《我變成了一棵樹》教學課件人教部編版我變成了一棵樹教學課件完美版16

1、17.我變成了一棵樹我變成了一棵樹PPT課件 人教部編版我變成了一棵樹ppt課件完美版16我變成了一棵樹PPT課件 人教部編版我變成了一棵樹ppt課件完美版16第1頁，共24頁。教學難點：展開想象，說說如果你也會變，你想變成什么，變了以后會發(fā)生什么奇妙的事。教學目標：1.會認“希、癢”等8個生字，會寫“狀、狐”等13個生字，會寫“形狀、狐貍”等詞語。教學重點：1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，說說你覺得哪些想象有意思。第2頁，共24頁。新課導(dǎo)入： 兒童的世界充滿了奇思妙想，他們想象自己會變成各種各樣的事物，有的想變成小鳥，在藍天上自由翱翔；有的想變成一顆星星，守護需要關(guān)愛的人；有的想變成一棵樹，而且

2、還是一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹?，F(xiàn)在，我們就一起去看看這棵長滿鳥窩的樹是什么樣的吧！第3頁，共24頁。作者介紹： 顧鷹：兒童文學作家，幼兒園教師，一邊從事兒童文學創(chuàng)作，一邊堅持為兒童進行啟蒙教育。主要作品：閣樓上的熊皮外套粉紅色的漂流瓶請進山貓的雛菊花鋪等。文學成就：童話故事我的一家是精靈獲得2008年“冰心兒童文學新作獎”。第4頁，共24頁。會認的字：希癢鱷丁零醋腸x yng lng c dng chng m 秘第5頁，共24頁。會寫的字：狀狐丁貍腸繼克巧零抬續(xù)秘密第6頁，共24頁。吃飯 形狀 狐貍 擔心 丁零 失望 背包 巧克力香腸 面包 花生 牛奶 繼續(xù) 飯菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密詞語

3、積累： 第7頁，共24頁。課文早知道： “英英，吃飯了！” 我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。 “英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。 我真希望成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！ 寫“我”因為貪玩不想吃飯而希望自己變成一棵樹。 第8頁，共24頁。課文早知道： 你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。樹上有各種形狀的鳥窩，說明“我”想象奇特。 運用設(shè)問的修辭

4、手法寫出了“我”變的樹上會長鳥窩。破折號表示意思的轉(zhuǎn)折。第9頁，共24頁。課文早知道：我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。出了鳥窩里居住的成員。 形象地描寫出住進鳥窩的方法，體現(xiàn)了“我”奇妙的想象和對“住戶”的熱情。第10頁，共24頁。 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。課文早知道： 丁零：擬聲詞，形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。第11頁，共24頁。課文早知道：她不知道我

5、變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里?！澳愫茫　眿寢屜蛭尹c了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？” 這句話寫出了“我”既想讓媽媽認出來，又不想讓媽媽認出來的矛盾心理。寫媽媽住進了三角形的鳥窩里。第12頁，共24頁。課文早知道：媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。 繼續(xù)：（活動）連下去;延長下去；不間斷。第13頁，共24頁。課文早知道

6、：“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！寫“我”開始想念家中的飯菜。 這句話是“我”想象出來的情景，寫出了“我”饑腸轆轆的樣子，說明“我”很想念家里的飯菜。感嘆句寫出了我想吃家里的飯菜的強烈愿望。第14頁，共24頁。課文早知道：“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有。“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?，這不好好的嘛?！薄澳敲?，可能是一只蟲子撒的尿?！?“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里

7、流出來的都不知道。寫“我”因想念家中的飯菜而流出了口水。寫“我”對變成一棵樹感到后悔的心理。第15頁，共24頁。課文早知道：“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 這是對媽媽語言和動作的描寫，說明媽媽早就認出了“我”，突出了媽媽對“我”的關(guān)心和了解。 這是一個問句，說明不管孩子怎樣變化，媽媽總會一眼認出自己的孩子，進一步說明了媽媽對孩子的愛是無微不至、無處不在的。第16頁，共24頁。1.“我”是怎么變成一棵樹的呢？課文賞析：“我”覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從“我”身上冒出來，就這樣，“我”變成

8、了一棵樹。參考答案：第17頁，共24頁。2.“我”有點兒高興，又有些失望，“我”高興的是什么？失望的又是什么？課文賞析：高興的是媽媽不知道“我”變成了一棵樹，失望的是媽媽竟然沒認出“我”來。參考答案：第18頁，共24頁。3.默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。課文賞析：本文是寫“我”因貪玩不想吃飯而進行的想象，這些想象不僅奇特、有意思，而且充滿童趣。如，“我”不把自己想象成一棵常見的、會開花結(jié)果的樹，而是把自己想象成一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹，這樣就可以和各種小動物一起盡情玩耍了。參考答案：第19頁，共24頁。4.如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？課文賞析：我想變成一只小

9、鳥，我要躲到白云里面，和太陽公公玩捉迷藏，和飛機比誰飛得快，然后再給白云妹妹表演舞蹈。我累了就在樹蔭底下休息，困了就在月亮姐姐的臂彎里睡覺，冷了就將天上的云彩裹在身上取暖參考答案：第20頁，共24頁?？偨Y(jié)全文： 這篇課文寫的是因貪玩而不想吃飯的“我”變成一棵長滿鳥窩的樹后，被媽媽拿來與小動物們分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的想象表現(xiàn)了孩子的童真童趣和豐富的想象力。第21頁，共24頁。板書設(shè)計：我變成了一棵樹開端“我”不想吃飯，想變成一棵樹，結(jié)果真的變成了一棵樹想象奇特充滿童趣發(fā)展“我”的身上長滿各種形狀的鳥窩，鳥窩里住著小動物高潮媽媽住進鳥窩，給小動物們分食物，“我”饞得直流口水結(jié)局媽

10、媽早就認出了“我”第22頁，共24頁。再 見第23頁，共24頁。 習作指導(dǎo)同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認真審題，寫出特點。三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到