表達(dá)美好期望。這就化用了熱點(diǎn)素材，成就了“夢(mèng)想聯(lián)系實(shí)際”的妙文。我們來(lái)看看其中的選段：第100頁(yè)，共139頁(yè)。 我的夢(mèng)想是當(dāng)官，別驚愕，只是小小的村官，我想讓我的家鄉(xiāng)變得更美麗和諧。 “我要回到家鄉(xiāng)，當(dāng)一名新時(shí)代的大學(xué)生村官?！钡谝粋€(gè)嗤笑我的當(dāng)然是媽媽，為了自己的夢(mèng)想，我決定用行動(dòng)改變媽媽的看法。第101頁(yè)，共139頁(yè)。 我要告訴她，真心

46、的力量有多大 我還要告訴她，恒心的力量有多大 為了自己的夢(mèng)想，我會(huì)努力，讓自己成為一個(gè)有耐心、有毅力、有頭腦的“小小芝麻官”，力爭(zhēng)讓我的家鄉(xiāng)成為美麗的桃源。第102頁(yè)，共139頁(yè)。2、時(shí)代感強(qiáng)的熱點(diǎn)素材，可以和自己的內(nèi)心情感結(jié)合起來(lái)“用”。下面這篇生命之歌，就是選取當(dāng)年萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)材料伊朗連體姐妹做分頭手術(shù)的連續(xù)報(bào)道，結(jié)合自己一次次加深的情感變化來(lái)寫的。讀了真是令人感同身受。第103頁(yè)，共139頁(yè)。 生命之歌 我想唱首歌，這是一首生命之歌。 2003年7月7日，4時(shí)30分。我從信箱里匆匆取出新民晚報(bào)，如同往日一樣。雖然臨近考試，可看報(bào)仍是我多年的習(xí)慣。視線劃過(guò)一版、二版、十五版。猛然，眼前一

47、亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著一聲驚叫，這對(duì)姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無(wú)任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。第104頁(yè)，共139頁(yè)。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來(lái)這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生??！我真的替她們擔(dān)心。面對(duì)死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對(duì)方，這又是多么美麗的心靈?。ㄔ诖笫录腥谌肓恕拔摇?，這是寫作時(shí)代題材、焦點(diǎn)題材的要點(diǎn)！）第105頁(yè)，共139頁(yè)。 7月8日。取到報(bào)紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應(yīng)有連續(xù)報(bào)道。果然不出所料，整個(gè)版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標(biāo)題

48、讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。原來(lái)她們的頭骨比預(yù)計(jì)的要厚，所以手術(shù)耗時(shí)要多一些，醫(yī)生在切割時(shí)只能一毫米一毫米地進(jìn)行。我簡(jiǎn)直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。（“我”的深度關(guān)注產(chǎn)生動(dòng)人的力量）第106頁(yè)，共139頁(yè)。 7月9日。一到時(shí)間我就急急地奔下了樓，快速取出報(bào)紙，我迫不及待地翻到了十五版?！鞍。趺磿?huì)這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。可是報(bào)紙上卻清清楚楚，寫著這對(duì)姐妹花死亡的消息。頓時(shí)，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報(bào)紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒第107頁(yè)，共139頁(yè)。 連頭姐妹在

49、近三十年中克服種種困難，頑強(qiáng)生活的情景，飛速在我眼前閃過(guò)。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價(jià)?。íq如親人、摯友的情感迸發(fā)！深度融入的結(jié)果）第108頁(yè)，共139頁(yè)。 我真的想為這對(duì)姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂(lè)章而驕傲的同時(shí)，祝福她們?cè)谌ヌ靽?guó)的路上走好。也許，這也是全世界知道這對(duì)姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價(jià)的追求生命自由的歌（立意不俗?。┑?09頁(yè)，共139頁(yè)。 一般時(shí)代感強(qiáng)的文章，往往都是大而空?！拔沂窃谡f(shuō)這個(gè)大事、焦點(diǎn)事件，可是，我并真不懂這事啊，這與我無(wú)關(guān)啊。我不過(guò)是覺(jué)得這事現(xiàn)在大家都在談，我也想談?wù)劊@得自己很時(shí)髦

50、，很關(guān)注社會(huì)而已！”這就是那些文章給我們的感受。是不是？第110頁(yè)，共139頁(yè)。 這一篇卻沒(méi)有這種感覺(jué)，作者不過(guò)就是讀了三天報(bào)紙上的相關(guān)新聞而已，為什么就會(huì)有這樣的效果？是真、善，是真情和善良的投入，使得作者理解了那對(duì)姐妹，融入了那對(duì)姐妹的內(nèi)心，寫出了這樣的文字，同時(shí)也把第三者我們這些讀者，帶入了其中，產(chǎn)生了同樣的真、善和理解、遺憾。這就是熱點(diǎn)素材結(jié)合自身情感產(chǎn)生的感染力。第111頁(yè)，共139頁(yè)。 對(duì)此，編者想說(shuō)，不管時(shí)代感強(qiáng)的材料實(shí)際距離你多么遠(yuǎn)，只要用真心去體會(huì)，就會(huì)內(nèi)化出別樣的個(gè)性感受，老老實(shí)實(shí)描繪出這種心理感受，就能給人近在咫尺的傳遞感，讀者也就被你打動(dòng)了。所以，關(guān)鍵是真心的近距離的參

51、與感。況且，沒(méi)有什么大事、焦點(diǎn)事件，是真正與我們個(gè)體無(wú)關(guān)的，只是個(gè)角度選擇問(wèn)題而已。第112頁(yè)，共139頁(yè)。3、熱點(diǎn)素材，可以和自身觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)“用”。例如劉翔在2008年退賽這個(gè)熱點(diǎn)素材，有同學(xué)在概述了事件的大致情況后，就發(fā)表了自己有深度的見(jiàn)解。下面是一些主要選段，全文在第五單元有。第113頁(yè)，共139頁(yè)。 跨越：那天，賽場(chǎng)內(nèi)外的觀眾們無(wú)比的失落，大家沒(méi)能看到那個(gè)中國(guó)小伙子風(fēng)馳電掣般的身影，沒(méi)能看見(jiàn)奧運(yùn)男子110米欄神州奪冠的篇章被寫就人們焦急等待的心落空了，他退賽了。一夜間，關(guān)于劉翔退賽的報(bào)道如潮水般充斥了世界（熱點(diǎn)素材）第114頁(yè)，共139頁(yè)。 那載入歷史的瞬間，劉翔沒(méi)能跨越欄架、沖過(guò)終

52、點(diǎn)。劉翔的退賽讓我們遺憾，但這件事卻使得國(guó)人跨越了一個(gè)文明的標(biāo)桿，使一個(gè)民族跨越了成敗之間的榮辱。劉翔的跨越讓我們自豪！讓我們成長(zhǎng)。 跨越成敗，我們懂得了看輕結(jié)果，關(guān)心他人；尊重事實(shí)，尊重他人； 跨越成敗，我們看到了一個(gè)民族的進(jìn)步和成長(zhǎng)。（自己的觀點(diǎn)）第115頁(yè)，共139頁(yè)。 你也許會(huì)搖搖頭說(shuō)：“自身觀點(diǎn)？我那有這樣的水平？”其實(shí)，只要平時(shí)注意多看看新聞分析，這些觀點(diǎn)很快就能提煉出來(lái)了！你也許還有疑問(wèn)，這么多新聞，我看得過(guò)來(lái)嗎？的確，那么多“濫情”的新聞，我們哪里看得過(guò)來(lái)？我們只要看自己真正感興趣，真正動(dòng)心的新聞的相關(guān)分析就可以了。網(wǎng)絡(luò)上一抓一把！不過(guò)，你要注意，對(duì)自己認(rèn)同的觀點(diǎn)，要認(rèn)真提煉、

53、記住，而不是瞎看！第116頁(yè)，共139頁(yè)?！緦?shí)戰(zhàn)演練1】近期，中國(guó)傳媒大學(xué)有聲媒體語(yǔ)言監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布“2013媒體關(guān)注度十大榜單”。其中，十大新聞熱點(diǎn)中，“城鎮(zhèn)化”、“監(jiān)聽(tīng)丑聞”和“霧霾”高居前三，“緊張”則在十大情感榜單中位居榜首。榜單還顯示，莫言、張藝謀、夢(mèng)鴿分別當(dāng)選媒體關(guān)注的十大文化人物、娛樂(lè)人物和女性人物。第117頁(yè)，共139頁(yè)。 關(guān)注當(dāng)下最令你“心動(dòng)”的熱點(diǎn)新聞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，收集各種素材和觀點(diǎn)，并加以整理。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的身邊小事，寫出真情實(shí)感或觀點(diǎn)看法。 參考熱點(diǎn)：光盤行動(dòng)、明星能引導(dǎo)我們嗎、環(huán)保有多難第118頁(yè)，共139頁(yè)。【實(shí)戰(zhàn)演練2】找一篇自己的高分

54、作文，嘗試用“化用、活用素材”的方法改寫，使它與出錯(cuò)（2013年市題）或那兒， （2013年省題）兩個(gè)作文題的一個(gè)完美融合為一篇新題作文。第119頁(yè)，共139頁(yè)?！緦?shí)戰(zhàn)演練1】參考范文 俞敏洪帶給我們的 讀了俞敏洪的在痛苦的世界中盡力而為，才真的服了這個(gè)性情中人，他是一個(gè)真正的知識(shí)分子！能夠以那樣的方式成功，太了不起了！ 我自然不敢奢望未來(lái)有他那么成功，但他說(shuō)的很多話都將啟發(fā)和長(zhǎng)久地激勵(lì)我。比如：第120頁(yè)，共139頁(yè)。 說(shuō)堅(jiān)持的艱難：“再難也要堅(jiān)持下去，再堅(jiān)持一下，就習(xí)慣了”； 說(shuō)理想：“只有心懷大樹(shù)的種子，才能真正長(zhǎng)成一棵大樹(shù)”； 說(shuō)理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：“單是一堆磚頭，或者單是一個(gè)夢(mèng)想，都沒(méi)

55、有用，只有把夢(mèng)想和磚頭結(jié)合起來(lái)，才能建造起你想要的房子”第121頁(yè)，共139頁(yè)。 他和王利芬他的采訪者，是北大的校友，倆人有著共同的理想和對(duì)北大精神的切身感知。面對(duì)一個(gè)這個(gè)好的傾聽(tīng)者，俞敏洪什么都談了出來(lái)，他創(chuàng)辦新東方時(shí)的艱難，他現(xiàn)在的無(wú)奈，他在成功之后該走向何方的迷茫都娓娓道來(lái)，很像是與一個(gè)老朋友在談心。第122頁(yè)，共139頁(yè)。 書的內(nèi)容是他口述的，口語(yǔ)的感覺(jué)讓人親切，如在眼前就好像在他的對(duì)面，聽(tīng)他講述自己五十年的人生歷程因此，感觸更深！這本書，讓我覺(jué)得自己和俞敏洪走得更近了。第123頁(yè)，共139頁(yè)。 我佩服他的不懈奮斗，我也同情他現(xiàn)在的迷茫和無(wú)助，更為他的理想而由衷贊美。果然不愧是俞敏洪，

56、五十而知天命，他似乎感知了自己的天命。盡管他信奉叔本華的悲觀哲學(xué)，深切地明白，世界上所有人的痛苦都是等量的不論貧窮與富裕，成功與失敗。但他說(shuō)：我要在痛苦的世界中盡力而為。第124頁(yè)，共139頁(yè)。 這是我們所有人的命運(yùn)：在痛苦的世界中盡力而為！這，也是21世紀(jì)的宣言。 這就是俞敏洪現(xiàn)在帶給我，和我們的第125頁(yè)，共139頁(yè)。【實(shí)戰(zhàn)演練2】改后示范文： 假設(shè)魯迅先生要“選用”風(fēng)箏一文的材料來(lái)修改達(dá)標(biāo)，他會(huì)怎么辦呢？下面是一篇改后的新文章，主題是犯錯(cuò)。第126頁(yè)，共139頁(yè)。 出錯(cuò) 看到這個(gè)題目，我又想起了那一次無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。弟弟，那次，我真的錯(cuò)了（引出下文，初步點(diǎn)題。） 春天是風(fēng)箏時(shí)節(jié)，倘聽(tīng)到沙

57、沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和小孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。 第127頁(yè)，共139頁(yè)。 但我卻（過(guò)渡）是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可

58、鄙的?，F(xiàn)在想起來(lái)，我真是錯(cuò)了。（再次點(diǎn)題）第128頁(yè)，共139頁(yè)。 有一天，我忽然想起，似乎多日不曾看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。第129頁(yè)，共139頁(yè)。 我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我

59、當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。那時(shí)的我，居然把錯(cuò)誤當(dāng)作正確，還以為那樣教育弟弟理所當(dāng)然，甚至洋洋得意，想來(lái)，真是大錯(cuò)特錯(cuò)了（簡(jiǎn)單議論，收束往事，實(shí)際是便于過(guò)渡到下文。深度點(diǎn)題。）第130頁(yè)，共139頁(yè)。 然而我的懲罰終于輪到了，過(guò)了幾個(gè)月，我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是幾個(gè)月前的那一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。（以時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)行敘事切換。）第131頁(yè)，共139頁(yè)。 后來(lái)，我終于鼓起勇氣向弟弟道歉，討他的寬恕，對(duì)他說(shuō)：“弟弟，我錯(cuò)了，我

60、不該毀壞了你的風(fēng)箏?！?（題與文連接）當(dāng)我等著他說(shuō)“我可是毫不怪你”時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)弟弟驚異地說(shuō)：“有過(guò)這樣的事么？”他似乎什么也記不得了。 第132頁(yè)，共139頁(yè)。 不知道他是真的忘了，還是不想再提起，總之，對(duì)我而言，已沒(méi)有什么寬恕可言了 （原文實(shí)在拗口而費(fèi)解，改一改，因?yàn)槭恰爸锌肌?。?我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。 第133頁(yè)，共139頁(yè)。 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這空中彌漫了，既讓我想起了這段兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。 如今，我也只能在心里說(shuō)：弟弟，我錯(cuò)了（首尾呼應(yīng)，表達(dá)深而無(wú)奈的惆悵與遺憾。）第134頁(yè)，共139頁(yè)。修改后總結(jié)及感悟： 中考命題的主題是“出錯(cuò)”，原文風(fēng)箏本來(lái)